计算机文化基础教案
计算机文化基础教案
计算机文化基础》教案第一部分第1课 Windows界面教学目标：1．认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2．学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。
课时安排：1课时教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）教学难点：理解任务和快捷方式的概念课前准备：检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。
在桌面上建立一些快捷方式教学提示：（一）注意点1．Windows95中“显示器属性”的对话框和Windows98中略有不同，注意向学生说明。
2．设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好课后还原，以免造成不必要的麻烦。
（二）课文分析：课文主要包括认识Windows界面和设置Windows 界面两部分，重点是设置Windows界面。
设置界面主要讲了以下几个方面：1．任务栏：要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看Windows 启动了哪些任务，能够在切换任务和调整时间。
2．快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。
3．设置背景和屏幕保护：学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。
（三）教学过程1．说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念；2．启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关再闭画图，再启动“纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上，Windows是多任务的。
单击任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。
（快捷键是Alt + Tab ，有些任务会把任务栏挡住）3．任务栏右边有些什么？你知道怎么用吗？重点学习如何改变电脑中是时间？练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。
比一比谁最先将时间校准回来。
4．怎样改桌面背景良师益友（陈猛个人主页）：E-mail：cmy315@第2课查看我的电脑教学目标：1．认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。
计算机文化基础 教案
计算机文化基础教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够： 1. 理解计算机文化的重要性和影响； 2. 掌握计算机文化的基本概念、原则和发展历程； 3. 了解计算机与社会、文化的互动关系； 4. 掌握使用计算机的基本礼仪和道德规范；5. 培养良好的计算机安全意识。
二、教学内容1. 计算机文化概述•什么是计算机文化？•计算机文化的重要性和影响•计算机文化的核心价值观2. 计算机文化的发展历程•机械计算器时代•电子计算机时代•个人计算机时代•互联网时代•移动计算时代3. 计算机与社会、文化的互动关系•计算机对社会的影响•社会对计算机的影响•文化与计算机的融合4. 计算机文化的基本概念与原则•计算机基本知识•计算机软硬件分类•计算机网络的基本概念•计算机操作系统的作用与分类•信息安全与计算机安全5. 计算机礼仪与道德规范•了解计算机使用的基本礼仪•培养网络交流的良好习惯•学习计算机道德规范6. 计算机安全意识教育•计算机病毒的种类与防范•网络钓鱼与网络欺诈的防范•密码安全与身份认证•数据备份与恢复三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 授课法：通过讲解和演示，介绍计算机文化的重要概念和发展历程。
2. 讨论法：开展学生与教师及互动，提出问题和解答疑惑。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，练习计算机基本操作和网络礼仪。
4. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考计算机安全问题。
四、教学过程第一课时：计算机文化概述1.课堂导入（10分钟）•列举一些计算机的重要应用领域，引导学生思考计算机在日常生活中的作用。
2.计算机文化概念的引入（15分钟）•介绍计算机文化的定义、内涵和核心价值观。
3.计算机文化的重要性和影响（15分钟）•讲解计算机文化对社会和个人发展的重要影响，引导学生思考和讨论。
4.计算机文化的核心价值观（20分钟）•分析计算机文化的核心价值观，如开放、自由、共享等。
5.总结与作业布置（10分钟）•总结本节课的内容，并布置作业，要求学生撰写一篇关于计算机文化重要性的短文。
计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
介绍计算机的发展对人类社会的影响和改变。
1.2 计算机的基本概念让学生理解计算机的定义，了解计算机的基本组成和工作原理。
介绍计算机的硬件和软件组成部分，以及二进制的概念。
第二章：计算机操作系统2.1 操作系统的概念与功能让学生了解操作系统的定义、作用和功能。
介绍操作系统的基本功能，如资源管理、进程管理、文件管理、用户接口等。
2.2 常见操作系统简介让学生了解常见的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
介绍这些操作系统的特点、优缺点以及适用场景。
第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络的概念与分类让学生了解计算机网络的定义、作用和分类。
介绍计算机网络的分类，如局域网、城域网、广域网等，以及网络拓扑结构。
3.2 Internet的基本概念与应用让学生了解Internet的定义、发展历史和应用领域。
介绍Internet的基本组成部分，如IP地址、域名、协议等，以及常见的网络应用，如电子邮件、浏览器、即时通讯等。
第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件的基本操作让学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建文档、编辑文本、设置格式等。
介绍常见的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
4.2 文字处理软件的高级应用让学生了解文字处理软件的高级功能，如插入图片、表格、公式等。
介绍如何利用文字处理软件进行排版和打印。
第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件的基本操作让学生掌握电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据、单元格格式设置等。
介绍常见的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS表格等。
5.2 电子表格软件的高级应用让学生了解电子表格软件的高级功能，如数据排序、筛选、公式函数等。
介绍如何利用电子表格软件进行数据分析和可视化展示。
计算机文化基础教案资料
《计算机文化基础》教案
史:
代别
第一代1946~1957 电子管机器语言、汇编语言科学计算
第二代1958~1964 晶体管高级语言、管理程序、监控程
序、简单的操作系统
科学计算、数据处
理
第三代1965~1970 集成电路多种功能较强的操作系统、会
话式语言
实现标准化, 应用
于各个领域
第四代1970至今超大规模
集成电路
可视化操作系统、数据库、多
媒体、网络软件
广泛应用于所有领
域
2.2 微型计算机系统的组成
2.3 数字化信息编码与数据表示
（1）位
计算机中所有的数据都是以二进制来表示的, 一个二进制代码称为一位, 记为bit。
位是计算机中最小的信息单位。
（2）字节
在对二进制数据进行存储时, 以八位二进制代码为一个单元存放在一起, 称为一个字节, 记为Byte。
字节是计算机中次小的存储单位。
（3）字
一条指令或一个数据信息, 称为一个字。
字是计算机进行信息交换、处理、存储的基本单元。
（4）字长
CPU中每个字所包含的二进制代码的位数, 称为字长。
字长是衡量计算机性能的一个重要指标。
计算机硬件和软件组成、功能
衡量计算机性能的指标: 字长、主频。
计算机文化基础教学设计
动填充快速输入“学号”列的具体数据。 果图——全程指导
2
《计算机文化基础》教学设计
教学课题 1：Excel—数据输入
