幼儿园做早操心得体会

幼儿园做早操心得体会篇一:早操编排学习心得幼儿园早操创编的学习心得俗话说得好“一年之计在于春,一日之计在于晨”，幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段。

它不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质,而且还发展了幼儿对动作的协调能力，从而促进他们的正常发育。

为了提高幼儿早操活动的兴趣，参与的积极性与主动性，使我园的早操活动能够科学有效的开展，园领导邀请到陶宏教授来园为教师们培训早操的创编，目的是能够提升我园早操活动的质量。

以下是我对培训后的体会:陶宏教授为我们讲解早操内容的时候不仅结合了幼儿的年龄特点，更多地是从幼儿的兴趣和生活需要出发，从他们关注和喜爱的事物里寻找切入点。

一、幼儿基本体操的概念、内容二、早操的结构、时间为了更好地考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等综合因素，将幼儿早操分成五个环节。

11(热身运动2(队列变化3(操节4(体能活动5(放松阶段三、早操创编的原则及方法1.要根据幼儿的生理和心理特点及体操的类型来选编动作。

(1)各种体操的选编动作要简单、优美、轻快、活泼并富有模仿性和变现力，突出动作的形象化和幼儿化，具有一点的锻炼价值，便于幼儿接受。

(2)注意体现各类操的特点。

2(要注意动作编排的科学性(1)编排整套体操，必须遵循人体运动生理规则，即运动量由小到大，逐步上升、动作由慢到快，由易到难。

操节的顺序: 踏步——头部——扩胸——体侧屈——体转——踢腿——腹背——全身——跳跃——整理(2)早操的运动量要适宜运动量反映在运动强度和密度上，一般而言，早操的强度以儿童平均心率为140为正常，在早操运动最高时，可达到心率150—170，放松阶段为100—120，在早操结束五分钟2后再测幼儿心率，幼儿心率应在80—90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态。

四、早操活动的指导(1)队形要合理。

背风、背阳，能清楚地看清教师的师范。

可分组进行教学。

(2)教学时要分析和明确一节操的重点。

譬如转体运动，躯干的转体是重点，一般要安排在第二、三拍。

(3)在早操活动中，教师要以自己优美、轻松的镜面师范动作和语言提示等方法组织幼儿开展早操活动，对幼儿不正确的姿势和动作要及时提示和帮助纠正，一般不模仿幼儿的错误动作。

(4)在幼儿练习模仿练习时，不要让幼儿长时间地保持某一动作的方法来逐一检查动作是否到位正确，因为这样的静力性动作易使幼儿产生疲劳和肌肉损伤。

(5)幼儿做操时要姿势良好，动作尽量正确、整齐、有力、合节拍。

(6)做操时注意呼吸与动作的正确配合。

一般是举臂、扩胸、展体时吸气，臂下、含胸、体前屈时呼气。

(7)操节在一定时期要更换，以激发幼儿做操的兴趣，提高做操的能力，促进体能发展。

(8)早操活动的组织要紧凑。

从整理衣裤、走出教室、3进入操场、参加运动回到教室，要培养幼儿良好的集体锻炼的常规，包括取放轻器械。

通过本次培训早操活动在内容和结构形式上的改革创新，不仅形式的活泼多样，还体现在充分、灵活地利用场地。

也让我们老师在创编早操过程大大提升。

今后我将继续努力学习使早操活动更加富有科学性和趣味性。

2016年1月6日篇二:早操心得体会早操心得体会一阵急促的脚步声在学校操场上响起，听～那是什么声音,那是同学匆忙赶到操场参加早操的声音。

清晨，在蒙蒙的天空笼罩之下，我院操场上呈现出一幅繁忙的景象，同学们都整齐的站立着，就像在在操场上等待出发的“士兵”。

6:50我们的早操时间到来了，我们在体育委员的带领下开始做早操了。

刚刚入秋的早晨，风格外的寒冷，吹在脸上有微微的疼痛，但是我们每个人的心都充满着活力和热情，我们都相信生命在于运动，早操能增强我们的体魄，使我们的身体素质得到极大的提高。

而且早晨的清新空气也能使我们的心情都随之变得轻快、活跃。

一年之计在于春，一天之计在于晨。

对于我们每天都坐在课桌前的大学生来说，更多的参加运动，可以活跃我们的思想，给我们注入了新的活力，让我们在运动后感受到新的呼吸与新的热情，每天清晨我们从睡梦中醒来，参与早操感受朦胧的天空逐渐变4的明亮，是一件很享受的事。

人都是有惰性的，尤其是在天气冷的时候，天气越冷，大家就越贪睡，不过只要有坚强的毅力，即使天气再冷，也可以克服赖床贪睡的习惯，让我们一起坚持早操的行动吧～从大一到现在，我们已经做了三年的早操了，刚开始大家都对做早操不太喜欢，觉得这么早就起床，一天没有好的睡眠。

所以暴露出了很多的缺点，但同学们没有因为这些缺点而沮丧，反而通过彼此间的相互交往，交流变得更加的亲近、自然。

大一的时候，做早操给同学之间提供了一个互相认识熟悉的机会。

一起做操，一起学习，互帮互助，使每天能够活得更加充实。

每天我们做着早操，在不知不觉中，我们的班级文化早已在每个人的心中播种，生根，甚至壮大了。

早上，当我们在学校小道上相遇时，报以对方微笑说声“早上好”;当我们学习中遇到困难时，大家都互相帮助，这就是班级文化渗透生活的点滴。

班级同学良好地的习惯与作风，便是班级文化的体现，一个好的班级文化才是一个班级长久发展的动力，从而班集体才会不断发展。

一个班级如何建立并开展自己的班级文化,这是所有班级不断探索的问题。

在我看来，只有通过在学习工作实践不断的发现问题，探索与寻求最根本的解决方法，不断积极吸纳先进思想，结合工作实际，与时俱进，和班级成员一起共5同向目标迈进，这才是班级文化的真实体现。

