小学科学(冀教版)《蜜蜂传粉》教研课件1
三年级下册科学课件-第10课蜜蜂传粉 冀人版(PPT共12页)
观察蜜蜂的传粉结构，蜜蜂使用什么部位传粉?
学生汇报
分析事实，得出结论 汇报：学生汇报观察到的现象。 汇报要求： 1.认真听取别组同学的设计。 2.吸取别人设计的优点。 3.不断修改，完善设计。 4.请同学们在别人汇报结束后，再举手发言， 发表看法。
讨论
蜜蜂使用身体上的哪些器官传播花粉?
蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的跗节与外 侧的凹槽形成一个“花粉筐”，蜜蜂利用 “花粉筐”采集和传播花粉
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蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的跗节与外侧的凹槽形成一个花粉筐蜜蜂利用花粉筐采集和传播花粉讨论人们主要通过围垦湖海填塘塞河开垦草场牧业缩小毁林开荒破坏植被的方式扩大耕地面积的
10 蜜蜂传粉 第一课时
蜜蜂全身长满细毛，当 蜜蜂飞落在花朵上吸取花 蜜时，它毛茸茸的腿上和 身上就会粘满花粉。当蜜 蜂从一朵花飞到另朵花时， 便可将一朵花的花粉传播 给另朵花。
蜜蜂采蜜的同时对 植物的花朵有什么影 响？
蜜蜂可以帮助花朵传粉。来自思考蜜蜂是如何帮助花朵传粉的？哪些花 朵需要蜜蜂传粉？
观察方法 ①将捕捉到的蜜蜂放到一个透 气的透明玻璃瓶中。 ②用放大镜观察蜜蜂的身体部 位(重点观察蜜蜂的 后腿部位)，找出它的传粉结构。
注意事项 1.观察过程中不要将玻璃瓶打碎。 2.观察后将蜜蜂放大自然 3.观察过程中不要将玻璃瓶打开， 以免蜇伤自己。 观察记录。 根据观察方法，小组合作进行观察， 将观察到的现象记录下来。
2024年第14课《蜜蜂》教学课件
2024年第14课《蜜蜂》教学课件一、教学内容本节课选自教材《生物学》第七章第二节，详细内容主要围绕蜜蜂的生物特性、生活习性、社会结构以及蜜蜂在生态系统中的作用等方面进行讲解。
重点分析蜜蜂的采蜜、授粉、蜂群组织与分工等环节。
二、教学目标1. 了解蜜蜂的生物特征、生活习性及在生态系统中的作用。
2. 掌握蜜蜂的社会结构、蜂群分工和繁殖方式。
3. 培养学生关爱生态环境，提高保护蜜蜂的意识。
三、教学难点与重点难点：蜜蜂的蜂群组织、分工及繁殖方式。
重点：蜜蜂的生物特征、在生态系统中的作用以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：蜜蜂模型、PPT课件、视频资料。
学具：笔记本、彩色笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜜蜂采蜜的视频，引发学生对蜜蜂的兴趣，提出问题，引导学生思考蜜蜂的生物特征及在生态系统中的作用。
2. 新课导入：讲解蜜蜂的生物特征、生活习性，让学生了解蜜蜂的基本知识。
3. 讲解：详细讲解蜜蜂的社会结构、蜂群分工、繁殖方式，分析蜜蜂在生态系统中的作用。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨蜜蜂在农业生产中的重要性，以及如何保护蜜蜂。
5. 例题讲解：分析蜜蜂授粉的原理，讲解相关例题。
6. 随堂练习：让学生绘制蜜蜂的生物特征图，加深对蜜蜂的认识。
六、板书设计1. 蜜蜂的生物特征外形特征生活习性2. 蜜蜂的社会结构蜂群分工繁殖方式3. 蜜蜂在生态系统中的作用授粉生态平衡七、作业设计1. 作业题目：分析蜜蜂在农业生产中的作用，并提出保护蜜蜂的措施。
2. 答案：蜜蜂在农业生产中的作用：授粉、提高产量、改善果实品质。
保护措施：增加蜜源植物、减少农药使用、建立蜜蜂保护区等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蜜蜂的了解程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解蜜蜂的生物学研究，关注蜜蜂保护事业，参与实践活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的具体设计。
蜜蜂授粉PPT
化学研究使蜂产品种类更加丰富
蜂蜡
蜂蜜
利用蜂毒治病
现在已成新潮.....
