大学计算机基础优秀教案
计算机基础知识教学教案设计(优秀5篇)
计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。
过去，媒体传递信息的功能比较单一。
例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。
当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。
这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。
学生乙：作者在这里运用了比喻的。
说明方法。
把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。
思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。
计算机的发展会越来越神。
学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。
作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。
学生丁：多媒体电脑功能巨大。
作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。
这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。
5、再次朗读课文，体会文章的内容。
二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。
那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。
把自己的设计方案及草图画在纸上。
2、朗读课文。
汇报交流。
附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。
拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。
通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。
教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。
计算机基础 教案(完整版)
《计算机基础》教案《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日。
2023年计算机教案模板四篇
2023年计算机教案模板四篇计算机教案篇11课程基本信息《大学计算机基础》总学时为64学时，其中课堂教学32学时，上机实验32学时。
授课对象为全校非计算机专业的本科生和专科生，课程类别为公共基础课，先修课程是高中信息技术课程。
2《大学计算机基础》课程教学现状首先，学生在认识上存在误区。
学生普遍存在“重专业、轻基础”的现象。
学生的学习兴趣不高，对学习内容不感兴趣，不愿意投入太多精力去学习，认为会用计算机上网、娱乐就可以了。
其次，我校《大学计算机基础》只对本科和专科进行不同教学内容的安排，没有针对不同的专业的设置不同的教学内容。
教材缺乏解决专业问题的案例，学生很少学到与本专业有关的计算机知识。
最后，由于各地区经济发展的不平衡，客观上学生的基础差异也很大。
很多学生对计算机已经有了一定程度的掌握，他们高中就学习了《计算机基础》这门课，并且内容有很多与大学的《大学计算机基础》课程重复。
而一些落后地区的学生还基本上没有接触过计算机。
这样就造成了入学时，学生的计算机水平参差不齐的现象。
3 教学定位分析计算机基础教学是大学教育的基本内容，计算机不仅是一种工具，而且计算机学科还有一种独特的分析问题、解决问题的思维方式，应把培养学生的“计算思维”能力作为计算机基础教学的核心任务。
教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学四个方面的能力培养目标[1]：(1)对计算机的认知能力。
(2)应用计算机解决问题的能力。
(3)基于网络的学习能力。
(4)依托信息技术的共处能力。
因此，计算机基础教学在培养学生成为适应信息社会和经济发展需求的新型人才中承担着重要的职责。
本课程共8章，课程的重点是：计算机基础知识、操作系统、office 。
课程的难点是：计算机数制与转换，计算机操作系统的原理和功能，网络协议。
教师用通俗的实例和多媒体进行讲解，同时理论联系实际，观察和分析实例。
增添网上学习资料、加强上机辅导和答疑, 让学生通过上机实践来理解。
大学计算机优秀教案
课程名称：大学计算机基础授课对象：计算机科学与技术专业大一学生教学目标：1. 理解操作系统的基本概念、功能和组成。
2. 掌握操作系统的层次结构和主要技术。
3. 熟悉操作系统的常用命令和基本操作。
4. 能够分析操作系统在计算机系统中的作用和重要性。
教学重点：1. 操作系统的基本概念和功能。
2. 操作系统的层次结构和主要技术。
3. 操作系统的常用命令和基本操作。
教学难点：1. 操作系统层次结构的理解。
2. 操作系统技术的掌握。
3. 操作系统命令和基本操作的实际应用。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾计算机基础知识，如计算机硬件、软件等。
2. 提问：操作系统在计算机系统中扮演着什么角色？3. 提出本节课的学习目标。
二、讲解新课1. 操作系统的基本概念和功能- 介绍操作系统的定义、作用和重要性。
- 讲解操作系统的四大功能：进程管理、存储管理、文件管理和设备管理。
- 通过实例说明操作系统如何实现这些功能。
