中国与法国的教育比较

中国与法国学前教育的比较在法国观看6岁左右幼儿进行“认识人体”科学教育系列活动给我留下了深刻的印象。

中法幼儿科学教育的主要差异究竟在何处呢?静心反思，以下三方面的差异是不容置疑的：1法国科学教育活动的目标定位明确而又有价值的，我们的科学教育目标却有很大的盲目性、随意性。

就科学教育的宏观目标而言，法国明确提出要从小培养儿童尊重事实、实事求是的科学态度。

为了实现该目标，他们在教学过程中十分注重引导儿童实践与验证，使孩子从小就懂得用事实来说话；而我们在宏观目标上，对此缺少明确性，因而导致在具体实施中忽视让孩子真正探索实践的过程，更多的实验都是过场，或直白地传授知识，告诉答案与结果。

2 法国教师能为孩子们的探究活动提供充分的时间保证，而我们给孩子的探索时间是短暂而匆忙的，好似蜻蜓点水走过场。

3 “让幼儿如实记录自己实验的进程”是法国科学教育又一个十分突出的特点，我们在此方面几乎处于空白状态。

在法国，每个幼儿都记录着他们的一个个学习的过程，每位教师也记录着幼儿对某个学习内容最初的问题、学习过程中的问题以及最后的结果。

应该说，记录对于促进幼儿的主动学习与建构有着独特的作用。

在我们的科学教育中，记录的意义与作用还未被我们完全认识……因此，法国科学教育中的记录方法，是非常值得我们借鉴与学习的。

幼儿园－中法幼儿园之比较中法幼儿园之比较-家长观感（北京某女士提供）今年九月份女儿就要上小学了，屈指算来，从两岁上幼儿园至今，她也有了四年多的幼儿园经历，先后进过北京和巴黎的三所幼儿园，现在做些比较，希望孩子们能接受更完善的学前教育。

