爸爸妈妈辛苦了说课稿
爸爸妈妈辛苦了(教学设计)通用版心理健康三年级上册
爸爸妈妈辛苦了（教学设计）简介本次教学设计是针对三年级上册心理健康课程的一次课程设计，课程主题为“爸爸妈妈辛苦了”，旨在让学生意识到父母的辛苦和付出，表达对父母的感激之情，并培养学生的感恩之心。
教学目标1.培养学生感恩父母的意识，明确父母的辛苦和付出；2.通过游戏、讲故事等方式，引导学生了解父母劳动的艰辛和付出的精神；3.培养学生表达感激之情的习惯，提高学生的情感表达能力。
教学内容1.父母的工作和付出；2.学习感恩和表达感激的方式；3.讲故事：《青蛙的一天》；4.游戏：连连看。
教学过程步骤一：导入环节（10分钟）1.师生问候，营造放松愉悦的课堂氛围；2.引入主题：“今天的主题是‘爸爸妈妈辛苦了’，你们知道爸爸和妈妈辛苦了什么吗？他们为我们做了什么？”步骤二：讲授环节（20分钟）1.讲解父母的劳动；2.讲解感恩和表达感激的方式；3.讲故事《青蛙的一天》。
步骤三：活动环节（30分钟）1.联想活动：请学生回忆家庭的日常生活，提出父母为他们做了哪些事情；2.游戏环节：连连看。
3.感恩卡制作活动：学生根据自己的实际情况，设计一张感恩卡。
步骤四：总结反思（10分钟）1.搜集学生制作的感恩卡，展示给全班；2.请学生谈谈制作感恩卡的心得；3.谈论感恩的重要性。
教学评价本次教学设计主要以游戏、故事和实践活动等方式来帮助学生理解和表达感恩的重要性。
通过游戏活动和互动提高学生的兴趣和参与度，让他们在运动中学习。
讲故事能够引起学生的共鸣和情感反应，从而启发他们思考父母的辛苦和对他们的支持。
通过制作感恩卡等实践活动，培养学生的情感表达能力和感恩之心。
整个教学过程符合学生的认知水平和心理发展，获得良好的效果和评价。
上海科教版品社三上《主题2爸爸妈妈,你们辛苦了》说课稿1
上海科教版品社三上《主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了》说课稿1一. 教材分析《主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文。
本课以亲情为主题，通过讲述父母为孩子付出的辛勤努力，唤起学生对父母的感恩之情，培养他们孝敬父母的美德。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的现实教育意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对家庭关系有了一定的认识。
但在孝敬父母方面，部分学生可能还缺乏深刻的体会。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导，让学生从生活中感受到父母的辛苦，从而激发他们的感恩之情。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词汇和句型。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表演能力。
3.情感态度与价值观：培养学生孝敬父母、关爱家人的美德，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和朗读，重点词汇和句型的掌握。
2.难点：深刻体会父母的爱，培养孝敬父母的美德。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地感受父母的爱。
2.情感教学法：以情感人，唤起学生对父母的感恩之情。
3.小组讨论法：激发学生思考，培养合作精神。
4.角色扮演法：提高学生的表演能力，加深对父母爱的理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过歌曲《小乌鸦》引发学生对父母的关注，导入新课。
2.学习课文：让学生自读课文，理解大意，然后教师提问，检查学生对课文的理解。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己父母的爱和辛勤付出，引导学生感受父母的爱。
