瓶子主题 音乐教案
中班瓶子音乐会音乐教案3篇
中班瓶子音乐会音乐教案3篇作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中班瓶子音乐会音乐教案，希望能够帮助到大家。
中班瓶子音乐会音乐教案1学习目标利用废旧瓶子和其他材料自制乐器，发展创造力。
尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐，并提出自己的建议。
活动准备幼儿自备塑料瓶。
老师自制的瓶子乐器。
各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等。
活动过程：形式：小组1. 请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶，利用各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件乐器。
2. 制作完成后，请幼儿轮流示范怎样操作自制的乐器。
3. 老师提议大家组成一个乐队，利用自制的乐器进行表演。
请他们选一首最喜欢的歌或儿歌来排练。
4. 老师帮助幼儿写下歌词，与幼儿商量在歌词哪一部分加入节奏乐。
5. 确定加入节奏乐的位置后，老师先用自制的乐器敲打拍子，幼儿用心听，跟着拍子敲打自己的乐器。
6. 待幼儿熟悉后，请他们提出自己的'建议，如：歌曲中敲打拍子的次数和速度。
老师向幼儿提问：怎样才能将讨论的结果记录下来？可引导他们用符号表示。
7. 经过几次探索和实践后，可请幼儿合作表演。
活动评价能利用废旧瓶子制作乐器。
能跟随节奏打拍子。
能与同伴合作表演节奏乐。
中班瓶子音乐会音乐教案2活动目标1、利用废旧瓶子和其他材料自制乐器，发展创造力。
2、尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐，并提出自己的建议。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备1、幼儿自备塑料瓶。
2、老师自制的瓶子乐器。
3、各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等。
活动过程1、请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶，利用各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件乐器。
中班瓶子音乐会音乐教案
中班瓶子音乐会音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》第四章，主题为“中班瓶子音乐会”。
详细内容包括：认识不同材质和形状的瓶子，了解它们发出的不同音色；学习用瓶子演奏简单旋律；培养幼儿对音乐节奏的感知和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同瓶子发出的音色差异，培养他们对声音的敏感度。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握瓶子的正确拿法和演奏技巧。
教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
四、教具与学具准备教具：各种材质和形状的瓶子、水瓶、小石头、沙子、米粒等。
学具：每组一套瓶子、小石头、沙子、米粒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察各种瓶子，让他们试着摇一摇，听一听瓶子发出的声音。
讲解不同材质和形状的瓶子发出的音色差异。
2. 例题讲解（10分钟）演示用瓶子演奏简单旋律，如《小星星》。
引导幼儿观察瓶子的拿法和演奏技巧。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套瓶子、小石头、沙子、米粒等。
让幼儿自己尝试用瓶子演奏，培养他们的节奏感和协调能力。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿轮流演奏，鼓励他们大胆表现自己。
引导幼儿相互评价，培养他们的团队协作能力。
邀请部分幼儿分享自己的演奏经验。
六、板书设计1. 中班瓶子音乐会2. 内容：瓶子演奏基本技巧不同材质瓶子的音色差异简单旋律演奏示例七、作业设计1. 作业题目：用瓶子演奏一首你喜欢的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续练习。
开展类似的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握瓶子的正确拿法和演奏技巧。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察各种瓶子，让他们试着摇一摇，听一听瓶子发出的声音。
中班音乐活动瓶子音乐会教案【含教学反思】
中班音乐活动：瓶子音乐会教案教学目标•学习通过冲击瓶子制造声音的方式，了解声音的基本属性和产生方式。
•在活动中体验音乐，培养音乐情感和审美能力。
•提高语言表达和社交能力，增强自信心和自我表达能力。
教学准备•一套冲击墨水瓶的音乐器材（可自行购买或制作，根据班级大小决定设备数量）。
•音乐节拍器和音乐范本（可使用已有的音乐资源或制作自己的音乐）。
•活动现场所需的凳子。
教学过程1. 导入活动•在开始活动前，教师先介绍音乐会的主题和活动的目的，并让孩子们表达对音乐的期待和喜爱程度。
•先观看一些瓶子音乐演奏的视频，为孩子们展示一些音乐玩具。
•让孩子们用瓶子的声音模仿一些音乐节拍，培养他们的音乐感知。