所以蜂毒储存至关重要！
亲，蜂 毒 冻干粉 哦
根据蜂毒极易溶于水、甘 油和酸，不溶于酒 精 的化学性质，可以选择合 适的储存条件
蜂王浆（royal jelly），又名蜂皇浆、蜂 乳。蜂王浆是高蛋白，并含有维生素B类和 乙酰胆碱等。蜂王浆不能用开水或茶水冲服 ，并应该低温贮存 。了解其化学性质，可 以让我们正确健康的利用它！
蜜蜂授粉学
理学院应用化学 六人帮
1 2
3
人员简介 专业简介 化学与蜜蜂
人 员 简 介
队长：杨琪
成员：马国保
人 员 简 介
成员：徐春雪
成员：杨丹丹
人 员 简 介
成员：金飞飞
成员：张众泉
专业介绍
提到化学大家最先想到什么？？？
其实化学没那么可怕
有机单晶纳米材料
化妆品也离不开化学
真实版的 喷 泉 实 验.....
蜂花粉是有花植物雄蕊中的雄性生殖细胞，它 包含着孕育新生命所必需的全部营养物质。经 过化学究证明蜂花粉既是极好的天然营养食 品，同时也是一种理想的滋补品，并具有一定 的医疗作用 ！
亲，蜂花粉对美 容有好处哦
蜂胶的具有抗感染、抗病毒、抗肿瘤、抗氧 化、抗疲劳、抗辐射；降血脂、降血糖、降 血压、降胆固醇；增强免疫、清除自由基、 美容、促进组织再生等作用。 所以，我们利用化学方法将它制成药物、食 品、美容产品等供人们使用。
重金属具有蓄积性，对人体具有急性毒性 和慢性毒性作用，有的还具有致癌、致畸 和致突变作用。亲，一定要注意哦！
利用化学还可以为蜜蜂做很多事 我们会继续努力 让蜜蜂事业更加蓬勃发展
小学科学冀人版三年级下册第三单元《生物的相互影响》教案(2023春)
第三单元生物的相互影响10.蜜蜂传粉【教学目标】1、能列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。
2、能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。
能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。
能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。
能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。
3、能以事实为依据，不从众。
能表现出对蜜蜂帮助植物传粉的探究兴趣。
4、能感受到动物会给植物的生存带来影响。
【教师准备】虫媒花（盆栽）、放大镜、纪录表、课件等。
【学生准备】蜜蜂、透明玻璃瓶（透气）、《科学学生生活手册》、笔等。
【教学用时】两课时第一课时一、创设情境，提出问题。
1、出示：蜜蜂在花中采蜜的图片。
引导：蜜蜂总是在花丛中飞来飞去，这是它们在采集花粉与花蜜。
蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢？2、提问：蜜蜂是如何帮助植物传粉的？哪些花朵需要蜜蜂的帮助？二、观察现象，获取事实1、掌握方法。
（1）出示观察方法：①将捕捉到的蜜蜂放到一个透气的透明玻璃瓶中。
②用放大镜观察蜜蜂的身体部位（重点观察后腿部位），找出它的传粉结构。
（2）出示注意事项。
①观察过程中不要将玻璃瓶打开，以免蜇伤自己。
②观察后将蜜蜂放回大自然。
2、观察纪录。
根据观察方法，小组合作进行观察，将观察到的现象纪录在手册中。
三、分析事实，得出结论。
1、汇报：指定学生汇报观察到的现象。
2、讨论：蜜蜂使用身体上的哪些器官传播花粉？3、小结：蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的跗节与外侧的凹槽形成一个“花粉筐”，蜜蜂利用“花粉筐”采集和传播花粉。
第二课时一、提出问题。
1、引导：想一想蜜蜂是怎样为花朵传播花粉的，蜜蜂是为所有植物的花传播花粉吗？2、提问：蜜蜂喜欢为哪些花朵传粉呢？二、猜想假设。
学生对蜜蜂可能喜欢的花朵进行大胆猜想。
三、掌握方法。
1、出示观察方法。
（1）用放大镜观察花的结构。
（2）利用感官观察花的颜色和气味。
2、出示注意事项。
观察过程中不要用手触摸花朵，以免刺伤手。
三年级科学下册第三单元10蜜蜂传粉-导学案-冀人版(2017)
蜜蜂传粉【学习目标】科学知识能列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。
科学探究1．能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。
2．能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。
3．能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。
4．能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。
科学态度1．能以事实为依据，不从众。
2．能表现出对蜜蜂帮助植物传粉的探究兴趣。
科学、技术、社会与环境（STSE）能感受到动物会给植物的生存带来影响。
【学习重点】1．能根据蜜蜂采蜜的现象，提出要探究的问题。