4.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验父母的爱，激发他们的感恩之情。
5.总结提升：教师引导学生从生活中关爱父母，孝敬父母，做一个有责任心的孩子。
七. 说板书设计板书设计如下：主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了1.课文内容概括2.父母的爱与付出3.孝敬父母，关爱家人八. 说教学评价1.学生对课文的理解和朗读能力。
爸爸妈妈真辛苦说课及教学反思
《爸爸妈妈真辛苦》说课及教学反思秭归县三峡工程希望小学王曙光一、说设计理念：本课是鄂教版《品德与社会》三年级上册第一单元第二个主题中的第二、三个话题。
本课的目标是要让学生感受到父母的辛苦及对自己的爱，并能以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。
当前，独生子女家庭已经在家庭结构中占有很大比例，不少家长把孩子视为掌上明珠，情愿自己受苦受累，也不愿孩子受一点罪。
可孩子们却往往体会不到父母的辛苦和对自己的爱，就更谈不上回报了。
因此在本课教学中，我针对学生实际情况，围绕目标安排了三个活动：妈妈怀孕真辛苦；爸爸妈妈的一天；我也有爱。
活动开展始终围绕着一个“爱”字进行。
围绕图片、采访、视频等方式力图在课堂上营造一种“爱”的氛围，让孩子们在“爱”的港湾里探寻爱、感情爱、学会爱。
二、说教学目标：本节课我根据学生的具体情况确定了三个教学目标：一是了解并亲身体验母亲怀孕时的辛苦。
二是了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。
三是以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。
三、说教学重难点：感受父母的辛苦及他们对自己的爱是本节课的难点，以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母是本节课的重点。
四、说课时安排：1课时五、说教学准备：询问妈妈怀孕时的感受。
了解父母一天的工作情况，并记录下来。
六、说教学过程：本节课安排了三个教学活动：妈妈怀孕真辛苦；爸爸妈妈的一天；我也有爱。
第一个教学活动是妈妈怀孕真辛苦。
先出示怀孕妈妈的图片引出妈妈怀孕的话题。
然后模仿妈妈怀孕时的样子，把书包挂在前面，绕着巷子走几圈，蹲下来拾起地上的东西，把松开的鞋带系上。
通过体验活动感受妈妈怀孕的辛苦，感受妈妈对孩子的爱。
由体验活动延伸到日常生活中，想像一下妈妈在怀孕时还会遇到哪些困难？观看妈妈怀孕生孩子的短片来增强学生对妈妈怀孕辛苦程度的认识。
【设计意图】通过体验活动和视频播放，让学生了解到妈妈怀宝宝的辛苦，知晓妈妈为我们的付出，增强妈妈赋予我们生命而萌生出的感激之情。
三年级上册品德与社会《爸爸妈妈真辛苦》说课稿
《爸爸妈妈真辛苦》说课稿-----小学三年级上册思品陈炉镇双碑小学张国宁一、说教材品德与社会课是中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一们综合性课程。
《爸爸妈妈真辛苦》是未来出版社三年级上册第二单元中的一课，这节课的教学目标有两点；一、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦；二、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
初步培养学生的观察，自立的能力。
这节课的教学重难点是让学生切身体会到父母工作和做家务的劳累和辛苦。
二、说学生三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。
经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解，关心，体贴父母的目的。