2. 操作系统的层次结构- 介绍操作系统的层次结构，包括硬件层、内核层、用户层。
- 讲解各层之间的关系和作用。
- 通过实例说明层次结构在实际应用中的体现。
3. 操作系统的主要技术- 介绍进程管理技术，如进程调度、进程同步和进程通信。
- 讲解存储管理技术，如内存分配、内存保护、虚拟存储等。
- 介绍文件管理技术，如文件系统、文件目录、文件存取等。
- 讲解设备管理技术，如设备驱动、设备分配、中断处理等。
4. 操作系统的常用命令和基本操作- 介绍常用的操作系统命令，如ls、cd、cp、mv等。
- 讲解命令的使用方法和技巧。
- 通过实例演示命令在实际操作中的应用。
三、课堂练习1. 让学生尝试使用操作系统的常用命令，如查看文件列表、复制文件等。
2. 让学生分析一个简单的操作系统实例，如Linux系统，了解其基本结构和功能。
四、课堂总结1. 回顾本节课的学习内容，强调操作系统的基本概念、层次结构、主要技术和常用命令。
大学计算机基础教程教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成原理。
2. 使学生掌握计算机操作系统的基本知识。
3. 培养学生使用计算机解决实际问题的能力。
教学重点：1. 计算机的基本组成原理。
2. 操作系统的基本知识。
教学难点：1. 计算机组成原理中的复杂概念。
2. 操作系统的具体应用。
教学准备：1. 多媒体设备：计算机、投影仪、音响等。
2. 教学课件：计算机基础知识、操作系统基础等。
教学过程：一、导入新课1. 向学生介绍计算机在现代社会的重要性。
2. 引导学生思考：什么是计算机？计算机由哪些部分组成？二、讲解计算机基础知识1. 计算机的发展历程。
2. 计算机的组成原理：硬件和软件。
a. 硬件：CPU、内存、硬盘、主板、显卡等。
b. 软件：操作系统、应用软件、驱动程序等。
3. 计算机的工作原理。
三、讲解操作系统基础1. 操作系统的概念和作用。
2. 操作系统的分类：单用户操作系统、多用户操作系统、网络操作系统等。
3. 常见的操作系统：Windows、Linux、macOS等。
4. 操作系统的基本功能：文件管理、进程管理、内存管理、设备管理等。
四、课堂练习1. 让学生尝试使用计算机操作系统进行简单的操作，如文件管理、进程管理等。
2. 引导学生分析操作系统的具体应用场景。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调计算机基础知识、操作系统基础的重要性。
2. 拓展：让学生思考如何提高计算机应用能力，如何利用计算机解决实际问题。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和练习。
2. 知识掌握程度：通过提问、课堂练习等方式，检验学生对计算机基础知识和操作系统基础的理解程度。
3. 实践能力：观察学生在课堂练习中的操作是否熟练，是否能运用所学知识解决实际问题。
大学计算机基础知识教案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解计算机的发展历史、分类和应用。
- 掌握计算机的基本结构和组成原理。
- 理解计算机硬件系统和软件系统的组成。
- 掌握计算机数制与编码及其转换。
2. 能力目标：- 培养学生运用计算机进行信息处理的能力。
- 提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对计算机科学的兴趣。
- 培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学内容1. 计算机的发展历史、分类和应用2. 计算机的基本结构和组成原理3. 计算机硬件系统的组成4. 计算机软件系统的组成5. 计算机数制与编码及其转换三、教学重点与难点1. 教学重点：- 计算机的基本结构和组成原理- 计算机硬件系统的组成- 计算机软件系统的组成- 计算机数制与编码及其转换2. 教学难点：- 计算机硬件系统的组成- 计算机数制与编码及其转换四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机基础知识，引导学生理解相关概念。
2. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 实物演示：展示计算机硬件设备，帮助学生直观理解计算机的组成。
4. 案例分析：结合实际案例，帮助学生将理论知识应用于实践。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机的基本概念、发展历史、分类和应用。
3. 讲解计算机的基本结构和组成原理，包括硬件系统和软件系统。
4. 详细讲解计算机硬件系统的组成，如CPU、内存、硬盘等。
5. 讲解计算机软件系统的组成，如操作系统、应用软件等。
6. 讲解计算机数制与编码及其转换，包括二进制、十进制、十六进制等。
7. 通过案例分析，帮助学生将理论知识应用于实践。
8. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂纪律、参与讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
计算机基础教案十二篇
计算机基础教案十二篇为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。
设计教案需要注重培养学生的人文素养，老师怎样做好优秀教案课件呢？编辑的精心打造“计算机基础教案”让您受益终身，请继续关注我们的网站以获取更多最新消息！计算机基础教案篇1计算机基础知识课件——跨越数字鸿沟引言计算机作为现代社会必不可少的工具，已经渗透到了我们日常生活的方方面面，也成为了人们在工作和学习中的必备设备之一。
