陪伴孩子精品PPT课件
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陪伴是给孩子最好的爱课件

陪伴能够让孩子感受到家庭的温馨和和谐, 有利于其情感健康发展。
安全感建立
父母的陪伴可以让孩子感 到安全和稳定,有利于其 建立安全感。
在陪伴过程中,父母可以 给予孩子及时的鼓励和支 持,让孩子感到被重视和 认可,从而增强其安全感。
通过陪伴,父母可以帮助 孩子解决问题和克服困难, 让孩子感到有依靠和保障。
达。
避免打断
在孩子表达时,避免打断 他们的话语,让他们完整
地表达自己的想法。
鼓励与赞美
01
02
03
具体赞美
针对孩子的具体行为和表 现进行赞美,让他们知道 自己的优点和进步。
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新事物和挑 战自己,培养他们的自信 心和解决问题的能力。
接纳失败
当孩子遇到挫折和失败时, 给予他们支持和鼓励,让 他们知道失败是成功的一 部分。
建立良好人际关系
陪伴孩子参加社交活动,帮助他 们结交新朋友,建立良好的人际
关系。
学会沟通技巧
与孩子交流时,注意倾听他们的想 法和感受,引导他们学会表达自己 的想法和情绪。
培养团队协作精神
通过陪伴孩子参加团队活动或竞赛, 培养他们的团队协作精神和集体荣 誉感。
04
陪伴中的情感交流
分享喜怒哀乐
倾听孩子的心声
积极面对问题
遇到问题时,以积极的态度寻求解决方案,而不是抱怨和逃避。
寻求支持
与家人、朋友或专业人士分享自己的感受和困惑,寻求支持和建议。
谢谢您的聆听
THANKS
回顾家庭活动
回顾过去一起参加的家庭活动,如旅行、庆祝活动等,让孩子感 受到家庭的温暖和幸福。
展望未来发展
讨论未来梦想
和孩子一起讨论他们的未来梦想和目标,鼓励他们勇敢追求自己的 理想。
安全感建立
父母的陪伴可以让孩子感 到安全和稳定,有利于其 建立安全感。
在陪伴过程中,父母可以 给予孩子及时的鼓励和支 持,让孩子感到被重视和 认可,从而增强其安全感。
通过陪伴,父母可以帮助 孩子解决问题和克服困难, 让孩子感到有依靠和保障。
达。
避免打断
在孩子表达时,避免打断 他们的话语,让他们完整
地表达自己的想法。
鼓励与赞美
01
02
03
具体赞美
针对孩子的具体行为和表 现进行赞美,让他们知道 自己的优点和进步。
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新事物和挑 战自己,培养他们的自信 心和解决问题的能力。
接纳失败
当孩子遇到挫折和失败时, 给予他们支持和鼓励,让 他们知道失败是成功的一 部分。
建立良好人际关系
陪伴孩子参加社交活动,帮助他 们结交新朋友,建立良好的人际
关系。
学会沟通技巧
与孩子交流时,注意倾听他们的想 法和感受,引导他们学会表达自己 的想法和情绪。
培养团队协作精神
通过陪伴孩子参加团队活动或竞赛, 培养他们的团队协作精神和集体荣 誉感。
04
陪伴中的情感交流
分享喜怒哀乐
倾听孩子的心声
积极面对问题
遇到问题时,以积极的态度寻求解决方案,而不是抱怨和逃避。
寻求支持
与家人、朋友或专业人士分享自己的感受和困惑,寻求支持和建议。
谢谢您的聆听
THANKS
回顾家庭活动
回顾过去一起参加的家庭活动,如旅行、庆祝活动等,让孩子感 受到家庭的温暖和幸福。
展望未来发展
讨论未来梦想
和孩子一起讨论他们的未来梦想和目标,鼓励他们勇敢追求自己的 理想。
如何有效陪伴二年级孩子课件

保持良好的沟通 03
父母需要保持与孩子的良好沟通,及时解决他们遇到的 问题和困扰,从而建立稳定的亲子关系。
信任与支持
家长应该信任孩子,相信他们有能力处理 自己的问题,并给予他们足够的空间去探 索和尝试。
家长应该支持孩子的决定和选择,鼓励他 们追求自己的梦想和目标,并提供必要的 帮助和指导。