【任务描述】
通过数据有效性的设置，实现 “职务”列教 师 阐 述 任 务 要 学生明确任务 要求
的具体数据 通过下 拉列表 选择输入 ；基本 求 ， 通过 课件 演 示及完成效果 工资的输入范围限制在 2000-5000，如果超任务完成效果图 出则显示“请重新输入”的错误提示。
2. 能够利用数据有效性限
3. 掌握数据有效性的设置
队协作的能力。
制输入的数据。
方法。
教学内容分析
教学重点、难点
《Excel—数据输入》是《计算机文化 重点：1.不同数据类型的输入方法与技巧
基础》课程教学大纲中 Excel 部分的重点内
教学内容及 容，主要介绍了 Excel 工作表中输入数据的 重点、难点分析 具体方法与技巧。在本节课之前，学生已经
教学方法设计 线，在教师示范的基础上加强启发和引导，让学生在自主和合作的基础上进行融会贯
通的学习，达到学以致用的目的。
采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，在教学过程中运用 CAI 课件进行辅助
教学手段设计 教学，加深学生对知识的理解、巩固和记忆。通过交互式的练习设计，创设职场体验
与实践的情境，突现学习的主体性，达到与专业融合的目的。
【解决方案】 想一想： 问题：数据有效性的设置方法？ 任务 3：设
教师设问——
学生带着问题 仔细
示 范 演示 操作 过 程观看教师示范 演示
— — 随机 学 生 提问
抽取 几 ，大 家
给名——思考讨论——
予评价
个别回答
置数据有 效性 【知识归纳】
计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计一、教案概述1. 课程背景：计算机文化基础是面向非计算机专业学生的入门课程，旨在让学生了解计算机的基本概念、发展历程、应用领域以及基本的计算机操作技能。
2. 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本知识，提高计算机操作能力，培养利用计算机解决实际问题的意识。
3. 教学内容：本课程主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、网络与信息安全、计算机编程基础等。
二、教学方法1. 讲授法：通过讲解计算机的基本概念、原理和技术，使学生掌握计算机知识。
2. 实践法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解计算机在各个领域的应用。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授20课时，上机实验12课时。
2. 教学进度：第1-4课时：计算机基础知识第5-8课时：操作系统第9-12课时：文字处理软件第13-16课时：电子表格软件第17-20课时：演示文稿软件第21-24课时：网络与信息安全第25-28课时：计算机编程基础第29-32课时：上机实验四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占总成绩的30%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和上机操作考试，占总成绩的70%。
3. 评价方法：采用学生自评、同伴评价、教师评价相结合的方式进行。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机文化基础教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。
3. 实验设备：计算机实验室，保证每位学生都有机上操作的机会。
4. 网络资源：提供丰富的网络教学资源，方便学生课外自主学习。
5. 辅导资料：提供历年考试真题、模拟试题等，帮助学生巩固知识，提高应试能力。
六、教学活动设计1. 课前准备：教师提前准备教案、课件、案例资料等教学资源。
大学计算机文化基础win7教案
课程名称：大学计算机文化基础授课对象：非计算机专业本科一年级学生教材版本：《大学计算机文化基础》授课方式：多媒体授课学时：2学时教学目的和要求：1. 让学生熟悉Windows 7操作系统的基本操作和界面。
2. 使学生掌握Windows 7的基本设置和个性化配置。
3. 提高学生使用Windows 7操作系统的能力，为以后的学习和工作打下基础。
