坪地场小学学校乡村学校少年宫辅导员考核制度
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则引言概述：乡村少年宫是我国农村地区为了满足农村青少年全面发展需求而设立的一种教育、文化、科技、体育等多功能的综合性机构。
为了确保乡村少年宫辅导员的素质和能力，需要制定一套科学合理的考核细则。
本文将从四个方面详细阐述乡村少年宫辅导员考核细则。
一、专业知识能力考核1.1 理论知识考核：对乡村少年宫辅导员的专业知识进行考核，包括教育学、心理学、社会工作学等相关学科的基础理论知识。
1.2 实践能力考核：对乡村少年宫辅导员的实际操作能力进行考核，包括组织活动、指导学生、解决问题等方面的能力。
1.3 创新能力考核：对乡村少年宫辅导员的创新能力进行考核，包括设计教育活动、制定教育方案等方面的能力。
二、教育教学能力考核2.1 教学能力考核：对乡村少年宫辅导员的教学能力进行考核，包括教学方法、教学技巧、教学效果等方面的评估。
2.2 学生指导能力考核：对乡村少年宫辅导员的学生指导能力进行考核，包括学生心理辅导、学生学习指导等方面的能力。
2.3 课程设计能力考核：对乡村少年宫辅导员的课程设计能力进行考核，包括制定教学计划、设计教学内容等方面的能力。
三、组织管理能力考核3.1 活动组织能力考核：对乡村少年宫辅导员的活动组织能力进行考核，包括活动策划、活动执行等方面的能力。
3.2 资源管理能力考核：对乡村少年宫辅导员的资源管理能力进行考核，包括场地、设备、人力等资源的合理利用能力。
3.3 团队协作能力考核：对乡村少年宫辅导员的团队协作能力进行考核，包括与其他辅导员的合作、与学生家长的沟通等方面的能力。
四、职业道德考核4.1 敬业精神考核：对乡村少年宫辅导员的敬业精神进行考核，包括对工作的热情、责任心等方面的评估。
4.2 专业素养考核：对乡村少年宫辅导员的专业素养进行考核，包括形象仪表、言行举止等方面的评估。
4.3 师德师风考核：对乡村少年宫辅导员的师德师风进行考核，包括对学生的爱护、关心、尊重等方面的评估。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、考核目的和意义乡村少年宫辅导员是负责指导和管理少年宫活动的重要角色，他们的工作质量直接影响到少年宫的教育效果和少年儿童的成长发展。
为了提高乡村少年宫辅导员的专业水平和工作能力，制定本考核细则，旨在对乡村少年宫辅导员进行全面、客观、公正的考核评价，以促进其进一步提高工作能力，为乡村少年儿童提供更好的教育服务。
二、考核内容1. 教育理念和工作目标：辅导员需要明确自己的教育理念和工作目标，能够准确描述其对少年宫教育的理解和期望，以及对少年儿童成长的影响。
2. 教育方案设计：辅导员需要根据少年宫的特点和少年儿童的需求，设计出符合实际情况的教育方案。
方案应包括教育目标、教学内容、教学方法和评价方式等，能够体现个性化教育和全面发展的原则。
3. 教学实施：辅导员需要按照教育方案，组织并实施教学活动。
在教学过程中，辅导员需要注重与少年儿童的互动沟通，能够灵便运用不同的教学方法，激发少年儿童的学习兴趣和主动性。
4. 学生评价和反馈：辅导员需要定期对学生进行评价，了解学生的学习情况和成长发展，及时赋予学生反馈和指导。
评价内容应包括学习成绩、学习态度、学习习惯等方面。
5. 课外活动组织：辅导员需要组织丰富多彩的课外活动，如社区义工、户外拓展、文化艺术活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
6. 个人成长和学习：辅导员需要不断提升自己的专业素质和教育能力，参加相关培训和学习活动，积极参预教育教学研究，不断完善自己的教育理念和教学方法。
三、考核方法和评价标准1. 考核方法：考核将采用综合评价的方法，包括面试、教学观摩、教案评审、学生评价等多种形式。
面试将通过提问和讨论的方式，考察辅导员的教育理念、工作经验和问题解决能力。
教学观摩将观察辅导员的教学实施情况，包括教学方法、教学内容和与学生的互动情况。
教案评审将对辅导员的教育方案进行评价，包括目标明确性、教学内容的合理性和学生评价的可操作性等。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员是负责指导和培养青少年艺术、体育、科学等方面的技能和素养的专业人员。
