《劝学》复习课件复习过程
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《劝学》复习课件高中语文必修上册

①中( 合乎,符合)
② 通( “煣”,,使动用法,以火烘木使之弯曲)
③曲( 形作名,弯曲的弧) 度
④虽( 即使 )
⑤有( 通“又”)
⑥槁暴( 晒干。暴,通“曝”,晒
)
⑦挺( 直)
⑧砺( 磨刀石 )
⑨博学( 广泛地学习)
⑩参省(参,检验;省,反省)
3.理解性默写
①文中借助挺直的木头被弯曲后,即使又晒干也不能复原,说明事物经过人工改造,
③论点:学习贵在积累
道理论据:“积土成山,风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉,积善成德,而神 明自得,圣心备焉。” 用法示例:集腋成裘,积沙成塔,积累丰富的素材,能写成美妙的华章;积累 人生的阅历,能洞悉世间百态。正如荀子在劝学中所讲“积土成山,风雨兴 焉,积水成渊,蛟龙生焉,积善成德,而神明自得,圣心备焉。”人生,就 是在不断积累中成熟,在不断积累中丰满。
P2知识点:
一、通假字
1. 使之然也
通“煣”,用火烤,使之弯曲
2.虽有槁暴 通“又” 通“曝”,暴晒
3.则知明而行无过矣 通“智”,智慧、明智
二、古今异义
1. 以为轮
把……做成
2.金就砺则利 金属制成的刀类
3.君子博学而日参省乎己 广泛的学习 检验
P2知识点:
三、词类活用
1. 以为轮 动词的使动用法,用火烤,使之弯曲 2.其曲中规 形作名,弯度 3.故木受绳则直 形作动,变直 4.金就砺则利 形作动,变得锋利 5.君子博学而日参省乎己 名作状,每天
8.解释加颜色的词语 ①焉(兼词,相当于“于此”) ②得( 获得 ) ③无以(没有用来……的,无从 ) ④舍(停止,止息 ) ⑤锲( 刻 ) ⑥镂( 雕刻 ) ⑦躁(浮躁,不专心 )
《劝学》复习课件

记常识
1、荀子,名 况 , 战国末期 赵国人。荀子是
孔孟之后著名的 儒 家学者,是战国时期的 思想家 ,他学识渊博,重实践,具有一定的 朴素唯物主义思想,主张人性 ,强调 本恶 后天学习的重要性。《荀子》二十卷,共32 篇。由《论语》、《孟子》的语录体,发展 为有标题的论文,标志着古代说理文的进一 步成熟。
4.輮以为轮
省略句(省略介宾“之”)
5. 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
判断句(者、也 表判断)
• 君子曰:学不可以已。 • 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直 中绳,輮(róu)以为轮,其曲中规。虽有(yòu)槁暴 (pù),不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就 砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 有道德修养的人说:学习是不可以停止的。 靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水 凝结而成的,却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的 墨线,用火烤把它弯曲成车轮,(那么)木材的弯度(就) 合乎圆规的标准了,即使又被风吹日晒而干枯了,(木材) 也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的。所以 木材用墨线量过,再经辅具加工就能取直,刀剑等金属制 品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且 每天检查反省自己,那么他就会聪明机智,而行为就不会 有过错了。