信任孩子
支持孩子
表扬与鼓励
1
及时表扬
当孩子表现出色时,及时给予表扬,让 他们感受到自己的进步和努力得到了认
可。
2
具体鼓励
在表扬孩子的同时,给出具体的鼓励, 让他们知道自己在哪些方面做得好,从
而更有动力去改进。
3
真诚赞美
对孩子的优点和进步给予真诚的赞美, 让他们感受到自己的价值,增强自信心。
PART 03
如何有效陪伴 二年级孩子课 件
目录
01
了解二年级 孩子的特点
02
建立良好的 亲子关系
03
制定合理的 学习计划
04
培养孩子的 自主能力
05
关注孩子的 身心健康
PART 01
了解二年级孩 子的特点
心理发展特点
自我意识发展
二年级的孩子开始形成自我意识,开
始关注自己的感受和需求。 01
认知能力发展
二年级的孩子的认知能力开始快速发
学习方法与技巧
制定合理的学习计划
根据孩子的学习进度和兴趣,制 定合理的学习计划,确保孩子能 够高效地学习。
使用有效的学习工具
使用一些有效的学习工具,如学 习软件、学习网站等,帮助孩子 更好地掌握知识。
培养良好的学习习惯
培养孩子良好的学习习惯,如定 时学习、独立思考等,提高孩子 的学习效率。
父母需要保持与孩子的良好沟通,及时解决他们遇到的 问题和困扰,从而建立稳定的亲子关系。
信任与支持
家长应该信任孩子,相信他们有能力处理 自己的问题,并给予他们足够的空间去探 索和尝试。
家长应该支持孩子的决定和选择,鼓励他 们追求自己的梦想和目标,并提供必要的 帮助和指导。
信任孩子
支持孩子
表扬与鼓励
1
及时表扬
当孩子表现出色时,及时给予表扬,让 他们感受到自己的进步和努力得到了认
可。
2
具体鼓励
在表扬孩子的同时,给出具体的鼓励, 让他们知道自己在哪些方面做得好,从
而更有动力去改进。
3
真诚赞美
对孩子的优点和进步给予真诚的赞美, 让他们感受到自己的价值,增强自信心。
PART 03
如何有效陪伴 二年级孩子课 件
目录
01
了解二年级 孩子的特点
02
建立良好的 亲子关系
03
制定合理的 学习计划
04
培养孩子的 自主能力
05
关注孩子的 身心健康
PART 01
了解二年级孩 子的特点
心理发展特点
自我意识发展
二年级的孩子开始形成自我意识,开
始关注自己的感受和需求。 01
认知能力发展
二年级的孩子的认知能力开始快速发
学习方法与技巧
制定合理的学习计划
根据孩子的学习进度和兴趣,制 定合理的学习计划,确保孩子能 够高效地学习。
使用有效的学习工具
使用一些有效的学习工具,如学 习软件、学习网站等,帮助孩子 更好地掌握知识。
培养良好的学习习惯
培养孩子良好的学习习惯,如定 时学习、独立思考等,提高孩子 的学习效率。
儿童共情陪伴ppt课件

引导与鼓励
引导
通过提问、引导思考等方式帮助孩子认识自己的情绪和需求,培养他们的自我 认知能力。
鼓励
鼓励孩子表达自己的想法和感受,肯定他们的努力和进步,激发他们的积极性 和创造力。
03 共情陪伴的实践案例
案例一:孩子害怕黑暗
总结词
理解孩子的恐惧,提供安全感
详细描述
当孩子害怕黑暗时,家长应首先理解孩子的感受,并给予足够的安抚和安全感。 可以尝试与孩子一起探索黑暗的奥秘,解释黑暗的成因和必要性,让孩子逐渐适 应并克服对黑暗的恐惧。
详细描述
在陪伴孩子的过程中,家长可能会因为忙碌、疲惫或其他原 因而失去耐心,无法全神贯注地关注孩子的需求和情感。这 可能导致孩子感受到被忽视或不被理解,进而影响亲子关系 的健康发展。
挑战:如何正确引导孩子表达情感
总结词
正确引导孩子表达情感是共情陪伴的关 键环节,但实施起来并不容易。
VS
详细描述
孩子可能因为语言表达能力有限或情感认 知发展尚未成熟而无法准确表达自己的感 受。家长需要运用适当的技巧和方法,如 提问、鼓励和示范,引导孩子用语言或其 他形式表达自己的情感。同时,家长还需 要注意不要过度解读或误解孩子的情感表 达。