为了确保乡村少年宫辅导员的教学质量和水平，需要制定相应的考核细则。
下面是一份关于乡村少年宫辅导员考核细则的详细说明。
一、考核内容1.教学能力：主要包括课堂教学能力、教育理念和方法的应用、课程设计和实施等方面。
2.组织能力：包括组织活动的能力、协调与沟通能力、团队协作能力等方面。
3.师德师风：要求辅导员具备行为端正，言行一致，为人师表的师德风范。
4.管理能力：了解和掌握乡村少年宫的管理制度和规章制度，并能有效执行和监督。
二、考核方式1.书面考核：考核内容主要通过书面材料和报告进行评估，如个人教案、教学设计、个人教学计划等。
2.面试考核：通过个人面试和集体讨论等形式，考察辅导员的组织能力、沟通与协调能力以及教育理念等方面。
3.实践考核：辅导员需要参与乡村少年宫的实际工作，并按照要求提供实践经验和案例分析。
三、考核指标1.教学能力指标：-课堂教学能力：教学目标的设计与达成、教学方法与手段的运用、教学资源的利用等。
-教育理念与方法：是否根据不同学生的特点和需求，采取不同的教育方法和手段来进行教学。
-课程设计与实施：课程的选题和设计是否符合学生的实际需要和学习目标；课堂实施是否符合设定的教学方案。
2.组织能力指标：-活动组织能力：辅导员能否组织安排少年宫的各项活动，如学习讨论、创意竞赛、集体演出等。
-协调与沟通能力：辅导员能否有效沟通、协调与合作，与学生、家长和其他教职工之间的关系是否融洽。
-团队协作能力：辅导员能否与其他教职工合作，共同组织好小组、团队活动，以及参与各团队的讨论和决策。
3.师德师风指标：-言行举止是否正确、得体：辅导员的言行是否符合教师职业道德，并能够作为学生的模范。
-能否得到学生和家长的尊重和信任，是否具有良好的职业形象和教师风范。
4.管理能力指标：-了解和执行学校或乡村少年宫的管理制度和规章制度，能否做到遵守管理规定，严格执行各项政策。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、考核目的和意义乡村少年宫辅导员是负责组织和开展乡村少年宫活动的重要角色，他们的工作质量直接影响到乡村少年宫的成效和影响力。
为了提高乡村少年宫辅导员的工作能力和素质，制定本考核细则，旨在评估辅导员的综合能力，发现问题并提供改进措施，进一步推动乡村少年宫工作的发展。
二、考核内容1. 组织能力：辅导员应具备组织和策划各类活动的能力。
考核内容包括活动策划方案的设计、活动流程的安排、场地和物资的准备等。
2. 教学能力：辅导员应具备良好的教学能力，能够根据少年儿童的特点制定教学计划，并能有效地传授知识和技能。
考核内容包括教学计划的设计、教学方法的运用、学生学习效果的评估等。
3. 沟通能力：辅导员应具备良好的沟通能力，能够与少年儿童、家长和社区居民建立良好的沟通关系。
考核内容包括与学生的互动、与家长的沟通、与社区居民的合作等。
4. 素质提升：辅导员应具备不断学习和提升自身素质的意识和能力。
考核内容包括参加培训和学习的情况、自我提升的计划和实施情况等。
三、考核方法1. 考核方式：采用综合评价的方式进行考核，包括个人自评、上级评价和同事评价。
2. 考核指标：根据考核内容，制定相应的考核指标和评分标准。
每个指标根据重要程度和难易程度分配相应的权重。
3. 考核评分：考核评分采用定量和定性相结合的方式进行。
定量评分以百分制为基础，定性评分以优秀、良好、一般和不合格等等为标准。
四、考核结果与奖惩1. 考核结果：根据考核评分，将辅导员的综合能力进行排名，并给予相应的等级评定。
2. 奖励措施：对于评定为优秀和良好等级的辅导员，给予相应的奖励，如表彰、奖金或晋升等。
3. 改进措施：对于评定为一般和不合格等级的辅导员，提出相应的改进意见和措施，并给予必要的培训和指导。
五、考核周期和频次1. 考核周期：将考核分为年度考核和季度考核两个阶段。
年度考核主要评估辅导员一年来的工作表现，季度考核主要评估辅导员近三个月的工作表现。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、考核目的和背景乡村少年宫是为了满足农村青少年全面发展需求而设立的文化教育机构，辅导员是乡村少年宫的重要组成部分。