9.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指 出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也 : , , , , 。 10.荀子《劝学》说: “青,取之于蓝,而青于蓝 , ; , 。”刘禹锡 诗云:“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”都表达出 学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。 故木受绳则直 11.“ ,金就砺则利 ”,通过“木”于“金” 的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原 来的状况。 12.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提 升自己的两个句子是: , 。 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 13.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学 习改造获得的。“金”要锋利需“就砺”;人要改造成为 博学而日三省乎己 ” “ 知明而行无过 ” 的君子,就要“ , 可见,学习的意义是十分重大的。
高三总复习《劝学》课件

①借、借用
②君子生非异也,善假于物也 ②借助、利用
③乃悟前狼假寐,盖以诱敌 ③假装
④府吏闻此变,因求假暂归 ④假期
⑤愿大王少假借之,使毕使于前 ⑤宽容
⑥假令仆伏法受诛,若九牛亡一 ⑥连词,如果,假如 毛,与蝼蚁何以异
⑦汉人未可假大兵权
⑦给予
合作探究——之
01.锲而舍之 02.筋骨之强 03.青,取之于蓝 04.蚓无爪牙之利 05.不如须臾之所学也 06.非蛇鳝之穴无可寄托者 07.輮使之然也 08.不如登高之博见也
生非异也(xìng) 蛇鳝之穴(xué)
D.跂而望矣(qì)
锲而不舍(qì)
六跪而二螯 (áo) 参省乎己(xǐng)
2.下列各句中没有通假字的一项是【 C】
A.则知明而行无过矣
B.虽有槁暴不复挺者
C.君子博学而日参省乎己
D.君子生非异也
强化训练
3.下列句中着红色词语解释正确的一项是【A】
A.輮使之然也(使……弯曲) 其曲中规(合乎)
【表转折,却】
【表修饰,不译】
⑦缦立远视,而望幸焉。 【表目的,为了】
★03名词故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征 一国者,其自视也亦若此矣 【通“能”,能力】
强化训练——而
01.无恒产而有恒心者【表转折】 02.余方心动欲还,而大声发于水上【表顺承】 03.诸君而有意,瞻余马首可也。【表假设】 04.秦以城求璧而赵不许,曲在赵 【表假设】 05.我决起而飞 【表修饰】 06.以其求思之深而无不在也 【表递进】 07.剑阁峥嵘而崔嵬 【表并列】
《诗经》“六义”指的是 风、雅、颂 三大类诗 歌和 赋、比、兴 三种表现手法。《诗经》奠定了我 国 现实主义 诗歌的基础。
《劝学》复习课课件精品-统编版高中语文必修上册

君子博学而日参 古义:_广__泛__地__学__习__
④博学
省乎己
今义:学问广博精深
⑤爪牙 蚓无爪牙之利
古义:_爪__子__和__牙__齿___ 今义:比喻坏人的党羽
古义:_托__身__,__藏__身__
非蛇鳝之穴无可
⑥寄托
今义:①托付;②把理想、希望、感情等放在(
寄托者
某人身上或某种事物上)
3.词类活用
吾尝( )终日而( )思矣,不如须臾之所学也; 吾尝( )跂( )而望矣,不如登高之博见也。登高而 招,臂非加长也,而( )见者远;顺风而呼,声非加疾 ( )也,而闻者彰( )。假( )舆( )马者, 非利足( )也,而致( )千里;假舟楫者,非能( ) 水( )也,而绝( )江河。君子生( )非异也,善 假于物( )也。
★(2018·全国卷Ⅰ)舍此而去,欲就东市,岂不痛哉! 如果放弃这个决策而束手待毙那就是想去东市受死 就:赴、前往
★(2017·江苏卷)先生往就之,为撰《黄鹤楼铭》。 先生前往投靠他,替他写了《黄鹤楼铭》 就:接近,投靠
重点字词:假
高考链接
★(2020·新高考1卷)捕治吏部豪恶吏,获假印七十余,假官一
莫舍我。闻君义甚高,愿假榻。借用
重点字词:绝
写作素材积累
积土成山,风雨兴( )焉( );积水成渊,蛟龙生 焉( );积善成德,而神明( )自得,圣心备焉。故不 积跬( )步( ),无以( )至千里;不积小流,无 以成江海。骐骥( )一跃,不能十步;驽马( )十驾 ( ),功在不舍( )。锲而舍之,朽木不折;锲( ) 而不舍,金石可镂( )。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上 ( )食埃土,下( )饮黄泉,用( )心一( ) 也。蟹六跪( )而二螯( ),非蛇鳝( )之穴无可 寄托者,用心躁( )也。
