课题申报模板 1768-跨境电商创新创业团队实践能力及提升策略研究
课题申报范文：25-加强电子商务专业实践能力和创新能力培养的研究与实践
加强电子商务专业实践能力和创新能力培养的研究与实践1、当前电子商务人才培养所面临的问题教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会2008年5月1日发表了《普通高等学校电子商务本科专业知识体系》（试行）（简称《知识体系》），《知识体系》提出了经管类和工程技术类二个培养方向，提出了“电子商务综合”、“电子商务经济”、“电子商务管理”、“电子商务技术”等4个知识领域及其知识模块。
各高校可根据各知识模块中的知识点要求设计核心课程体系。
当前电子商务行业得到了迅猛的发展，2014年中国电子商务市场交易规模达13.4万亿。
未来5年，我国3000多万家中小企业将有半数企业尝试发展电子商务，电子商务的人才需求更加趋紧，2014年电子商务服务企业直接从业人员超过250万人。
目前由电子商务间接带动的就业人数，已超过1800万人。
电子商务行业对人才人需求量与日俱增，同时每年中国各类大学培养出大量电子商务学生，这本应是一个良性发展。
但现实中却出现了大量电子商务企业招不到人，同时电子商务的学生不好就业的情况。
这种结构性人才短缺现象的产生究其根源在于电子商务人才知识体系的构建与电子商务企业需求产生了矛盾。
电子商务专业的教学大都与企业业务脱节，传统教学中往往是把教学内容划分成不同的课程模块分别进行。
在这种对电子商务知识进行人为分割的情况下，学生所学不能形成有效的体系，与企业对电子商务人才综合性及系统性的知识结构要求相背离。
电子商务是—个新兴的交叉学科，不像会计、营销、金融、贸易等—些传统的、已经发展成熟的知识体系，目前电子商务无论是从理论研究上还是实践上都处于探索的阶段。
电子商务企业虽然迅速发展，但仍处于粗放竞争的阶段，这也导致富有经验或者能快速上手的电子商务人才稀缺和抢手，各电商企业对人才的竞争逐渐白热化是必然的趋势。
如何构建合适的知识体系，加强学生创新和实践能力的培养，建立“零距离”培养模式，能够尽快适应社会需求，是培养电子商务人才急需解决的问题。
电子商务创业与创新策略申请书
电子商务创业与创新策略申请书尊敬的评审委员会：我是XXX，现就电子商务创业与创新策略向贵公司提出申请。
【正文】一、创业背景近年来，电子商务行业蓬勃发展，成为国民经济的重要支柱产业。
我深深地被电子商务所带来的商机和发展潜力所吸引，决心在这个行业中创业。
经过深思熟虑，我拟在电子商务领域开展创业项目，并希望得到贵公司的支持和指导。
二、创新项目描述我计划创办一家以电子商务为核心的在线购物平台。
该平台将提供各类商品的在线购买服务，通过与供应商建立合作关系，确保商品的质量和供货稳定性。
同时，为了提高用户体验和服务质量，我将引进先进的数据分析技术，实时监控用户需求和偏好，为用户提供个性化的推荐服务。
此外，为了建立品牌形象，我计划与知名的品牌商合作，提供高品质的商品和优质的售后服务。
三、市场分析电子商务市场的规模持续扩大，消费者对于在线购物的需求不断增加。
依靠互联网的便捷性和灵活性，电子商务可以为消费者提供更广泛的商品选择和更方便的购物方式。
根据市场调研数据显示，我所在地区的电子商务市场增长势头强劲，但竞争也日益激烈。
尽管市场上已有相当数量的电子商务平台存在，但我相信通过创新的策略和优质的服务，我能够在市场中脱颖而出。
四、创新策略与竞争优势（1）个性化推荐服务：通过运用先进的数据分析技术，可以实时监控用户需求和偏好，提供个性化的商品推荐服务，增加用户粘性和购买转化率。
（2）与品牌商合作：与知名品牌商建立合作关系，提供高品质的商品和优质的售后服务，强化品牌形象，提升用户信任度。
