师带徒月度工作总结
施工员师带徒月度小结
施工员师带徒月度小结
《施工员师带徒月度小结》
作为一名施工员师带徒，在过去的一个月里，我与徒弟一起参与了多个项目的施工工作。
经过这段时间的实践，我对自己的工作有了更深入的认识，也对徒弟的成长和进步感到满意。
在这个月的工作中，我注重培养徒弟的实践能力和专业知识。
通过现场指导和实际操作，让徒弟熟悉了施工现场的各项工作流程和注意事项。
同时，我也鼓励徒弟积极提出问题，并与他们一起探讨解决方案，以提高他们的独立思考和解决问题的能力。
为了帮助徒弟更好地掌握施工技术，我还安排了一些针对性的学习任务。
例如，让徒弟阅读相关的施工规范和标准，了解不同工种的施工要求和操作要点。
此外，我还与徒弟一起分析施工中的难点和易错点，提醒他们注意避免类似问题的发生。
在徒弟的学习过程中，我发现他们的学习态度非常积极，对于新知识和技能有着强烈的求知欲。
他们能够认真倾听我的指导，并且在实践中不断总结经验，提高自己的技能水平。
同时，徒弟们也表现出了良好的团队合作精神，能够与其他施工人员协作配合，共同完成各项任务。
总的来说，这个月的师带徒工作取得了良好的效果。
徒弟们在施工技术和专业知识方面都有了明显的提高，为他们今后的工作发展打下了坚实的基础。
我将继续关注他们的成长，并提供必要的支持和帮助，希望他们在未来的工作中能够取得更好的成绩。
以上内容仅供参考，你可以结合实际情况进行优化与修改。
导师帮带月度总结范文
一、前言在过去的一个月中，我作为一名导师，对所带学生的成长和发展进行了全面的关注和指导。
现将本月的帮带工作总结如下，以便更好地反思和改进今后的工作。
二、工作内容1. 学术指导（1）本月，我针对学生的研究方向，为他们提供了详细的文献检索方法和学术写作技巧。
通过一对一的辅导，帮助学生掌握了学术研究的规范和流程。
（2）组织了学术沙龙活动，邀请相关领域的专家学者与学生进行交流，拓宽学生的学术视野。
2. 实践能力培养（1）引导学生参与实验室科研项目，提高学生的实践操作能力。
（2）组织学生参加各类竞赛，锻炼学生的团队协作能力和创新思维。
3. 职业规划（1）与学生深入交流，了解他们的职业兴趣和发展方向。
（2）根据学生的特点和优势，为他们提供职业规划建议。
4. 心理辅导（1）关注学生的心理健康，定期与学生沟通，了解他们的心理状况。
（2）为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。
三、工作成效1. 学生的学术研究能力得到提升。
通过本月的指导，学生在文献检索、学术写作等方面取得了显著的进步。
2. 学生的实践能力得到锻炼。
在参与科研项目和竞赛的过程中，学生的团队协作能力和创新思维得到了提升。
3. 学生的职业规划意识增强。
在导师的引导下，学生明确了职业发展方向，为未来的就业奠定了基础。
4. 学生的心理健康状况得到改善。
通过心理辅导，学生学会了如何应对压力，保持良好的心态。
四、存在问题1. 在学术指导方面，部分学生的自主学习能力有待提高。
2. 在实践能力培养方面，部分学生的团队协作能力不足。
3. 在心理辅导方面，时间安排较为紧张，无法满足所有学生的需求。
五、改进措施1. 加强对学生的自主学习能力培养，提高他们的学术研究水平。
2. 组织团队培训，提升学生的团队协作能力。
3. 优化心理辅导工作，确保每位学生都能得到及时的心理支持。
4. 合理安排时间，确保心理辅导工作的质量和效果。
总之，在过去的一个月中，我在导师帮带工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。
师带徒工作总结范文（通用10篇）
师带徒工作总结范文（通用10篇）师带徒工作总结范文（通用10篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编精心整理的师带徒工作总结范文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师带徒工作总结1为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的潜力，在本区教育局举办的“师带徒”活动中，我与邓有君这位青年语文教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
下面就自己的一点心得体会做如下总结：一、制定目标，共同研讨。
学期初，我们共同制订了师带徒学习计划，起到了督促和监督的作用。