详细描述
当孩子与同伴发生冲突时,家长应首先了解事情的经过,并引导孩子通过沟通和协商解决问题。可以教给孩子一 些解决冲突的方法,如倾听对方意见、表达自己的想法、寻求妥协等。同时,家长也要关注孩子的情感需求,给 予足够的支持和鼓励。
04 共情陪伴的挑战与应对策略
挑战:如何保持耐心与关注
总结词
耐心与关注是共情陪伴的核心要素,但实际操作中往往面临 挑战。
共情陪伴在教育中的应用前景
拓展到其他领域
共情陪伴不仅适用于家庭教育, 还可以拓展到学校教育、社区教 育等领域,为更多的孩子提供情
陪伴孩子一起快乐成长ppt课件

• 市区某广场,一位爸爸
• 带着四五岁的女儿来纳凉。
• 女儿踩着滑板车在前面走,
• 爸爸跟在后面,拿着手机
• 一边走一边看,偶尔抬头
• 看一下女儿。
陪伴孩子一起快乐成长
• 某餐厅,一位妈妈带着六七岁的儿子来参加朋友 的聚会。聚会开始前,妈妈和朋友热切地交谈, 儿子在一旁看着绘画书。时不时,儿子指着绘画 书问妈妈问题,妈妈与朋友聊得正欢,不耐烦地 应付着。
陪伴孩子一起快乐成长
• “有效陪伴”
• 家长需要与宝宝沟通和互动,而不是仅仅让宝宝 能看见你。爸爸妈妈在陪伴宝宝时应该通过语言、 表情、动作、眼神,时时刻刻让宝宝感受到“爸爸 妈妈爱你”。
• 有效陪伴需要家长在陪伴孩子的过程中“走心”, 要全心全意地融入,不可人在心不在。“再重要的 事,与孩子在一起,也要放一放,否则即使父母 在孩子身边陪同也不算有效陪伴,你一次又一次 地让孩子失望,或许有一天他也会把你拒于心门 之外。”
陪伴孩子一起快乐成长
亲子阅读有哪些好处?
1、能增进父母与孩子之间的情感交流,及时了解孩子的心理活 动,进行有益的正面引导。
2、能有效地培养孩子的注意力,提高孩子的倾听能力和语言理 解能力,为以后的听课能力打下了良好的基础。 3、亲子阅读可以增强语言能力、发展想象力、提高写作能力与交 往能力。 4、亲子阅读可以帮助孩子树立远大理想和熏陶优秀品质。阅读课 外书也能让孩子达到修身养性的效果。 5、亲子阅读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯,提高阅读能力。 6、亲子阅读可以培养独立思考的能力。
陪伴孩子一起快乐成长
聪聪一个人
来到了花园。
陪伴孩子一起快乐成长
他对 怪兽说:
“嘿!你好,
怪兽!”
陪伴孩子一起快乐成长
陪伴是给孩子最好的爱课件

关注孩子的情感需求,与他们分享快乐、悲伤和 03 困惑,帮助他们建立积极的心态和情感支持系统
。
共同参与活动和游戏
01 与孩子一起参与他们喜欢的活动和游戏,增进亲 子之间的互动和沟通。
02 创造有趣和富有创造力的游戏和活动,激发孩子 的想象力和创造力,促进他们的认知发展。
02 在活动中给予孩子适当的指导和支持,帮助他们 学习新技能和知识,增强他们的自信心和成就感 。
目标一致
家长和孩子共同制定家庭目标,如学习目标、生 活习惯目标等,并共同努力实现。
奖惩机制
建立合理的奖惩机制,对孩子的良好行为给予奖 励,对不良行为进行适当的惩罚。
05
家长自身的成长与提升
家长的自我成长
持续学习
家长应保持学习的热情,通过阅读、参加培训等方式不断提升自 己的知识水平和认知能力,以更好地引导孩子成长。
倾听和沟通
给予孩子足够的时间和空间,倾听他们的想法、感受和需求,理解他们的情绪和意 愿。
与孩子保持良好的沟通,鼓励他们表达自己的意见和感受,帮助他们解决困惑和问 题。
通过积极的反馈和评价,与孩子建立积极的互动关系,增强他们的自尊心和自信心 。
给予支持和鼓励
在孩子遇到困难和挑战时,给予 他们支持和鼓励,帮助他们克服
02 提高自尊和自信心
在家长的陪伴下,孩子能够更好地认识自己、肯 定自己,提高自尊和自信心。
03 形成积极个性
