小学五年级上册语文考试试题及答案.doc

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小学五年级上册语文考试试题及答案

对于五年级的学生而言。这个时候学好语文,能为接下来的初中语文打下良好的基础。下面是我为大家整理的小学五年级上册语文考试试题,希望大家喜欢!

小学五年级上册语文考试试题

第一部分基础知识与运用共40分

一、看拼音,写词语。每空1分,5分

1.六一文艺会演时,舞蹈队的各位同学精神抖sǒu ,在舞台上毫不xiū sè 地尽情表演,场下的同学都dèng 大双眼观赏,生怕错过任何一个优美的舞姿。舞台前那chà 紫yān 红的鲜花,好像也在为他们加油助威!

2.你知道吗?很多人喜欢在夜里读书,因为夜深人静,你沉浸在书里,会更好地

jǔ jué 文字,消除心中的jì mò 。

二、用“雅”字组成不同的词语填空,不能重复。每题1分,共3分

1.语文课上,小强的坐姿很不,老师用目光示意他坐端正。

2.这里山清水秀,环境,民风古朴,是休闲度假的好去处。

3.她演奏的古筝曲子动听,我们都陶醉了。

三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。每空1分,7分

1.徐庶进曹营——__________________补充歇后语

2.“一双丹凤眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威而不露,丹唇未启笑先闻。”这两句话描写的人物是我国古典文学名著《______________》中的______________。

3.杨时是“______________”这一成语故事中的人物。

4.解释“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出”中黑体字的意思。

诣:____________________ 乃:_______________________

5.“良药口苦利于病,__________________________。”同学们,

希望大家能够告别网吧,把握自己。

四、把下面歇后语补充完整每空1分,共5分

1.刘关张桃园三结义----_________________________

2.孔明借东风----_________________________

3.孙猴子的脸----_________________________

4.梁山泊的军事----_________________________

5.张飞吃豆芽----_________________________

五、先将《清平乐?村居》补充完整,再按要求做题。10分

清平乐?村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小,_____________________。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿__________,中儿正织鸡笼。

_________________________,_______________________。

1.把诗句补充完整2分

2.清平乐是 1分

A.题目

B.词牌名

3.写出下列词语的意思。1分

吴音:___________ 相媚好:______________________

4.词中的“亡赖”同__________,是____________________的意思。2分

5.那句诗体现了老夫妻一边喝酒一边闲话家常的惬

意?________________________________________________________ ____________。 2分

6.这首词表现了作者怎样的思想感情?2分

_________________________________________________________。

六、仔细回忆本学期所学内容,按要求填空。10分

1.信封的上方写_________的地址,中间写____________的姓名,右下方写__________的地址。

2.老师常用“莫等闲,_______________,________________。”来教育我们要珍惜时间。

3.回文联,它是我国对联修辞奇葩pā中的一朵。用回文形式写成的对联,既可顺读,也可倒读。不仅它的意思不变,而且颇具趣味。是我国的重要文化之一。如我们学过的“地满红花花满地,

___________________________。”

4.__________________成语是关于王羲之勤学苦练书法的故事,原始形容书法笔力强劲,后来也比喻见解议论十分深刻。

5.天行健,___________________________。《周易》

6.周幽王为了讨宠妃的欢心,而“_______________________”

7.《草船借箭》选自我国古代四大名著之一

____________________。

第二部分阅读积累与运用30分

一、让我们漫步在课文乐园里,呼吸别样的新鲜空气。每空1分,共10分

1.从杨万里笔下的《舟过安仁》中,我们找寻到只有孩童才有的奇思妙想:“_______________、_______________________。

2.《草原》中“____________________,

________________________。”这句话,既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现。

3.《将相和》是根据司马迁的《____________》改编的。主要写了“_____________________”、“___________________”、

“______________________”三个小故事,请你评价一下蔺相如:___________________________________________________________ ______。

4.《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士____________ __的崇高品质。

二、推开窗子,前面是一片宽广的阅读田野。15分

母亲?我?狗

小时候我极怕狗。现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,却也有些“说狗心寒”。

到小学三年级的时候,学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……

邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大神,摸摸我的头说:“我送他,学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你,能行吗?”母亲顿了一下,点点头。

第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手,我顿时感觉安全多了。

到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来是的。

忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,别怕!有妈在,狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢地安稳下来。

几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说的我的心猛地一颤:

母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!她小时候曾被狗咬的差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心!