（3）营销策略创新：运用社交媒体、移动应用等新兴渠道进行营销，与用户建立密切的互动关系，提高品牌的知名度和曝光率。
五、经营计划（1）项目启动与筹备阶段：完成市场调研与竞争分析，制定详细的创业计划和运营模式，并进行项目筹备和资金募集。
（2）平台建设阶段：搭建电子商务平台，开展商品采购，优化用户体验，建立供应链合作关系。
（3）推广与营销阶段：制定全面的市场推广计划，通过互联网和传统媒体进行广告宣传，扩大用户规模，提高知名度。
跨境电商项目申报申请范文
跨境电商项目申报申请范文尊敬的[申报部门名称]：您好！我是[申报人/申报公司名称]，今天怀着无比激动（还有点小紧张呢）的心情来申报咱们这个跨境电商项目。
就像一个探险家发现了新大陆，我觉得跨境电商这个领域充满了无限的可能，所以迫不及待地想参与其中，开启一场全球买买买和卖卖卖的奇妙之旅。
一、项目概述。
我们的跨境电商项目就像是一座连接世界各国好物与消费者的魔法桥梁。
我们打算通过[具体的跨境电商模式，比如建立独立站或者入驻主流跨境电商平台]，把国内那些独具特色、品质超高的产品推向全球，同时也把国外的新奇玩意儿引进国内，让大家不出国门就能体验到异国风情的好货。
想象一下，一个美国的时尚达人能轻松穿上咱们中国某个小众设计师设计的超酷汉服；而国内的游戏爱好者能第一时间买到日本刚发售的限量版游戏周边。
这就是我们项目想要达成的目标——让全球购物变得像在自家门口的便利店买东西一样简单又有趣。
二、市场分析。
# （一）全球市场需求。
如今，全世界的消费者都像是一群好奇的小蜜蜂，对来自不同地方的新鲜产品充满渴望。
据我观察（当然也参考了不少数据啦），在国外，很多人对中国的传统工艺品、智能电子产品以及时尚服饰特别感兴趣。
比如说，那些精美的中国刺绣，在欧洲就有很多粉丝，他们觉得这是神秘东方文化的代表；而咱们的小米手机、大疆无人机等智能产品，在全球科技爱好者眼中就像宝贝一样。
在国内呢，消费者对国外的高品质母婴产品、化妆品和特色美食也是趋之若鹜。
每次有朋友出国旅游，都会被要求代购各种国外的奶粉、口红之类的东西。
这就说明，跨境电商的市场需求就像一个巨大的宝藏，等着我们去挖掘呢。
# （二）竞争态势。
我知道这个领域已经有不少先行者，就像在一条热闹的商业大街上，已经有了很多店铺。
但是我们可不怕竞争，反而觉得这是个激励我们不断进步的好机会。
我们的优势就在于我们独特的选品眼光（我们可是有一群对全球潮流趋势超敏感的小伙伴呢）和贴心的客户服务。
我们不会像有些竞争对手那样，只是盲目地跟风卖热门产品。
跨境电商综合实践教学(3篇)
第1篇随着全球经济的深度融合和互联网技术的飞速发展，跨境电商已成为我国外贸发展的重要引擎。
为了培养具备跨境电商实际操作能力和创新精神的高素质人才，我国各大高校纷纷开设跨境电商相关课程，并积极开展跨境电商综合实践教学。
本文将从跨境电商综合实践教学的背景、内容、方法和效果等方面进行探讨。
一、背景1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视跨境电商发展，出台了一系列政策措施，如《关于促进跨境电商快速发展的指导意见》、《跨境电商综合试验区实施方案》等，为跨境电商综合实践教学提供了良好的政策环境。
2. 市场需求旺盛随着我国消费升级和电子商务的快速发展，跨境电商市场潜力巨大。
据海关统计，2019年我国跨境电商进出口总额达到1.1万亿元，同比增长18.7%。
这为跨境电商专业人才提供了广阔的发展空间。
3. 高校教育改革需求面对市场对跨境电商人才的需求，高校教育改革势在必行。
跨境电商综合实践教学作为一种新型教学模式，有助于提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