因此，只要我们宣传班级文化，统一班级成员的思想，共同奋斗，我相信我们班的明天一定会更好。

篇三:早操比赛分享会心得早操比赛分享会心得本学期园领导精心为幼儿编排了一套艺术早操，充分体现了幼儿园课程标准，贯彻了国家颁布幼儿园《纲要》“健康第一”的精神，遵循了孩子身体发育规律，使孩子在动作的协调性、肌肉的柔韧度、意志力方面得到了锻炼，同时培养了孩子的积极情感、合作团结、规则意识。

比赛以班级为单位，分为中大班组和小班组两组，比赛顺序为:中一班、中二班、大一班、大二班、和小一、小二;小三班我们邀请了4位家长和我们的杨园长，担任本次活动的评委嘉宾，保证活动的公平、公正、公开～通过这次比赛，让我们的老师和孩子都得到了很好的锻炼，每个班都是以最好的姿态展现在我们“观众”的眼里，这次活动让我们看到每个班能的幼儿在自己原有的基础上有了不同程度的进步，老师动作非常的到位，非常有默契，引起了在场观众们的阵阵掌声。

篇二:小班幼儿早操练习教学反思小班幼儿早操练习教学反思每天带领着孩子们做早操，总会发现有的孩子站在那一动6不动，或者是和小伙伴嘻戏，小班孩子注意力很容易分散，有时拿着响铃就自己玩起来对自己在做操全然不顾的玩了起来，每当这时，我总是走近孩子提醒一下孩子，嘿宝贝跟着薇老师一起做操喽～，这时孩子才又缓过来不情愿的动了动，针对孩子做早操的行为，我很理解，其实这些都是正常的，在做操时，孩子们有喜欢的，也有不喜欢的，有容易接受的，也有不知所措的，他们不会注意自己的动作是否整齐，(他们连整齐是什么意思都不知道)，小班幼儿做早操的目的很简单，只要孩子能站好队伍，跟着老师一起动一动就行了，通过做操孩子们能感受到做操的乐趣并喜欢模仿老师的动作跟着一起做～这次春季运动会，我们要进行幼儿早操表演，通过此次活动目的是什么，让孩子们动作很整齐的做操,意义在哪,感受整齐美,还是通过这次活动让孩子们知道要从小锻炼身体，自己能做到动作整齐优美,我感觉让孩子们知道要从小锻炼身体倒是挺重要，能跟随老师动作整齐的做早操，对于小班孩子来说还是挺难的，要动作学规范，注意力集中的完成早操，对于每一个孩子来说都是挑战～我班上的孩子能行吗,仔细的想想，我似乎还没细教宝贝们早操的动作，正好这次教一教～付出总会有收获，每个孩子的发展不同，但通过此次活动让孩子们学习了每一个动作，孩子7们在做操时一定会更加的得心印手～班集体之间的表演孩子们的集体荣誉感也会增强～篇三:幼儿园公开课心得体会幼儿园公开课心得体会幼儿园公开课心得体会一:幼儿园公开课心得体会今天是苏晨曦中四班的公开课，妈妈期待已久，因为晨曦读小班的时候由于宝贝生病，没能参加一年一次的公开课，所以这一次一定不能错过。

宝贝早晨还是一如既往的不愿意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。

到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还好像没睡醒一样。

做完早操，小朋友排队上楼准备吃早餐了。

今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦一直以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子。

晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。

其他小朋友都吃完了，去教室外活动了，宝贝的半碗粥还没开始喝。

虽然已经是倒数一名了，妈妈还是鼓励宝贝:“宝贝，妈妈发现你今天吃早餐特别的棒，来，加加油，你肯定能吃完的。

”听到妈妈的鼓励，小家伙开始大口的吃了起来，终于吃完了，老师也已经收拾得差不多了。

妈妈问生活老师向老师:“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢,”向老师告诉妈妈:“以前苏晨曦在8读小班时吃得还比较快，现在吃饭的时候老是和同学说话，就吃得比较慢。

”其实不用问老师，妈妈都知道，一直以来晨曦的吃饭问题天天都困扰着妈妈，实在不知道怎么办,等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了。

刘老师点名，点到名字的小朋友大声得答“到”。

刘老师点到苏晨曦的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，大声地喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈。

当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝。

点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜语的答案是月亮，可是就是不举手回答。

坐在她对面的同学徐茂荣很是积极，举手回答了好几次老师的问题。

等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还是比较胆小，小小声地读“圆盘”。

得到老师和同学的表扬后，特别高兴，回到座位。

在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。

老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，如果认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说:“苏晨曦苏晨曦，你真棒～”得到表扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要非常礼貌地向大家致敬:“谢谢大家～”。

第一节课下课后，宝贝很高兴地跑的妈妈身边，向同学介绍:“冯梓恒，这就是我的妈妈，很漂亮的妈妈，对吧,”9冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑。

原来宝贝的座位是和他一起，两个人玩的可好了。

休息了十分钟，小朋友们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小朋友们在二楼音乐室上。

今天上的课是《数蛤蟆》，小朋友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师唱的很认真。

老师让小朋友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫到她。

其实妈妈也能理解，毕竟小朋友太多了，老师也叫不了这么多小朋友，但看到晨曦渴望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的积极性受到打击。