授课主要内容：一、Windows 7操作系统概述1. Windows 7的诞生和发展历程2. Windows 7的特点和优势3. Windows 7的版本及适用范围二、Windows 7基本操作1. 启动和关闭计算机2. 界面布局和操作3. 资源管理器的使用三、Windows 7基本设置和个性化配置1. 控制面板的使用2. 显示和外观设置3. 用户账户管理4. 系统安全设置四、Windows 7常用软件和功能1. Windows Media Player2. Windows Live Messenger3. Windows Defender4. Windows防火墙教学步骤：一、导入1. 向学生介绍Windows 7操作系统的背景和发展历程。
2. 强调Windows 7在计算机操作系统中的地位和优势。
二、讲解Windows 7基本操作1. 展示Windows 7启动和关闭计算机的操作步骤。
2. 演示Windows 7界面布局和操作方法，如窗口、菜单、按钮等。
3. 指导学生使用资源管理器，进行文件和文件夹的创建、复制、移动、删除等操作。
三、讲解Windows 7基本设置和个性化配置1. 介绍控制面板的作用和基本功能。
2. 演示显示和外观设置、用户账户管理、系统安全设置等操作。
3. 鼓励学生根据自己的喜好和需求进行个性化配置。
四、讲解Windows 7常用软件和功能1. 介绍Windows Media Player、Windows Live Messenger、Windows Defender、Windows防火墙等常用软件的功能和使用方法。
计算机文化基础教案
计算机文化基础教案教案标题：计算机文化基础教案教学目标：1. 了解计算机文化的基本概念和重要性；2. 掌握计算机文化的基本知识和技能；3. 培养对计算机文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 计算机文化的定义和内涵；2. 计算机文化的发展历程；3. 计算机文化的相关知识和技能。
教学难点：1. 如何培养学生对计算机文化的兴趣和热爱；2. 如何使学生了解计算机文化的发展历程；3. 如何让学生掌握计算机文化的相关知识和技能。
教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 计算机文化相关的教材和资料；3. 计算机实验室或计算机教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示计算机文化的相关图片或视频，引发学生对计算机文化的兴趣；2. 提问：你们对计算机文化有什么了解？你们认为计算机文化对我们的生活有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机文化的定义和内涵，强调计算机文化在现代社会中的重要性；2. 介绍计算机文化的发展历程，从计算机的起源到现代计算机文化的形成；3. 介绍计算机文化的相关知识和技能，如计算机基本操作、网络安全等。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 分发计算机文化相关的案例分析材料，让学生阅读并进行讨论；2. 引导学生分析案例中涉及的计算机文化问题，并提出自己的观点和解决方案；3. 教师适时给予指导和点评，促进学生对计算机文化的深入理解。
四、实践操作（30分钟）1. 学生进入计算机实验室或计算机教室，进行实践操作；2. 指导学生进行计算机基本操作的练习，如打字、浏览网页等；3. 引导学生注意网络安全，教授相关的防护知识和技巧。
五、总结与展望（10分钟）1. 学生进行小结，总结本节课所学的计算机文化知识和技能；2. 展望未来，鼓励学生继续学习和探索计算机文化，培养对计算机文化的兴趣和热爱；3. 鼓励学生积极参与计算机文化相关的活动和竞赛，提高自己的综合能力。
教学延伸：1. 鼓励学生深入了解计算机文化的不同方面，如计算机艺术、计算机伦理等；2. 组织学生参观计算机文化相关的展览或活动，拓宽他们的视野；3. 鼓励学生自主学习和探索计算机文化，培养他们的创新精神和实践能力。
计算机文化基础教案-Basic
（7）地址、位、字节、字、字长的概念
（8）系统软件的概念及组成
（9）常用的应用软件
（10）中央处理器的组成，运算器，控制器的作用
（11）内存储器，RAM，ROM等的特点
（12）输入设备和输出设备的作用
（13）计算机病毒的概念
（14）计算机病毒的特性及类型
（15）计算机病毒的检测与防治等
（2）计算机系统组成及各部分的名称
（3）地址、位、字节、字、字长的概念
（4）指令和程序的概念及其执行过程
（5）系统软件的概念及组成，如操作系统、程序设计语言及语言处理程序等