2. 练习瓶子音乐•教师将瓶子音乐器材分配给小组，让孩子们学习瓶子音乐的基本技巧。
•根据音乐节拍器和音乐范本，教师通过学生操作瓶子帮助他们练习音乐节拍和和声，让孩子们更好地感受和理解音乐。
3. 音乐表演•将孩子们分成几组，让他们分别在活动现场为其他小组表演他们所学的瓶子音乐，并请其他小组为他们加油助威。
•教师可以为孩子们制作小的音乐舞台，让孩子们更好地展示自己的音乐才华。
4. 教学反思•教师在活动结束后，可以组织孩子们共同反思本次活动，让孩子们回顾自己学习中的优点和不足，以及明确今后继续努力学习的方向。
教学反思通过这次瓶子音乐会教案的实施，教师认为孩子们对音乐节拍、和声等基本音乐概念有了更深层次的认识，同时也通过实际操作瓶子，更好地体会了声音的产生方式。
此外，在表演中，孩子们也获得了展示自己和经验交流的机会，增强了语言表达和社交能力。
但是，在今后教育中，还需要更多地注重对孩子们的音乐教育和想象力的培养，为其发展提供更加广阔的空间。
2024年幼儿园托班好玩的瓶子音乐课精彩教案
2024年幼儿园托班好玩的瓶子音乐课精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章，主题为“好玩的瓶子音乐”。
详细内容包括：认识不同的瓶子，通过摇晃、敲击瓶子产生音调；学习简单的音乐节奏，用瓶子进行演奏；培养幼儿的听觉、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种瓶子的形状、大小和材质，感受不同瓶子产生的音调差异。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，学会用瓶子进行基本演奏。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的听觉和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，用瓶子进行演奏。
教学重点：认识各种瓶子，感受音调差异；培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、大小和材质的瓶子若干，小木棒，音乐播放器。
学具：每组一套瓶子，小木棒，音乐卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察各种瓶子，引导他们说出瓶子的形状、大小和材质。
请幼儿摇晃、敲击瓶子，听一听、比一比，感受不同瓶子产生的音调。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用瓶子演奏简单的音乐节奏。
引导幼儿学习音乐节奏，用瓶子进行演奏。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组用瓶子演奏指定的音乐节奏。
教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中的错误。
4. 团队协作（5分钟）教师设计一个简单的瓶子音乐节目，要求幼儿分组合作完成。
各组展示成果，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 瓶子的形状、大小和材质2. 音乐节奏符号3. 瓶子演奏示例七、作业设计1. 作业题目：用瓶子演奏一首自己喜欢的歌曲。
答案：根据歌曲的节奏，选择合适的瓶子进行演奏。
2. 作业题目：与家长一起用瓶子创作一首音乐作品。
答案：鼓励幼儿与家长共同探索瓶子的音调，创作一首简单的音乐作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他物品进行音乐创作，培养他们的创新意识和动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，用瓶子进行演奏。
瓶子音乐儿歌教案
瓶子音乐儿歌教案一、教学目标：1. 能够了解儿歌的基本特点和作用；2. 能够理解并唱出瓶子音乐儿歌；3. 能够通过瓶子音乐儿歌，培养孩子的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学重点：1. 理解瓶子音乐儿歌的歌词和旋律；2. 学会唱瓶子音乐儿歌。
三、教学难点：1. 孩子对瓶子音乐儿歌的理解和表达；2. 学会唱瓶子音乐儿歌的旋律。
四、教学准备：1. 瓶子音乐儿歌的音乐文件；2. 一些小瓶子，用于教学辅助；3. 教学视频或图片，用于展示。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）。
老师和孩子们一起做一些简单的音乐游戏，让孩子们放松心情，为学习瓶子音乐儿歌做好准备。
2. 引入新知（10分钟）。
老师向孩子们介绍儿歌的概念，让他们了解儿歌是一种适合儿童的歌曲形式，具有简单易记、富有韵律和节奏感的特点。
然后，老师播放瓶子音乐儿歌的音乐文件，让孩子们聆听。
3. 学习瓶子音乐儿歌的歌词和旋律（15分钟）。
老师向孩子们展示瓶子音乐儿歌的歌词和旋律，让他们跟着老师一起读一遍歌词，然后一起唱一遍歌曲。
老师可以用一些小瓶子作为教学辅助，让孩子们用手拍打瓶子，模拟歌曲中的节奏。
4. 分组练习（20分钟）。
将孩子们分成若干小组，让他们自行练习瓶子音乐儿歌的歌词和旋律，并在一定时间内准备好自己的表演。
5. 小组表演（15分钟）。
让每个小组轮流表演他们准备的瓶子音乐儿歌，其他小组的孩子们可以用掌声和欢呼声来鼓励他们。
6. 总结（5分钟）。
老师和孩子们一起回顾今天学习的内容，让孩子们表达自己的感受和体会，并对今后的学习提出建议和期望。
