朱熹《观书有感》阅读练习
六年级西师大语文下册古诗阅读摸底专项练习题
六年级西师大语文下册古诗阅读摸底专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗欣赏。
观书有感文/〔宋〕朱熹昨夜江边春水生，艨艟①巨舰一毛轻②。
向来③枉费推移力④，此日中流⑤自在行。
注释：①艨艟（ménɡ chōnɡ）：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。
②一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。
③向来：原先，指春水上涨之前。
④推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。
⑤中流：河流的中心。
［1］写出诗句“向来枉费推移力，此日中流自在行”的意思。
_______________________________________________________［2］作者为什么说“艨艟巨舰一毛轻”？_______________________________________________________［3］本诗以水上行舟比喻什么？告诉我们怎样的道理？_______________________________________________________［4］你觉得在现代社会，我们要不要学习古人的那些读书方法？为什么？_________________________________________________________2. 读古诗，完成练习。
竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
［1］《竹石》这首诗描写的是_______。
诗人以______喻______，实写________，赞颂的却是______。
［2］作者用竹子________的特点，来表达自己______的品质。
［3］“东西南北风”喻指（）A.各个方向吹来的风。
B.生活中的各种艰险磨难。
［4］“千磨万击还坚劲”表现出（）A.竹子根深蒂固，吹不倒。
B.诗人不屈不挠、坚韧顽强的品质。
3. 阅读下面的古诗，回答问题。
送范山人归泰山（），别余往泰山。
初行若片云，杳在青崖间。
朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读
朱熹的诗词《观书有感》（其一）阅读《观书有感》（其一）宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
【赏析】“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”二句写景：半亩的“方塘”，像一面镜子般澄澈明净，镜子打开，映照出了“天光云影”。
这两句既呈现出了形象之美感，还蕴涵着一种理性：水清而深，方能映出美好的东西，反之，假如很浅、很污浊，就不能很好地呈现出景物的漂亮。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句，承上而写水之清。
诗人禁不住要问，那个“方塘”为什么能如此清澈呢？当诗人放开了眼界，从远处看时终于得出了答案——“为有源头活水来”。
正是因为有源源持续的活水流出，这个方塘才永不枯竭，永不污浊，既“深”且“清”。
结合诗题之“观书有感”可知，“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句实际上写的是观书的感受。
诗人借眼前之景，巧妙地告诉我们，读书正像我们的“源头活水”，只有持续地汲取知识，才能让我们的精神世界保持澄澈清明。
其实，此二句所蕴含的哲理不仅只适用于读书，还可以用以说明，只有思想保持活跃，以开明宽敞的胸襟接受种种不同的思想，方能才思持续。
当然，也可用此二句赞美一个人的学问或艺术成就自有其深厚的渊源。
扩展阅读：朱熹的文学成就代表作有《菩萨蛮》（一）、《水调歌头》（一）、《南乡子》《忆秦娥》（二）等。
其中以《菩萨蛮》（一）最有特色，该词运用回文，每两句互为颠倒，八句共四对，十分自然和谐，毫不牵强，而且颇有意境，构思之精巧极矣，足见晦庵对语言的驾驭能力。
其词结有《晦庵词》。
除词外，还善作诗，《春日》和《观书有感》是他最脍炙人口的诗作。
朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。
也许因为父、师的影响，他在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。
如这两首当然是说理之作，前一首以池塘要持续地有活水注入才能清澈，比喻思想要持续有所发展提升才能活跃，免得停滞和僵化。
后一首写人的修养往往有一个由量变到质变的阶段。
观书有感朱熹阅读答案
观书有感朱熹阅读答案【篇一：《观书有感》[宋]朱熹】问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（渠，它，这里指池塘中的水；清如许，这样地清，指池水如镜，能够使“天光云影共徘徊”）题目是《观书有感》，书是长方形的，所以说半亩。
把书打开了，好像打开一面镜子。
天光云影比喻书中的丰富内容。
问那个方塘的水怎么会这样澄清，因为有源头活水流过来。
这句话比喻书中的内容那样精纯，因为它有丰富的写作源泉。
这首诗运用比喻修辞，说理形象。
读时，自然就融进了读者的想象与联想。
谢谢大家！* ――知人论世挖出主旨细评价值阅读下文，回答问题。
月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵。