（6）常用的应用软件，如字处理软件、电子表格软件、绘图软件等
（7）微机硬件关系结构
（8）中央处理器
（9）运算器，控制器的作用
（10）内存储器，RAM，ROM及Cache等的作用
（16）操作系统的概念、功能及分类
2、要求熟悉的内容
（1）世界第一台计算机的诞生
（2）计算机的基本运算，如算术运算、关系运算和逻辑运算
（3）机器数、真值的概念，定点数、浮点数的表示，原码、反码和补码
（4）冯.诺依曼计算机的基本组成
（5）微机硬件关系结构，三总线结构
（6）外存储器的分类，如软盘存储器，硬盘存储器，光盘存储器等
5、计算机内部的信息表示，包括：
（1）进位计数制概念，数制的转换等
（2）数值型数据的表示，如机器数、真值的概念，定点数、浮点数的表示，原码、反码和补码
（3）字符型数据的表示，ASCII码、BCD码以及汉字的四种编码，输入码、交换码、机内码和字形码的概念及用途
6、计算机系统，包括：
（1）冯.》授课教案
课程名称：计算机文化基础
计算机文化课电子教案
计算机文化课电子教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的定义、发展历程和功能解释硬件、软件、系统软件和应用软件的概念讨论计算机的种类和特点1.2 计算机硬件介绍计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等解释各种硬件设备的功能和作用讨论计算机硬件的性能指标和技术发展趋势1.3 计算机软件介绍计算机软件的分类，包括操作系统、应用软件等解释软件的安装和卸载过程讨论软件的知识产权保护和使用规范第二章：操作系统2.1 操作系统概述介绍操作系统的功能和作用解释操作系统的类型，如Windows、macOS、Linux等讨论操作系统的特点和选择因素2.2 Windows操作系统介绍Windows操作系统的界面、功能和基本操作解释文件管理、系统设置、软件安装等操作讨论Windows操作系统的使用技巧和常见问题解决方法2.3 macOS和Linux操作系统介绍macOS和Linux操作系统的特点和界面解释macOS和Linux的基本操作和文件管理讨论macOS和Linux在实际应用中的优缺点和适用场景第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络概述介绍计算机网络的定义、功能和作用解释网络的类型，如局域网、广域网、互联网等讨论计算机网络的发展趋势和应用领域3.2 网络通信协议介绍网络通信协议的定义和作用解释TCP/IP协议族的组成和功能讨论常见的网络通信协议及其应用场景3.3 网络设备和连接介绍网络设备的功能和作用，如路由器、交换机、网卡等解释网络连接的类型，如有线连接、无线连接等讨论网络设备的配置和故障排除方法第四章：计算机应用软件4.1 文字处理软件介绍文字处理软件的功能和作用，如Microsoft Word、Google Docs等解释文档的创建、编辑、格式设置等操作讨论文字处理软件的实用技巧和高级功能4.2 表格处理软件介绍表格处理软件的功能和作用，如Microsoft Excel、Google Sheets等解释表格的创建、数据输入、公式函数等操作讨论表格处理软件在数据分析和统计中的应用方法4.3 演示制作软件介绍演示制作软件的功能和作用，如Microsoft PowerPoint、Google Slides 等解释演示文稿的创建、幻灯片设计、动画效果等操作讨论演示制作软件的演讲技巧和展示效果提升方法第五章：计算机安全与维护5.1 计算机安全概述介绍计算机安全的意义和重要性解释计算机安全的方面，如病毒防范、数据保护、隐私保护等讨论计算机安全的现状和挑战5.2 计算机病毒与防范介绍计算机病毒的定义、传播方式和危害解释防病毒软件的选择和使用方法讨论计算机病毒的清除和预防策略5.3 计算机系统维护介绍计算机系统维护的重要性和方法解释系统清理、磁盘整理、硬件维护等操作讨论计算机系统维护的注意事项和故障排除技巧第六章：多媒体技术基础6.1 多媒体概念与组成介绍多媒体的定义、特点和常见类型（文本、图像、声音、视频）解释多媒体技术的应用领域和重要性讨论多媒体硬件设备（如摄像头、麦克风、扫描仪）的使用和功能6.2 图像处理软件介绍图像处理软件（如Adobe Photoshop、GIMP）的基本功能解释图像的编辑、调整、滤镜应用等操作讨论图像处理软件在创意设计、数字艺术等领域的应用6.3 音频与视频处理介绍音频与视频处理软件（如Audacity、Adobe Premiere