为了提高乡村少年宫辅导员的专业水平和工作质量，制定本考核细则。
二、考核内容1.工作业绩考核考核辅导员在乡村少年宫的工作表现，包括但不限于以下方面：- 活动策划与组织能力：辅导员是否能根据乡村少年宫的特点和青少年的需求，制定合理的活动计划，并能有效组织实施。
- 教学能力：辅导员在课堂教学中是否能够生动有趣地传授知识，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 学生管理能力：辅导员是否能够有效地管理学生，维护课堂纪律和秩序，关注学生的学习、生活和心理健康状况。
- 能力提升与创新：辅导员是否具备不断学习和提升自己的意识，是否能够创新教学方法和活动形式，提高工作质量。
2.师德师风考核考核辅导员在乡村少年宫的师德师风表现，包括但不限于以下方面：- 诚信守法：辅导员是否遵守法律法规和职业道德，是否诚实守信，不从事违法违规和损害学生利益的行为。
- 师生关系：辅导员是否与学生保持良好的师生关系，是否尊重学生的人格和权益，是否能够给予学生正确的引导和帮助。
- 个人形象：辅导员是否注重自身形象和仪表，是否具备良好的职业素养，是否能够成为学生的榜样。
三、考核方法和流程1.考核方法- 考核辅导员的工作业绩将通过定期的评估和观察进行，包括观察辅导员的课堂教学、活动组织和学生管理情况等。
- 考核辅导员的师德师风将通过个人自评、同事评价和学生评价等多个渠道进行。
2.考核流程- 辅导员每学期将提交一份工作总结和计划，详细描述自己的工作情况和下学期的工作计划。
- 学校将组织专家对辅导员的工作进行评估，并提供评估报告。
- 辅导员将接受同事和学生的评价，评价结果将作为考核的参考依据。
- 根据考核结果，学校将对辅导员进行奖励或者提出改进意见，并制定个人发展计划。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果将分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、考核目的乡村少年宫辅导员考核旨在评估辅导员在乡村少年宫工作中的综合素质和能力，促进其专业能力的提升，提高乡村少年宫的教育质量和服务水平。
二、考核内容1. 教育理论知识考核：考核辅导员对教育理论的掌握程度，包括教育心理学、教育方法学、教育管理学等方面的知识。
2. 课程设计与教学能力考核：考核辅导员的课程设计和教学能力，包括教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的运用等方面。
3. 学生管理能力考核：考核辅导员对学生的管理能力，包括班级管理、纪律管理、心理辅导等方面的能力。
4. 社会实践与组织能力考核：考核辅导员的社会实践和组织能力，包括社会调研、社会实践活动的组织与指导等方面。
5. 创新能力考核：考核辅导员的创新能力，包括教学方法的创新、活动方案的创新等方面。
三、考核方式1. 笔试：针对教育理论知识的考核，通过选择题、填空题、简答题等方式进行。
2. 教学演示：辅导员根据指定的课程内容进行教学演示，考核其课堂教学能力和教学方法的运用。
3. 学生管理案例分析：辅导员根据给定的学生管理案例，进行分析和解决方案的提出，考核其学生管理能力。
4. 社会实践报告：辅导员根据自己参与的社会实践活动，撰写报告并进行口头阐述，考核其社会实践与组织能力。
5. 创新方案设计：辅导员根据指定的主题，设计创新的教学方案或活动方案，并进行口头阐述，考核其创新能力。
四、考核评分标准1. 各项考核内容按照一定比例进行权重分配，具体分值由考核委员会确定。
2. 考核评分采用定量和定性相结合的方式，综合考虑辅导员的表现和能力。
3. 考核评分标准应公开透明，确保公正性和公平性。
五、考核结果和使用1. 考核结果将以成绩单的形式向辅导员和相关部门公布。
2. 考核结果将作为评定辅导员聘用、晋升和奖惩的重要依据。
3. 辅导员可以根据考核结果进行自我反思和提升，发现不足并加以改进。