六、教学反思：通过瓶子音乐儿歌的教学，不仅让孩子们学会了一首新的儿歌，还培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
在教学过程中，老师要注重激发孩子们的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
同时，老师要根据孩子们的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学的有效性和针对性。
幼儿园托班好玩的瓶子音乐课教案
幼儿园托班好玩的瓶子音乐优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶子，了解瓶子可以发出不同的声音。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用瓶子制作简单的打击乐器。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用瓶子制作简单的打击乐器，并能够参与音乐活动。
难点：让幼儿掌握瓶子发出不同声音的技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：各种大小、形状的瓶子，水，木棒，绳子等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示各种瓶子，引导幼儿观察瓶子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍瓶子的基本用法，演示如何用瓶子发出声音。
（2）教师带领幼儿动手操作，尝试用瓶子、水、木棒等制作简单的打击乐器。
（3）幼儿自由探索瓶子发出不同声音的技巧，教师巡回指导。
（4）教师组织幼儿进行瓶子音乐会，让幼儿展示自己的作品。
3. 拓展部分：教师引导幼儿用制作的打击乐器进行音乐游戏，感受音乐的快乐。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿认识了瓶子，学会了用瓶子制作简单的打击乐器，并在音乐活动中体验到了快乐。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对瓶子发出不同声音的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
也要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在音乐活动中更好地互动、交流。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在制作打击乐器过程中的表现，评价他们是否掌握了瓶子发出不同声音的技巧。
2. 技能评价：通过幼儿在音乐会中的表演，评价他们是否能够熟练地使用瓶子制作打击乐器。
3. 情感评价：通过观察幼儿在音乐活动中的态度和表现，评价他们是否感受到了音乐的快乐。
七、教学内容：1. 认识各种瓶子及其特点。
2. 学习用瓶子制作简单的打击乐器。
3. 参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
八、教学方法：1. 示范法：教师演示如何用瓶子制作打击乐器，引导幼儿学习。
中班音乐教案瓶子音乐会精选
中班音乐教案瓶子音乐会精选教案内容：一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材中的“瓶子音乐会”章节。
通过本节课的学习，让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并能够运用瓶子这一乐器进行音乐创作和表演。
二、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本元素，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐创作能力和团队协作能力。
3. 增强学生的音乐表现力和自信心。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握音乐的基本元素，能够运用瓶子进行音乐创作和表演。
难点：音乐创作能力和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音乐教材、瓶子、绳子。
学具：学生自带的瓶子、笔记本。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体设备播放一段音乐，引导学生进入音乐世界。
2. 讲解：教师讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并示范如何运用瓶子进行音乐创作。
3. 实践：学生分组，每组挑选一个瓶子，运用所学知识进行音乐创作和表演。
4. 展示：各组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
六、板书设计音乐基本元素：节奏、旋律音乐创作方法：运用瓶子进行创作七、作业设计1. 请学生运用所学知识，回家后自行创作一首音乐作品，并录制下来。
2. 分析并评价自己和他人的作品，写出评价意见。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
同时，鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
拓展延伸：教师可以组织学生参加音乐比赛或者音乐沙龙，让学生有更多的机会展示自己的才华，提高自信心。