根据计划资料，我随时帮忙邓有君老师备课，主要是探讨教学方法和教学策略。
二、良好师德影响。
不管在生活、学生，还是教学工作中，作为师傅的我和她以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护她，为她解疑排难。
用自己的实际行动和礼貌的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。
三、规范教学行为。
徒弟年轻、有朝气、有旺盛的工作热情，但是缺乏必须的教学经验，在工作中经常走弯路，费时多，收效少。
在平时的教学工作中，我和徒弟经常利用课后休息时间探讨交流，寻求更好的教学方法。
每月指导徒弟备课一次，帮忙他们提高写教案的条理性，一改他们过去陈旧的开头写“教学目的”，更加明确了教学的方向性、节省教学时间，提高效率。
学期末，重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习计划，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。
四、鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。
因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给她，用一些现代教学思想影响她，鼓励她多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
教师师带徒工作总结9篇
教师师带徒工作总结9篇第1篇示例：教师师带徒工作是一项重要的教育工作，旨在培养新一代优秀的教师。
在这个过程中，师生之间建立起了师徒关系，共同成长，互相学习，实现了教育资源的传承和共享。
而作为带徒的教师，更是承担着重大责任，需要不断总结经验，改进方法，提高自身素质，以更好地指导学生，帮助他们成长。
教师师带徒工作要注重学生的个性化培养。
每个学生都有自己独特的特点和能力，教师应根据学生的不同情况，采取相应的教学方法，帮助他们发挥潜能，实现自我价值。
在师徒关系中，教师要积极引导学生发展兴趣爱好，培养其独立思考能力和创造力，帮助他们树立正确的学习态度和人生观。
教师师带徒工作要重视师生之间的互动交流。
教师要建立良好的师生关系，增进彼此之间的信任和了解。
通过定期的谈心谈话和交流活动，教师可以更好地了解学生的需求和困惑，及时进行指导和帮助。
教师也要向学生传授自己的职业经验和人生智慧，引导他们树立正确的人生目标和追求。
教师师带徒工作要注重实践教学和案例分析。
通过实践教学和案例分析，学生可以更直观地了解专业知识和实际操作技能，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
教师可以根据学生的学习进度和实际情况，设计相应的实践教学方案，引导学生进行实践操作，培养其动手能力和创新精神。
教师师带徒工作要不断总结经验，改进方法。
在师带徒的过程中，教师要反思自己的教学方法和指导方案，及时发现问题，找出解决的办法。
通过不断总结经验和改进教学方法，教师可以提高教学效果，不断提升自己的教育水平和专业素养。
教师师带徒工作是一项充满挑战和乐趣的工作。
在这个过程中，教师要注重学生的个性化培养，重视师生之间的互动交流，注重实践教学和案例分析，不断总结经验，改进方法，共同努力，实现教育目标。
希望每位教师都能够尽职尽责，用心教育，引导学生茁壮成长，为教育事业的发展做出自己的贡献。
【未完】。
第2篇示例：教师师带徒工作总结近年来，“师带徒”已经成为一个热门话题，各行各业都在积极推行这种方式帮助新人成长。
导师带教月报总结范文
一、引言本月，在导师的悉心指导下，我积极参与了各项学习和实践任务，收获颇丰。
现将本月导师带教工作总结如下，以便更好地回顾和总结，为今后的学习和工作提供借鉴。
二、学习情况1. 理论学习本月，我按照导师的要求，认真学习了相关专业知识，主要包括以下几个方面：（1）深入学习了《XXX理论》和《XXX方法》，对理论体系有了更全面的认识。
（2）通过阅读国内外优秀文献，了解了当前XXX领域的最新研究动态和发展趋势。
（3）参加了导师组织的学术讲座，拓宽了学术视野，提高了自己的学术素养。
2. 实践能力（1）在导师的指导下，我参与了XXX项目的研究，负责XXX模块的设计与实现。
（2）通过实际操作，掌握了XXX工具和技术的使用方法，提高了自己的实践能力。