家长的陪伴有助于孩子形成积极向上的个性,培 养乐观、开朗的性格特点。
陪伴与孩子的学习成绩
01
02
03
提高学习兴趣
家长的陪伴可以激发孩子 的学习兴趣,增强学习动 力,提高学习效率。
促进知识掌握
02 情感支持
。
共同参与活动和游戏
01 与孩子一起参与他们喜欢的活动和游戏,增进亲 子之间的互动和沟通。
02 创造有趣和富有创造力的游戏和活动,激发孩子 的想象力和创造力,促进他们的认知发展。
02 在活动中给予孩子适当的指导和支持,帮助他们 学习新技能和知识,增强他们的自信心和成就感 。
目标一致
家长和孩子共同制定家庭目标,如学习目标、生 活习惯目标等,并共同努力实现。
奖惩机制
建立合理的奖惩机制,对孩子的良好行为给予奖 励,对不良行为进行适当的惩罚。
05
家长自身的成长与提升
家长的自我成长
持续学习
家长应保持学习的热情,通过阅读、参加培训等方式不断提升自 己的知识水平和认知能力,以更好地引导孩子成长。
倾听和沟通
给予孩子足够的时间和空间,倾听他们的想法、感受和需求,理解他们的情绪和意 愿。
与孩子保持良好的沟通,鼓励他们表达自己的意见和感受,帮助他们解决困惑和问 题。
通过积极的反馈和评价,与孩子建立积极的互动关系,增强他们的自尊心和自信心 。
给予支持和鼓励
在孩子遇到困难和挑战时,给予 他们支持和鼓励,帮助他们克服
02 提高自尊和自信心
在家长的陪伴下,孩子能够更好地认识自己、肯 定自己,提高自尊和自信心。
03 形成积极个性
家长的陪伴有助于孩子形成积极向上的个性,培 养乐观、开朗的性格特点。
陪伴与孩子的学习成绩
01
02
03
提高学习兴趣
家长的陪伴可以激发孩子 的学习兴趣,增强学习动 力,提高学习效率。
促进知识掌握
02 情感支持
用心陪伴孩子成长ppt课件

青春期谈朋友的问题. 孩子逆反现象:早\威而慈;身教\言教;力行孝道
18
学习发展历程
●幼儿园:培养爱看书的习惯。
(每晚读故事;背经典;少逗闹)
●小学:养成良好的读书和生活习惯。
(准确;认真做作业;学一门乐器;广泛读书)
●初中:(初一、初二)学会学习教材。 ●初三至高中:自我学习教材。 ●大学:学好专业。 ( 国外求学之我见.)
你从童年走来,还带着儿时的童趣与梦想。
爸爸喜,因为你大了;爸爸忧,因为童趣淡了。
十八岁,花样年华,是人一生的奠基期,奠什么样的基才能建什么样的 楼。我在憧憬着未来的你,再过几年或十几年,她是那样一个天使——
她,诚实、谦虚、有爱心,是个能带给他人快乐的天使;
她,执着、负责、有思想,是个能展翅飞翔的天使;
国际生活教育核心价值(12个):和平 尊重 爱心 责任 快乐 合作 (www.livingvalues. net) 诚实 谦虚 包容 简朴 团结 自由
28
德行教育的途径
父母力行
●Charity begins at home(一切美德源于家庭) ● 聂荣臻(88岁时):“家教之道贵以德”。
“孩子是父母的影子”.”孩子是父母的一面镜子”. ”家庭教育是不教而教”. 索尼创始人井深大<<怎样教育婴幼儿>>:”母亲们,你们本身就是”教科书”啊!如果说世界上有各种各样的 父 母的话,那么有多少父母就有多少”教科书”,也就培养了那么多种人来.家长是孩子最早阅读的书,而且是 阅读时间最长的书”. 孙敬修:孩子的眼睛是录象机,孩子的耳朵是录音机,孩子的头脑是电子计算机. 托尔斯泰:”教育孩子的实质在于教育自己”. 夏丏尊与弘一大师的故事(“君当自杀”.)
长浮华 任己见 心眼口 此未终 工夫到 就人问 几案洁 字不敬 读看毕 有缺坏 蔽聪明 圣与贤
18
学习发展历程
●幼儿园:培养爱看书的习惯。
(每晚读故事;背经典;少逗闹)
●小学:养成良好的读书和生活习惯。
(准确;认真做作业;学一门乐器;广泛读书)
●初中:(初一、初二)学会学习教材。 ●初三至高中:自我学习教材。 ●大学:学好专业。 ( 国外求学之我见.)