但是作为计算机科学的初学者，了解计算机的基础知识是必须的。
因此本课件的目的就是将计算机基础知识逐步讲解，并提供一些相关的实践操作和应用。
第一章计算机的发展历程计算机的诞生是人们智慧的结晶，是科技与文明不断进步和发展的结果。
本章将从计算机第一个发明者，到计算机出现以后的发展历程，再到现在计算机的广泛应用进行讲解。
第二章计算机硬件基础本章将介绍计算机的硬件系统，包括计算机的构成组成、计算机的运行原理、计算机的存储器以及一些辅助设备。
第三章计算机操作系统本章将介绍计算机操作系统的发展和基本概念，以及操作系统的作用、种类和功能。
同时，也会演示一些实际操作操作，帮助初学者更好地掌握知识。
第四章计算机网络基础随着互联网的不断发展，计算机网络也变得越来越重要。
本章将介绍计算机网络的基本概念，网络的拓扑结构，不同网络协议和通信方式，以及网络安全的基本知识。
第五章常见的办公软件办公软件成为了计算机的主要应用之一，本章将介绍最常用的办公软件：文字处理、电子表格、演示文稿和邮件客户端，重点讲解它们的基本功能和常用操作方法。
结语计算机基础知识课件是一门涉及面广泛的技术课程，可以帮助初学者从零基础开始掌握计算机的基本知识。
本课件不仅是单纯的理论讲解，同时也提供相关的实践操作和应用。
希望大家通过学习本课件，能够跨越数字鸿沟，更好地利用计算机，更好地服务于我们的学习和工作。
计算机基础教案篇2计算机基础知识计算机是我们生活中不可或缺的一部分，它有着广泛的应用，涵盖从行政管理到娱乐，从医疗保健到制造业等众多领域。
大学计算机应用基础教案(优秀13篇)
大学计算机应用基础教案（优秀13篇）计算机应用基础教案篇一《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。
第一模块：教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。
二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。
三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。
本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。
第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）一、课程目标总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。
情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的'审美情趣。
综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。
二、学前指导（面授导学）本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。
大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。
大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。
学习信心、学习毅力不足，易受挫。
所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。
三、面网教学过程及学习建议（网上导学）本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。
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大学计算机基础
理论课教案
课程名称：大学计算机基础
课程性质：通识必修课
授课教师：
课程名称：高级语言程序设计VB
计算机概述
课型先理论，后上机（上机：理论=1:1）课程性质通识必须课教案时间地点周一1、2节周二1、2节博文楼204教室
教案内容第一章计算机概述
1.1 计算机的基本概念
1.2计算机的发展
1.3 计算机的分类
1.4 微型计算机的系统组成
教案目的
通过对计算机的发展历程的介绍和计算机系统基本概念的普及，使学生产生对计算机基础学科的兴趣。
教案重点教案难点
查尔斯·巴贝奇的差分计算思想；微型计算机系统的组成，冯氏计算机的计算流程
教案资料多媒体电子教室，黑板，粉笔等教案基础设施
教案环节教案内容备注引入教案内容
由于上机课已经对课程进行了简介，所以理论课直接进入授课过程
新授内容详见演示文稿
一计算工具与计算机的发展
1 数字的诞生与演变
➢中国古时数字演变
➢
➢古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马、古印度数字简介
2 中国古代计算工具算筹与算盘简介
➢算筹的基本印象
➢算筹的加减运算
3748+2894231-789
➢苏州码子简介
写一遍
学生计算
➢算盘的产生
3 机械计算机的发展历程
➢Napier算筹和格子计算思想
➢帕斯卡加法器
➢莱布尼茨乘法器（二进制发明人）
➢杰卡德提花机（编程思想的诞生）
二微型计算机系统组成
1 计算机之父查尔斯·巴贝奇
2 巴贝奇的差分思想
➢一次差分、二次差分概念
➢差分常数
➢计算实例——计算y=x^4的差分表
3 冯诺依曼体系的确立
➢冯氏计算机体系的核心思想
➢计算机系统的分五大组成部分——运算器、控制器、存储器、输入输出设备。
4 冯氏计算机的计算流程
三计算机分类
1 电子计算机的四个时代
➢电子管时代
➢晶体管时代
➢集成电路时代
➢大规模集成电路时代
2 计算机的分类