Pro）的基本操作解释音频的录制、剪辑、混音以及视频的剪辑、特效添加等讨论多媒体在教育、娱乐、营销等领域的综合应用第七章：数据库基础7.1 数据库概述介绍数据库的定义、发展历程和基本概念（如数据、数据库、表、字段）解释关系型数据库与非关系型数据库的区别和应用场景讨论数据库系统的组成和作用7.2 数据库操作介绍数据库管理系统（如MySQL、Microsoft Access）的基本操作解释数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和更新等讨论数据库在商业智能、数据分析和决策支持中的应用7.3 数据库编程介绍数据库编程语言（如SQL）的基本语法和功能解释数据库查询、事务处理、存储过程等编程概念讨论数据库编程在网站开发、桌面应用程序中的重要性第八章：编程基础8.1 编程语言概述介绍常见编程语言（如Python、Java、C++）的特点和应用领域解释编程语言的分类和选择依据讨论编程语言的发展趋势和未来方向8.2 编程基础概念介绍编程的基本概念（如变量、数据类型、控制结构、函数）解释编程语言的语法规则和编程规范讨论编程思维和解决问题的方法8.3 常见编程应用介绍简单的编程项目实例（如制作计算器、网页爬虫、小游戏）解释编程在软件开发、、物联网等领域的应用讨论编程实践中的调试技巧和团队合作第九章：信息素养与伦理9.1 信息素养介绍信息素养的定义、重要性以及培养方法解释信息检索、评估和有效利用信息的能力讨论信息素养在学术研究、职业发展中的应用9.2 网络安全与伦理介绍网络安全的概念、威胁和保护措施解释网络伦理的原则和行为规范讨论网络安全和伦理在数字社会中的重要性9.3 法律与隐私保护介绍与计算机相关的法律法规（如版权法、隐私权法）解释个人隐私保护和企业数据合规的要求讨论法律和隐私保护在数字化时代的挑战和应对策略第十章：未来计算机发展趋势10.1 与机器学习介绍和机器学习的定义、原理和应用解释深度学习、自然语言处理等关键技术讨论在未来计算机发展的影响和挑战10.2 云计算与大数据介绍云计算和大数据的基本概念、技术和服务模型解释数据挖掘、数据仓库等大数据处理技术讨论云计算和大数据在现代社会中的作用和前景10.3 物联网与边缘计算介绍物联网的架构、技术标准和应用场景解释边缘计算的概念、优势和挑战讨论物联网和边缘计算对未来计算机文化的塑造作用重点和难点解析1. 计算机硬件的性能指标和技术发展趋势：了解不同的硬件设备及其性能指标，如CPU的主频、核心数、内存的大小、硬盘的容量等，以及这些技术的发展趋势，如5G、物联网等。
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§3.5 表格制作-------------------------------------------------------（共三课时，第一、二课时）教学目标：创建表格(掌握)；编辑表格(熟练掌握)教学重点难点：编辑表格(熟练掌握)；教学过程：3.5 表格制作3.5.1 创建表格(掌握)1. 使用菜单命令创建①单击“表格”菜单中的“插入”命令，从其级联菜单中选择“表格”命令，弹出“插入表格”对话框；②在对话框中分别输入列数、行数，设置好其他各选项后，单击“确定”按钮即可。
用菜单命令这种方法适合创建大型表格，表格最多可达32767行和63列。
2. 使用工具按钮创建表格利用“常用”工具栏上的“插入表格”按钮可以方便地创建表格，方法是：①单击“常用”工具栏上的工具按钮，在它的下方出现一个表格网格；②用鼠标左键按住左上角的网格向右下角拖动到需要的行数和列数，松开鼠标左键即可在文档插入点处插入一个表格。
3. 使用“表格和边框”工具绘制表格制作表格的另一种方法是使用Word的“绘制表格”功能。
这种方法的最大优点是：用户可以像使用自己的笔一样随心所欲地绘制出不同行高、列宽的各种不规则的复杂表格。
要绘制表格，首先要打开“表格和边框”工具栏。
单击“表格”菜单中的“绘制表格”命令，或单击“常用”工具栏的工具按钮，就会出现“表格和边框”工具栏，同时鼠标指针变成画笔的形状。
“表格和边框”工具栏提供了一组常用的制表工具，用户可以随心所欲制作、编辑表格。
在绘制过程中需要对绘制的表格进行修改时，可以单击“表格和边框”工具栏中的“橡皮”工具按钮进行擦除。
3.5.2 编辑表格(熟练掌握)1. 表格的选定在对表格进行编辑时，首先要选定表格，被选定的部分呈反显状态。
单元格的选定：将鼠标移到单元格内部的左侧，鼠标指针变成向右的黑色箭头，单击可以选定一个单元格，按住鼠标左键拖动可以选定多个单元格。