同时，可以邀请专业的音乐教师进行讲座，让学生了解更多音乐知识。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 教材章节：中班音乐教材中的“瓶子音乐会”章节，涵盖了音乐的基本元素如节奏、旋律等，并介绍了如何运用瓶子这一乐器进行音乐创作和表演。
2. 教学内容细节：本节课通过讲解音乐的基本元素，让学生了解节奏、旋律的概念和作用。
教师通过示范如何运用瓶子进行音乐创作，引导学生动手实践，培养学生的音乐创作能力。
幼儿园托班好玩的瓶子音乐课教案
幼儿园托班好玩的瓶子音乐优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同材质的瓶子，了解瓶子可以发出不同的声音。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的动手操作能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过参与活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实践操作，了解瓶子发出的不同声音。
2. 教学难点：让幼儿能够配合音乐节奏，用瓶子进行演奏。
三、教学准备1. 教具准备：各种材质的瓶子、水、音乐播放设备、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的音乐热身活动，吸引幼儿的注意力。
2. 主题展示：教师展示各种瓶子，引导幼儿观察瓶子的特点，并邀请幼儿尝试用瓶子发出声音。
3. 实践操作：教师指导幼儿用水填满瓶子，并摇晃瓶子，让幼儿听不同水位下瓶子发出的声音。
4. 音乐演奏：教师带领幼儿根据音乐的节奏，用瓶子进行演奏。
5. 总结结束：教师带领幼儿回顾活动内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、作业与拓展1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同材质的瓶子，尝试在家中进行音乐演奏。
2. 拓展活动：邀请家长参与，举办一次家庭瓶子音乐会，让幼儿展示所学到的瓶子音乐知识。
六、教学评价1. 评价标准：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力以及对音乐节奏的掌握情况。
2. 评价方法：通过观察、记录幼儿在活动中的表现，对幼儿进行综合评价。
七、教学反思1. 教师在整个教学过程中，要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，鼓励他们积极参与活动。
八、教学内容拓展1. 可以邀请音乐老师进行合作，开展更多关于音乐的教学活动，如学习简单的乐器演奏等。
2. 可以组织幼儿参观音乐厅或者音乐会，让幼儿亲身体验现场音乐的魅力。
九、教学资源推荐1. 推荐幼儿音乐教育书籍，如《幼儿音乐教育手册》、《幼儿音乐教学法》等。
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音乐教案－《好孩子要诚实》教学目的通过学唱歌曲《好孩子要诚实》，教育学生说话要诚实，有错就改。
指导学生用自然圆润的声音歌唱。
《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。
这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。
一、组织教学，初感音乐。
1、听音乐进教室。
（听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。
）2、师生问好（表演唱）。
X X | X X | 3 4 5 6 | 5— | 3 4 5 6 | 5— |X X X X 头儿点点，（点头）手儿摆摆，（招手）1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1— ||我们对您说一声：“老师您好！”（鞠躬）二、故事导入，创设情境。
师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。
教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。
你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。
师：你有没有做过这样的事情啊？让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。
（体现师生间的平等关系，）引出课题。
师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。
（板书课题）三、唤起共鸣，自由感觉。
1.感受音乐。
（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？2.视觉感受。
（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述。
3.学习歌词。
（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；4.学习歌曲。
①随琴哼唱歌曲。
②听录音范唱。
③师生同唱。
④跟伴奏，有感情地演唱歌曲。
让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。
教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。