➢摩尔定律
1965年，戈登摩尔准备一个关于计算机存储器发展趋势的报告时发现“当价格不变时，集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。
换言之，每一美元所能买到的电脑性能，将每隔18个月翻一倍。
”
➢古时计数单位——京的概念
➢Top500超级计算机计算能力排名
作业学生自行阅读 1.4节微型计算机系统的组成
1.5节开源技术
要求了解：1 CPU的基本概念
2 USB MP3的概念
3 什么是操作系统
4 什么是开源技术
教案反思
引入教案内容
介绍网络的起源与发展，简单的介绍协议，世界公共语言规则，就像音乐一样，是统一的规则来解释。
新授内容
1.Internet的形成
ARPANET网，是Internet 的雏形，“阿帕”（ARPA），是美国高级研究计划署（Advanced Research Project Agency）的简称。
1970年，美国国防部认为，如果仅有一个集中的军事指挥中心，万一这个中心被原苏联的核武器摧毁，全国的军事指挥将处于瘫痪状态，其后果将不堪设想，因此有必要设计这样一个分散的指挥系统——它由一个个分散的指挥点组成，当部分指挥点被摧毁后其它点仍能正常工作，而这些分散的点又能通过某种形式的通讯网取得联系。
2.介绍网络的概念
●上网的工具——浏览器
●域名系统
●IP地址
●DNS服务器
●MAC地址
●统一资源定位器URL
3.主要讲解学生感兴趣的无线路由器。
无线路由器的基础配置
在我们第一次配置无线宽带路由器时，参照说明书找到无线宽带路由器默认的IP地址是192.168.1.1，默认子网掩码是255.255.255.0 由于TP-LINK TL-WR541G的配置界面是基于浏览器的，所以我们要先建立正确的网络设置，我们已经将电脑A通过网卡连接到了无线宽带路由器的局域网端口，接下来我们有两种方法为电脑A设置IP地址。
1、设置电脑A的IP地址为192.168.1.xxx（xxx范围是2至254）,例如我们可以输入192.168.1.6，子网掩码是255.255.255.0，默认网关为192.168.1.1。
2、设置电脑A的TCP/IP协议为“自动获取IP地址”，然后关闭无线宽带路由器和电脑A的电源，首先打开无线宽带路由器电源，然后再启动电脑A，这样无线宽带路由器内置的DHCP服务器将自动为电脑A设置IP地址。
在完成上面的步骤后，我们使用电脑A，打开一个IE浏览器的窗口，在地址栏上输入(输入密码默认是admin,admin)即可进入配置界面。
登陆之后首先运行设置向导，我已经把登陆运行向导功能关闭，大家可以在左边栏点击设置向导。
点击下一步出现如下图所示
由于本人现在是在办公室，属于在局域网内建设局域网（道理一样），所以先介绍静态ip的设置。
点击下一步出现如下图格式
大家现在可以设置你的外网IP等信息，这个仅供有固定ip用户使用
如果大家在上面选择的是pppoe设置（宽带拨号），则会弹出如上图的窗口，把你的帐号和pw输入点击下一步即可
经过以上的设置之后，在前两个步骤点击下一步（如果选择的是
动态ip则直接跳转到这里）都会跳转到如上图的窗口。
在这里我们可以选择路由是否开启无线状态，默认是开启的。
SSID是无线局域网用于身份验证的登录名，只有通过身份验证的用户才可以访问本无线网络
在模式这里可以选择带宽设置有11m、54m和108m共四个选项，只有11m和54m可以选择频段，共有1－13个频段供选择，可以有效的避免近距离的重复频段。
大家应该发现了108m模式有两个，一个是Static模式，另外一个是Dynamic模式。
二者一个为静态的一个为动态的，注意如果选择了静态108m模式，必须是支持速展tm功能的无线网卡才可以连接，建议选择动态或54m自适应
晚成后会出现如上图的所示，点击完成。
现在进入了网络参数设置的LAN口设置即你想组建的局域网网段，IP地址即你将要使用的网关
IP地址设置好后，子网掩码有255.255.255.0和255.255.0.0可以选择.
如果选择了255.255.255.0的话，最多可以使用254个ip地址，按照我设置的ip地址项表述的话就是100.100.100.1-100.100.100.254可以使用，但是路由器本身占用了.1的地址，所以只有253个。
选择的是255.255.0.0，则可以使用100.100.0.1-100.100.255.254之间的除路由器占用的.1外的任意IP地址
这个wan口设置就是刚才咱们使用设置向导设置好的广域网（相对本局域网）信息
大家应该看到了上图wan口连接类型有7个可供选择，根据自己的需要选择即可，有不明白的pm我
mac地址克隆就不需要详细介绍了吧，主要是外接设备需要绑定mac的时候，才需要更改为已允许的
这个图片是无线参数的基本设置，这里主要说明的是安全设置，当然你要开启了才可以～～HOHO
在这里可以添加允许或禁止的mac地址访问本局域网络，一般的家庭用的话，主机不多，建议启用允许列表即可，记得添加允许的mac啊
无论上一步选择的是允许还是禁止列表中的添加都会转到如上图的窗口，并且可以在这里设置是允许的还是禁止的，可以选择生效或失效，呵呵
这里就不需要说明了，主要显示连接到本路由器的电脑等设备的信息以及数据包大小
4.E-mail电子邮件
5.信息检索
(1).信息和数据
●数据是对某种情况的记录。
●信息是经过加工处理后对管理决策和实现管理目标或任务
具有参考价值的数据。
信息和知识
●信息可以通过人类的思维分析、加工提炼，系统化后形成知
识。
(2).搜索引擎的使用
(3).网络文献检索
作业
微博客与博客有什么区别？举几个国内外微博客的例子。
各大高校一般都有免费的镜像网站，沈阳师范大学论文查阅网设在图书馆主页。
试着查找一篇与自己专业相关的论文，下载下来，打印阅读。
教案反思。