《劝学》复习PPT课件

以大国之泱泱,添天下之风光。
愿我少年中国,映天朝晖,磅礴东方。
×××
2018年6月7日
高分启示: 文章层次分明,论据充分。在写作过程中,考生以第二人称的方式与十七年后的新一代青年对话,而后回忆自己十八年来经历的国家变革和重大事件,抒发自己对祖国由衷的自豪感,最后展开想象,提出对青年的期许一“不忘初心,砥砺前行”。全文内容充实,说服力强。文章语言准确严谨、富有情感,既能“服”人又能“感”人,在考场作文中实属军见。故语言分评为一类文上,发展等级分数主要打在语言有文采上。
01
“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。”这是百年前,梁公对少年中国的期许,而新时代中国的未来,将由今日的我们与明日的你们这样的中国少年一同铸造。
02
宋儒张载曾言:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”同是中华儿女,我们肩负的是民族的使命,愿你我不忘初心,砥砺前行。
以大国之泱泱,添天下之风光 60分 ——给“十八岁的你们”的一封信 湖北一考生 十八岁的你们: 展信佳。今天,十八岁的我正坐在高考考场上,而十七年以后的你们,也将如此刻的我一样,长大成人,用一代人的青春使命,与新世纪的中国一同成长,和新时代的中国一起追梦、圆梦。
“节物风光不相待,桑田碧海须臾改。”回忆我十八年来所经历的“中国事”,从“新纪年”到“北京奥运会”;从“汶川大地震”到“‘天宫一号’太空授课”;从“精准扶贫”到“互联网普及”……一路走来,有欢笑,也有泪水。中国在成长,而作为华夏儿女的我们,无论今时还是未来,都应当担负起这一代人的使命与历史重任,以大国之泱泱,添天下之风光。
今天的盛世华章,由我们这一代人谱写,新世纪的中国,正勇立潮头。如大国重器,从港珠澳大桥的建设到“复兴号”动车组的通行,从畅通的郑万铁路到上海洋山港的自动化码头;如大国外交,从北京APEC到G20杭州峰会,从达沃斯论坛到厦门金砖会议;如民生工程,从海岛医院的点赞墙到长寿之乡的养老小院;如协调发展,从京津冀一体化到雄安新区的设立,从精准扶贫到“闽宁模式”的东西跨越;如共享经济,从共享单车到各种打车软件,从共享生活用品到无人便利店的风靡……这些举世瞩目的成
劝学复习课

《荀子》
• 《荀子》——战国后期儒家学派重要的著作,是战国时期荀 子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。
• 《荀子》全书一共32篇,其观点与荀子的一贯主张是一致的。 在前27篇中,也有几篇,如《议兵》、《大略》等可能是他的学 生整理而成的。
• 《荀子》一书今存三十二篇,除少数篇章外,大部分是他自 己所写。他的文章擅长说理,组织严密,分析透辟,善于取譬, 常用排比句增强议论的气势,语言富赡警炼,有很强的说服力和 感染力。
善假于物 弥补不足
第四段
积 累
学习 的方 法和 态度 坚
持
专 心
积土成山,风雨兴焉 正面 积水成渊,蛟龙生焉 设喻
不积跬步,无以至千里 反面 不积小流,无以成江海 设喻
对比
骐骥一跃,不能十步 对比
驽马十驾,功在不舍
锲而舍之,朽木不折 对比 锲而不舍,金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也 对比 蟹六跪而二螯…用心躁也
• 作者在这篇以《劝学》为题目的文章中,勉励人们要不停地 坚持学习,只有这样才能增长知识,发展才能,培养高尚的品德。
荀子
• 荀子(约公元前313—前238),名况,战国末期赵国人,当时人 们尊重他,称他荀卿。曾游学于齐,当过楚国兰陵令。后失官居家著 书,死后葬于兰陵。