你从童年走来,还带着儿时的童趣与梦想。
爸爸喜,因为你大了;爸爸忧,因为童趣淡了。
十八岁,花样年华,是人一生的奠基期,奠什么样的基才能建什么样的 楼。我在憧憬着未来的你,再过几年或十几年,她是那样一个天使——
她,诚实、谦虚、有爱心,是个能带给他人快乐的天使;
她,执着、负责、有思想,是个能展翅飞翔的天使;
国际生活教育核心价值(12个):和平 尊重 爱心 责任 快乐 合作 (www.livingvalues. net) 诚实 谦虚 包容 简朴 团结 自由
28
德行教育的途径
父母力行
●Charity begins at home(一切美德源于家庭) ● 聂荣臻(88岁时):“家教之道贵以德”。
“孩子是父母的影子”.”孩子是父母的一面镜子”. ”家庭教育是不教而教”. 索尼创始人井深大<<怎样教育婴幼儿>>:”母亲们,你们本身就是”教科书”啊!如果说世界上有各种各样的 父 母的话,那么有多少父母就有多少”教科书”,也就培养了那么多种人来.家长是孩子最早阅读的书,而且是 阅读时间最长的书”. 孙敬修:孩子的眼睛是录象机,孩子的耳朵是录音机,孩子的头脑是电子计算机. 托尔斯泰:”教育孩子的实质在于教育自己”. 夏丏尊与弘一大师的故事(“君当自杀”.)
长浮华 任己见 心眼口 此未终 工夫到 就人问 几案洁 字不敬 读看毕 有缺坏 蔽聪明 圣与贤
陪伴是给孩子最好的爱课件

表达自己的观点
家长在表达自己的观点时,应该尽量使用肯定、 鼓励的语言,避免使用负面、批评性的语言。
尊重孩子的意见
当孩子表达自己的意见时,家长应该尊重孩子的 意见,并给予积极的反馈和支持。
尊重孩子的个性和意愿,鼓励孩子表达自己的想法和感受
01
尊重孩子的个性
每个孩子都有自己独特的个性和特点,家长应该尊重孩子的个性,并给
中非常重要。
增强自信心
有父母陪伴的孩子,往往更加自信 ,因为他们可以从父母那里获得支 持和鼓励,从而更好地面对社交挑 战。
减少孤独感
父母的陪伴可以让孩子感受到自己 的重要性,从而减少孤独感,有助 于培养孩子的社交能力和人际关系 。
陪伴对孩子学习能力的提升
提高学习兴趣
父母的陪伴可以让孩子更加喜欢学习,因为他们可以从父 母那里获得支持和鼓励,从而更加自信和积极地去学习。
提供学习辅导和支持
在孩子需要时给予学习上的指导和帮助,帮助他们解决学习中遇到 的困难。
监督和鼓励
监督孩子的学习进度,鼓励他们完成学习任务,及时给予肯定和奖 励。
陪伴孩子参加兴趣班和特长课
发掘孩子的兴趣和特长
01
通过观察孩子的表现和兴趣,发现他们的特长和爱好,为他们
选择合适的兴趣班和特长课。
共同参与活动
运动锻炼
陪伴孩子进行运动锻炼,如骑自行车 、跑步、游泳等,这不仅能让孩子锻 炼身体,还能培养他们的运动能力和 团队合作精神。
陪伴孩子阅读和学习
阅读书籍
与孩子一起阅读书籍,分享阅读心得和感受,这不仅能让孩 子增长知识,还能培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
学习辅导
陪伴孩子完成作业和学习任务,给予他们及时的指导和帮助 ,这不仅能让孩子更好地掌握知识,还能培养他们的学习能 力和自信心。
家长在表达自己的观点时,应该尽量使用肯定、 鼓励的语言,避免使用负面、批评性的语言。
尊重孩子的意见
当孩子表达自己的意见时,家长应该尊重孩子的 意见,并给予积极的反馈和支持。
尊重孩子的个性和意愿,鼓励孩子表达自己的想法和感受
01
尊重孩子的个性
每个孩子都有自己独特的个性和特点,家长应该尊重孩子的个性,并给
中非常重要。
增强自信心
有父母陪伴的孩子,往往更加自信 ,因为他们可以从父母那里获得支 持和鼓励,从而更好地面对社交挑 战。
减少孤独感
父母的陪伴可以让孩子感受到自己 的重要性,从而减少孤独感,有助 于培养孩子的社交能力和人际关系 。