（3）在导师的指导下，参与了实验室的日常管理工作，锻炼了自己的组织协调能力。
三、导师指导情况1. 导师在理论学习方面给予了我充分的指导，使我能够迅速掌握专业知识。
2. 导师在实践能力培养方面给予了我悉心的指导，使我能够在实际项目中发挥自己的优势。
3. 导师在学术研究方面给予了我很多启发，使我能够站在更高的角度思考问题。
4. 导师在实验室管理方面给予了我很多建议，使我能够更好地融入实验室团队。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：在XXX项目的研究过程中，我发现自己在时间管理和任务分配方面存在不足。
改进措施：制定详细的时间计划，合理安排学习、工作和休息时间，提高工作效率。
2. 存在问题：在学术研究方面，自己的研究深度和广度还有待提高。
改进措施：多阅读相关文献，关注领域内的热点问题，加强与导师和同学的交流。
3. 存在问题：在实验室管理方面，自己的沟通协调能力有待加强。
改进措施：主动与实验室成员沟通交流，了解他们的需求和意见，提高团队凝聚力。
五、总结本月，在导师的指导下，我在学习、实践和团队协作等方面取得了显著进步。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为实验室和团队的发展贡献自己的力量。
2024教师师带徒工作总结
2024教师师带徒工作总结2024教师师带徒工作总结（通用6篇）2024教师师带徒工作总结篇1本学期，我和李老师结为帮教对子，自忖与所学要求相处甚远，作为已经工作二十多年的我，不敢说有经验，只是对教学的些许感触与肤浅的认识罢了，只言片语。
与其说是指导，还不如说是相互学习，共同提高，把它作为工作中的一项新挑战。
下面，就结合本人的成长经历与肤浅的认识与李老师共勉：一、帮他根据教学大纲，单元目标。
本课特点确定教学目标，设计教学思路，探讨合理的教学方法。
精心选择课后作业，使之既能巩固，又有提高。
并一起反复修正，力争最优化。
二、相互听课，多听课。
本期来，我总计听李老师5节课，且多为新课，做到一课一评，及时点评，包括课前复习，新课引入，重难点，上课流程，板书设计诸多方面。
当然，教学是一门艺术，不可能做到千人一面，为了发扬李老师的个性，培养他自己的教学风格，我尽量有讨论的方式点评。
三、建议精讲多练，提高学生的能力。
学习实际上是一个认知、模仿、理解、转化的过程，上课通过演练可以使学生巩固所学知识，锻炼思维，提高解题能力。
四、建议重视作业、测验中的错题。
考试是作业的重现，是学生基本知识和熟练程度的检验，把错题加以归类，可以反哺教学，事半功倍。
工作中，我还经常和其他数学老师一块听课，群策群力，使李老师尽早完善，尽快提高。
2024教师师带徒工作总结篇2转眼间，已经来到XX中学一年了。
这一年中，在王老师的指导帮助下，我无论是在班主任工作方面，还是数学教学方面都有了很大的提高，完成了各项教学工作和活动，感觉自己真的成长的很多。
在王老师身上，让我深刻感受到她对工作的那份认真，对学生的那份关爱。
她扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论以及教育学生、管理班级的方法都让我为之赞叹！王老师对我耐心教导，帮我出谋划策，让我这一年可谓是收获满满！现将我的感受总结如下：一、在教学上给予我指导跟从师傅的学习主要是听课评课活动，在这个过程中，师傅让我懂得如何看待听课。
师带徒徒弟月度小结
师带徒徒弟月度小结这一个月，跟着师傅混的感觉真的很不一样。
回头一想，感觉自己从刚开始有点手忙脚乱，到现在渐渐能有模有样地做些事情，心里其实蛮有成就感的。
刚来公司的时候，真的是啥也不会，眼睛一睁一闭，全是搞不懂的东西。
每天就跟无头苍蝇一样乱飞，也不敢跟师傅多说什么，生怕问了个傻问题让他看不起。
不过没想到，师傅竟然特别耐心，从来没有半点嫌弃的表情。
你想，能在这个大厂里做了那么多年，脾气早该火爆了吧，但他偏不，给我讲每个流程，每个细节，从来不会烦。
记得刚开始，他教我怎么整理资料，我一看，纸堆得跟小山一样，眼睛一瞪，吓得不敢动手。
结果他就笑着说：“你就当是过年扫尘，清理清理，心情也能好点。
”我一听心里一阵暖，似乎这堆乱七八糟的东西都变得没那么可怕了。
慢慢地，我也有了些底气，敢去提问，敢去尝试，哪怕错了，也能笑着从头再来。
刚开始我还不明白，他怎么能那么耐心，一遍遍地解释，直到我明白为止。
后来看多了，才知道，其实他自己就走过这一段路，他知道我也会犯错，知道我也会慢慢摸索出自己的节奏。