• 荀子是我国古代的思想家、教育家,是先秦儒家最后的代表,朴素 唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信,肯 定自然规律是不以人们意志为转移的,并提出“制天命而用之”的人定 胜天的思想。他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠“法制”, 又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重 要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。
跬步
•古代称跨出一脚为“跬”,跨两 脚为“步”。
《劝学》复习课件yong

• 望(227) “望”的本义是“向远处看”,故有“观察” 之义; “希望,盼望”不就是“向远处看”的抽象 形式吗? “名誉、名望”当然是每个人所期望的; 反义引申而为“埋怨,责怪”; 阴历每月十五日前后“日月相望”,所以此 时又叫“望日”。
• 王如知此,则无望民之多于邻国也。《寡人之于 国也》 • 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。《劝学》 • 吾令人望其气,皆为龙虎。成五采,此天子气也。 急击勿失! 《鸿门宴》 • 日夜望将军至,岂敢反乎! 《鸿门宴》 • 予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。 《五人 墓碑记》 • 三十日不还,则请立太子为王,以绝秦望。 《廉颇蔺相如列传》
非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
浮躁,不专心
全文翻译
• 君子曰: 学不可以已。 青,取之于蓝 ,而青于蓝; 冰,水为之, 而寒于水。木 直中绳,輮以 为轮,其曲中 规。虽有槁暴 ,不复挺者, 輮使之然也。
•
君子说,学习不可以 停止。靛青是从蓼蓝中提 取的,但它比蓼蓝的颜色 更青;冰是由水凝冻而成 的,但它比水更冷。木材 直得合乎拉直的墨绳,如 果给它加热使它弯曲做成 车轮,它的弯就可以合乎 圆规,即使又晒干了,也 不会再挺直,这是因为人 工使它弯曲成这样。
巩固迁移
• 人而无信,不知其可也
• 置之地,拔剑撞而破之
拓展课外,活学活用
2009、2010年出现的“而”高考内容
D 与“华而不实”中的“而”用法相同的一项是( A. 一鼓作气,再而衰,三而竭 B. 而翁归,自与汝复算尔 C. 永州之野产异蛇,黑质而白章 D. 小学而大遗,吾未见其明也
本课中出现的其它常用虚词: 2.之: A.锲而舍之:代词,代朽木。 B.筋骨之强:助词,定语后置的标志 代词,代青 C.青,取之于蓝 : D.蚓无爪牙之利 : 助词,定语后置的标志 E.非蛇鳝之穴无可寄托者: 结构助词,的 F.輮使之然也 :代词,木
2025届高考语文一轮复习:《劝学》课件

译文:所以木材经墨线量过就笔直了,金属刀具在磨刀石 上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自 己,就智慧明达,行动不犯错误了。 (2)假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能 水也,而绝江河。
译文借:助车马的人,不是脚走得快,却能达到千里之 外;借助船只的人,不是自己能游泳,却能横渡江 河。
今义:学问广博精深
复习目标四——(4)词类活用
例句
活用类型及释义
① 以为轮
使动用法,使弯曲
②假舟楫者,非能水也 名词作动词,游泳
③假舆马者,非利足也 使动用法,使……快
④积善成德,而神明自得 形容词作名词,善行
⑤用心一也
数词作形容词,专一
⑥上食埃土,下饮黄泉 名词作状语 (向上、向下)
⑦君子博学而日参省乎己 名词作状语 (每日)
复习目标四——(3)古今异义词
⑤爪牙 蚓无爪牙之利
古义:__爪__子__和__牙__齿__ 今义:比喻坏人的党羽
古义:__托__身__,__藏__身__
非蛇鳝之穴无可
⑥寄托
今义:托付;把理想、希望、感情等放在(
寄托者
某人身上或某种事物上)
君子博学而日参 古义:__广__泛__地__学__习
④博学
省乎己
复习目标四——(5)特殊句式
例句
句式特点(指出标志词)
①虽有槁暴,不复挺者, 使之然也 判断句,标志词:者……也
②青,取之于蓝,而青于蓝
状语后置句,标志词:于
③蚓无爪牙之利,筋骨之强
定语后置句,标志词:之
④句读之不知,惑之不解
宾语前置句,标志词:之
⑤不拘于时
被动句,标志词:于
⑥无以至千里