教育投入大不同中国家长自从有了孩子以后，相信大部分都会感觉到自己的收入有很大一部分需要留给孩子，为他/她的将来做准备。

在北京的费用：女儿满二周岁，上的第一家幼儿园是街道办的，规模较小，不入级和类，但是可以接收一岁半以上的孩子，于是送去了。

赞助费3000元，可以一直呆到上小学为止，但中途退学不退赞助费。

每月交300元左右各种费用。

(北京的幼儿园都提供一日三餐，包括餐费85元。

)无奈这个幼儿园硬件软件都较差，到三岁半的时候转到一家中央机关特级，相当于北京市一级一类的幼儿园，条件确实好得多，还是体育特色幼儿园。

赞助费为一年4000元，三年一共12000元；统一配备全套被褥，共600元。

这些费用报名时一次交清。

因为正当理由退园，可以按年退回赞助费。

如果不参加各种班，在这家幼儿园每月费用大约500元(包括餐费150元)。

但从中班开始，可以自愿报名参加各种特色班，如游泳、网球、舞蹈、电子琴等，还有每个孩子都要上的英语课，形体课和绘画课等，所有这些都是需要家长另外付钱的。

因为这些课都由幼儿园组织，不用家长利用业余时间陪同，比较省心，所以颇受欢迎。

我们替孩子报了网球、游泳和舞蹈班。

每月一共交费在900元左右。

平均下来，每个孩子在幼儿园的月费在1000元以上。

我女儿是在2000年进的这家幼儿园。

2001年进的孩子赞助费是每年5000元。

后来听说因为国家政策不让收赞助费，要改用新的收费方法，但算起来实际费用比原来还高。

这家幼儿园还办有蒙氏实验班，班里的孩子每年的赞助费为10000元。

北京市还有一些特级幼儿园，赞助费收每年8000-10000元。

但北京很多幼儿园都是由不同的单位创办的，如果是这些单位职工的孩子，就免收赞助费。

巴黎的费用：法国的幼儿园被纳入到义务教育范畴，孩子年满三岁，不用交钱，到市政府办一下手续，就可以入园。

大班的孩子由专业人士进行免费的游泳、滑冰和音乐教育。

但法国的幼儿园是不提供正餐的，中午如果在幼儿园吃饭，需要另外交钱，每天2.75欧元，经济困难家庭可打折。

每天上午给孩子吃点心，需要家长提供饼干糕点之类食品。

幼儿园每年一次向家长要求捐赠，以便给所在班级添加各种用品。

捐赠以后会向大家公布总数，我女儿所在幼儿园今年平均每个孩子的家长捐了15欧元左右。

最大的不同是，有孩子上学的法国家庭，每年都会收到政府提供的补助金。

法国良好的社会福利，我们似乎只能望洋兴叹。

2001年，中国国家财政性教育经费占国内生产总值的3.19%，是进行此项指标测算以来的历史最高值。

1999年，法国把国内生产总值的7.2%贡献给教育事业。

中法幼儿园之比较—艺术教育。

家长观感（北京某女士提供）手工和绘画法国是一个人文艺术气息很浓厚的国家，他们的幼儿园非常重视对孩子的艺术熏陶。

我女儿是在三月底开始上法国幼儿园的，不久就赶上春天节表演。

虽说在北京的幼儿园也有类似的表演，但这次还是让我们大开眼界。

各班孩子穿戴着自己做的花冠和花衣服，中、小班孩子画了脸，大班孩子举着自制面具，鱼贯出场，轮番向家长表演唱歌和舞蹈。

我女儿所在的班级表演了非洲舞蹈，用的是自己制作的乐器！表演结束，女儿带回家的物品有：一个花皇冠：自己按老师画的样子用硬纸板剪出形状，涂上颜色，老师给钉上皮筋。

一件花衣：事先老师让家长提供成人穿的白色体恤衫一件，孩子们自己用纸剪出大花朵，涂上各种颜色，然后粘在体恤衫上。

孩子往身上一套，就是一件花袍子。

一个非洲风格的鼓：老师给每个孩子提供一个陶制的普通花盆，孩子们自己给花盆涂上各种鲜艳的色彩，然后在花盆口上先后粘上几层纸，晾干了，就能拍出咚咚的鼓声。

还有一件乐器，就是用50毫升的矿泉水瓶，让孩子们涂上颜色，里面装入米粒，瓶口饰以彩纸，拿手一摇，发出沙沙的声音。

这些用廉价材料制作的作品，不见得有多精美，但因为是孩子自己做的，所以弥作珍贵。

女儿进入大班，手工和绘画活动的花样就更多了。

母亲节，女儿在幼儿园做好了礼物带回家，是自制的贺卡和挂饰。

贺卡里面是女儿写的"母亲节快乐"(法文)，封面很别致，原来是老师教他们自己涂上绿色，然后在上面洒粗盐粒，盐粒溶化，画面斑驳，别具一格。

听我女儿讲，挂饰是这样做成的：老师用面粉揉成面，放入颜料，孩子们用心型模子各印出三颗心，然后用圆珠笔的笔帽在心的中间戳出小花，在周围再粘小粒的面球装饰。

这些心晾干后，粘在一块黄色的帆布上，帆布后面粘上挂钩。

这样的礼物，没有哪个妈妈会不喜欢。

父亲节，送的是一幅牙签画：先在纸上斜画出多种色彩，然后盖上一层黑色。

孩子们就用牙签在上面作画。

把画贴在裁好的硬纸板上，四周粘上彩色的鸡蛋碎壳。

纸板后面也粘挂钩。

北京的幼儿园也做手工，但最后变成类似艺术品的作品很少。

比方说剪纸撕纸这类活动，中国法国都有，北京的老师让孩子剪完后，碎纸收拾好，就扔垃圾桶了；巴黎的老师则让孩子们把印有黑字的报纸撕成长条，粘在大白纸上，这样就成了作品，贴在幼儿园的墙上，供大家欣赏。