三、说方法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我想采取体验式和探究式的学习方式，发展学生的思维，培养学生的生活自理能力。
充分利用现代教育先进手段进行教学活动，制作一些课件（包括图片，音乐等）进行直观教学，采取学生自主思考，小组合作讨论，交流的形式来培养学生的观察，合作交流以及口头表达方面的能力。
四、说教学过程设计首先导课，我采用了谈话式导课方法，让学生听音乐，在歌声中想象爸爸、妈妈的模样，初步感受他们的辛苦，这样在上课的开始，调动学生的学习兴趣及积极性，从而引入到《爸爸妈妈真辛苦》的学习活动中。
通过课前实践活动，让学生收集到了丰富的家长工作的情况，课上将它展示给同学们，让他们成为我们学科教学的部分课程资源。
第一环节：爸爸妈妈的工作。
出示课件：多媒体展示一组图片，让学生看图片，再结合自己的观察了解也说说自己的父母。
（意图：通过看图上父母的辛苦，想到自己父母的忙碌。
）让学生思考；你的父母是干什么工作的？他们为什么这么辛苦，这种行业对社会有哪些贡献？如果没有这种行业我们的社会将会怎样？这样一正一反问题重在增强学生对父母从事的行业的重要性的认识。
三年级上册品德与社会《爸爸妈妈真辛苦》说课稿
《爸爸妈妈真辛苦》说课稿-----小学三年级上册思品一、说教材品德与社会课是中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一们综合性课程。
《爸爸妈妈真辛苦》是教科版三年级上册第二单元中的一课，这节课的教学目标有两点；一、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦；二、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
初步培养学生的观察能力、自立的能力。
这节课的教学重难点是让学生切身体会到父母工作和做家务的劳累和辛苦。
二、说学生三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。
经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解，关心，体贴父母的目的。
三、说方法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我想采取体验式和探究式的学习方式，发展学生的思维，培养学生的生活自理能力。
充分利用现代教育先进手段进行教学活动，制作一些课件（包括图片，音乐等）进行直观教学，采取学生自主思考，小组合作讨论，交流的形式来培养学生的观察，合作交流以及口头表达方面的能力。
四、说教学过程设计首先导课，我采用了谈话式导课方法，让学生听音乐唱歌，在歌声中想象爸爸、妈妈的模样，初步感受他们的辛苦，这样在上课的开始，调动学生的学习兴趣及积极性，从而引入到《爸爸妈妈真辛苦》的学习活动中。
通过课前实践活动，让学生收集到了丰富的家长工作的情况，课上将它展示给同学们，让他们成为我们学科教学的部分课程资源。
（一）、从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。
（二）、学生通过课前观察记录，让学生用自己的眼睛亲眼看到父母辛劳的情景，从而知道爸爸妈妈每天要做许多活儿。
由于孩子的年龄小，对于父母的辛劳，往往“视而不见”，有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的。
爸爸妈妈辛苦了说课稿
爸爸妈妈辛苦了说课稿• 《爸爸妈妈辛苦了》说课稿• 一、说教材• 我说课的内容是辽宁师范大学版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级(下)第三单元第一主题《爸爸妈妈辛苦了》包括三个框题《不同工作岗位》《走近爸爸妈妈的岗位》《爸爸妈妈在家里》，本单元是在学生了解学校生活的基础上，带领学生走近家庭生活，通过教学活动对学生进行感恩父母的教育。