他从来不急，总是微笑着看我一遍遍重做，仿佛就算是重复十遍也不嫌麻烦。
想想，他这份耐心真是能让人感动。
师傅还会在午饭后跟我说些职场小秘密，什么“做人要低调”，什么“谦虚是金”，还时不时地调侃自己：“你看看我这么有经验，还是总有做错的时候，所以别怕犯错，改就行。
”他不光教我工作上的事情，还常常跟我讲生活上的道理。
有一次我心情不好，去找师傅吐槽，结果他笑着拍了拍我的肩膀：“遇到困难不是你倒霉，是上天给你准备了更大的舞台。
”说完这话，我当时整个人就愣住了，心想，师傅说的也许有道理，不是每个挫折都意味着失败，反而可能是人生的一次转折点。
我突然觉得，原来工作中的每一个小小的烦恼都不是问题，反而是一块磨刀石，让我成长得更快。
慢慢地，我也发现，师傅教我的不仅仅是那些业务技能，更重要的是一种心态。
一开始我以为，做事就是快速准确，不容许犯错。
但他总是跟我说，“稳重点，细致点，不怕慢，就怕站。
师徒结对徒弟每月工作总结
师徒结对徒弟每月工作总结
作为一名师傅，看着自己的徒弟一天天成长，是一种莫大的满足和骄傲。
每个月，我都会和我的徒弟一起进行工作总结，这不仅是对他们工作的一种检查，更是对他们成长的一种肯定和鼓励。
在过去的一个月里，我的徒弟们都取得了不俗的成绩。
在技术方面，他们通过不断的学习和实践，掌握了更多的技能，提高了工作效率。
在工作态度上，他们能够主动承担责任，积极配合团队完成任务，展现出了良好的团队合作精神。
在沟通能力方面，他们也有了明显的提升，能够更好地与同事和客户进行沟通交流，解决问题。
除此之外，我也看到了一些需要改进的地方。
比如在工作中遇到困难时，有些徒弟还缺乏一定的应变能力，需要更多的训练和锻炼。
在工作计划方面，有些徒弟还需要更加细致地制定计划，提高执行力。
这些都是需要我们在接下来的工作中重点关注和指导的地方。
在下一个月里，我会和我的徒弟们一起制定更加具体的工作计划，针对性地进行培训和辅导，帮助他们更好地提升自己。
同时，我也会给予他们更多的鼓励和支持，让他们在工作中能够更加自信地展现自己的能力。
师徒结对，是一种传统的教育方式。
通过每月的工作总结，我和我的徒弟们能够更好地了解彼此的成长和进步，共同努力，共同成长。
我相信，在不久的将来，我的徒弟们定能成为各自领域的佼佼者，为团队和公司带来更大的价值。
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师带徒月度工作总结师带徒月度工作总结篇一：国有企业师带徒活动开展情况总结师带徒活动开展情况为强化导师对新员工的“传、帮、带”作用，根据省公司要求，XX 分公司于20XX年9月开始组织了师带徒活动，现将相关工作总结如下：一、活动整体情况XX分公司20XX年招聘大学生新员工共56人，师徒结对56对。
其中7名新员工调动到其他分公司或离职，现有师徒49对。
师徒合同期限均为一年，从20XX年9月1日至20XX年8月31日。
预计20XX年9月份，49人均可按时出师。
新员工按岗位类别分，有市场策划类X人、销售类24人、维护与支撑类X人、行政与财务类X人；导师按岗位级别分，有部门负责人X 人、项目/产品经理X人、技术/业务骨干X人。
XX分公司“带徒津贴”标准为：考核优秀，津贴为XXX元/月；考核良好，不低XXX元/月；考核合格，津贴为XXX元/月。
二、活动开展的具体实施。
XX分公司根据省公司文件精神，发文组织各部门为20XX年招聘的所有大学生新员工指定导师。
要求导师和新员工签订《师徒合同书》，统一以一年为培养周期。
并要求各部门按季度、年度进行考核，填写《师带徒季度评价及计划表》，考核结果作为导师带徒津贴发放依据。
同时，部门也将考核结果作为导师绩效、评优的参考因素。
为了帮助导师队伍提高辅导水平和效果，在辅导新员工时“授人以渔”，人力资源部于20XX年9月下旬，为导师开展了一次为期两天的管理教练技术培训。
培训由人力资源部内训师讲授，为各部门的40多位导师介绍了管理教练技术的基础知识，并以丰富的案例和互动练习，帮助导师掌握管理教练技术的架构模型和方法，和导师们结合自身的实际经验，深入探讨了辅导新员工的意义、难点和方法。
三、活动取得的成效。
“师带徒”活动的开展，为新员工从学校踏入社会提供了一个有力的支撑，使得新员工的角色转换更为平滑、迅速。
XX分公司20XX年入职的新员工已经很好的融入了工作环境，在各个部门逐渐成为营销、维护和支撑的生力军，发挥起越来越重要的作用。
同时，为人表率的角色要求也对导师提出了更高要求，起到一定的推动作用，促使他们在辅导新员工的过程中更加全面地反省和提升自己。