固定句式,标志词:“无以” ,没有用来……的
译文借:助车马的人,不是脚走得快,却能达到千里之 外;借助船只的人,不是自己能游泳,却能横渡江 河。
今义:学问广博精深
复习目标四——(4)词类活用
例句
活用类型及释义
① 以为轮
使动用法,使弯曲
②假舟楫者,非能水也 名词作动词,游泳
③假舆马者,非利足也 使动用法,使……快
④积善成德,而神明自得 形容词作名词,善行
⑤用心一也
数词作形容词,专一
⑥上食埃土,下饮黄泉 名词作状语 (向上、向下)
⑦君子博学而日参省乎己 名词作状语 (每日)
复习目标四——(3)古今异义词
⑤爪牙 蚓无爪牙之利
古义:__爪__子__和__牙__齿__ 今义:比喻坏人的党羽
古义:__托__身__,__藏__身__
非蛇鳝之穴无可
⑥寄托
今义:托付;把理想、希望、感情等放在(
寄托者
某人身上或某种事物上)
君子博学而日参 古义:__广__泛__地__学__习
④博学
省乎己
复习目标四——(5)特殊句式
例句
句式特点(指出标志词)
①虽有槁暴,不复挺者, 使之然也 判断句,标志词:者……也
②青,取之于蓝,而青于蓝
状语后置句,标志词:于
③蚓无爪牙之利,筋骨之强
定语后置句,标志词:之
④句读之不知,惑之不解
宾语前置句,标志词:之
⑤不拘于时
被动句,标志词:于
⑥无以至千里
固定句式,标志词:“无以” ,没有用来……的
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果,正是新时代的中国所拥有的。而与 之同行的,是无数爱国儿女、仁人志士, 他们为新时代挥酒着汗水、热血,如黄 大年、南仁东…正是有了一代代人的不 懈拼搏,我们才能够在新世纪的中国且 歌且行。
“莫言下岭便无难,赚得行人错喜 欢。正入万山围子里,一山放出一山 拦。”昨日辉煌,已是过往。一切过往, 皆为序章。
回忆我十八年来所经历的“中国事”,从 “新纪年”到“北京奥运会”;从“汶川 大地震”到“‘天宫一号’太空授课”; 从“精准扶贫”到“互联网普及”……一 路走来,有欢笑,也有泪水。中国在成长, 而作为华夏儿女的我们,无论今时还是未 来,都应当担负起这一代人的使命与历史 重任,以大国之泱泱,添天下之风光。
假: ①借;②凭借,借助,利用;③宽容;④如
高中语文课本文言文知识梳理
《劝学 》
《劝学》名句及写作素材挖掘——
• 学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而
• 寒 君子于博水学。而终日身参学省习乎,己学,习则可知以明提而升行自无我过矣。反思修身
• 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不
如登高之博见也。 • 君子生非异也,善假于物也。
• 通假字 • 古今异义 • 词类活用 • 特殊句式
通假字
1、輮以为轮 “輮”通“煣”,使……弯 曲。
2、虽有槁暴 “有”通“又”,“暴”通 “曝”。
3、则知明而行无过矣 “知”通“智”(zhì),智慧。
4、君子生非异也 “生”通“性”,资质,禀赋。
古今异义词
1.蚓无爪牙之利
爪牙——古义:爪子和牙齿; 今义:帮凶、走狗。
• 2、连辟公府不就
担任、赴任
• 3、已股落腹裂,斯须就毙 靠近、趋向
• 4、荆轲就车而去 乘搭,登上
望:①观望、远望②盼望、期望③名望、 声望⑤埋怨、责怪⑥农历每月十五
• 王如知此,则无望民之多于邻国也。 • 吾尝跂而望矣 • 吾令人望其气,皆为龙虎。 • 日夜望将军至,岂敢反乎! • 都督阎公之雅望。 • 在丁卯三月之望。 • 则请立太子为王,以绝秦望。 • 商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者
专注
《劝学》其它名句积累—成—长环境
※蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。
※不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知
地之厚也。
读书开阔眼界 读书改变气质
※玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。 谨言慎行
※言有招祸也,行有招辱也,君子慎其所立乎。