• 《爸爸妈妈辛苦了》这一主题，引导学生关注爸爸妈妈的工作和生活，走近父母的工作岗位，了解父母对社会、对家庭所做的贡献，体会父母的辛苦，从而激发学生要尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。
根据教材地位、特点及学生实际情况，我拟定以下教学目标。
• 教学目标:•• 知识与技能:• 1、知道父母在工作岗位为社会做贡献的同时，还在为家庭操劳，关注父母的工作与生活。
• 2、收集有关上课的资源及制作所需的作品，并且具有分析能力和合作学习的能力。
•• 过程与方法:• 通过调查、采访父母的工作，知道父母的劳动对社会的贡献，感受父母的辛苦，知道幸福生活来之不易。
• 情感态度和价值观 :• 激发学生尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。
产生体谅父母的辛苦，为家庭生活承担责任的愿望。
• 教学重点:• 了解爸爸妈妈工作的辛苦，通过小记者调查小组汇报等形式使学生能深入父母的工作岗位，了解父母工作的艰辛。
•• 教学难点:• 通过小组汇报工作的辛苦，说一说从小到大父母的对自己的爱，并用自己的方式表达自己对父母的爱并付于行动，最终使学生得到情感的升华。
•• 教学准备:•• 教师准备:不同工作场景、不同工作岗位以及爸爸妈妈在家里操持家务的图片及影像资料等。
•• 学生准备:收集资料、做感恩卡、彩笔、白板纸、毛笔等• 二、说教法学法• 我在设计《爸爸妈妈辛苦了》一课中，根据教学需要，结合学生已有对父母的了解和认知，把谈话、讨论、情景设计、故事喻理和多媒体辅助教学相结合，从学生身边的生活入手，让学生体会到父母工作的艰辛与忙碌。
三年下品社《爸爸妈妈辛苦了》8优秀教学教案说课稿
爸爸妈妈辛苦了
教学目标：
1．知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。
2．激发学生对父母的热爱之情。
教学过程：
一、谈话导入
世界上的爸爸、妈妈都爱他们的孩子，小朋友们，你们爱你们的爸爸妈妈吗？
今天，我们就来说说我们的爸爸妈妈。
（板书）
二、体会父母的辛苦
1．来做一个游戏，大家想一想你的父母是做什么工作的？谁能用动作来表达出你爸爸妈妈是做什么工作的？请你到前面给大家做演示，然后让大家猜一猜。
2．这几名同学用动作表达了自己父亲或母亲的工作。
下面请其他同学说一说你的父母是做什么工作的？他的工作对社会有什么贡献？
学生回答
我们的社会离不开你们父母所从事的各行各业。
那老师想问问大家，你了解父母的工作吗？你知道他们每天都是怎么工作的中吗？
3．既然大家对自己父母的工作有所了解，现在就请同学们以小组为单位，说说父母每天是怎样工作的，或者说一件父母工作中给你留下印象最深的事。
师：我们的父母每天除了工作以外，还做哪些事？
4．从同学们介绍的这些事中，你体会到了什么？（有什么感受）
5．我们的父母真的很辛苦，让我们对父母说一声“辛苦了”。
（板书）三、诱发真情
同学们说的真好，也许我们曾经做的不够好，也许我们以前的一些言行让父母担忧、难过、伤心。
那么，今天我们借这个机会来表示我们对他们的谢意和歉意。
请大家为自己的父母做一张“心意卡”，把自己最想说的话写在上面。
师总结：“谁言寸草心，报得三春晖。
”父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血。
感恩父母(说课稿)小学生主题班会通用版
感恩父母（说课稿）小学生主题班会通用版一、引入大家好，今天是我们主题班会时间。
本次班会的主题是感恩父母。
在这个话题下，我们将探讨如何向父母表达我们的感激之情，并讨论家庭中如何建立更好的关系。
希望大家能够认真听讲，尽可能多地参与讨论。
二、个人分享首先，我想请同学们谈谈自己在日常生活中是如何感恩父母的。
请大家自由发言。
（学生自由分享）三、父母的辛劳与付出我们的父母是这个世界上最伟大的人。
他们为我们付出了很多，无论是物质上的，还是精神上的。
他们为了我们的生活和成长，日夜操劳，甚至不惜自己的健康。
作为子女，我们必须要知道父母的辛劳。