如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心地守护在母亲的身旁——因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……

1.用简要的语言概括短文的主要内容。3分

___________________________________________________________ __________________

2.短文从两个不同的角度告诉我们母亲其实是很怕狗的,试借用短文中的语句进行说明6分

___________________________________________________________ __________________

3.短文多次写到母亲湿漉漉的手,结合短文内容谈谈这样写有什么作用2分

___________________________________________________________ _______________________________

三、读下列这则消息,谈谈你的看法。5分

xq人多里昆,从xq出发,他要骑车环游全中国,出门1年骑行8省240余市县。县里决定将多里昆树立为宣传民族团结的典型,并为他举办了盛大的欢送仪式。师生代表发言要像他一样有理想有抱负。一路上,他受到当地人的热情接待和资助,但是当昆明火车站暴恐案后,多里昆问路的时候,掉头就走的人变多了;一些旅馆明确拒绝他入住;一瓶矿泉水卖给他就要五块钱;到超市去买清真的方便面,老板有也不卖给他。

读了这则消息,你有什么感受?

___________________________________________________________ ______________

第三部分习作30分

生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸

福……请以“那一次,我懂得了___________”为题,写一写你在成长过程中都懂得的某一生活道理。注意字迹工整,条理清晰。

要求:1.内容要真实,叙事过程具体。

2.语句通顺,要表达出自己的真情实感。

3.不少于400字。

小学五年级上册语文考试试题答案

第一部分基础知识与运用共40分

一、看拼音,写词语。每空1分,5分

1.擞羞涩瞪姹嫣

2.咀嚼寂寞

二、用“雅”字组成不同的词语填空,不能重复。每题1分,共3分

1.雅观

2.幽雅

3.优雅

三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。每空1分,

7分

1.一言不发

2.红楼梦王熙凤“凤辣子”

3.程门立雪

4.拜见就,于是

5.忠言逆耳利于行

四、把下面歇后语补充完整每空1分,共5分

1.生死之交

2.巧用天时

3.说变就变

4.无吴用

5.小菜一碟

五、先将《清平乐?村居》补充完整,再按要求做题。10分

1.溪上青青草锄豆西东最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬

2.B

3.吴地的方言互相逗趣、取乐

4.无赖顽皮、淘气

5.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪

6.表达了作者热爱农村宁静的生活的思想感情。

六、仔细回忆本学期所学内容,按要求填空。10分

1.收信人收信人寄信人

2.白了少年头,空悲切

3.天连碧水水连天

4.入木三分

5.君子以自强不息

6.烽火戏诸侯

7.《三国演义》

第二部分阅读积累与运用30分

一、让我们漫步在课文乐园里,呼吸别样的新鲜空气。每空1分,共10分

1.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风

2.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳

3.史记完璧归赵、渑池之会、负荆请罪勇敢机智,不畏强暴,顾大体识大局答案不唯一,意思对即可

4.忠于革命、舍己为人只答“舍己为人”也行

二、推开窗子,前面是一片宽广的阅读田野。15分

1.儿时怕狗的“我”在更怕狗的母亲的护送下得以顺利上学意

思对即可3分

2.1我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖;2有一次同大婶闲谈,一句话说的我的心猛地一颤:母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!她小时候曾被狗咬的差点丢了命。6分

3.不仅写出了母亲怕狗,更衬托了母亲对我的“关爱”意思符合即可2分

4.母亲怕狗是胆小的;但为了孩子,在爱心的驱使下,母亲能够战胜自我,又是胆大的。意思对即可

三、读下列这则消息,谈谈你的看法。5分

多里昆用自己的行动宣传民族团结,这是一件有积极意义的事,我们不能因为个别的xq暴徒,而仇视所有的xq同胞。能说出自己的看法,合情合理即可

第三部分习作30分略

以上是由我分享的小学五年级上册语文考试试题全部内容,希望对你的考试有帮助。

小学语文五年级上册全册教案(人教版)