二、内容1. 市场调研与分析引导学生了解跨境电商市场现状、发展趋势、竞争格局等，掌握市场调研方法，分析目标市场，为后续的跨境电商运营提供依据。
2. 平台运营与管理让学生熟悉主流跨境电商平台（如亚马逊、阿里巴巴国际站等）的操作流程，掌握平台运营策略，包括产品上架、推广、客户服务、物流管理等。
3. 国际贸易实务讲解国际贸易基础知识，包括进出口流程、关税、汇率、支付方式等，使学生具备处理国际贸易业务的能力。
4. 品牌建设与推广培养学生的品牌意识，教授品牌建设策略、推广手段和渠道选择，提高学生在跨境电商领域的品牌竞争力。
5. 团队协作与沟通通过模拟跨境电商项目，培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。
6. 实践项目组织学生参与跨境电商项目实践，如产品选品、平台运营、物流管理等，提高学生的实际操作能力。
三、方法1. 案例教学通过分析国内外成功跨境电商案例，让学生了解跨境电商运营的全过程，掌握关键环节和技巧。
跨境电商创业项目申请书
跨境电商创业项目申请书尊敬的评审委员会：我们谨向贵委员会呈递此份跨境电商创业项目申请书，希望获得您的关注和支持。
一、项目背景和介绍随着国际贸易的日益繁荣和全球经济一体化的推进，跨境电商成为了一个蓬勃发展的行业。
本项目旨在利用互联网技术和全球资源，为国内消费者提供更多高质量的海外商品，并促进国内产品走向国际市场。
项目计划以中国为基地，建立一个全新的跨境电商平台，打通线上与线下的销售渠道，实现商品的全球化销售与交易。
二、市场分析与前景1. 市场规模：根据权威机构的调研数据显示，跨境电商市场近年来呈现出快速增长的趋势。
根据预测，未来几年内，该市场规模有望进一步扩大，年均增长率超过30%。
2. 消费需求：随着中国经济的迅猛发展和人民生活水平的提高，国内消费者对海外商品的需求越来越旺盛。
他们对国外的品牌、质量和服务有着较高的认可度和消费意愿。
3. 竞争形势：目前，国内跨境电商市场竞争激烈，涉及到了很多知名企业和品牌。
然而，在产品质量、供应链管理、物流配送等方面存在一些问题，这为我们提供了一个良好的市场机遇。
基于以上市场分析，我们坚信跨境电商创业项目具备巨大的发展空间和潜力，有望成为行业的领导者。
三、项目优势与创新点1. 互联网技术：我们将利用先进的互联网技术打造一个高效、安全、便捷的电商平台，实现全球范围内的商品信息共享和交易。
2. 国际化团队：项目团队成员具备丰富的海外经验和跨境电商运作经验，拥有稳定的海外供应链资源和合作伙伴。
3. 供应链管理：我们将建立健全的供应链体系，确保商品质量和及时供货，同时降低成本以提高竞争力。
4. 用户体验：为了满足消费者对高品质商品和良好购物体验的需求，我们将注重产品品质、客户服务和售后支持。
四、项目实施计划1. 建立电商平台：根据市场需求和用户体验要求，我们将自主开发一个全新的跨境电商平台，包括商品展示、在线支付和物流配送等功能。
2. 海外供应链合作：与优质的国际供应商建立长期稳定的合作关系，以确保商品质量和可持续的供应。
跨境电商创业实践计划书
跨境电商创业实践计划书一、项目背景随着全球化的发展，跨境电商成为了一个蓬勃发展的行业，各种商品通过互联网跨境销售给全球消费者，带来了无限商机和发展空间。
然而，跨境电商市场竞争激烈，需要创新的商业模式和精准的市场定位才能取得成功。
我希望通过这个跨境电商创业实践项目，从选品策划、供应链管理、营销推广等方面全面展开，打造一个有竞争力的跨境电商品牌，实现商业价值和社会价值的双赢。
二、商业模式1. 选品策划：通过市场调研和数据分析，选择热门、具有市场潜力的商品进行代理销售。
同时，引入独家设计和定制化服务，打造独特的品牌形象和产品特色。