四、对全省“师带徒”活动开展的建议或意见，及其他需要说明的情况。
建议省公司在新员工参加工作半年或一年后，开展新员工及导师的集中培训，增加学习和交流机会，同时也可以传达公司对新员工的关怀和期望。
篇二：师带徒活动工作总结师带徒活动工作总结20XX年6月，我在公司的“师带徒” 传艺活动中与徒弟结成对子，目的是我要在教学活动中通过“传，帮，教” 的形式传授给徒弟关于：印制电路板焊接、电缆制作；配套设备装接及各产品的生产、总装；电子电气安装通用技术要求。
经过了几个月的教学活动，我把这些知识全部传授给徒弟，现在我把这几个月传授学艺的情况总结如下：一：提高理论知识水平：在教学期间，我重点指导徒弟学习了{ 和{]等等涉及安全理论基础的书籍，使徒弟从中学到知识都是系统性专业性的知识，与此同时，我还把多次参加各种技术竞赛活动积累的试题和培训日记拿出来用在教学过程中，让徒弟不仅仅能从书本中学到基础理论知识，还能在现实中遇到的情况与书本知识理论的实际相结合产生的问题，以及具体解决的办法去学习，使徒弟的理论水平得到一定的提升。
在现实操作中发现问题的第一步同时采取正确的处理方式也是相当重要的，因为在实际操作过程中，我们会经常遇到行车出现这样或那样的的故障，作为当代的技术工人，就要求在能在出现问题的同时采取正确的救治措施，避免了问题的进一步扩大，避免损失出现的可能性或者尽可能减少损失，虽然大的故障需要专业的工种来考验解决问题，但小的，常见的故障排除就需要我们自己能够动手处理，在这方面，我根据丰富的行车操作经验很好地教导徒弟以，不仅让徒弟了解了行车电气设备的工作原理。
以便及时处理发现准确的故障点，还让徒弟掌握了一些常见的，简单的处理办法，从而提高了徒弟的理论知识水平。
二：加强实践操作技能：由于150吨转炉260吨行车的独有特点，驾驶起来对操作员有要求自然也就相对高，所以在学习中不要以轻心，始终保持高度的责任心，还要具体联系实际工作，根据方坯和板坯不同的生产情况，分别有针对性的把重点，难点及具体实际操作方法说出来，让徒弟进行操作练习，开动大车和小车的操作，远距离运行的大车和小车，控制器的手柄要逐档加到至到满意档运行，到达目的地要提前减档，使车子慢慢停下来，然后再跟车平稳使吊钩不要摆动，听从指挥板动和吊钩，短距离运行的大国和小车，要选择合适的运行速度，不要一下子开得太快，然后又打反车回头，这样既浪费时间又有损害行车，开动钩子也要逐档加至满档，由满档回到零位，这样刹住车停钩对各机构的损害最小，经过了几个月的努力练习，徒弟的操作技能有了稳定的提高，基本上可以独立操作了。
六：牢固的安全观念：安全工作是任何时候时候都是安全工作的头等大事，在工作中，时时刻刻牢记安全落实，到到位，彻底做到安全意识在脑海中扎根。
综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作昌平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人。
篇三：师带徒工作总结师带徒工作总结20XX年7月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。
我带着满腔的热情来到顺德华侨中学，担任二年级3，4班的语文教学工作。
对于出来乍道的我，虽然在北方实习过一段时间，但是在教学方面，我都毫无经验可言。
如何把握教材的重点及难点？如何组织课堂教学？课后如何进行辅导？正在我毫无头绪时，学校进行师徒结对，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。
我有幸与语文特级教师阮祥毅老师结为师徒。
在此感谢学校为我们提供“拜师结对”样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。
回想起这短短的一个学期，我的师傅在职业道德、教学方法、管理学生等方面都对我进行了全面的“传，帮，带”，使我在各方面都有了很大的进步，现将有关情况小结如下：一、教学中的导航者阮老师是我校唯一一位语文特级教师，当我得知我可拜他为师，感到十分荣幸。
阮老师为人和蔼可亲，做事认真负责，一点都没有架子，他还亲切得称我为“小俣”，让我感觉到很温暖。
师徒结对大会刚刚开完，阮老师就先找我进行了第一次交谈，这让我感到很惭愧，作为徒弟，应该更积极主动才对，怎么能让师傅找徒弟呢？在这次交谈中，阮老师给我提出了四点要求：1，认真学习学校的师帮徒文件，学习具体事项；二，因为第一次接触新课标，要认真学习语文新课程标准；3，可以随时听他的课；4，师徒二人都要准备心得笔记，可以撰写心得，也可以口头交谈。
