朱熹《观书有感》读后感
《观书有感》读后感7篇
《观书有感》读后感7篇看完一部经典作品以后，能够给我们不少启示，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。
到底应如何写观后感呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇《观书有感》读后感，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《观书有感》读后感篇一今天，我学了一首古诗，它是朱熹的《观书有感》。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
通过今天的学习，我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源头活水来”。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活水”源源不断。
回到家，我就问妈妈这首诗后两句是什么意思，妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！我小时候学过这首诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。
记得上三年级的一次语文课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生活是学习。
原来，大学者朱在赞美读书中悟出了什么，他头脑中那种畅快、清澈、活泼的感悟，被池塘和云朵的倒影描绘得惟妙惟肖。
为什么他的头脑如此清晰？因为书上总有新的知识像流水一样，在不断的补充他！《观书有感》读后感篇二从题目看，这两首诗是谈观书体会的，意在讲道理，发议论。
弄不好，很可能写成“语录讲义之押韵者”。
但写的却是诗，因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象，让形象本身来说话。
第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。
《观书有感》读后感【优秀10篇】
《观书有感》读后感【优秀10篇】观书有感篇一俗话说：“流水不腐，户枢不蠹，”意思就是说：只有不断的接受新的事物，并且积极的改革才能使自身的观点保持正确，而且要对不同的事物有不同的理解，使自身做事不太死板。
而这个道理则被朱熹从书中所悟出，于是借这那一池池水写了出来，可以说这首诗也是一首即景至作吧！诗中，描写了清新的一派田园风光，反复的读上几遍，会觉得无比明丽！你看，半亩方圆的池塘好像一面镜子放到地面上。
而天空和云彩倒映在上面，云彩在天空中飘荡着，映在池塘上，好像阳光和云彩在互相追逐徘徊。
真的是“天光云影共徘徊”啊！“这池水为什么如此的清澈呢？”朱熹高兴地自问自答：“因为源头总有活水补充，一直不停地流下来……其实我们都是普通人，并不是人们口中所说的‘天才’与‘弱智’的比例。
要想有所成就，就必须要跟上时代的脚步，掌握现在，赊取未来。
只有不断地吸收新事物、不断地充实自身，我们的心中才会有永不枯竭的“方塘”。
书中那幅美丽的自然风光图，已经令人读完后清晰明确。
但更让人拍手叫绝的还在后面呢！一看标题，是观书的感想，顿时美的意境升华了，把池水与读书相辅结合，更是锦上添花。
我很佩服朱熹。
因为他以一首小诗，说理了：多读一点好书，会让自身的思想“年轻，”情操高雅！简简单单的字字句句居然有这么大的道理，并且给人的启示也回味无穷！《观书有感》读后感篇二《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。
希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。
”它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。
第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。
朱熹观书有感的道理 -回复
朱熹观书有感的道理-回复在我观读朱熹的《观书有感》，深受启发的道理如下。
首先，朱熹在书中强调了读书的重要性。
他指出读书是人类进步的源泉，是通往智慧的大门。
他认为读书能够培养人的思辨能力和判断能力，帮助人们理解世界的本质。
朱熹认为读书不仅仅是为了获取知识，更应该是为了获得真理以及对真理的追求。
在当今社会，互联网的发展让我们可以获得海量的信息，但也让我们更容易迷失在信息的海洋中。
因此，我们需要像朱熹所说的那样，认真地读书，通过阅读来提升自己的素质和修养。
其次，朱熹强调了阅读的方法与态度的重要性。
他提到了“三才”。
一是读书要有逻辑思维能力，要善于抓住重点，掌握书中作者所要传达的意思。
二是要有良好的判断力，要善于鉴别真伪，区分是非。
三是要有自主思考能力，不要拘泥于他人的观点和意见，要有自己的思考和见解。
这三才，在朱熹看来是读书的基本要素，只有具备了这三才，我们才能从阅读中真正获益。
朱熹还特别强调了阅读的态度。
他提到要保持谦虚的态度，不要自以为是地认为自己已经掌握了真理。
朱熹说：“阅读是一个不断学习的过程，只有谦虚才能有进步。
”这句话深深地触动了我。
时代在变，知识在更新，唯有谦虚的心态才能使我们不断进步。
此外，朱熹还强调了读书的专注和坚持。
他说：“繁忙的生活中，我们要找到时间专注于阅读。
”这提醒我们要在忙碌的工作中保持阅读的习惯，坚持每天读书。
只有经常读书，我们才能真正领悟到书中的智慧。
朱熹还对于选择读什么书提供了指导。
他认为我们应该首先选择经典的著作，因为经典是经过历史的考验，具有深厚的文化底蕴。