2. 供应链管理：建立稳定的供应链体系，与优质厂商建立长期合作关系，确保产品质量和供货稳定。
3. 营销推广：通过多渠道推广，包括线上推广（社交媒体、搜索引擎广告等）和线下推广（参加展会、合作活动等），提升品牌知名度和销售额。
4. 售后服务：建立完善的售后服务体系，提供快速响应和有效解决方案，提升客户满意度和忠诚度。
三、市场定位1. 目标客户：主要面向海外消费者，尤其是欧美市场的中高端消费群体，以其对品质、设计和个性化需求为主要销售对象。
2. 竞争优势：精选优质商品，提供定制化设计和个性化服务，与客户建立情感连接，增强品牌忠诚度；建立稳定的供应链体系，确保货源质量和供货稳定。
3. 市场定位：通过高端品质、创新设计和个性化服务，打造一个独具特色的跨境电商品牌，形成品牌竞争力和市场份额。
四、运营计划1. 开展选品策划：团队成员深入市场调研，分析消费者需求和竞争对手情况，筛选热门商品进行代理销售，同时引入独家设计和定制化服务，提升产品差异化竞争优势。
2. 搭建电商平台：选择知名的跨境电商平台进行搭建，包括亚马逊、速卖通、ebay等，建立品牌主页和产品展示页面，提升线上销售额。
3. 建立供应链体系：与优质厂商建立长期合作关系，确保产品质量和供货稳定，实现产品的稳定供应和高品质。
4. 推广营销活动：通过社交媒体、搜索引擎广告等渠道进行线上推广，参加展会、合作活动等线下推广，提升品牌知名度和销售额。
跨境电商项目申报申请范文
跨境电商项目申报申请范文尊敬的[申报部门名称]：您好！我是[申请人姓名/公司名称]，今天特别激动地来给您递上我们这个超酷的跨境电商项目申报申请。
您就把这当成是打开一扇通往全球购物狂欢和无限商机宝藏的大门的钥匙申请吧。
一、项目概述。
我们这个跨境电商项目就像是一艘装满各种新奇宝贝的大船，准备驶向全世界的各个角落。
我们的目标是打造一个既方便又有趣的跨境购物平台，让世界各地的消费者能轻松买到来自不同国家的特色商品，同时也让咱们本土的优质产品能在国际舞台上大放异彩，就像超级明星一样闪耀。
我们的项目可不是凭空想象的，是经过我们长时间的观察和琢磨才诞生的。
现在全球的消费者都对跨境购物充满了好奇和热情，就像小朋友对糖果一样痴迷。
他们渴望尝试不同文化背景下的产品，而我们就是要满足这种渴望，做那个在全球购物海洋里搭桥的小能手。
二、市场分析。
您知道吗？现在跨境电商市场就像一个超级大蛋糕，而且这个蛋糕还在不断地变大变美味。
随着互联网的普及，越来越多的人开始在网上购物，而跨境电商更是成为了购物界的新潮流。
从数据上来看，过去几年跨境电商的交易额就像火箭一样飙升。
消费者们不再满足于本地的商品，他们想要探索世界，从日本的精致小物到美国的时尚潮牌，从法国的浪漫香水到澳洲的天然保健品，都在他们的购物清单上。
而且不同国家和地区都有自己独特的消费偏好，这就给我们提供了无数的机会。
比如说，东南亚地区对时尚美妆和性价比高的电子产品特别感兴趣，欧洲人则更注重环保和品质的商品。
我们就像精明的猎人，已经瞄准了这些市场需求。
再看看我们的竞争对手，虽然有一些已经在跨境电商领域站稳了脚跟，但我们有自己的秘密武器。
我们的平台将更加注重用户体验，就像给用户打造一个超级舒适的购物沙发，让他们在购物过程中感受到无微不至的关怀。
我们还会挖掘更多小众但独特的商品，满足那些追求个性的消费者，这就像是在大蛋糕上发现那些被别人忽略的美味奶油。
三、产品与服务。
我们的产品和服务那可都是精心准备的，就像为一场盛大的派对准备美食一样。
结题报告-“企业跨境电商策略研究
