期末考试和AutoCAD及课程设计
autocad期末试题及答案
autocad期末试题及答案自动CAD期末试题及答案1. 简答题（每题10分）1.1 自动CAD是什么软件？答：自动CAD（Computer-aided Design）是一种使用计算机辅助进行设计和绘图的软件。
它能够帮助工程师、建筑师和设计师们更高效地完成各种设计任务，包括建筑平面图、机械零件图、电路图等。
1.2 自动CAD的优势有哪些？答：自动CAD具有以下优势：- 高效性：通过使用自动CAD软件，设计师可以更快速地完成设计任务，大大提高工作效率；- 精确性：自动CAD可以保证图纸的准确性，减少人为的误差；- 可视化：使用自动CAD可以将设计想法直观地呈现出来，方便设计师和客户之间的沟通；- 可编辑性：自动CAD图纸可以随时进行修改和编辑，方便跟踪设计过程和进行后续优化；- 数据化：自动CAD图纸可以导出各种数据，并与其他软件进行数据交换，方便工程的其他环节使用。
1.3 自动CAD的常见应用领域有哪些？答：自动CAD广泛用于以下领域：- 建筑设计：包括建筑平面图、立面图、剖面图等；- 机械设计：包括机械零件图、装配图等；- 电气设计：包括电路图、布线图等；- 土木工程：包括道路设计、桥梁设计等。
2. 绘图题（每题30分）2.1 请根据下面给出的尺寸要求和图纸布置，使用自动CAD绘制一个矩形，并标注出各边的尺寸。
尺寸要求：- 长度：200单位- 宽度：150单位提示：可以使用绘图命令中的“矩形”命令来绘制矩形，并使用“标注”命令添加尺寸标注。
答案见下图。
[插入图纸]2.2 根据下面给出的图纸布置，使用自动CAD绘制一个立方体，并标注出各边的尺寸。
图纸布置：- 正视图为一个正方形，边长为200单位- 顶视图为一个正方形，边长为150单位提示：可以使用绘图命令中的“矩形”和“拉伸”命令来绘制立方体，并使用“标注”命令添加尺寸标注。
答案见下图。
[插入图纸]3. 编程题（每题50分）3.1 根据下面给出的要求，使用自动CAD的LISP编程语言编写一个命令，实现连续绘制等边三角形的功能。
cad课程设计实例
cad课程设计实例一、教学目标本课程旨在通过CAD（计算机辅助设计）的教学，使学生掌握AutoCAD软件的基本操作，能够进行简单的二维和三维图形设计。
在知识目标方面，学生需要了解CAD的基本概念、界面布局以及基本命令。
在技能目标方面，学生应能熟练使用AutoCAD绘制二维图形、创建三维模型以及进行简单的图形编辑。
在情感态度价值观目标方面，通过课程的学习，学生应培养对设计工作的热爱，增强创新意识和实践能力。
二、教学内容教学内容将依据AutoCAD软件的使用特点和教学目标进行。
首先，学生将学习CAD的基本操作，包括界面的熟悉、命令的输入和执行。
接下来，学生将进行二维图形的绘制练习，如直线、圆、多边形等，并学习图层、线型和颜色的设置。
随后，学生将学习三维图形的创建和编辑，包括基本体素的使用、三维实体的生成以及纹理的贴图。
最后，学生将通过实际案例的练习，综合运用所学知识完成复杂图形的绘制。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括讲授法，用于向学生介绍CAD的基本概念和命令；讨论法，用于在小组工作中引导学生交流和解决问题；案例分析法，通过分析实际案例使学生理解CAD在设计中的应用；实验法，通过实际操作练习使学生掌握软件的使用技巧。
四、教学资源教学资源的选择和准备将紧密结合教学内容和目标。
教材将是主要的教学资源，将选择内容全面、操作指导详细的书籍。
参考书将提供额外的学习资料和案例分析。
多媒体资料，如视频教程和演示文稿，将用于辅助讲解和展示。
实验设备，包括计算机和AutoCAD软件，将是学生实践操作的重要工具。
此外，网络资源，如在线教程和论坛，也将被利用，以丰富学生的学习途径和讨论交流的平台。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和教学效果的重要手段。
评估方式将包括平时表现、作业和考试三部分。
平时表现将考察学生的出勤、课堂参与度和团队合作情况，占总成绩的20%。
autocad课程设计条件
autocad课程设计条件一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握AutoCAD的基本操作、绘图技巧和设计方法。