其次，我们应该根据自己的兴趣和需要选择书籍。
朱熹说：“兴趣是深入理解书中内容的重要动力。
”读兴趣所在的书籍，我们才能更好地沉浸其中，充分发挥自己的潜力。
最后，朱熹还提到了要注重全面发展，不仅要阅读文学类书籍，也要关注其他领域的知识，提升自己的综合素质。
通过阅读朱熹的《观书有感》，我深刻地认识到了读书的重要性和方法。
朱熹观书有感(精选10篇)
朱熹观书有感（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《观书有感》读后感200字
《观书有感》读后感200字《观书有感》读后感篇一《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首小诗，看似简单，却蕴含着深刻的哲理。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”刚读到这首诗的时候，我就被它那清新自然的画面感给吸引住了。
那一方小小的池塘，就像一面镜子一样清澈见底，天空的光和云的影子在水面上悠悠地晃动，就好像是在池塘里散步似的。
这就好比是我们读书时，刚刚翻开一本书，看到那些优美的文字，脑海里就像展开了一幅画卷。
我就想起我自己读书的经历。
有一次，我为了应付考试，去读一本历史书。
那时候，我就像一个机器人一样，机械地背诵着那些历史事件和人物，完全没有体会到读书的乐趣。
就像一个人站在那方池塘边，却只看到了浑浊的泥水，没有看到那美丽的天光云影。
可是，当我真正对历史感兴趣的时候，我开始主动去探索那些背后的故事，那些历史人物的喜怒哀乐。
这时候，我才发现，历史就像那方清澈的池塘，每一个故事都是一道独特的天光云影。
这也许就是朱熹所说的“清如许”的感觉吧。
那这股“源头活水”是什么呢？我觉得对于读书来说，就是我们的好奇心和求知欲。
如果没有这些，读书就变成了一件枯燥乏味的事情。
就像一个池塘，如果没有新的水源注入，它迟早会干涸，变得浑浊不堪。
我曾经见过一些人，他们读书只是为了装装样子，整天抱着一本书，却什么都没读进去。
他们就像是没有源头活水的池塘，表面上看起来有知识，实际上内心是干涸的。
可是，有时候我也会想，这“源头活水”真的这么容易找到吗？在这个快节奏的时代，我们被各种各样的信息所包围，想要保持一颗纯粹的求知欲的心，也许并不是那么简单。
比如说，我们在网络上读书的时候，常常会被一些弹窗广告或者其他无关的信息所干扰。
就像池塘的源头被一些垃圾堵住了一样，活水进不来。
这时候，我们该怎么办呢？是放弃这个池塘，还是努力去清理那些垃圾呢？我觉得，我们应该像守护那方池塘一样，守护我们的求知欲。
朱熹的这首诗，不仅仅是在说读书，我觉得它也在说人生。
《观书有感》读后感550字
《观书有感》读后感550字《观书有感》读后感篇一朱熹的《观书有感》就像一阵清风，吹进了我有些混沌的读书世界。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”初读这首诗，我就觉得这哪里是在说池塘啊，分明是在讲读书的大道理嘛。
以前我读书就像那池塘里没有源头活水的死水，只是机械地翻着书页，看了一本又一本，可感觉自己并没有什么真正的收获。
就像我曾经看那些名著，《红楼梦》看了个开头，就被那些复杂的人物关系搞得晕头转向，最后索性丢在一边。
我心想，这书有啥好看的，里面的人整天就知道吟诗作画、勾心斗角，离我的生活十万八千里呢。
但是读了《观书有感》后，我才恍然大悟。
那池塘里的水之所以清澈，是因为有源头不断地注入新的水。
读书也是一样啊，如果只是囫囵吞枣，不注入新的思考、新的知识，那读再多的书也是白搭。
这就好比你吃饭，光往嘴里塞东西，不消化，那有啥用呢？我就试着改变自己的读书方法。
再读《红楼梦》的时候，我先去了解了那个时代的背景，什么封建礼教啊，家族制度之类的。
嘿，这就像给我读书这个“池塘”注入了一股清泉。
我开始慢慢理解那些人物的行为了，原来他们的喜怒哀乐都是被那个时代的大手推着走的。
我仿佛看到了林黛玉在那大观园里，小心翼翼地生活着，就像一朵在风雨中飘摇的花，她的多愁善感也不再是无理取闹了。
我觉得读书就应该像这样，不断地寻找新的知识源头。
也许有时候这个源头不太好找，可能要费很大的劲儿。
就像你要在一片茂密的树林里找到那股清泉一样。
但是一旦找到了，你读书的这个“池塘”就会变得清澈无比，你能看到书中那些原本隐藏起来的“天光云影”，那是一种多么美妙的感觉啊。
你说，读书要是一直这么读下去，那得多带劲啊。
要是还像以前那样死读书，是不是就太傻了呢？《观书有感》读后感篇二《观书有感》这首诗啊，真的是越品越有味道。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”朱熹老爷子可真是个聪明人，把读书这么个事儿说得这么透彻。
朱熹观书有感
朱熹观书有感朱熹，南宋理学家、哲学家、文学家、教育家，他是中国古代思想史上的重要人物之一，尤其是他的理学思想，对中国传统文化的影响至今仍然深远。
朱熹有一篇“观书有感”，至今也被广泛传阅和学习，我也读过这篇文章，感触颇深，现在，我想谈谈我的体悟。
作为一名学生，我非常喜欢读书，无论是红楼梦、西游记、金瓶梅还是霍乱时期的爱情等，我都会把书读得非常认真。
但是，在读完一遍后，我往往会发现自己对书中的意义没有完全理解，这很有可能是因为我没有用心去体味书中的情感和细节。
而朱熹在《观书有感》中有一个重要看法：“凡读书不须借助讲说解释，或疑或似，见未真味，不如勿读。
”这句话我理解为，读书不应该只是一种形式上的行为，而应该是心灵的交流和思想的碰撞。
我应该认真思考每个字、每个句子、每个段落，去寻找它们所蕴含的内涵。
在我看来，读书不同于学习，学习往往只是在课本上死记硬背一些内容，而不要求真正理解，而读书则是需要我们真正去理解和领悟文字的意义。