其中第四条前期一直在坚持，这是提高教学水平很好的方法，但是由于后来学校评估以及校庆工作忙，因此没有坚持下来，但是在下学期我还要把这种作法坚持下去，用阮老师的话来说：这是我们师徒的特色。
每次听完课，阮老师都会和我讨论，告诉我这堂课的特色，方式，优点，缺点，还会不厌其烦地帮我解决所有疑难。
第一次听阮老师的课，是一堂按照新课标的要求而进行的合作探究课。
他在处理课堂时，抓住了每一处细节，听完课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，阮老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，这节课，阮老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题，更进一步。
他告诉我：合作探究课的学习就有特殊性的存在，对于学习自觉性差或者是态度傲慢的学生就要管制。
我们可以在讨论小组中成立小组长，有小组长进行监督，保证每个组员都要发言。
为了避免小组长发言时其他同学态度不端正或思想不集中，可采用采集观点的方法，当小组长发言时，其他人要总结小组长发言，总结观点，可提出异议。
一旦进行公开课，合作探究讨论要保持在10分钟左右，切忌过长。
而且教师的点拨很重要，可避免学生走弯路。
合作探究的方法更易启发学习，鼓励自己动脑，提高积极性，但要根据学生的特殊性采取一些具体的，小细节上的措施来管制自觉性差的学生。
每次听完课，阮老师都会像这节课一样详细地帮我解答，指点迷津。
9月1日那一天，阮老师首次听我的课，《游褒禅山记》，他还拿<p class="img">了一个小本认真地做笔记，课后，我们进行了讨论，师傅肯定了我的部分优点，同时也给我提出了一些缺点：讲课时要根据学生的实际情况安排详略得当；要在学生已有基础上进行知识讲解，做到有的放矢??教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效益的主阵地。
我的师傅一开始就非常重视我在教学上的每一个细节。
从备课到课堂，在从课堂到点评反思，每一节课师傅都会倾囊相授。
虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱，从不马虎，仔细地帮我修改教学思路，认真地听我上课，诚恳地对我进行指导、提出意见，每一次与师傅的交谈都让我有所收获，他给我评课时，反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点。
同时，在听过师傅的课之后，我更加清楚地认识到了自己的不足，自己在很多方面都太显稚嫩，太缺乏经验。
师傅在教学上每次都会给予我最大程度的肯定和鼓励，同时也会坦诚指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的方法，让我少走弯路。
我在师傅的指导下各方面都有了一定的进步，对教育工作有了一定的信心。
师傅是我工作中的导航者。
二、教师中的典范在自己如何做一位合格的教师方面，阮老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。
他工作热情很高，每次都是第一个到办公室，每个星期天办公室里都会有他的身影，他教会我做事要认真细致踏实，大胆干练，见多识广。
很多时候我会潜意识地以师傅为我的榜样，因为他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作等等，这一切，都离不开师傅的影响。
并且我也一直努力地用师傅那种认真地做人态度影响着学生。
尤其是我每次处理班级的棘手问题时，就特别不自信，怕自己做得不好，师父就对我说：你可以把这件事情处理好的！你行的！你可以的！类似鼓励的话有很多很多，于是我在一次次师父的信任中拾回了自信！有时候，关于班级的一些问题我觉得很烦不想处理时，我就会想到师父那里直接拿个解决方案，类似于学生不思考问题直接去抄答案一样，然而师父每次都不告诉我“答案”，而是给我指了条路，让我自己去走，我偷懒的念头没有了，师父教了方法，剩下的就需要自己去思考去实践去摸索，在这其中我学到了很多东西，这是在书本上是学不到的！在处理学生关系的问题上，师傅总会告诉我一些小技巧，如对学生要多进行赏识教学，不吝啬自己美的语言，从而激起他们学习语文的信心，及时地向正确的方向发展。