在我们的日常生活中，父母为我们做了很多事情。
请同学们自由发言，看看大家能够想到多少。
（学生自由分享）四、感恩的重要性让我们思考一下，为什么感恩是如此重要。
感恩不仅是一种美德，更是一种心态。
一个能够感恩父母的孩子会更加有责任心和爱心，更加关心他人，更加乐于分享。
同时，感恩也可以让我们心情更加愉快。
当我们将心中的感激之情传达给父母时，我们会发现自己心情也变得更为宁静和愉快。
五、如何感恩父母接下来，我将向大家分享一些感恩父母的方法。
希望同学们可以在日常生活中尝试着去做。
1.经常向父母表达感激之情。
比如，当父母准备好饭菜给我们时，我们可以说一声谢谢，当父母送我们去上学时，我们可以主动向他们道谢。
这些简单的话语，能够传递我们真切的感受。
2.在日常生活中，尽量减少给父母添麻烦的事情。
比如，不要让父母为我们收拾房间，要尽可能自己动手，让父母可以轻松些，有更多的时间和精力陪伴我们。
3.尝试理解父母的角度。
有时候，我们与父母之间会存在一些矛盾，我们可能认为他们不理解我们，不知道我们的需要。
但是，我们也应该尝试着理解父母的想法，他们也是为了我们好才这么做的。
六、建议希望大家能够在日常生活中，多一些感恩之心，多一些孝顺之心。
有时间的话，可以主动帮助父母做一些力所能及的事情，让父母感受到我们的关心和善意。
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•《爸爸妈妈辛苦了》说课稿
•一、说教材
•我说课的内容是辽宁师范大学版义务教育课程标准实验教科书《品德
与社会》三年级（下）第三单元第一主题《爸爸妈妈辛苦了》包括三个框题《不同工作岗位》《走近爸爸妈妈的岗位》《爸爸妈妈在家里》，本单元是在学生了解学校生活的基础上，带领学生走近家庭生活，通过教学活动对学生进行感恩父母的教育。
•《爸爸妈妈辛苦了》这一主题，引导学生关注爸爸妈妈的工作和生
活，走近父母的工作岗位，了解父母对社会、对家庭所做的贡献，体会父母的辛苦，从而激发学生要尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。
根据教材地位、特点及学生实际情况，我拟定以下教学目标。
•教学目标：
•
•知识与技能：
•1、知道父母在工作岗位为社会做贡献的同时，还在为家庭操劳，关注父母的工作与生活。
•2、收集有关上课的资源及制作所需的作品，并且具有分析能力和合作学习的能力。
•
•过程与方法：
•通过调查、采访父母的工作，知道父母的劳动对社会的贡献，感受父母的辛苦，知道幸福生活来之不易。
•情感态度和价值观：
•激发学生尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。
产生体谅父母的辛苦，为家庭生活承担责任的愿望。
•教学重点：
•了解爸爸妈妈工作的辛苦，通过小记者调查小组汇报等形式使学生能深入父母的工作岗位，了解父母工作的艰辛。
•
•教学难点：
•通过小组汇报工作的辛苦，说一说从小到大父母的对自己的爱，
并用自己的方式表达自己对父母的爱并付于行动，最终使学生得到情感的升华。
•
•教学准备：
•
•教师准备：不同工作场景、不同工作岗位以及爸爸妈妈在家里操持家务的图片及影像资料等。
•
•学生准备：收集资料、做感恩卡、彩笔、白板纸、毛笔等•二、说教法学法
•我在设计《爸爸妈妈辛苦了》一课中，根据教学需要，结合学生已
有对父母的了解和认知，把谈话、讨论、情景设计、故事喻理和多媒体辅助教学相结合，从学生身边的生活入手，让学生体会到父母工作的艰辛与忙碌。
•结合课前制作教学课件和学生收集、整理的信息让学了解父母在各
自不同的工作岗位上为社会的发展，人民生活的需要，为家庭为祖国所做的贡献。
运用解决问题的学习方式（如观察、调查、讨论、制作等)，体会父母的辛苦，表达对父母的敬爱。
•三、说教学过程
•（一）、创设情境，激趣导入
•1、课件出示：听歌曲《可爱的家》听歌的时候可以把眼睛闭上随着优美
的音乐感受家的美好和爸爸妈妈无微不至的关爱。
•2、谈话：美妙的音乐结束了老师想问同学们刚才你们脑海里出现了一个