(别说，还真有点当代艺术的味道！)进入法国幼儿园，首先映入眼帘的是墙上一些大幅的作品，生动夺目。

曾经有一次我女儿指着其中一幅说："这是我们班做的。

"仔细一看，原来都是半张半张的非洲脸谱，由孩子们涂出各种颜色，然后密密麻麻地粘在一张涂黑了的纸上。

远看，还真是不错的装饰画。

每学年刚开学，过道教室的墙上是空空的，过一段时间，就慢慢地贴上了孩子们各种各样的作品。

北京的幼儿园里，孩子的作品上墙展出的机会不多，也不成规模。

我记得女儿所在的教室当时贴了一些孩子的照片，还有一些印刷品。

过节时也会挂上一些漂亮的装饰品，但经常不是买的就是老师做的。

有那么一次，让家长提供白色纸盘。

过几天，开家长会，老师让孩子和家长一起，剪下一些图形，涂上颜色，贴在白纸盘上，做成装饰盘，后来摆放在教室里。

本来这是个好主意，可惜让孩子在有限的时间里和家长一起做，搞得象一次竞赛，到底孩子做了多少，谁也说不清。

还有一次，整个幼儿园组织利用废物做手工的活动，还是让家长和孩子一起在家里做，最后进行评比。

但看那些作品，得奖的，不象是孩子能做出来的，家长估计花了很大的力气。

虽然这种活动有好于无，但给人感觉有点象是家长在比赛。

北京的幼儿园给中、大班上付费的绘画课，我女儿曾经拿回家她画的蝴蝶和金鱼，画得还挺象。

后来在幼儿园的黑板上看到了老师画的蝴蝶，看来是一笔一笔模仿老师的画法。

法国幼儿园的做法很不同。

通常老师用一部分的时间讲课，另外的时间孩子们都是分组活动。

轮到画画的孩子，就穿上专用套衫，跑到画板前面，用笔和颜料在大白纸上任意挥洒，画什么是他们自己的事。

中班孩子画的经常是不同的颜色而已，大班的孩子就能画出些具体的东西来，花、树、房子、人等等，各不相同。

这些作品轮番上墙展出，学年结束都带回家。

除了这个，孩子们画画的机会很多。

新学年开始，老师就让每个孩子画一个自己，然后就贴在挂外套的挂钩上面的墙上，孩子们画的自己可谓千人千面。

在人手一本的家长联系本封面上，也贴着孩子们的画作，都是孩子随意画的，然后自己贴上名字。

法国幼儿园还教一些有趣的作画方法。

今年当地市政府组织的幼儿园作品展，我女儿这个班的参展作品是吹画，就是把几种彩色墨水倒一点在纸上，然后用嘴巴吹出一条条的线，吹得越长越好。

吹完后，在每条线的顶端粘个彩色的小纸球。

整幅画看起来象一片长满小花的树枝。

另外她还带回来一幅画，严格说来应该是手工作品，就是把牛皮纸撕开做树干，用各色皱纹纸揉成小团粘在上面，就成了一棵生计盎然的大树。

音乐教育两国的幼儿园都教孩子们唱歌，这点是相同的。

法国幼儿园到了大班，有专业的音乐老师上音乐课。

上课内容是教孩子们认识一些乐器，学习辨认高低音等基本乐理，有时也教他们跳舞。

星期三和课后也有收费的"音乐学园"，但只教音乐欣赏和基本乐理，不教乐器弹奏。

市政府下属有一个收费的业余音乐学校，只招收六岁以上的孩子。

第一年上启蒙班，每周一次，每班30个孩子，分5组。

前45分钟每组学一种乐器，过几个星期换一种乐器，这样一年可以接触6种乐器。

后45分钟全体学唱歌。

第二年开始可选学一种乐器的演奏。

我们曾要求让女儿提前一年去上，被好言拒绝了。

在北京，除了一些音乐特色的幼儿园，恐怕没有专业人士给上音乐课。

我女儿所上的幼儿园，中班以后可以报名参加电子琴班，学习演奏电子琴。

大班可以报名参加军乐演奏班。

当然，都是收费的。

说句题外话，中国孩子学琴学得很苦，我们看得太多了。

但法国孩子学音乐远不必那么辛苦，他们是从玩开始的。

曾看过一篇文章，说中国孩子乐器演奏技巧确实一流，但即兴演奏和作曲等方面却赶不上西方国家的孩子。

这一点，跟不同的音乐教育方法大有关系吧。

学前教育目标是学前教育的出发点，具有明确的导向性和概括性。

如果仅有教育目标却难以落实到教学实践中去，那么再好的教育目标也只能是无本之木，无源之水。

综上所述，法国关注幼儿能力的培养，这些都值得我们学习。