2．能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。
【学习难点】1．能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的相关信息。
2．能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助植物传粉等结论。
【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。
1．地球上千姿百态的生物，既________，又________。
2．蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。
这是它们在采集________与________。
3．蜜蜂全身长满（细毛），当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会粘满________。
当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉________给另一朵花。
4．在观察蜜蜂时，不要用________直接捕捉蜜蜂，以防________。
透明的玻璃瓶要________，以防蜜蜂被憋死。
观察后将蜜蜂放回________。
5．有些花朵为了吸引蜜蜂，花瓣特别________；还有一些花朵则会散发出蜜蜂喜欢的________。
6．动物除了帮助植物传播________之外，还可以帮助植物传播________。
2．蜜蜂是如何帮助植物传粉的？蜜蜂是为所有植物的花传播花粉吗？哪些花朵需要蜜蜂的帮助？3．蜜蜂使用身体上的哪些部位传播花粉？蜜蜂喜爱的花有什么相同点？4．仔细观察下图，你有什么发现？结实→小鸟在A区吃桃→小鸟在B区排便↑↓开花、传粉←樱桃树长大←樱桃种子发芽5．动物除了可以帮植物传播花粉，还可以帮助植物做些什么呢？【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。
冀教版三年级下册语文6.蜜蜂【第2课时】PPT课件
的工作态度和善于思考的工作作风中，我们感
受到他富有爱心的一面，我们应该学习他的这
些美好的品质。
1.读课文，借助工具书或查阅资料，弄明白不懂的
词语或问题，并和同学议一议。
点拨：首先认真阅读课文，画出本课出现的生字及由生字 组成的新词，利用现代汉语词典查一查词语的意思。然后 边读边画出文中不懂的问题，本文介绍的是和蜜蜂相关的 知识，所以我们应该通过网络或书籍等查阅蜜蜂相关的资 料，帮助理解文中不懂的问题。最后把自己不懂的地方和 同学们讨论一下，共享查阅到的资料。
四、句子练习。 1．可是我想，它们飞得这样低，怎么可以眺望到它
们遥远的家园呢？(改为陈述句)
可是我想，它们飞得这样低，不可以眺望到它 __________________________________________ 们遥远的家园。 __________________________________________ 2．这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的 ﹒﹒ ﹒﹒ 本能。(用加点词语造句) 示例：蝉发出声音靠的不是嘴，而是腹部鼓膜 __________________________________________ 的振动。 __________________________________________
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
我希望能够更多地了解关于蜜蜂的故事。我曾听
人说起过蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被抛弃到哪 里，总是可以自己回到原处。于是我想亲自试一试。
蜜蜂辨认方向的能力是“我”听说的，所以想
“亲自试一试”。表现了“我”严谨、求实的科学态 度，不盲目听从别人的说法，要亲自做实验验证的认 真精神。
三年级科学下册10.蜜蜂传粉教学设计
2.观察记录
（三）分析事实，得出结论
汇报：指定学生汇报
讨论：蜜蜂使用身体的那些器官传播花粉
小结：蜜蜂利用“花粉筐”采集和传播花粉
（第二课时）
（一）提出问题
引导：想一想蜜蜂是怎样为花朵传播花粉的，蜜蜂是为所有植物的花传播花粉吗？
提问：蜜蜂喜欢为哪些花朵传粉呢？
（二）猜想假设
学生对蜜蜂可能喜欢的花朵进行大胆猜想
通过刚才的观察小组讨论蜜蜂使用身体上的哪些器官传播花粉
思考：
1.蜜蜂是怎样为花朵传播花粉的？
2.蜜蜂是为所有植物的花传播花粉吗？
3.蜜蜂喜欢为哪些花朵传粉？
猜测蜜蜂喜欢的花朵有什么特点？
1.用放大镜观察花的结构
2.利用感官观察花的颜色和气味
观察花的动手册
教 学 过 程
教师活动设计及指导策略
学生学习活动安排
课后反思及评价
（第一课时）
（一）创设情境，提出问题
出示：蜜蜂在花丛中采蜜的图片
引导学生思考蜜蜂采蜜的同时对花朵的影响？