师生共同（分组）演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。
师生间简单的谈谈对诚实的看法，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。
（学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。
）四、艺术提高，自由创作。
让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解。
1、表演唱（自由设计演唱形式。
）①对唱。
包括：分句、分段、男女、小组等形式。
②一领众和。
独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。
2、打击乐器伴奏。
（任意挑选乐器）①小组表演。
3~4人伴奏，1~2人演唱。
②整体表演。
5~8人伴奏，其他同学演唱。
3、集体表演。
（师生共同参与）学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。
五、轻松小结。
（轻音乐）结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下，咀嚼一节课的余味。
瓶瓶罐罐音乐会活动目标：1、通过玩玩说说，发现瓶子和罐子与其他物品一起产生的声音，初步听辨声音的不同。
2、激发幼儿探索声音的兴趣。
3、培养幼儿的观察能力及动手表现能力。
活动准备：音乐《杨柳青》，各种瓶罐、各种物品（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花）。
活动过程：一、幼儿玩瓶子、罐子“今天老师带了好多好玩的瓶子、罐子，我们一起来玩一玩吧！”全体幼儿自由操作，教师从旁观察。
（幼儿自由选择喜欢的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教师观察幼儿如何去操作，适时地指导幼儿。
）二、教师出示一些瓶子、罐子（内装有小玩具）：老师也喜欢玩瓶瓶罐罐，你们瞧，我是这样玩的。
教师摇动瓶子、罐子，提问：1、你们听见了什么？是什么声音？（问题非常明确的提出，要求幼儿能非常有针对性的回答。
）2、声音从哪里来的呢？怎么会有声音的呢？里面有些什么呢？3、你们玩的瓶子个罐子里有声音吗？为什么？幼儿：我们玩的瓶子和罐子里没有声音。
因为瓶瓶罐罐里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。
三、探索感知声音的来源。
1、是不是所有的东西在瓶子里都能发出声音呢？（是、不是）2、教师请幼儿往自己的瓶子里尝试放置物品，寻找瓶子、罐子里声音的来源。
（在幼儿操作之前提出此问题，能让幼儿带着问题去探索、去尝试，有目的地利用一切资源去发现，让幼儿通过自己的尝试，去发现放在瓶子、罐子里能产生声音的物品和不能产生声音的物品。
）3、讨论交流探索结果。
（1）什么东西放在你的瓶子里会发出声音？（木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣。
）（2）什么东西放在你的瓶子里不会发出声音？（放置纸、棉花、保鲜袋）它们放在里面为什么没有声音呢？（因为它们很轻）4、教师小结：不是所有的东西放在瓶子、罐子都能发出声音。
（把不能发出声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的原因，找出没有声音的缘由，由幼儿自己发现，这样能更轻易地被幼儿所接受）四、游戏《猜声音》1、教师提供三只同样的瓶子（瓶子不透明并且里面放置的物品也不同，分别是积木、回形针、硬币），分别摇一摇，提问：这三个瓶子里发出的声音一样吗？分别是什么声音？（选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声音，让幼儿能初步分辨不同点。
）猜一猜，瓶子里面是什么？2、教师小结：原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。
（游戏激发幼儿再次的兴趣，进一步训练了幼儿听觉，及分辨的能力。
）五、瓶瓶罐罐音乐会教师提出新的要求：有这么多东西放在瓶子、罐子里都能发出声音，那我们就用它们来演奏好听的音乐吧！请幼儿选择自己喜欢的物品放置在自己瓶子、罐子中，并按照瓶子、罐子所发出声音的不同分组，在教师指挥中演奏音乐《杨柳青》。
六、延伸活动有这么多东西都能发出声音，那请小朋友到家里去找一找还有哪些东西也会发出声音的？明天来告诉我们，我们再来开音乐会，好吗？（活动延伸进一步激发幼儿探索兴趣，使活动有延续性，幼儿有再探索的欲望。
）会唱歌的瓶子活动目标：1、让幼儿自己动手发现用瓶子演奏，体会不同的音乐元素带来的快乐，感受音乐的乐趣。
2、激发他们的想象力、创造力和动手操作的能力。
3、鼓励孩子们共同参与音乐活动，培养合作意识。
活动准备：沙锤、吹排瓶、吊瓶范例玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、粮食、筷子活动过程：一、制作会唱歌的瓶子1、老师知道我们班的小朋友喜欢唱歌，我也喜欢，今天我还带来一个会唱歌的瓶子让它和我们一起来唱歌好不好？2、我这里还有几个会唱歌的瓶子你们看？（展示范例）3、孩子们我的会唱歌的瓶子好不好啊？你们想不想也有一个会唱歌的瓶子啊？这就需要小朋友们大胆的想象用我这里的材料，自己动手设计一个会唱歌的瓶子吧。