66青年骨干教师科研计划项目结题报告一、项目名称“互联网+”背景下66中小企业跨境电商营销策略研究二、研究周期2016年 12月——2017年12月三、项目完成情况项目团队已按照项目申请书中规定的研究内容完成了相关研究，具体研究内容如下：（一）本项目的研究完成主要内容1.对66省电子商务发展现状进行了总结，对中小企业发展电子商务进行了SWOT分析，并提出了发展建议；本项目总结了目前66省电子商务发展的现状，即起步较晚、层次较低和规模较小。
目前66省发展电子商务具有区位优势、资源禀赋优势和产业集中度较高的优势，同时也存在电子商务发展条件薄弱、企业信息化建设落后参与度较低的劣势。
目前66省对外机遇良好、地方政策支持，对于电子商务发展来说是巨大的机遇，但也存在交通设施不足、专业人才匮乏的威胁。
总结以上SWOT分析，本项目认为66省中小企业必须走区别于东部沿海地区的电子商务发展道路，扬长避短，独辟蹊径。
提出了以下发展建议：(1)政府应发挥监管和推动作用，制定电子商务发展指导意见，完善电子商务相关法规制度和办法。
(2)加强网络基础设施建设，大力提高网络普及率，加强交通物流网络建设，方能为电子商务发展提供基础保障。
(3)电子商务协会应发挥服务和协调职能，充分与政府、企业进行沟通，促进本行业的健康发展。
(4)中小企业应立足当下，目光长远，多向江浙电子商务发达地区学习经验，也应充分了解66省和东南亚的商贸实情和自身资源特色，发展有66特色的电子商务之路。
(5)加强电子商务人才培养，一方面高校应切实进行企业人才需求调研，制定切实可行的人才培养模式，培养适应企业和社会需要的人才，另一方面，企业也需与时俱进加强自身人才队伍建设。
2.提出了66省中小企业发展跨境电商营销存在的问题；通过调研，本项目团队了解到目前66省跨境电商协会已经正式成立，约有120家外贸企业申请加入。
其中以中小微企业居多。
这部分企业相比大型企业和其他地区的跨境电子商务企业，在营销方面存在以下问题：(一)营销方式缺乏整合和创新据调查，多数企业仍然采用传统的外贸营销模式。
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跨境电商创新创业团队实践能力及提升策略研究——兼论检验专业校企合作机制的实践探索
1.1问题的提出
当今的时代是一个前所未有的将科学技术和商业相结合的时代，外贸各层面的流程与环节已被跨境电子商务逐步改变，进入新的范式，培养适应新经济新业态的精网络懂外贸的商贸人才显示出其巨大的经济前景与价值。
近年来，“跨境电商创新创业”校企合作项目受到的重视程度越来越高，学生的覆盖面也越来越广，为了把更多的新知识、新技术在市场上得以兑现，培养出具有创新创业能力的项目团队就显得尤为迫切了。
然而，创新创业能力培养是长期以来我国高等教育中较为薄弱的环节，传统的个人培养机制目前仍占主导地位，已不利于知识经济时代创新创业团队的培养和大量涌现。
因此，面对时代的挑战，如何培养出具有创新创业能力的项目团队，已成为国家教育策和高等教育必须认真思考的战略问题。
基于此背景，本文将跨境电商团队的创新创业实践能力及校企合作机制作为本文的研究主题。
1.2课题界定
（1）创新创业市场需求导向
创新创业教育是以帮助创新创业者拥有将科学技术与商业结合的可持续发展的能力为宗旨，结合科技创业人才培养的普遍规律而制定以创业市场需求导向的培养目标和设计创业能力的培养计划，并将其真正地嵌入到管理体制、教学环节等高校的内部培养机制中。
而不是将创新创业能力仅仅视为其解决就业问题、获取工作的能力。
（2）创新创业教育课程体系
创新创业课程建构是从教育的本质与创新创业教育的人才培养目标出发，结合社会的需要和创新创业学生的实际情况来对课程目标、课程内容、课程结构、课程体系以及各门课程的具体进程等进行整体的构设，对真实的创业现实需要指导作用明显。
（3）创新创业实践能力培养组织体系