（1）从诗中______和______等句子，可以看出本诗写于安史之乱混乱时期。
（2）作者为什么要说“月是故乡明”？（1）戍鼓断人行，有弟皆分散，无家问死生，寄书常不达，况乃未休兵。
（2）在动乱时代，颠沛流离中的诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月儿比其他地方的月儿更明亮、更清晰、更可亲。
指出了诗人对故乡的热爱和对和平生活的向往。
《孟子??万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人可乎?是以论其世也。
”要正确理解一个人的作品，就必须了解作者的生平、思想以及他所处的时代背景。
1．了解背景，调用储备。
（1）了解作品所反映的那个时代的社会生活。
（2）了解诗人的个人经历，思想发展、个性气质等情况。
（3）了解写作你读到的这一首诗时诗人的生活状况、思想情绪和创作意图。
（4）了解诗中所涉及的历史知识、历史人物、历史典故等。
李白：不摧眉折腰事权贵，受权贵排挤，被逐长安。
伟大的浪漫主义。
诗风清新飘逸。
杜甫：忧国忧民，颠沛流离。
伟大的现实主义。
诗风沉郁顿挫。
高适：主要成就在“边塞诗”方面，诗中歌颂舍身抗敌的壮烈行为，表现他的建功立业的心情；也批判了某些将官的腐败作风；同时真切生动地刻画了边塞风光。
诗风雄浑奇拔。
如王维，前期创作以边塞诗为主，体现出强烈的进取精神具有盛唐的浪漫豪情；后期转以山水田园诗为主，渗透着佛家思想，艺术成就更高。
朱熹《观书有感》苏轼《琴诗》对比阅读练习及答案赏析
《朱熹《观书有感》苏轼《琴诗》对比阅读练习及答案赏析.doc》观书有感朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/sushi/397340.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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朱熹《观书有感》原文和译文(含赏析)
朱熹《观书有感》原文和译文（含赏析）【观书有感】（其一）（朱熹）半亩方塘①一鉴开，天光云影共徘徊②。
问渠③哪得清如许？为有源头活水④来。
【观书有感】（其二）（朱熹）昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
注释其一：①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”鉴：镜。
古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
③渠：它，指方塘。
那（nǎ）得：怎么会。
那：通“哪”，怎么的意思。
清如许：这样清澈。
如许：如此，这样。
④源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
为：因为。
其二： 1.艨艟：也作蒙冲，古代战舰，这里指大船。
2.向来：从前、往昔。
3.中流：河流的中心。
译文（其一）半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
（其二）昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
《观书有感》赏析（2篇）其一这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
观书有感阅读答案其二（最新版）
观书有感阅读答案其二观书有感阅读答案其二观书有感阅读答案其二篇一《《观书有感》阅读答案》 ...观书有感阅读答案其二篇一《《观书有感》阅读答案》《观书有感》阅读答案观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
观书有感阅读题目： 14.15 水水观书有感阅读答案其二篇二《拓展学习：观书有感其二．． 11. 用现代汉语翻译文划线句。
（2分）子何以知之？ 12. 本文情节曲折，引人入胜。
请在下面空格处依次填入恰当的内容。
（3分） 13. 这则故事告诉我们的道理是。
（3分） A．遇事要勤学好问。
B．要善于见微知著。
C．要勤于观察思考。
D．遇事要集思广益。
二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第14-18题（20分）上海交响乐团音乐厅①犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅，维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样，上海交响乐团——这个拥有135年历史的“远东第一乐团”，也将拥有属于自己的音乐厅。
这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶。
②历时6年即将建成的上海交响乐团音乐厅，地处闹中取静的复兴中路，这儿原来是上海跳水池，为了与附近的历史风貌保护区相呼应，上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外立面，建筑顶面配上了柔和舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱，与音乐厅之名自然贴合。
③与外观的低调不同，上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意。
．．其中一大一小两个音乐厅是当之无愧的主角，承担演出与录音的双重功能。