※君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近
中正也。
成长环境、交友之道
省略句(省略介宾“之”)
5. 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
判断句(者、也 表判断)
• 掌握常见的实词120个,本文尤其要注意
劝、已、中、輮、就、疾、彰、望、 善、假、绝、兴、无以、用,等。
• 就:①靠近、趋向;②成就、成功、完成; ③乘搭,登上;④担任、赴任。
• 练习:
• 1、金就砺则利 靠近、趋向
宋儒张载曾言:“为天地立心,为 生民立命,为往圣继绝学,为万世开 太平。”同是中华儿女,我们肩负的 是民族的使命,愿你我不忘初心,砥 砺前行。
以大国之泱泱,添天下之风光。
愿我少年中国,映天朝晖,磅礴 东方。
×××
2018年6月7日
高分启示:
文章层次分明,论据充分。在写作过程 中,考生以第二人称的方式与十七年后的新 一代青年对话,而后回忆自己十八年来经历 的国家变革和重大事件,抒发自己对祖国由 衷的自豪感,最后展开想象,提出对青年的 期许一“不忘初心,砥砺前行”。全文内容 充实,说服力强。文章语言准确严谨、富有 情感,既能“服”人又能“感”人,在考场 作文中实属军见。故语言分评为一类文上, 发展等级分数主要打在语言有文采上。
善于借助外物
• 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 坚持
• 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,
而神明自得,圣心备焉。
积累
• 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
• 骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。 坚持
• 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一
也。
2.金就砺则利
金——古义:指金属制的刀剑等; 今义:黄金。
3.君子博学而日参省乎己
博学——古义:广泛地学习 今义:学问渊博
4、用心一也
用心——古义:因为思想
今义:读书用功的态度
词类活用
1、君子博学而日参省乎己。日,名词作状语,每天
2、木直中绳,輮以为轮 輮,动词的使动,使…弯曲
3、其曲中规
曲,形作名,曲度、弧度
今天的盛世华章,由我们这一代人谱写,
新世纪的中国,正勇立潮头。如大国重器, 从港珠澳大桥的建设到“复兴号”动车组的 通行,从畅通的郑万铁路到上海洋山港的自 动化码头;如大国外交,从北京APEC到 G20杭州峰会,从达沃斯论坛到厦门金砖会 议;如民生工程,从海岛医院的点赞墙到长 寿之乡的养老小院;如协调发展,从京津冀 一体化到雄安新区的设立,从精准扶贫到 “闽宁模式”的东西跨越;如共享经济,从 共享单车到各种打车软件,从共享生活用品 到无人便利店的风靡……这些举世瞩目的成
4、非能水也 水,名词作动词,游泳
5、上食埃土,下饮黄泉。上,向上;下,向下。名作状
6、用心一也 一,数词作形容词,专一
特句式
1.青,取之于蓝,而青于蓝
状语后置 (于蓝取之,而于蓝青)
2.冰,水为之,而寒于水
状语后置(于水寒)
3.蚓无爪牙之利,筋骨之强
定语后置(锋利的爪牙,坚强的筋骨)
4.輮以为轮
未来的中国,将由十八岁的你们谱写华 章。我想象着,未来的中国,应当已经基 本实现社会主义现代化,并向着更远的目 标探索;我想象着,未来将有更多的名字, 在历史长河中熠熠生辉……
“红日初升,其道大光。河出伏流,一 泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷, 百兽震惶。”这是百年前,梁公对少年中 国的期许,而新时代中国的未来,将由今 日的我们与明日的你们这样的中国少年一 同铸造。
以大国之泱泱,添天下之风光 60分
——给“十八岁的你们”的一封信 ⊙湖北一考生
十八岁的你们:
展信佳。今天,十八岁的我正坐在 高考考场上,而十七年以后的你们,也 将如此刻的我一样,长大成人,用一代 人的青春使命,与新世纪的中国一同成 长,和新时代的中国一起追梦、圆梦。
“节物风光不相待,桑田碧海须臾改。”