技能目标要求学生能够熟练使用AutoCAD软件进行二维绘图、三维建模和图纸输出。
情感态度价值观目标要求学生培养创新意识、团队合作能力和职业道德素养。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述AutoCAD软件的基本功能和操作界面。
2.使用AutoCAD软件进行基本的二维绘图和编辑。
3.掌握AutoCAD软件的图层管理和视图控制技巧。
4.运用AutoCAD软件进行三维建模和渲染。
5.打印和输出图纸，并进行简单的图纸交流和评价。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.AutoCAD软件的基本操作和功能介绍。
2.二维绘图技巧，包括直线、圆、多边形等的绘制和编辑。
3.图层管理和视图控制技巧，包括图层创建、修改和控制视图的缩放、旋转等。
4.三维建模和渲染技巧，包括三维图形的基本绘制、材质和光源的设置等。
5.打印和输出图纸的方法，以及图纸的交流和评价。
教学大纲如下：1.第1-2周：AutoCAD软件的基本操作和功能介绍。
2.第3-4周：二维绘图技巧。
3.第5-6周：图层管理和视图控制技巧。
4.第7-8周：三维建模和渲染技巧。
5.第9-10周：打印和输出图纸，以及图纸的交流和评价。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授AutoCAD软件的基本操作和功能。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的团队合作能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将AutoCAD软件应用于实际设计中。
4.实验法：学生动手操作AutoCAD软件，进行二维绘图、三维建模和图纸输出等实践操作。
cad期末考试试题及答案
cad期末考试试题及答案CAD（计算机辅助设计）期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在AutoCAD中，以下哪个命令用于绘制圆弧？A. CIRCLEB. ARCC. LINED. POLYGON2. 以下哪个选项不是AutoCAD中的图层属性？A. 颜色B. 线型C. 线宽D. 填充3. 在AutoCAD中，如何快速选择多个对象？A. 使用鼠标右键B. 使用鼠标左键拖动选择框C. 使用鼠标中键D. 使用键盘快捷键4. 以下哪个命令用于创建新的块定义？A. BLOCKB. INSERTC. MIRRORD. ARRAY5. 在AutoCAD中，使用哪个命令可以测量两点之间的距离？A. DISTB. MEASUREC. LENGTHEND. OFFSET二、简答题（每题10分，共30分）1. 解释AutoCAD中的“对象捕捉”功能及其重要性。
2. 描述在AutoCAD中使用“阵列”命令创建重复对象的步骤。
3. 说明在AutoCAD中如何使用“属性”面板修改对象属性。
三、绘图题（共30分）1. 根据以下尺寸绘制一个简单的房间平面图：- 房间长度：5米- 房间宽度：3.5米- 门宽：1米，高：2.1米- 窗户宽：1.5米，高：1.2米- 房间内放置一张长2米，宽1米的桌子。
2. 在上述房间平面图中，添加以下家具：- 一张床，长2米，宽1.5米- 一个衣柜，长1.2米，宽0.6米，高2米四、综合应用题（共20分）1. 描述在AutoCAD中如何使用“属性”面板批量修改多个对象的属性。
2. 解释在AutoCAD中如何使用“参数化设计”功能来提高设计效率。
答案：一、选择题1. B2. D3. B4. A5. A二、简答题1. 对象捕捉功能允许用户在绘制或编辑时，自动对齐到对象的特定点，如端点、中点或交点，提高绘图的精确性。
2. 使用“阵列”命令，首先选择要阵列的对象，然后指定阵列的行数和列数，以及行和列之间的间距。
Auto-CAD-期末考试试卷【范本模板】
Auto CAD 期末考试试卷
班级:_______姓名：_______学号:_______成绩：_______
考试要求：
1.按所给图形尺寸完成轴承座零件图的绘制；
2.完成所绘图形的尺寸标注；
3.完成图框的绘制（图幅为A3）；
4.完成标题栏的绘制及文字填写;
5.以上内容在Auto CAD绘图软件上完成.