为了拓展功能，上海交响乐团音乐厅内更是巧用空间，辟出了一条长达80米的音乐互动长廊，进行交响乐的普及教育。
④一般来说，建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。
上海交响乐团音乐厅的每一个设计都有严格的声学考量。
为了克服附近地铁10号线的震动干扰，一大一小两个音乐厅采用了隔振器技术，通过安装底部弹簧阻振器的方法，将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑。
上海交响乐团音乐厅地处繁华地段，为了阻隔外部噪音，大小音乐厅的外墙都采用了双层墙设计，由两堵25厘米的墙与两堵墙中间40厘米的空心距离组成，90厘米厚度的双层墙可以有效隔绝外部声音。
《观书有感》习题2
《观书有感》习题一、古诗应用题：根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1、在期末写评语时，老师会祝你来年：（）2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（）3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）4、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（）说明的就是这个朴素的道理。
二、古诗词知识竞赛题。
（只填序号）1、“少壮不努力，老大徒（）”出自《汉乐府·长歌行》。
（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤2、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（）。
（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来3、《七步诗》的作者是（）。
（1）曹植（2）曹丕（3）曹操4、“但使龙城飞将在，不教胡马度（）”。
（1）阴山（2）边关（3）燕山5、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（）。
（1）花重绵阳城（2）花重锦州城（3）花重锦官城三、古诗七彩园。
（填色彩）1、云翻墨未遮山，雨跳珠乱入船。
2、山外山楼外楼，西湖歌舞几时休?3、等闲识得东风面，万千总是春。
4、玉妆成一树高，万条垂下丝绦。
四、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
1、欲把西湖比西子，。
（）2、我劝天公重抖擞，。
（）3、草长莺飞二月天，。
（）4、千锤万击出深山，。
（）5、九州生气恃风雷，。
（）五、照样子写词语：甜滋滋：鼓鼓囊囊：鸟栖虫居：六、补充歇后语。
1、八仙过海——。
2、姜太公钓鱼——。
3、千里送鹅毛——。
请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）七、拓展练习：仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！八、古诗赏析。
（一）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说著远行人。
（二）九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
六年级语文下册古诗阅读专项辅导题
六年级语文下册古诗阅读专项辅导题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 先把诗句补充完整，再完成练习。
春日胜日寻芳泗水滨，_____________。
等闲识得东风面，_____________。
［1］把诗句补充完整。
［2］朱熹的这首诗表面描绘了_____（季节）的美丽景色，实则是一首_____（咏史哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
［3］从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。
［4］提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。
其中的“_________？___________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
2. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］从文中可以看出，事情发生的时间是________，被送的人要去的地方是________。
［2］写事的诗句是_________________________。
［3］写景的诗句是___________________________。
［4］说明诗人站在江边久久不愿离去的诗句是____________________________。
［5］这是一首送别诗。
你还学过哪些送别诗？试着默写一首。
_________________________________________________________3. 阅读下面的古诗，完成练习。
浣溪沙（宋）苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
［1］读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水__________（填地名）时所作。
朱熹《观书有感》(其一、二)赏析及练习题解析