1、窃读记 学习目标: 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。 3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙。 课前准备: 1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。 2、自学生字新词。 3、课件出示相关句子。 教学过程: 第一课时 一、直奔“窃读”.整体感知 1、同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读),你知道课文记叙了一件什么事? 2、整体感知课文。 a.自读课文,注意生字的读音。 b.认读生字词。 c.指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺。 d.再读课文,想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书.) 二、品味“窃读”,感受渴望 1、边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子,说一说体会.(小组交流、汇报.) 2、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。 a.“我跨进店门……踮起脚尖,从大人的腋下钻过去.哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。” (1)画出句中表示动作的词。 (2)感悟形象:从这一系列的动作中,你仿佛看到了什么? b.“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。” (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”,那样“贪婪地读着”,这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书。) (3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。 (4)结合生活体验,相机指导朗读。 c.“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:‘这雨,害得我回不去了.’其实,我的心里却高兴地喊着:‘大些!再大些!’” (1)读了这句话,你发现了什么?(一般人物的神态和内心是一致的,从神态描写可以看出心理活动,可这句话中,神态和内心是不一致的。) (2)这样写有什么好处?(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。) d.美读升华:你能把自己对“窃读”的理解与感悟读出来吗?生读,师评:同学们的朗读,把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前.那大家知

人教版语文五年级上册鲸的教案

人教版语文五年级上册:《鲸》教案 学习目标: ★认识本课3个生字,会写10个生字。 ★朗读课文,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 ★培养学生热爱科学,探索自然奥秘的兴趣。 课前准备: ★搜集一些有关鲸的文字、图片或录象。 ★有生字、新词和重点语句内容的课件。 教学过程: 【第一课时】 一、激发兴趣,导入新课。 出示鲸的图片:同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈,自由发言。 ◆今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文,看看通过学习,你对鲸有了什么更深的了解。 二、学习生字,读顺课文。

◆自由读课文,认准本课生字,不认识的字查字典解决。有些字的音容易读错,需要注意。 出示要求写的字1◆个,注意重点指导容易写错的字。如:“肺”字右边不是“市”,而是“市”,右半边的笔顺是一、广、斤、市。 ◆认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解。 ◆自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文,检查是否读得正确、流利,重点指导难读的句子。 三、整体感知,了解内容。 默读课文,边读边思考,你对鲸有了哪些了解? 四、精读课文,体会写法。 ◆自由读第l自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读一读。指名汇报,大家补充,读出体会。 出示句子:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。 ◆从这两个数字我们体会到了鲸确实很大,这段话中还有描写鲸很大的数字吗?

出示句子:我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 自己试着读一读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法来说明的好处。 ◆你还从哪儿看出鲸很大,把有关语句读一读。自由读第1自然段,读出自己的体会。 ◆小结写作方法:作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描写得非常具体。 ◆引导学生找出课文中还有哪些地方运用了举数字的方法。 ◆全班交流,试着用举数字的方法说明一事物。 【第二课时】 一、围绕重点,全班研讨。 ◆自由读第2自然段,说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸,给同组同学说一说“你”的进化过程。 学生汇报:我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化,就成了现在的样子,适应了海里的生活。所以,我们并不是鱼,而是哺乳动物。