表行的选定：鼠标移到页左选定栏，鼠标指针变成向右的箭头，单击可以选定一行，按住鼠标左键继续向上或向下拖动，可以选定多行。
表列的选定：将鼠标移至表格的顶端，鼠标指针变成向下的黑色箭头，在某列上单击可以选定一列，按住鼠标向左或向右拖动，可以选定多列。
表中矩形块的选定：按住鼠标左键从矩形块的左上角向右下角拖动，鼠标扫过的区域即被选中。
整表选定：当鼠标指针移向表格内，在表格外的左上角会出现一个按钮，这个按钮就是“全选”按钮，单击它可以选定整个表格。
在数字小键盘区被锁定情况下，按Alt+5（数字小键盘上的5）组合键也可以选定整个表格。
2. 行、列的插入方法1：在需要插入新行或新列的位置，选定一行（一列）或多行（多列）（将要插入的行数（列数）与选定的行数（列数）相同）。
如果要插入单元格就要先选定单元格。
单击“表格”菜单中的“插入”命令，出现“插入”子菜单，如果是插入行，可以选择“行（在上方）”或“行（在下方）”命令插入；如果是插入列，可以选择“列（在左侧）”或“列（在右侧）”命令；如果要插入的是单元格，则选择“单元格”命令，在弹出的“插入单元格”对话框中进行设定。
方法2：选定行或列后，单击右键选“插入行（列）”命令来实现。
方法3：如果要在表格末尾插入新行，可以将插入点移到表格的最后一个单元格中，然后按Tab键，即可在表格的底部添加一行。
3. 行、列的删除如果某些行（列）需要删除，选定要删除的行或列后，可以通过以下三种方法来实现：（1）右键单击要删除的行或列，在弹出的快捷菜单中选“删除行（列）”命令。
（2）右键单击要删除的行或列，在弹出的快捷菜单中选“剪切”命令。
（3）单击“表格”菜单中的“删除”命令，从其级联菜单中选择“行”（“列”）命令。
如果选择其中的“表格”命令，将删除插入点所在的整个表格。
4. 表格高度、宽度的调整1）用鼠标调整行高或列宽鼠标移到要调整行高的行线上，按住鼠标左键，同时行线上出现一条虚线，按住鼠标左键拖放到需要的位置即可。
列宽的调整与行高的调整相似，鼠标移到要调整列宽的列线上，按住鼠标左键，鼠标指针变成，同时列线上出现一条虚线，按住鼠标左键拖放到需要的位置即可。
2）利用菜单命令调整单击“表格”菜单中的“表格属性”命令，或者单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“表格属性”命令，均可打开“表格属性”对话框。
在“表格属性”对话框中的各选项卡中精确设定高度或宽度值。
另外，将插入点定位在表格内，在水平和垂直标尺上分别有灰色的矩形块叫制表站，拖动制表站也可以快速粗略地调整表格的高度和宽度。
5. 表格的合并与拆分1）合并单元格选定需要合并在一起的几个单元格，使用下面三种方法的任意一种：（1）单击“表格和边框”工具栏上的工具按钮。
（2）单击“表格”菜单中的“合并单元格”命令。
（3）右键单击选定的单元格，从弹出的快捷菜单中选择“合并单元格”命令。
2）拆分单元格选定需要拆分的单元格，使用下面三种方法的任意一种：（1）单击“表格和边框”工具栏上的工具按钮。
（2）单击“表格”菜单中的“拆分单元格”命令。
（3）右键单击选定的单元格，从弹出的快捷菜单中选择“拆分单元格”命令。
6. 平均分布各行（各列）选定要进行平均分布的多行（多列），使用下面三种方法的任意一种：（1）单击“表格和边框”工具栏上的“平均分布各行”按钮（“平均分布各列”按钮）。
（2）单击“表格”菜单中的“自动调整”命令，从其级联菜单中选择“平均分布各行”（“平均分布各列”）命令。
（3）右键单击选定的多行或多列，从弹出的快捷菜单中选择“平均分布各行”（“平均分布各列”）命令。
7. 表格内容的编辑表格编辑好后就该编辑表格的内容了。
插入点的移动可以用鼠标在需要编辑的单元格中单击，还可以通过键盘命令来实现：Tab键：按一下Tab键，插入点移到下一个单元格；按Shift+Tab组合键，插入点移到上一个单元格。
Home和End：插入点分别移动到单元格数据之首和单元格数据之尾。
Alt+Home和Alt+End：插入点移动到本行中第一个单元格之首和本行末单元格之首。
Alt+PageUp和Alt+PageDown：插入点移动到本列中第一个单元格之首和本列末单元格之首。
当需要输入到单元格的数据超出单元格的宽度时，系统会自动换行，增加行的高度，而不是自动变宽或转到下一个单元格。
当然我们也可以通过改变表格宽度来调整表格内容，使之达到最理想的效果。
8. 单元格的对齐方式通过“格式”工具栏上的工具按钮可以设置单元格内文字的对齐方式，但仅限于水平方向。