考试地点：实验楼3楼数控编程实验室
评分标准：
1.按要求完成图形的绘制满分为60分，图层使用不规范扣5分，每
少一根线扣1.5分，图形修剪不规范每处扣1分，线型比例使用不当扣1分;
2.按要求完成图形尺寸的标注满分为30分,标注格式（文字大小等）
修改不规范扣3分,每少标一个尺寸扣1分；
3.按要求完成标题栏的绘制以及文字的填写满分为10分,其中图框2
分，标题栏4分,文字4分。
评分表
Auto CAD期末考试图。
atocad课程设计
ato cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解AutoCAD的基本概念，掌握软件的界面布局及基本工具的使用方法。
2. 学生能运用AutoCAD进行基本的绘图操作，如绘制直线、圆、矩形等基本图形。
3. 学生能掌握AutoCAD中的尺寸标注和文字注释功能，并应用于实际绘图过程中。
技能目标：1. 学生能运用AutoCAD软件进行简单的二维图形绘制和编辑。
2. 学生能通过AutoCAD软件实现图形的布局和打印输出。
3. 学生能运用AutoCAD进行团队协作，完成一定难度的绘图项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对AutoCAD绘图的兴趣，激发其主动学习的热情。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高其审美观念和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生具备基本的计算机操作能力，对绘图有一定兴趣，但AutoCAD软件操作能力参差不齐。
教学要求：教师需结合学生特点，采用任务驱动、分组合作等教学方法，引导学生主动探索，提高课堂互动性，确保每位学生都能达到课程目标。
同时，注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和成果。
二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1. AutoCAD基本操作与界面认识- 熟悉AutoCAD软件的启动、退出、界面布局。
- 学习如何新建、打开、保存、另存为CAD文件。
2. 基本绘图命令与图形编辑- 掌握直线、圆、矩形、多边形等基本图形的绘制方法。
- 学习选择、移动、复制、旋转、缩放、镜像等图形编辑操作。
3. 尺寸标注与文字注释- 学习尺寸标注的基本概念，掌握线性、对齐、角度、半径等尺寸标注方法。
- 掌握文字注释的添加方法，包括单行文字和多行文字。
4. 图纸布局与打印输出- 学习如何设置图纸布局，包括图纸比例、图层管理、线型设置等。
- 掌握打印设置，包括打印样式、纸张设置、打印范围等，实现图纸的打印输出。
cad的课课程设计
cad的课课程设计一、教学目标本课程旨在通过CAD（计算机辅助设计）的学习，让学生掌握AutoCAD软件的基本操作，能够进行简单的二维和三维图形绘制。
知识目标要求学生了解CAD的发展历程、基本概念和应用领域；技能目标要求学生熟练使用AutoCAD软件进行图形绘制、编辑和标注；情感态度价值观目标则是培养学生的创新意识、团队合作精神和对新技术的积极学习态度。
二、教学内容教学内容主要包括AutoCAD软件的基本操作、二维图形的绘制与编辑、三维图形的绘制与编辑以及图形标注等。
具体安排如下：1.第1-2课时：CAD发展历程、基本概念和应用领域介绍。
2.第3-4课时：AutoCAD软件的基本操作，包括界面熟悉、命令输入、图层管理、视图控制等。
3.第5-6课时：二维图形的绘制与编辑，包括直线、圆、矩形、多边形的绘制，以及修剪、延伸、镜像、阵列等编辑操作。
4.第7-8课时：三维图形的绘制与编辑，包括三维直线、三维圆、三维矩形、三维多边形的绘制，以及三维修剪、延伸、镜像、阵列等编辑操作。
5.第9-10课时：图形标注，包括尺寸标注、文字标注、标注等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于介绍CAD的基本概念、发展历程和应用领域，以及AutoCAD软件的基本操作和图形绘制方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何运用CAD解决实际问题，提高学生的应用能力。
3.实验法：让学生在实验环节动手操作，熟练掌握AutoCAD软件的使用技巧，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。
1.教材：选用国内权威出版的AutoCAD教材，内容全面，适合初学者。
2.实验设备：为学生提供高性能的计算机，确保实验环节的顺利进行。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
五、教学评估本课程的教学评估采取多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准
炎黄技工学校《AutoCAD计算机辅助设计》教学大纲理论课时0实践课时72总课时72考核形式考查编写时间2022-03编写人审核人机电信息工程系计算机技术教研室编《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准课程名称：AutoCAD计算机辅助设计适用专业：计算机网络应用课程学分：4学分计划学时：72学时一、课程概述１、课程性质与任务：《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一，本课程依据学生情况着重AutoCAD绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。