校内创新创业组织机构是相对独立且专业的创业办公室、咨询委员会、创业中心等，保障措施也较为健全，能为学生提供系统化的创业课程和多样化的外延拓展活动，同时还能构建一个涵盖学生、校友、创业者及雇员的创业能力开发网络。
例如，斯坦福大学的技术许可办公室（Office of Technology Licensing,OTL)、资助项目办公室（Office of Sponsored Research,OSR)、产业联系办公室（Industrial Contracts Office,ICO)，哥伦比亚大学工程和应用科学学院的教师咨询委员会、创业咨询委员会。
（4）创新创业实践能力培养资金支持体系
学生创新创业教育方面的经费是创新创业实践能力培养以及各项相关政策的推进资金，往往是大量的，且来源渠道丰富，除了来自国家财政拨款外，还有来自私人的、独立基金以及通过创设各种研发中心、咨询中心、孵化器中心和科技园等多种渠道获得的培养资金，如汕头大学推行EIP-CDIO模式过程中获得的企业资助。
（5）创新创业实践能力培养的评估与反馈机制
创新创业实践能力培养教学评估督导指标体系是教师掌握教育教学研究的方向，改革教育教学内容、探索教育教学方法的动力，其所形成的正常调研反馈机制，保证院校得到来自一线企业创业者的系统资料，从而适时调整人才培养方案和教育教学计划。
1.3国内外研究述评
近几年来国内外学术界对于创业教育及大学生创业能力培养方面的理论与实践均表现出了极大的兴趣，相关研究较为丰富，但关于商贸团队创新创业能力培养方面的研究尚处于起步阶段，尤其是校企合作商贸团队创新创业能力培养机制方面的相关文献并不多见。
从国内外研究来看，主要集中于创业、创业能力、创业绩效等概念界定，或是聚焦于对创业教育模式改革等方面的探讨以及创业能力培养可行性、与政策、产业关系方面的理论研究(刘丽
君,2010；高树昱和邹晓东，2011；范惠明等,2012)。
而对于校企合作商贸团队创新创业实践能力培养方面的系统研究并不多见，尤其是采用实证研究方法来开展对商贸团队创新创业实践能力培养机制方面的研究更是缺乏。
1.4选题意义与研究价值
（1）理论意义
开展项目共建来培养学生创新创业精神和能力的理念已经在学界基本达成共识，对项目团队实践能力的强调势必成为创新创业教育的未来发展趋势。
本研究中借鉴他人从哲学、心理学、教育学三个维度对实践能力的定义，结合应用技术型转型试点学院的特色和人才培养目标，对跨境电商创新创业项目团队的实践能力进行了梳理，在一定意义上有利于推进创新创业项目团队培养的理论建设。
（2）实践意义
实践能力的培养引起了很多研究者的注意，但是大多停留在意识形态上，理论意义大于实践意义。
培养出大批具有创新创业能力的商贸人才需要一种较高水准的培养机制。
本研究将项目团队作为校企合作的主体，提出了提升团队实践能力的校企合作的具体可操作性策略，对于解决目前创新创业项目团队实践能力缺失有较强的实践意义。
2.1课题理论依据
本研究主要涉及人力资源开发理论、创业教育生态系统理论、实践能力和校企合作相关理论，创新创业是一个过程，源自机会，成在管理。
激情促使行动，行动需要遵循内在的科学规律。
本项目主要借鉴较为成熟的对于提升学生实践能力的校企合作研究，从理论和实践两个层面将此引入到提升创新创业项目团队实践能力培养上来。
2.2研究目标
（1）研究和分析相关院校现行创新创业团队项目建设的现状与问题，以确定其发展的规律性；
（2）研究和分析相关院校现行创新创业团队项目的运行模式和机制，以确定几种切实可行的发展模式及相应的机制；
（3）确定加快武汉工商学院华中电子商务创业就业孵化基地发展的对策建议。
2.3研究内容
（1）商贸团队创新创业实践能力的概念界定及构成要素。