陪伴对孩子学习能力的提升
提高学习兴趣
父母的陪伴可以让孩子更加喜欢学习,因为他们可以从父 母那里获得支持和鼓励,从而更加自信和积极地去学习。
提供学习辅导和支持
在孩子需要时给予学习上的指导和帮助,帮助他们解决学习中遇到 的困难。
监督和鼓励
监督孩子的学习进度,鼓励他们完成学习任务,及时给予肯定和奖 励。
陪伴孩子参加兴趣班和特长课
发掘孩子的兴趣和特长
01
通过观察孩子的表现和兴趣,发现他们的特长和爱好,为他们
选择合适的兴趣班和特长课。
共同参与活动
运动锻炼
陪伴孩子进行运动锻炼,如骑自行车 、跑步、游泳等,这不仅能让孩子锻 炼身体,还能培养他们的运动能力和 团队合作精神。
陪伴孩子阅读和学习
阅读书籍
与孩子一起阅读书籍,分享阅读心得和感受,这不仅能让孩 子增长知识,还能培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
学习辅导
陪伴孩子完成作业和学习任务,给予他们及时的指导和帮助 ,这不仅能让孩子更好地掌握知识,还能培养他们的学习能 力和自信心。
陪伴是最好的教养ppt课件

学习困难
缺乏陪伴和关注,孩子 可能在学习上失去兴趣
和动力。
社交障碍
孩子可能难以与他人建 立亲密关系,缺乏社交
技能。
优质陪伴带来积极效果
情感满足
孩子感到被关爱、被重视,有利 于形成健康的情感状态。
智力提升
在家长的引导下,孩子可以开阔 视野,提高思维能力和创造力。
社交能力增强
通过与家长的互动,孩子可以更 好地理解和处理人际关系。
尊重孩子,平等协商
尊重孩子的独立人格和意见,以平等、协商的方式解决冲突,达成 共识。
寻求第三方帮助
如果亲子冲突难以解决,可以考虑寻求专业人士或机构的帮助,如 心理咨询师、家庭教育指导师等。
04
家庭教育中陪伴实践案例
成功家庭教育案例介绍
案例一
李开复的家庭教育。李开复作为一位成功的科技企业家,他的 家庭教育也备受关注。他强调与孩子的沟通和交流,注重培养 孩子的独立性和创造力,通过陪伴和引导,帮助孩子成长为有 责任感、有担当的人。
陪伴是最好的教养ppt课件
contents
目录
• 陪伴重要性及意义 • 家长如何进行有效陪伴 • 亲子沟通技巧与方法分享 • 家庭教育中陪伴实践案例 • 提升家长陪伴质量与水平建议 • 总结:让爱传递,让陪伴成为习惯
01
陪伴重要性及意义
陪伴对孩子成长影响
01
02
03
04
情感发展
陪伴有助于孩子建立安全感和 自尊心,形成健康的情感基础。
陪伴是引导成长的重要手段。父母在陪伴孩子的过程中,不仅关注孩子 的物质需求,更注重孩子的精神成长。他们通过引导、鼓励和支持,帮 助孩子建立正确的人生观和价值观。
陪伴是尊重个性的表现。每个孩子都有自己独特的个性和兴趣,父母在 陪伴孩子的过程中,尊重孩子的选择和发展方向,让孩子在快乐中成长。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
Ø李天一事件
忙碌,也是一种残忍. *
每天有效陪孩子一小时。
一周:1*5+2*2=9小时 一学期:9*4=36*4=144小时 两学期:144*2=288小时 长假:120*2=240小时 一年:288+240=528小时 六年:528*6=3168小时 折合成天数:3168/24=150天。 六年我们最多可以有效陪伴孩子5个月
m
Ø 有一位江苏泰州的姓姚父亲,为了挽救沉迷网络 的儿子,辞去了银行的优越工作,每天骑着自行车从 网吧找儿子,劝不动就打,打急了儿子也还手,父子 俩一度大打出手,连小区保安都惊动了,儿子看他的 眼神,连邻居看了都觉心惊肉跳。三年来,他跑遍了 全市大小每个网吧,甚至还亲手画了一幅泰州市网吧 地图……
g
思考: 用你阅想读怎来样塑陪造伴孩子的品格和性格
孩子呢?
亲子阅读有哪些好处?