什么样的画面呢？能说说你的感受和大家分享么？生说。
•是啊我们的家是多么温馨？那么让我们一起走进每个人可爱的家里吧，
我们学习第三单元《家庭生活》，导入新课，板书课题第8课《爸爸妈
妈辛苦了》
•
•【设计意图：给学生创设了一个情境，使其在美妙的音乐声中感
•受到家的可爱和温暖为下面的学习打下情感基础。
】
•（二）、自主学习，探究新知
•
•1、活动一猜谜语，谈体会：
•
•幻灯片出示几个不同的工作岗位的人们，学生说社会上的一些常见的职业。
•
•幻灯片出示谜语，同学猜是什么职业，并想一想这些岗位对社会做出了哪些贡献呢？谈谈自己的体会吧！
•课件分别出示3个谜语，猜对了出现想应的图片。
•
•师小结：我们的生活和社会发展离不开各种职业，正是这些人的
劳动满足了我们的衣食住行需要，丰富了我们的生活给我们的生活带来了方便。
•【设计意图：让学生了解社会上的一些职业，在猜谜的游戏中体会到•各行各业对社会做出的贡献，为下面介绍自己的父母工作做好铺垫。
】•2、活动二走近父母的岗位，感悟亲情了解父母工作
•
•（1）组内交流：同学们上节课老师布置同学们采访父母一天的
工作情况，说一说父母工作的辛苦，先在小组内互相交流一下自己父母一天的工作情况。
•（2）全班汇报：每组选出最精彩同学在全班汇报。
•
•【设计意图：在寻访父母工作情况的过程中，了解了父母工作的辛苦，
挣钱的艰难，知道幸福的生活来之不易。
在小组中讨论中，同学们通过交流了解到更多的信息，也培养了他们的交流合作能力。
】
•
•3、活动三感受父母在家里从事的辛苦家务劳动，并落实行动。
•
•（1）讨论交流：同学们你们的爸爸妈妈回到家里都做哪些家务劳动呢？
•（2）小记者采访的形式让学生汇报。
•【设计意图：加深对父母辛苦的认知]
•（3）讲故事
•
• A 讲韩红歌曲背后的《天亮了》的故事。
• B 故事《妈妈的账单》
• C 讲日常生活中父母关爱你的故事，学生交流一下记忆中让你感动的片段。
•学生听后谈感想。
•
•【设计意图：通过故事升华情感，让学生深深地体会感受父母的爱的伟大、无私、无价，我们要用实际行动来报答父母】
•4、用各种形式表达对父母的感恩和爱
•谈话：你们想对爸爸妈妈说些什么做些什么呢？我们可以用你喜欢
的方式来表达。
（通过诗歌、歌曲、舞蹈、书法、手工制作等形式来表达对父母的爱）
•【设计意图：通过丰富多彩的表达形式激发学生的感恩父母爱父母的
情感，从而培养学生多方面的能力】
•（三）、拓展延伸，布置作业
•通过以上的学习，回到家里你想帮助父母做些什么呢？（学生说每天帮助父母洗碗、扫地等家务劳动或者是捶背、揉肩等孝敬父母的事情。
）•【设计意图：让学生懂得父母爱我们，我们也懂得爱父母，感恩父母从身边小事做起，从关心家庭生活做起。
】
•四、总结全课，谈谈收获
•通过这节课学你知道了和体会到了什么呢？
•最后我们把一曲《感恩的心》献给我们要感激的所有人！
•【设计意图：培养学生概括总结、组织运用语言的能力，师生同舞，把整堂课推向高潮】
•（四）、教学反思
•本节课在教学设计以学生为主体，充分开发课内外教学资源，通过
让学生调查、采访、收集、了解父母的工作岗位及工作情况，开展自主、交流、讨论、猜谜、讲故事等教学活动，充分调动学生的积极性和参与性，在教师的引导下，把学习的主动权交给学生，力求使每个学生都有收获。
•通过教学实践，我深刻地体会到品德与社会学科是一门综合性的学
科，它的涉及面很广，社会性、生活性很强，对于三年级的小学生而言，孩子年龄小，社会阅历浅，加之多数是独生子女，社会实践经验少，收集整理信息的能力比较低，所以给教学带来一定的困难，这就需要我们教师在平时的教育教学中要鼓励学生注意观察周围人和事，积极主动地参与到实际生活中，让学生在实践中有所体会和感悟。
另外教师要充分利用多媒体多创设一些情境，收集播放一些生活场景，这样可以感染学生，帮助学生理解教学内容。
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辽师大版品德与社会三年级下册说课稿
《爸爸妈妈辛苦了》
镇西中心小学
姜丽平
2013年2月21日。