教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。
重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。
注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD，并能较好地运用在今后的学习及工作中。
２、课程基本理念：《Auto CAD》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。
在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD 2014的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。
它非常适合于当今社会发展的需要。
通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。
３、课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。
主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。
二、课程目标1、能力目标：能根据设计要求绘制室内空间中的平面图●能根据设计要求绘制室内空间中的顶面图●能根据设计要求绘制室内空间中的立面图●能根据设计要求绘制室内空间中的节点详图2、知识目标：掌握CAD的基本原理，制图过程、方法与技巧。
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期末考试和AutoCAD及课程设计课程名称工程制图及AutoCAD制图设计题目淀粉粘度仪专业班级 13级食品科学与工程学生姓名冯向阳 55指导教师张火云起止日期第7周至第18周目录一、设计任务 (1)二、设计进度及时间安排 (3)三、设计过程 (5)1,准备： (7)2，底座 (8)3，画底座上的圆台 (9)4，绘制底座后面的小连接体 (11)5，绘制连接体上的圆柱体 (13)6，绘制悬挂主机部分 (15)7，绘制主机部分 (17)8绘制悬挂器上的旋钮 (19)9绘制主机上的显示器和按钮 (21)10底座侧面散热孔绘制 (22)11.选择“视图（Ｖ）／消隐（H）” (23)四、设计收获 (24)一，设计任务课程设计任务书二，设计进度及时间安排三、设计过程1，准备：视图(V)/视口(V)/两个视口（2）++创建2个视口，选定左边视口命令: _-vports输入选项 [保存(S)/恢复(R)/删除(D)/合并(J)/单一(SI)/?/2/3/4] <3>: _2 输入配置选项 [水平(H)/垂直(V)] <垂直>: V正在重生成模型++选定右边视口“视图(V)/三维视图（D)/东南等轴测（E)”++“工具（T）/新建UCS（W）/Y”命令行输入-90命令: _ucs当前 UCS 名称: *世界*指定 UCS 的原点或 [面(F)/命名(NA)/对象(OB)/上一个(P)/视图(V)/世界(W)/X/Y/Z/Z 轴(ZA)] <世界>: _y指定绕 Y 轴的旋转角度 <90>: -902.画底座：选择工具（T）/草图设置（F）/点击启用捕捉/在极轴距离（D）输入14/点击确定选择右视窗口/点击最左边直线命令/在命令行输入（０,０）构建底座的高和上宽均为14/重复草图设置项里的极轴距离分别改为20、11.5、3.5和2 最后形成一个封闭的底座侧面图命令: 指定对角点:命令: '_dsettings命令: _line 指定第一点: 0,0指定下一点或[放弃(U)]:指定下一点或[放弃(U)]:指定下一点或[闭合(C)/放弃(U)]:命令: _line 指定第一点:指定下一点或[放弃(U)]: *取消*命令: '_dsettings命令: 指定对角点:命令: _line 指定第一点:指定下一点或[放弃(U)]:指定下一点或[放弃(U)]:命令: '_dsettings命令: _line 指定第一点:指定下一点或[放弃(U)]:指定下一点或[放弃(U)]:命令: '_dsettings命令: _line 指定第一点:指定下一点或[放弃(U)]:指定下一点或[放弃(U)]:命令: _line 指定第一点:指定下一点或[放弃(U)]:指定下一点或[放弃(U)]:点击最左边快捷命令栏里的面域选项，选择对象为已画好的封闭梯形，右键确定；点击“绘图（D）/建模（M）/拉伸（X）”选择已设置好的梯形面域为拉伸对象，右键确定，输入拉伸长度30，右键选择确定命令: _region选择对象: 找到1 个选择对象: 找到1 个，总计 2 个选择对象: 找到1 个，总计 3 个选择对象: 找到1 个，总计 4 个选择对象: 找到1 个，总计 5 个选择对象: 找到1 个，总计 6 个选择对象:已提取1 个环。
已创建1 个面域。