1、能增进父母与孩子之间的情感交流,及时了解孩子的心理活
动,进行有益的正面引导。 2、能有效地培养孩子的注意力,提高孩子的倾听能力和语言理
解能力,为以后的听课能力打下了良好的基础。 3、亲子阅读可以增强语言能力、发展想象力、提高写作能力与交 往能力。 4、亲子阅读可以帮助孩子树立远大理想和熏陶优秀品质。阅读课 外书也能让孩子达到修身养性的效果。 5、亲子阅读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯,提高阅读能力。 6、亲子阅读可以培养独立思考的能力。
“吃晚饭了。” 聪聪的妈妈说。
妈妈把聪聪的
晚饭放在电视 机前。
怪兽把晚饭吃 了个精光。
它还看了一 会儿电视。
聪聪的妈
妈大喊:“聪 聪,该上床睡 觉了。你的牛 奶已经拿上去 了。”
怪兽上楼准备 睡觉。
怪兽喝了一口
牛奶,大声说: “喂,我可是一 只怪兽啊。”
“聪聪,妈
妈现在没空, 赶快睡觉吧! ”聪聪的妈妈 慈爱地说。
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
t
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当您爱上阅读时,还担心孩子不 爱读书吗?
当您的孩子爱上阅读时,您还会 担心您的孩子学习成绩不好吗?
还会担心您的孩子生活习惯差吗?
阅读改变人生道路
詹姆士·柯默(James Comer)的故事 耶鲁大学教授,拥有医学及心理学两个博士学位,还获得了36 项荣誉学位,“柯默计划”的发起人,在美国26个州700所学 校推广。 柯默的母亲是一位佃农的女儿,总共上了9个月的学,她给人 当女仆,养育了5个子女,孩子们共获得13张大学文凭!
一个书架、一盏台灯、一张书桌…… 一个良好的阅读环境!
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
她是怎么做到的?原来,她做女仆的时候,很注意观察有钱人是怎么办事的。她看 到他们建立良好的人际关系,给孩子创造各种最好的机会,带孩子参观博物馆,让孩子 上音乐课,给学校打电话确认孩子是否有个好老师并了解学校的问题,而且重视家庭作 业,在家中放置书报杂志等等。于是她与当钢铁工人的丈夫也照着样子去做,要求孩子、 启发孩子、管束孩子、鼓励孩子。
聪聪一个人
来到了花园。
他对 怪兽说:
“嘿!你好,
怪兽!”
怪兽一口 就把聪聪吃掉了。
然后怪兽走进 了聪聪的家。
怪兽走到聪
聪妈妈的背后 ,大叫了一声 。
聪聪的妈妈说:
“等一会儿, 聪聪。
妈妈现在没空。 ”
怪兽张大嘴
巴,咬了聪聪爸 爸一口。
聪聪的爸爸说:
“等一会儿 ,聪聪。
爸爸现在没空。 ”
陪伴孩子一起成长
圣城小学 李素花
分享绘本——
《等一会儿,聪聪》
聪聪说: “嘿,老爸。”
爸爸说: “等一会儿,
聪聪。 老爸现在没空。”
聪聪说: “嗨,妈妈。”
妈妈说:
“等一会儿, 聪聪。
妈妈现在没空。 ”
聪聪说:
“妈妈,花园
里有一只怪兽
要吃我。”
妈妈不耐烦地说:
“等一会儿, 聪聪。
妈妈现在没空。”
பைடு நூலகம்
怪兽是什么?怪兽是孩子生活中到处潜伏
的凶险和邪恶的诱惑。孩子感觉到了危险的存
在,孩子本能地向爸爸妈妈寻求温暖和帮助,
可是我们大人,总有那么多重要的事情要忙。
一次一次地让孩子走开,让孩子等一会儿。渐
渐,被冷落的孩子走向凶险和邪恶所在;最终,
慢慢学坏的孩子被凶险和邪恶完全吞噬-------
-变成了凶险和邪恶的本身。
忙碌,也是一种残忍. *
每天有效陪孩子一小时。
一周:1*5+2*2=9小时 一学期:9*4=36*4=144小时 两学期:144*2=288小时 长假:120*2=240小时 一年:288+240=528小时 六年:528*6=3168小时 折合成天数:3168/24=150天。 六年我们最多可以有效陪伴孩子5个月
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Ø 有一位江苏泰州的姓姚父亲,为了挽救沉迷网络 的儿子,辞去了银行的优越工作,每天骑着自行车从 网吧找儿子,劝不动就打,打急了儿子也还手,父子 俩一度大打出手,连小区保安都惊动了,儿子看他的 眼神,连邻居看了都觉心惊肉跳。三年来,他跑遍了 全市大小每个网吧,甚至还亲手画了一幅泰州市网吧 地图……
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思考: 用你阅想读怎来样塑陪造伴孩子的品格和性格
孩子呢?