要设置更多的对齐方式，可以在选定单元格内的文字后，单击右键，从弹出的快捷菜单中选“单元格对齐方式”命令，从其级联菜单中选择相应对齐方式的图标即可。
§3.5 表格制作-------------------------------------------------------（共三课时，第三课时）教学目标：格式化表格(掌握)；表格的排版技巧(掌握)；教学重点难点：表格的排版技巧(掌握)；教学过程：3.5 表格制作3.5.3 格式化表格(掌握)1. 使用“表格自动套用格式”设置一个美观的表格往往比创建表格还要麻烦，为了加快表格的格式化速度，Word 2000提供了“表格自动套用格式”功能，使用该功能可以快速格式化表格，方法如下：①单击表格中的任一单元格。
②单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令（或单击“表格和边框”工具栏上的“表格自动套用格式”按钮）③在该对话框中列出了Word 2000提供的30多种表格样式，其中每种样式均包括边框格式、底纹格式、字体等。
既可套用所选样式的全部格式，也可套用部分格式。
2. 使用“格式”菜单单击“格式”菜单中的“表格和边框”命令，可以设置表格的边框和底纹。
3. 使用“表格属性”对话框3.5.4 表格的排版技巧(掌握)1. 绘制斜线表头绘制斜线表头的方法是：①拖动行线和列线将表头单元格设置得足够大，将插入点定位在表头单元格中；②单击“表格”菜单中的“绘制斜线表头”命令，出现图所示的对话框，选择“表头样式”（共有5种样式），分别输入“行标题”（表头右上角的项）、“列标题”（表头左下角的项）和“数据标题”（中间格的项），并设置好“字体大小”后按“确定”按钮退出。
删除斜线表头的方法是：单击要删除的斜线表头，当表头单元格周围出现8个虚方框选定标记时，按Del键即可删除该斜线表头。
2.设置跨页表格的标题有的Word文档主要由表格组成，且不止一页。
为了方便阅读，一般要求在每一页的首行设置表格标题行。
Word 2000设置多页相同标题行的方法是：①在第一页的表格首行上设置好标题内容；②将鼠标指针定位在设置好的标题行中或选定标题行后，单击“表格”菜单中的“标题行重复”命令。
这样，其他各页的首行上都自动设置上了与第一页相同的标题行，方便快捷。
3. 表格与文字的相互转换1）表格转换成文字Word 2000可将文档中的表格内容转换为由逗号、制表符、段落标记或其他指定字符分隔的普通文本。
操作步骤如下：①将光标定位在需要转换为文本的表格中，单击“表格”菜单下的“转换”命令，在其级联菜单中选择“表格转换成文字”命令；②选择合适的文字分隔符来分隔单元格的内容。
如果想使用其他分隔符，可以在“其他字符”文本框中输入指定的分隔符，单击“确定”按钮即可。
2）文字转换为表格如果我们已经有了一些排列规则的文本，则可以方便地将其转换为表格。
操作步骤如下：①选定需要转换成表格的文本，单击“表格”菜单下的“转换”命令，在其级联菜单中选择“文字转换成表格”命令；②在“文字分隔位置”单选框中选择要使用的分隔符，对话框中就会自动出现合适的列数、行数，还可以使用“自动套用格式”来格式化表格。
4. 拆分表格在我们的实际工作中，有时候需要将一个表格拆分成两个或多个，拆分表格的方法是：①将插入点定位到要拆开作为第二个表格的第一行上；②单击“表格”菜单中的“拆分表格”命令，或按下Ctrl+Shift+Enter组合键，表格的中间就自动地插入了一个空行，表格也就一分为二了。
如果你想把分开的两个表格放在不同的两页中，并且要分页打印，只要按下Ctrl+Enter组合键就可实现。
如果需要合并拆分开的表格，只需要把两个表格中间的回车符删除即可。
5. 改变表格大小改变表格大小的方法：通过手动改变行高、列宽的办法来实现，通过“表格”菜单中的“表格属性”对话框进行设置。
快速改变表格大小的好方法：在Word 2000中，将鼠标指针指向表格的任意位置，表格的右下角会出现一个正方形表格控制柄，此时表格就像一副图片一样，拖动此控制柄，可以快速随意地改变表格的大小。
§3.6 插入图形和对象-------------------------------------------------------（第一课时）教学目标：插入图形(掌握)；编辑图片和图文混排(理解、掌握)教学重点难点：编辑图片和图文混排；教学过程：3.6 插入图形和对象3.6.1 插入图形(掌握)1. 插入剪贴画Word 2000自带了一个内容丰富的剪辑库，存放了许多常用的图片，分为动物、卡通、建筑等51种类型，用户可以方便地将需要的剪贴画插入到文档中。