命令: _extrude当前线框密度: ISOLINES=4选择要拉伸的对象: 找到1 个选择要拉伸的对象:指定拉伸的高度或[方向(D)/路径(P)/倾斜角(T)]: 303.画底座上的圆台选择工具（T）/新建UCS（W）/原点（N）”将原点放在上底座面的左下角，选择“具（T）/草图设置（Ｆ）／极轴距离”改为１６，点击最左边快捷命令栏里的直线，在命令行输入“０,０”沿原点找到距离１６对应的点，右键点击确认，再次重复草图设置／极轴距离／改为７，点击直线，从１６点处垂直找到７对应的点的位置，右键确定；点击命令栏圆，以直线７的端点为圆心，绘制直径为７的圆，右键确定，右键重复圆的绘制。
以相同的圆心，绘制直径为３.５的圆，右键确定。
再次重复圆的绘制，以相同的圆心绘制直径为１的圆，右键确定。
选择面域，对象为直径３.５和１的圆，右键确定。
选择“绘图（Ｄ）／建模（Ｍ）／拉伸（Ｘ）”选择对象为直径３.５的圆右键拉伸-１，右键确定，重复拉伸，选择对象为直径１的圆，右键确定拉伸长度为-１，在右键确定，选择“修改（Ｍ）／实体编辑（N）/差集（S）”选择对象为直径3.5和1的圆柱，右键确定。
当前线框密度: ISOLINES=4选择要拉伸的对象: 找到1 个选择要拉伸的对象:指定拉伸的高度或[方向(D)/路径(P)/倾斜角(T)] <30.0000>: 1命令: _-view 输入选项[?/删除(D)/正交(O)/恢复(R)/保存(S)/设置(E)/窗口(W)]: _front 正在重生成模型。
命令: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 _CVPORT命令: 指定对角点: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 _CVPORT命令: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 _CVPORT命令: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 _CVPORT命令: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 INTELLIZOOMINTELLIZOOM命令: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 主视GROUP 正在重生成模型。
命令: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 _CVPORT命令: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 拉伸GROUP命令: 指定对角点:命令:命令:命令: _extrude当前线框密度: ISOLINES=4选择要拉伸的对象: 找到1 个选择要拉伸的对象:指定拉伸的高度或[方向(D)/路径(P)/倾斜角(T)] <-1.0000>:值必须非零。
指定拉伸的高度或[方向(D)/路径(P)/倾斜角(T)] <-1.0000>:命令: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 拉伸GROUP命令: _extrude当前线框密度: ISOLINES=4选择要拉伸的对象: 找到1 个选择要拉伸的对象:指定拉伸的高度或[方向(D)/路径(P)/倾斜角(T)] <-1.0000>:值必须为非零。
指定拉伸的高度或[方向(D)/路径(P)/倾斜角(T)] <-1.0000>:命令: _-view 输入选项[?/删除(D)/正交(O)/恢复(R)/保存(S)/设置(E)/窗口(W)]: _front 正在重生成模型。
命令: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 _CVPORT命令: *取消*命令: *取消*命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 INTELLIZOOMINTELLIZOOM命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 主视GROUP 正在重生成模型。
命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 _CVPORT命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 INTELLIZOOMINTELLIZOOM命令: _.undo 当前设置: 自动= 开，控制= 全部，合并= 是输入要放弃的操作数目或[自动(A)/控制(C)/开始(BE)/结束(E)/标记(M)/后退(B)] <1>: 1 拉伸GROUP命令: _extrude当前线框密度: ISOLINES=4选择要拉伸的对象: 找到1 个选择要拉伸的对象:指定拉伸的高度或[方向(D)/路径(P)/倾斜角(T)] <-1.0000>: -14.绘制底座后面的小连接体选择“工具（T）/新建UCS（W）/原点（N）”将原点设置在底座下表面的右下角处，选择“工具（T）/草图设置（F）/修改极轴距离为14”点击直线命令，输入原点0,0 沿底座直线方向找到对应的14端点，右键确定，重复草图设置里的极轴距离，改为3.5，后点击直线命令，以14端点为原点，沿底座直线分别向两边找到3.5对应的点，右键确定，重复草图设置里的极轴距离，改为3，点击直线，以3.5端点为原点分别垂直底座直线向外绘制长度为三的线段，右键确定，在点击“直线”连接两个长度为3的线段，形成一个封闭的矩形。