提问：蜜蜂是如何帮助植物传粉的哪些花朵需要蜜蜂的帮助
（二）观察现象，获取事实
1.掌握方法
（1）出示观察方法
（2）出示注意事项
1观察过程中不要打开瓶子
三年级科学下册10.蜜蜂传粉教学设计
授课内容
10.蜜蜂传粉
共2课时
授课时间
月日
教学目标
能说出动物帮助植物传粉或传播种子的实例
教学重点
能制定简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划
教学难点
能感受到动物会给植物的生存带来影响
教学媒体及
学具准备
虫媒花（盆栽）、放大镜、记录表、课件、蜜蜂、透明玻璃瓶（透气）、活动手册
小学《蜜蜂》课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 蜜蜂的生物学特性 • 蜜蜂与人类的关系 • 《蜜蜂》课文解读 • 《蜜蜂》课件教学活动设计
01
蜜蜂的生物学特性
蜜蜂的形态结构
身体分部
蜜蜂的身体分为头、胸、腹三个 部分。
外部特征
体表有细毛，通常呈现黑黄相间的 条纹，这也是蜜蜂的标志性特征。
维护生态平衡
蜜蜂是重要的授粉媒介，通过采 集花粉和传播花粉，促进植物繁 殖，对维护生态平衡起着重要作 用。
促进农作物产量
蜜蜂的授粉活动对农业生产至关 重要，许多农作物依赖蜜蜂授粉 ，因此蜜蜂对农作物产量的提升 有着重要贡献。
蜜蜂对人类的重要性
蜜源提供者
蜜蜂生产蜜蜂蜜、蜂蜡等蜜蜂产品， 这些产品既是食品原料，也用于制作 蜜蜂酒、蜜蜂面包等食品，丰富人们 的饮食。
阅读课文：学生通过阅读《蜜蜂》课件中的课文，了解 蜜蜂的生物学特性和与人类的关系。
观察和思考能力
思考问题：学生思考蜜蜂在生态系统中的地位和作用， 以及人类如何与蜜蜂和谐共处等问题。
情感、态度和价值观目标
保护生态环境意识
了解生态平衡：学生通过学习，认识到蜜蜂在维护生态平 衡中的重要作用。
环保意识：学生树立保护环境的意识，不破坏蜜蜂栖息地 ，不乱用农药，保护蜜蜂生存环境。
与人类的关系
蜂蜜生产：蜜蜂是人类重要的蜜源昆虫，为人们提供天然 、营养的蜂蜜。
农作物传粉：蜜蜂在采集花粉过程中，帮助农作物实现传 粉，提高农作物产量。
能力目标
阅读理解能力
理解图表：学生通过阅读课件中的图表，直观地理解蜜 蜂的生活习性、社会结构等知识点。
观察实验：学生通过观察蜜蜂标本或实物，加深对蜜蜂 形态、结构等方面的认识。
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小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
注意事项 1.观察过程中不要将玻璃瓶打碎。 2.观察后将蜜蜂放大自然 3.观察过程中不要将玻璃瓶打开，以免蜇伤自己。 观察记录。 根据观察方法，小组合作进行观察，将观察到的现象记录 下来。
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
10 蜜蜂传粉 第一课时
伍仁桥学区 王凤
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
蜜蜂全身长满细毛，当蜜 蜂飞落在花朵上吸取花蜜时， 它毛茸茸的腿上和身上就会粘 满花粉。当蜜蜂从一朵花飞到 另朵花时，便可将一朵花的花 粉传播给另朵花。
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
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观察蜜蜂的传粉结构，蜜蜂使用什么部位传粉?
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
学生汇报
分析事实，得出结论 汇报：学生汇报观察到的现象。 汇报要求： 1.认真听取别组同学的设计。 2.吸取别人设计的优点。 3.不断修改，完善设计。 4.请同学们在别人汇报结束后，再举手发言， 发表看法。
蜜蜂采蜜的同时对植 物的花朵有什么影响？
蜜蜂可以帮助花朵传粉。
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
思考
蜜蜂是如何帮助花朵传粉的？哪些花朵 需要蜜蜂传粉？
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1观察方法 ①将捕捉到的蜜蜂放到一个透气的透 明玻璃瓶中。 ②用放大镜观察蜜蜂的身体部位(重点 观察蜜蜂的 后腿部位)，找出它的传粉结构。
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
小学科学（冀教版）《蜜蜂传粉》教 研课件1
讨论 蜜蜂使用身体上的哪些器官传播花粉? 蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的跗节与外 侧的凹槽形成一个“花粉筐”，蜜蜂利用 “花粉筐”采集和传播花粉
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