结合商贸团队创新创业的自身特点，从现有的研究中加以提炼与整合，获得与作为本研究基轴的创新创业能力要素结构模型，并通过对商贸企业主管（创业者）或是研发、生产等部门的业务人员进行问卷调查，从而加以检验，这是在本研究中首先加以解决的问题。
（2）商贸团队创新创业实践能力培养的关键影响因素。
根据相关研究文献和调查访谈获得关鍵影响因素，并通过数理统计分析对其如何进行识别是本研究关鍵问题之一。
（3）商贸团队创新创业实践能力的构成要素与其培养影响因素之间的内在关系。
厘清国家政策保障层面、高校创新创业教育层面、产业协同培养层面、个体创新创业骚动层面的关键影响因素与创新创业实践能力构成要素之间的内在关联性。
（4）基于上述问题的研究结果，从综合视角，即从国家、产业、高校和个体的综合视角，提出优化商贸团队创新创业实践能力培养机制的对策。
2.4研究假设
(1)试点学院创新创业教育涉及的学校、科研、商业推广、商贸企业和商户等主体，它们以各种实现模式和机制所构成的系统运行是可行的。
(2)试点学院创新创业教育运行模式和机制是有效的，它既促进商贸行业科研和推广应用的发展，又促进学校培养人才的模式优化和效益的提高。
2.5创新之处
（1）将创新创业实践能力引入商贸团队的培养机制框架并与之结合。
（2）对商贸团队的创新创业实践能力培养的关键影响因素及相关变量进行识别。
（3）构建商贸团队的创新创业实践能力培养机制模型，并针对性地提出优化对策。
3.1研究思路
基于人力资源开发理论、创业教育生态系统理论以及创业能力相关文献的梳理，根据国内外研究和大学生创新创业能力培养的现状，以应用技术转型试点学院商贸相关专业本科阶段的大学生为研究对象，通过理论演绎、案例研究、问卷调查和数据分析等研究方法，针对武汉工商学院华中电子商务创业就业孵化基地的现状和问题，构建较为完善的校企合作商贸团队创新创业实践能力培养机制。
3.2研究方法
（1）文献法。
通过对商贸人才的创新创业能力相关文献和案例的阅读、分析和整理，进行定性分析，梳理本研究的相关理论基础，对提炼出来的要素进行进一步的总结、整理和验证，为理论研究框架的确立奠定基础。
（2）访谈和问卷调查法。
在通过文献分析提炼出商贸团队创新创业实践能力培养要素的基础上，对部分商贸企业创业者进行访谈，获取其认为对商贸团队的创新创业实践能力培养有重要作用的影响因素。
同时，通过专家的调查访谈，获得对相关人员的评价分数的统计和所提出建议，确保研究中培养创新创业实践能力的关键影响因素的合理性。
（3）定量分析。
通过案例分析、文献分析，结合专家访谈，在初步构建商贸团队创新创业实践能力培养机制框架基础上，通过问卷调查法收集数据，运用统计工具，采用效度和信度分析、因子分析、回归分析等方法对数据进行定量分析及模型验证。
（4）教育生态学的方法。
本研究运用生态学的系统观、平衡观、联系观、动态观来考察校企合作商贸团队创新创业实践能力的培养机制即从内环境及其外环境来进行研究。
3.3技术路线
研究问题的提出——创新创业实践能力解析和培养综述——商贸团队创新创业实践能力培养案例——创新创业实践能力培养机制框架的构建——创新创业实践能力培养机制的实证研究——创新创业实践能力培养机制的优化对策——结论与展望
3.4实施步骤
(1)根据选定的课题的要求，搜集和查阅有关资料，整理归纳大学生创新创业教育的概念、运行模式和运行机制等，以了解创新创业教育的研究进展和与之相关的信息。
(2)确定调查研究内容，形成调查提纲、调查表格和问卷以及行文思路。
(3)对应用技术型转型试点学院和典型企业进行调查研究，重点是校企合作商贸团队创新创业教育的现状和问题。
(4)与有关院校领导和教师以及企业界领导座谈，讨论与分析现行校企合作商贸团队创新创业教育的问题以及问题的解决办法，形成研究报告的写作思路。
(5)汇总整理资料，形成文字、图表，进行综合分析。
(6)得出文章结论并提出对策建议。