亲子阅读有哪些好处?
1、能增进父母与孩子之间的情感交流,及时了解孩子的心理活
动,进行有益的正面引导。 2、能有效地培养孩子的注意力,提高孩子的倾听能力和语言理
解能力,为以后的听课能力打下了良好的基础。 3、亲子阅读可以增强语言能力、发展想象力、提高写作能力与交 往能力。 4、亲子阅读可以帮助孩子树立远大理想和熏陶优秀品质。阅读课 外书也能让孩子达到修身养性的效果。 5、亲子阅读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯,提高阅读能力。 6、亲子阅读可以培养独立思考的能力。
“吃晚饭了。” 聪聪的妈妈说。
妈妈把聪聪的
晚饭放在电视 机前。
怪兽把晚饭吃 了个精光。
它还看了一 会儿电视。
聪聪的妈
妈大喊:“聪 聪,该上床睡 觉了。你的牛 奶已经拿上去 了。”
怪兽上楼准备 睡觉。
怪兽喝了一口
牛奶,大声说: “喂,我可是一 只怪兽啊。”
“聪聪,妈
妈现在没空, 赶快睡觉吧! ”聪聪的妈妈 慈爱地说。
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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当您爱上阅读时,还担心孩子不 爱读书吗?
当您的孩子爱上阅读时,您还会 担心您的孩子学习成绩不好吗?
还会担心您的孩子生活习惯差吗?
阅读改变人生道路
詹姆士·柯默(James Comer)的故事 耶鲁大学教授,拥有医学及心理学两个博士学位,还获得了36 项荣誉学位,“柯默计划”的发起人,在美国26个州700所学 校推广。 柯默的母亲是一位佃农的女儿,总共上了9个月的学,她给人 当女仆,养育了5个子女,孩子们共获得13张大学文凭!
一个书架、一盏台灯、一张书桌…… 一个良好的阅读环境!
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
她是怎么做到的?原来,她做女仆的时候,很注意观察有钱人是怎么办事的。她看 到他们建立良好的人际关系,给孩子创造各种最好的机会,带孩子参观博物馆,让孩子 上音乐课,给学校打电话确认孩子是否有个好老师并了解学校的问题,而且重视家庭作 业,在家中放置书报杂志等等。于是她与当钢铁工人的丈夫也照着样子去做,要求孩子、 启发孩子、管束孩子、鼓励孩子。
聪聪一个人
来到了花园。
他对 怪兽说:
“嘿!你好,
怪兽!”
怪兽一口 就把聪聪吃掉了。
然后怪兽走进 了聪聪的家。
怪兽走到聪
聪妈妈的背后 ,大叫了一声 。
聪聪的妈妈说:
“等一会儿, 聪聪。
妈妈现在没空。 ”
怪兽张大嘴
巴,咬了聪聪爸 爸一口。
聪聪的爸爸说:
“等一会儿 ,聪聪。
爸爸现在没空。 ”
陪伴孩子一起成长
圣城小学 李素花
分享绘本——
《等一会儿,聪聪》
聪聪说: “嘿,老爸。”
爸爸说: “等一会儿,
聪聪。 老爸现在没空。”
聪聪说: “嗨,妈妈。”
妈妈说:
“等一会儿, 聪聪。
妈妈现在没空。 ”
聪聪说:
“妈妈,花园
里有一只怪兽
要吃我。”
妈妈不耐烦地说:
“等一会儿, 聪聪。
妈妈现在没空。”
பைடு நூலகம்
怪兽是什么?怪兽是孩子生活中到处潜伏
的凶险和邪恶的诱惑。孩子感觉到了危险的存
在,孩子本能地向爸爸妈妈寻求温暖和帮助,
可是我们大人,总有那么多重要的事情要忙。
一次一次地让孩子走开,让孩子等一会儿。渐
渐,被冷落的孩子走向凶险和邪恶所在;最终,
慢慢学坏的孩子被凶险和邪恶完全吞噬-------
-变成了凶险和邪恶的本身。