高斯小学奥数二年级(上)第05讲图形规律进阶

第五讲图形规律进阶

前续知识点：二年级第一讲；XX 模块第X 讲

后续知识点：X 年级第X 讲；XX 模块第X 讲

萱萱

萱萱墨莫墨莫萱萱萱萱墨莫墨莫

萱萱

把里面的人物换成相应红字标明的人物．

找规律是解决数学问题的一种重要的手段，而规律的找寻既需要敏锐的观察力，又需要严密的逻辑推理能力．本讲将从几何图形的问题入手，逐步分析应该从哪些方面来观察思考．

【提示】这些图形不仅在田字格中旋转，它们自身也在旋转哦！

观察图中的规律，请按照这种规律，画出所有空格中的图形．

旋转是数学中的重要概念，掌握好这个概念，不仅可以提高观察能力，加快解题速度，而且对于许多问题的解决，也有事半功倍的效果．

找图形规律，除了可以单一地从图形的数量、大小、形状、方向等因素考虑，还可以从图形的具体位置考虑．

观察图中的规律，请按照这种规律，画出所有空格中的

图形．

例题1 练习1

【提示】第一个里面有2个“○”哦！

根据下列前三幅图的变化规律，在第四幅图中画出阴影部分．

对于较复杂的图形来说，有时候需要把图形分成几部分来单独考虑其变化规律，从而把复

杂问题简单化．请按照已有图形的规律，画出下一个图形．

例题2 练习2

【提示】注意图形规律中形状和数量结合．

观察各图形规律，画出“□”处的图形．

观察各图形规律，画出“□”处的图形．

例题3 练习3

【提示】图形中不仅有形状、颜色、规律，还有移动的规律，需要考虑多种规律．练习4 根据图中的规律，选出图中第4行的图形．

A B

C D 根据图中的规律，选出图中第4列其余三个图形．

例题4 A B C

D

【提示】图形中数形结合的规律．

下面一组图形的阴影变化是有规律的，请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来．

【提示】分别找出每一块阴影部分的位置变化规律．

课堂内外

例题6

观察各图形与它下面的数之间的关系，写出“？”处的

数．

例题5 6☆8 9☆1 1☆1 8☆6 1☆8 ？

门萨

门萨的英文名称是“MENSA”，是拉丁语中“圆桌”的意思．门萨

取自圆桌的意思就是希望人们能够平等的坐在一起，当然前提是智商相

近．

门萨是世界顶级智商俱乐部的名称，于1946年成立于英国牛津，创始人是律师罗兰德·贝里尔和科学家兼律师兰斯·韦林．当时，这两位自认聪明异常的人突发奇想，编制出一些高难试题以测试智商，受到广泛追捧．兴奋之余，贝里尔和韦林干脆成立一个俱乐部，号召高智商的人士加入．

今天，门萨俱乐部拥有10万多名会员，遍及世界100多个国家和地区．门萨测试试卷一般有30题，答对23题，换算成智商是148，也就是可以加入门萨俱乐部的标准．门萨测试一般从注意力、观察力、逻辑思维、想象力和记忆力这几个方面出题，这三十道题中分布比例大致相当，你会发现这些题目中有你更为擅长的，也就是哪一方面更为突出．

门萨智商测试只能帮助个人对自己的智商水平做粗略的评估，因为影响得分的偶然因素很多．门萨智商测试只有利于那些兴趣偏重自然科学的人，而不有利于那些偏重语言文字方面的人，也不利于具有较强记忆能力的人．门萨智商测试适合青少年和成年人自测，对于小学生，可以适当加分．

1.观察图中的规律，请按照这种规律，画出空格中的图形．

2.请按照已有图形的规律，画出第四个图形．

3.观察下面的规律，接下去再画10颗珠子．

4.根据图中的规律，选出图中第4行的图形．

1.观察图中的规律，请按照这种规律，画出空格中的图形．

2.请按照已有图形的规律，画出第四个图形．

3.观察下面的规律，接下去再画10颗珠子．

4.根据图中的规律，选出图中第4行的图形．

1.观察图中的规律，请按照这种规律，画出空格中的图形．

2.请按照已有图形的规律，画出第四个图形．

3.观察下面的规律，接下去再画10颗珠子．

4.根据图中的规律，选出图中第4行的图形．

1.观察图中的规律，请按照这种规律，画出空格中的图形．

2.请按照已有图形的规律，画出第四个图形．

3.观察下面的规律，接下去再画10颗珠子．

4.根据图中的规律，选出图中第4行的图形．

1.观察图中的规律，请按照这种规律，画出空格中的图形．

2.请按照已有图形的规律，画出第四个图形．

3.观察下面的规律，接下去再画10颗珠子．

4.根据图中的规律，选出图中第4行的图形．

1.观察图中的规律，请按照这种规律，画出空格中的图形．

2.请按照已有图形的规律，画出第四个图形．

3.观察下面的规律，接下去再画10颗珠子．

4.根据图中的规律，选出图中第4行的图形．