有一个要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎样能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和别人的一样，要有自己的特点，记住了吗？（幼儿自己制作会唱歌的瓶子，教师辅导演奏）4、谁先来让我们看一看你的瓶子怎样唱歌的（让幼儿独立演奏）二、运用演奏1、我这里有一个节奏练习，让我们一起来试着演奏一下。
2、我这还有一个节奏练习，我们再看一看。
这个有一点难度了。
3、这样大家互相换一换瓶子体验一下不同的感觉。
（换瓶子练习两个节奏练习）4、这样让我们一起合奏这两个节奏练习。
三、伴奏实践1、大家演奏的可真棒啊！我有一个提议让我们边演唱边用会唱歌的瓶子伴奏好不好？四、活动延伸1、今天大家亲自制作了会唱歌的瓶子，还能用瓶子为我们伴奏真是太了不起了。
你们回家可以自己再找一找除了瓶子会唱歌还有什么东西能唱歌，找到了告诉好不好？好玩的瓶子活动目标：1．引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2．让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。
活动准备：1．音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
2．各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。
3．粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4．小猫胸饰每人1个。
活动过程：(一)瓶子操1．宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
2．宝宝们互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。
评析：《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比较瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝参与活动的积极性。
(二)盖瓶盖1．请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。
2．要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
3．数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。
4．喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。
评析：本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如可以根据瓶子大小盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、根据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东西，同时还锻炼宝宝吃饭的技能。
(三)瓶乐会1．让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。
2。
演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
评析：瓶子里装了东西以后，宝宝会摇晃发出声响，自然进入本次环节，引导宝宝感受用力与声音大小的关系，并同时运用于艺术领域，为歌曲《大猫和小猫)伴奏，显得流畅和自然。
(四)瓶老鼠1．提问：小猫喜欢吃什么?2．观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圆溜溜的等。
3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛、胡子和尾巴。
4．音乐游戏“猫捉老鼠”：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走，听到猫来了，快速逃跑。
评析：由瓶子娃娃吃东西引出猫宝宝吃老鼠，然后进入美术活动，粘贴瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的线拉开，变成了拖拉玩具，非常受宝宝的欢迎，也为音乐游戏做好了准备。
活动延伸：1、户外活动时可继续玩这个游戏。
2．鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如“绕瓶走”“赶瓶子”等。
瓶子总动员活动目标：1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。
2、充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。
活动准备：1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个（在瓶子内放入一些物品，使之发出声音。
）2、歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝，各种操作材料（花生、黑豆、绿豆、玻璃珠、沙子、小石块等等。
）活动过程：一、出示“瓶子宝宝”激发幼儿学习的兴趣。
1、以瓶子宝宝的口吻引入：师：“听说中一班的小朋友很聪明，今天我想跟你们交朋友做游戏，我也很棒哦！听，我还会唱歌呢：小瓶子，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们喜欢和我交朋友吗？今天我还邀请来了许多好伙伴呢。