六、考核周期乡村少年宫辅导员考核周期一般为一年一次，具体时间由相关部门确定。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、考核目的乡村少年宫辅导员考核旨在评估辅导员在乡村少年宫工作中的表现和能力，以提高他们的专业素养和工作能力，为少年儿童提供更好的教育和培养机会。
二、考核内容1. 教育理论知识：考核辅导员对教育理论的了解程度，包括儿童心理学、教育方法和教学原则等方面的知识。
2. 教育实践能力：考核辅导员在实际工作中运用教育理论知识的能力，包括教学设计、课堂管理和教学效果评估等方面的能力。
3. 课程开发能力：考核辅导员在乡村少年宫开发课程的能力，包括根据儿童需求和兴趣设计课程内容、制定教学计划和教材等方面的能力。
4. 活动组织能力：考核辅导员在组织各类活动时的能力，包括活动策划、资源调配和团队合作等方面的能力。
5. 与家长和社区的沟通能力：考核辅导员与家长和社区合作的能力，包括与家长沟通、反馈和协调工作等方面的能力。
三、考核方法1. 理论知识考核：通过书面考试的方式，测试辅导员对教育理论知识的掌握情况。
2. 实践能力考核：通过观察辅导员的实际教学活动，评估其教学设计、课堂管理和教学效果等方面的能力。
3. 课程开发能力考核：辅导员需提交自己设计的课程内容、教学计划和教材等，由专业评委进行评估。
4. 活动组织能力考核：辅导员需组织一次乡村少年宫活动，评委将对活动策划、资源调配和团队合作等方面进行评估。
5. 沟通能力考核：辅导员需进行一次家长和社区代表的沟通会议，评委将对其沟通、反馈和协调工作等方面进行评估。
四、考核评分标准1. 理论知识考核：根据考试成绩评定分数，满分100分。
2. 实践能力考核：评委根据观察和评估结果，综合评定分数，满分100分。
3. 课程开发能力考核：评委根据课程设计、教学计划和教材等的质量，综合评定分数，满分100分。
4. 活动组织能力考核：评委根据活动策划、资源调配和团队合作等方面的表现，综合评定分数，满分100分。
5. 沟通能力考核：评委根据家长和社区代表的反馈和评估结果，综合评定分数，满分100分。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、背景介绍乡村少年宫是为了满足农村儿童和青少年的课余学习和兴趣培养而设立的教育机构。
为了保证乡村少年宫的教育质量和辅导员的专业能力，制定了乡村少年宫辅导员考核细则。
二、考核内容1. 教育理论知识考核：辅导员需要具备一定的教育理论知识，包括教育心理学、教育学原理等方面的知识。
考核内容主要包括教育理论基础、教育心理学知识的掌握程度等。
2. 课程设计与教学能力考核：辅导员需要具备良好的课程设计和教学能力。
考核内容主要包括课程设计的合理性、教学方法的灵活运用、学生互动的能力等。
3. 学生管理能力考核：辅导员需要具备良好的学生管理能力，能够有效地组织学生的学习和活动。
考核内容主要包括学生管理的策略、学生关系的处理等。
4. 创新能力考核：辅导员需要具备一定的创新能力，能够根据学生的需求和特点，设计出符合实际情况的教育活动。
考核内容主要包括创新思维的发展、创新教育活动的设计等。
5. 沟通与协作能力考核：辅导员需要具备良好的沟通与协作能力，能够与学生、家长、学校等各方有效地进行沟通和协作。
考核内容主要包括沟通技巧的应用、团队合作的能力等。
三、考核方式1. 笔试：辅导员需要参加一场笔试，考核教育理论知识的掌握程度。
考试内容包括教育心理学、教育学原理等。
2. 课堂教学观察：辅导员需要进行一次课堂教学，由专业人员进行观察和评估。
评估内容主要包括课程设计的合理性、教学方法的灵活运用、学生互动的能力等。
3. 学生管理案例分析：辅导员需要分析一份学生管理案例，展示自己的学生管理能力。
评估内容主要包括学生管理的策略、学生关系的处理等。
4. 创新教育活动设计：辅导员需要设计一份创新教育活动方案，展示自己的创新能力。
评估内容主要包括创新思维的发展、创新教育活动的设计等。
5. 沟通与协作能力考核：辅导员需要参加一场面试，展示自己的沟通与协作能力。
面试内容主要包括沟通技巧的应用、团队合作的能力等。
四、考核评分标准根据考核内容和方式，制定了相应的评分标准。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、考核目的乡村少年宫辅导员是负责组织和开展乡村少年宫活动的重要角色，为了提高辅导员的综合素质和工作能力，制定乡村少年宫辅导员考核细则，旨在评估辅导员在组织、教育、管理等方面的表现，并为其提供进一步的培训和发展机会。