不仅如此，读书还需要我们保持一种谦虚和自省的态度，随时准备批判自己的思想和认知。
如今，“快餐文化”已经非常流行，人们更喜欢追求快速的信息获取和娱乐，而不是真正的思考和体味。
但我认为，快速获取信息不能代替深入理解和领悟。
读书需要有耐心，需要有时间和空间，需要有一颗渴求知识、思考和探索的心。
朱熹在《观书有感》中还提到道：“孟子云：‘盖有心者，悉以身听之；有耳者，听其言而已。
’有心者，能够以心去理解和领悟文字的含义，而没有心的人可能只是看到了文字，却没有真正理解它们的意义。
我们需要保持一个开放的心态，去接受不同的看法和观点，而不是一味地固守自己的观念。
”总结来说，朱熹《观书有感》给我带来了很多启示。
阅读不仅仅是为了填充一些知识，更是为了拓展我们的思想和认知能力。
读书需要有耐心、时间和空间，需要有一颗渴求知识、思考和探索的心。
真正的学习和理解，需要我们全身心地投入其中，在读书的过程中去探索和领悟文字的意义。
观书有感 的读后感650字
观书有感的读后感650字《观书有感》读后感篇一《观书有感》是宋代大儒朱熹的一首诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”初读这首诗的时候，我就觉得它挺有意思的，但又说不上来具体哪里好。
就像我们平常看一些东西，一眼扫过去，觉得“嗯，还不错”，可真要说出个一二三来，就有点懵圈了。
我当时就想，这不就是描写一个池塘嘛，有啥大不了的？这可能就是我当时浅薄的看法。
但是随着我自己读书越来越多，经历的事儿也多了起来，我才慢慢咂摸出点味儿来。
你看啊，这池塘就像我们的脑子，或者说我们的知识储备。
那“天光云影”就好比是我们在生活里遇到的各种各样的事儿，有好的，有坏的，就像天上的光和云，变幻莫测。
我自己就有这么个经历。
以前我觉得自己懂的东西挺多的，和小伙伴聊天的时候，那也是能说会道的。
可是有一次，我们讨论一个关于历史的话题，我突然就发现自己好多东西都不知道。
就像那个池塘，如果没有新的水源注入，水就会变得浑浊、干涸。
我当时就有点像个瘪了气的皮球，那股子得意劲儿全没了。
这时候我才真正明白朱熹为啥说“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这读书就像给池塘注水啊。
如果不读书，不学习新的东西，我们的思想就会变得陈旧，就像一潭死水。
现在的社会发展得这么快，知识更新换代就像火箭似的。
今天你觉得自己掌握了一个超牛的技能，也许明天就被淘汰了。
这可不是我在这儿危言耸听，你看看那些以前很火的职业，现在不也慢慢没那么吃香了吗？所以啊，这首诗就像一个警钟，时不时地在我耳边敲一敲。
每当我想偷懒，不想看书的时候，我就会想起那个清澈的池塘，然后就会想：“哎呀，我可不能让自己的脑子变成一潭臭水啊。
”读书虽然有时候挺累的，就像爬山，一步一步的，但是每爬一步，看到的风景都不一样。
你要是一直待在山脚下，那就只能看到眼前那点东西了。
这诗里的道理，虽然简单，但是真的是越想越深刻。
就像一颗小种子，种在心里，慢慢地长成了一棵大树。
这读书的事儿啊，还真得像呼吸一样，不能停。
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朱熹《观书有感》读后感
这是一首有哲理性的小诗。
人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，接下来是给大家整合的朱熹《观书有感》读后感，仅供参阅。
朱熹《观书有感》读后感1
这是一首有哲理性的小诗。
人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。
所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。
希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来。
” 它事实上写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读!你看，一块半亩的方型小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开)，起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。
朱熹《观书有感》读后感2
今天，我学了一首古诗，它是朱熹的《观书有感》。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
通过今天的学习，我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源头活水来”。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活水”源源不断。
回到家，我就问妈妈这首诗后两句是什么意思，妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊!
我小时候学过这首诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。
记得上三年级的一次语文课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好?我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢?作中遇到了难题，需请教他人是学习;查资料是学习;离职、在职进修是学习;观察生活是学习。
原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。
他的心灵为何这。