一、题目（一）1.朱熹的《观书有感》（其一）诗中告诉我们只有不断学习，才能不断进步的诗句是“，?”2.朱熹的《观书有感》（其一）诗中告诉我们读书能使我们心智明澈，见识多广的诗句是哪一句？1和2答案都是：问渠那得清如许，唯有源头活水来答案解析：问渠那得清如许，为有源头活水来，一个浅显易懂的道理，只有不断地汲取新的知识，才能使知识之泉源源不断。
朱熹《观书有感》（其一）赏析观书有感——朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
古诗今译：小小的池塘像一面打开的镜子，蓝天和白云仿佛悠闲自在地在水面上来回游荡。
它怎么会这样清澈呢？那是因为发源处不断地有活水流进来。
正如读书一样，要想能够清晰明确地领悟，也要长期不断地开卷。
作者简介：朱熹(1130—1200)，字元晦，叉仲砖，号晦庵，晚号晦翁。
古徽州源县(今属江西)人，是继孔子之后又一位具有世界影响的思想家、哲学家、教育家，是中国十一世纪一位百科全书式的学问渊博的学者，是宋代理学的集大成者，他继承魏晋以来儒、佛、道、二程(程频、程颐)的思想，把自然、社会、人生等方面的问题融於一炉，建立起一个庞大的客观唯心主义体系。
赏析：朱熹《观书有感》是一首说理诗。
从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。
这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望。
读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来"两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则预示人要心灵澄明，就得不断认真读书，不断求新求异，不断获取新知，才能达到至高的境界。
二、题目（二）《观书有感》其二中告诉我们有些事情提前做好准备，就会取得事半功倍的效果的诗句是，。
答案：向来枉费推移力，此日中流自在行。
答案解析：本诗作者朱熹以泛舟作比喻，深含哲理。
朱熹的诗词《观书有感》(其一)阅读
朱熹的诗词《观书有感》（其一）阅读《观书有感》（其一）宋•朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
【赏析】“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”二句写景：半亩的“方塘”，像一面镜子般澄澈明净，镜子打开，映照出了“天光云影”。
这两句既呈现出了形象之美感，还蕴涵着一种理性：水清而深，方能映出美好的东西，反之，如果很浅、很污浊，就不能很好地呈现出景物的美丽。
“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句，承上而写水之清。
诗人禁不住要问，那个“方塘”为什么能如此清澈呢？当诗人放开了眼界，从远处看时终于得出了答案——“为有源头活水来”。
正是因为有源源不断的活水流出，这个方塘才永不枯竭，永不污浊，既“深”且“清”。
结合诗题之“观书有感”可知，“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句实际上写的是观书的感受。
诗人借眼前之景，巧妙地告诉我们，读书正像我们的“源头活水”，只有不断地汲取知识，才能让我们的精神世界保持澄澈清明。
其实，此二句所蕴含的哲理不仅只适用于读书，还可以用以说明，只有思想保持活跃，以开明宽阔的胸襟接受种种不同的思想，方能才思不断。
当然，也可用此二句赞美一个人的学问或艺术成就自有其深厚的渊源。
扩展阅读：朱熹的文学成就代表作有《菩萨蛮》（一）、《水调歌头》（一）、《南乡子》《忆秦娥》（二）等。
其中以《菩萨蛮》（一）最有特色，该词运用回文，每两句互为颠倒，八句共四对，十分自然和谐，毫不牵强，而且颇有意境，构思之精巧极矣，足见晦庵对语言的驾驭能力。
其词结有《晦庵词》。
除词外，还善作诗，《春日》和《观书有感》是他最脍炙人口的诗作。
朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。
也许由于父、师的影响，他在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。
如这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。
后一首写人的修养往往有一个由量变到质变的阶段。
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朱熹《观书有感》阅读练习
阅读下面的诗。
完成14－16题。
(8分)
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”
14．(3分)上面的诗或写□或写□，但都借景写理，所以人们称这类诗为□□诗。
15．(2分)“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”一诗
中的理是由塘而□，见□觉清，由清思源，自然天成。
16．(3分)“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
14 水，山，哲理(理趣)
15 水水
16.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。
为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
游山所见如此，观察世上事物也常如此。
这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。