二、考核内容1. 组织能力辅导员应具备良好的组织能力，能够有效地组织和安排各类活动，包括但不限于课外辅导、兴趣班、文化活动等。
考核时可以通过观察辅导员在实际活动中的组织能力、活动策划和执行情况等进行评估。
2. 教育能力辅导员应具备一定的教育能力，能够根据少年儿童的特点和需求，设计和实施适合他们的教育活动。
考核时可以通过评估辅导员的教学方法、教学效果以及与学生的互动情况等来评估其教育能力。
3. 管理能力辅导员应具备一定的管理能力，能够有效地管理少年宫的日常事务，包括但不限于人员管理、资源管理、安全管理等。
考核时可以通过评估辅导员的管理能力、工作态度、工作效率等来评估其管理能力。
4. 专业知识辅导员应具备一定的专业知识，包括但不限于教育学、心理学、社会工作等方面的知识。
考核时可以通过面试、笔试等形式来评估辅导员的专业知识水平。
5. 师德师风辅导员应具备良好的师德师风，能够以身作则，对学生进行正确引导和教育。
考核时可以通过观察辅导员的言行举止、与学生的互动等来评估其师德师风。
三、考核方式1. 观察评估考核人员可以通过实地观察辅导员在实际活动中的表现来评估其组织能力、教育能力和管理能力等。
2. 面试评估考核人员可以通过面试的方式来评估辅导员的专业知识水平和师德师风等。
3. 笔试评估考核人员可以通过笔试的方式来评估辅导员的专业知识水平。
四、考核评分及结果处理考核评分采用百分制，根据各项考核内容的权重进行评分，最终综合计算得出总分。
根据总分排名，可以将辅导员分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，并根据评分结果给予相应的奖励或处罚。
五、考核结果的应用1. 奖励与激励对于考核结果为优秀和良好的辅导员，可以给予奖励和激励，包括但不限于表彰、奖金、晋升等。
乡村少年宫辅导员考核细则
乡村少年宫辅导员考核细则一、考核目的乡村少年宫辅导员考核旨在评估辅导员的综合能力和工作表现，提高辅导员的专业素质，确保少年宫教育工作的质量和效果。
二、考核内容1. 教育理论知识考核：包括教育心理学、教育学原理、少年心理发展等方面的知识考核，以评估辅导员对教育理论的了解和应用能力。
2. 课程设计与实施考核：要求辅导员设计一堂适合少年群体的课程，并在实际教学中进行实施。
考核重点包括课程内容的合理性、教学方法的多样性、教学效果的评估等。
3. 组织管理能力考核：评估辅导员的组织能力和管理能力，包括活动策划、资源调配、人员管理等方面的能力。
4. 个人素质评估：考核辅导员的个人素质，包括责任心、沟通能力、团队合作等方面的评估。
三、考核流程1. 笔试：辅导员需参加一场笔试，测试其对教育理论知识的掌握程度。
2. 课程设计与实施：辅导员需设计一堂适合少年群体的课程，并在规定时间内进行实施。
考核人员将对课程设计和教学过程进行评估。
3. 组织管理能力考核：辅导员需参预一项组织活动，考核人员将评估其组织能力和管理能力。
4. 个人素质评估：考核人员将通过观察和面试等方式对辅导员的个人素质进行评估。
四、考核评分标准1. 教育理论知识考核：根据笔试成绩评分，满分100分。
2. 课程设计与实施考核：根据课程设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的评估等方面进行综合评分，满分100分。
3. 组织管理能力考核：根据组织活动的策划、资源调配、人员管理等方面进行综合评分，满分100分。
4. 个人素质评估：根据责任心、沟通能力、团队合作等方面进行评估，满分100分。
五、考核结果与奖惩1. 考核结果将根据各项评分的综合得分确定，满分为400分。
2. 达到320分及以上的辅导员将获得优秀称号，并获得相应的奖励。
3. 达到280分至319分的辅导员将获得合格称号。
4. 未达到280分的辅导员将需要进行进一步培训，并在一定期限内重新参加考核。
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坪地场小学学校乡村学校少年宫辅导员
考核办法
为了加强少年宫班级的常规管理，建立健全少年宫工作制度和考核制度，加强辅导员队伍建设，调动辅导员工作积极性，为学校实施素质教育，全面提高少年宫教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特制定本考核办法。
一、考核机构
由少年宫办公室等相关分管人员组成考核小组，并由少年宫主任担任组长，副主任担任副组长。
考核小组有权决定每次考核的形式、内容、方法，行使考核定级、奖励分配的权力。
组长：李永刚
副组长：杨正军
成员：任守洋、秦仁新、白登文、徐琴、余道华、毛明水
二、考核内容
1、各兴趣小组的常规管理。
以少年宫管理制度及辅导员职责为依据，在工作中，贯彻乡村学校少年宫工作计划，积极开展活动，建设优秀的活动集体。
完成各项日常少年宫各部门布置的各项工作。
悉心培养学员的学习习惯，形成良好的社团风气和学风。
2、各活动小组特色创建。
形成符合本活动的管理方式，着力课程的开发与实践，积极组建各类社团，打造高雅的社团文化，并逐步形成独具一格的社团风貌、社团精神，成为独具特色的学员集体。
3、学员的行为规范。
根据学校少年宫各项要求扎实地开展规范教育，注重学员行为习惯的训练和养成，朝着“文明、勤奋、活泼、向上”的培养目标不懈努力。
4、社团荣誉加分。
内容分学员在校级以上比赛中获奖加分，文章发表加分和其他加分三块，在月得分基础上以附加分的形式计入考核总分。
三、考核办法
1、以随机考核为主，每月考核汇总一次，每学年进行一次汇总。
2、考核采取辅导员自评、考核小组审核考评相结合的形式。
考核小组审核考评即由考核小组根据辅导员工作的情况和实绩对辅导员的自评成绩予以认定和考评，并根据认定考评结果公布成绩。
3、被考核的辅导员对考核成绩有异议的，在成绩公布三日内向考核小组提出书面复议申请，考核小组将在三天内作出复议决定，复议结
论为终局结论。
4、每位教师每月100分的基本考核分，然后根据考核评定在基本分的基础上加减分得出月评分。
5、不积极参加集体活动一次扣5分；
6、不服从学校合理的工作安排一次扣10分；
7、在学校无理取闹一次扣20分；
8、体罚学生造成不良影响一次扣责任人10分；
9、故意给学校出难题、故意损坏公物或怂恿学生故意捣乱一次扣20分；
10、值日、值周期间未完成学校制度规定或开会安排工作一次扣责任人5分；
11、辅导教师办公室或活动室出现人为安全事故一次扣责任人10分，造成重大影响扣30分；
12、违背师德师风造成重大影响一次扣30分；
13、有意不完成本职工作一次扣10分（上交资料除外）；
14、唆使学生违规违纪，经查实一次扣该教师20分；
15、辅导教师在表现优秀突出，被上级书面表扬的乡级加5
分，按表扬级别依次增加5分；
四、奖励办法
根据考核得分高低，分成一等、二等、三等三档，即“优秀、良、合格”。
“一等”占考核人员总数的20%；“二等”占考核人员总数的60%；“三等”占考核人员总数的20%。
年度考核优秀的辅导员即为该年度的优秀辅导员。
考核结果将作为评选各级优秀辅导员以及其他评选活动、奖励的依据，并作为教职工履责考核的重要依据之一。
五、其它方面
（一）有以下情况之一的辅导员，经考核小组裁定，辅导员考核奖执行一票否决制，直接定为不合格的，不予奖励。
1、在辅导员工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的；
2、学员在校期间因监护不力发生重大责任伤害事故；
3、在当月的若干次突击检查中，成绩均不理想的社团；
4、学员行为规范差，在公众场合多次出现违纪现象，影响学校声
誉的；
5、上述之外，一些有悖于德育工作及辅导员工作要求的，并造成
恶劣影响的事情。
（二）有以下情况之一的辅导员，经考核小组裁定，直接定为优秀档。
1、社团内学员在各个场合有突出表现，为学校赢得重大荣誉的；
2、辅导员在社团工作中富有特色，对某阶段工作起到促进、推动
作用的；
3、辅导员工作特别突出，并受到家长社会广泛赞誉的；
4、在当月的若干次突击检查中，成绩均特别突出的社团；
5、上述之外，教育事迹特别感人或作出重要贡献，为学校赢得声
誉的；
（三）上述之外，乡村学校少年宫运转过程中发生的其它情况。
都由考核领导小组裁定。
坪地场小学乡村学校少年宫。