五年级上册语文期末试卷

四年级语文第二学期期末测试卷 一、基础知识积累与运用(45分) 1、看拼音,写出相应的字词。(8分) jù pà ling hún dào qiè yòu huò cí xiáng ()()()()()qí tú tiǎo bō gào jiè tiào wàng jìmò()()()()()líng lóng tī tòu héǎi kě qīn qí zhēn yì bǎo ()()()2、读拼音,用“√”给带点的字选择正确的读音。(2分)(1)坠(zuì zhuì)落山涧排山倒(dào dǎo)海(2)民族英雄个个顶天立地,从不低头折(zhé shé)节。(3)经过了这么多的磨难(nàn nán),毛泽东一颗为党为民的心人人皆之。 3、读句子,写出带有拼音"li"的句子。(4分) (1)那位年轻的父亲终于在一片瓦()堆下找到了自己的孩子。(2)母亲还是一如既往地鼓()我。 (3)我有个慈祥的母亲,我还有个严()的父亲。(4)圆明园不但建筑雄伟,还收藏着最珍贵的()史文物。5、、比一比,然后组词。(8分) 檐()衰()驯()绎() 瞻()哀()训()译() 6、词语大本营(9分) (1) 将词语补充完整,再从中选择恰当的词填在括号里。 舍身取()力()狂澜()不犹豫再接再()不容争()前()后继雪上加()震耳欲()惊心动()夜以()日一()千里严阵()待 句子:经过他()地工作,终于取得了令人瞩目的成就,希望他以后能()。 (2)请另写两个自己喜欢的四字词语:__________ __________。 (3)选择恰当的关联词填在括号里。(3分) 不是……而是……虽然……但是……即使……也…… ①从他的眼睛里表示出来的()愤怒,()悲哀。 ②()鲸的体形像鱼,()它不属于鱼类。

人教版小学五年级上册语文

《鲸》 1.学会本课7个生字,能正确读写下列词语:鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2.朗读课文,了解鲸的特点和生活习性,认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。 3.培养学生热爱科学的兴趣。 教学重点: 了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。 教学难点: 鲸的进化过程。 教学过程: 第一课时 教学目标: 1.学会本课7个生字,能正确读写下列词语:鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2.初读课文,理清课文脉络。 3.学习课文第一段。 一、启发谈话,导入新课

1.有一种海洋里的动物,单是一条舌头,就有十几头大肥猪那么重,这种庞大的动物就是鲸,谁能简单说说你对鲸的了解? 2.今天我们就学习有关鲸的知识,板书课题。 二、预习课文 1.学习生字新词,读生字-组词-读句子,说说书写和记忆时应该注意的问题。 2.认真读读课文,想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。 3.把讲由于环境的变化,鲸逐渐发生变化的句子画下来,读一读。 4.质疑。 三、检查预习 1.指名按自然段读课文。 2.读生字组词,说说学习生字中要注意的问题。 注意“肺”字右半部与“市”字的区别。 3.形近字、同音字组词 鲸( ) 肢( ) 滤( ) 吨( ) 惊( ) 技( ) 虑( ) 顿( ) 肺( ) 判( ) 胎( ) 苔( ) 痱( ) 叛( ) 抬( ) 怠( ) 4.找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。

四、理清课文脉络 1.默读课文,思考并讨论: (1)鲸有哪些特点?给你留下了怎样的印象? (2)根据鲸的特点,课文可以分几段? 2.学生讨论交流 (1)鲸很大,用肺呼吸;种类多,一般分为两大类;吃得多,睡觉特别,长得快。 教师边听边总结性板书:很大,哺乳动物,种类,生活习性) (2)课文向我们介绍了鲸的这些特点,依据这些特点我们可以把课文分为几段? 第一段(第1自然段):主要讲鲸非常大。 第二段(第2自然段):说明鲸是哺乳动物,不是鱼。 第三段(第3自然段):介绍鲸的种类。 第四段(第4自然段到结尾):描写鲸的生活习性。 五、学习第一段 1.指名读第一段,其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来,试着用自己的话说。 教师结合学生自己谈的内容板书。

(完整版)人教版小学五年级语文上册期末测试卷

人教版小学五年级语文上册期末测试卷(一) 班级姓名分数 一、我会读,我会写。9分 1. 把下列带点的字的音节补充完整。6分 梅花魂.(h ) 废墟.(x ) 告诫.(j ) 洛杉.机(sh ) 誊.写(t ) 过滤.(l ) 2. 看拼音,写词语。3分 huá qiáo shuāi lǎo wèi guī ( ) ( ) 无所( ) ( )宝 二、按要求做一做。4分 “逸”的音序是________,部首是________,结构是________结构。“逸”在字典里的解释有:①安乐、安闲;②逃跑;③散失;④超过一般;⑤避世隐居。下面四个词语赞助了哪一种解释? 一劳永逸( ) 奔逸( ) 逸事( ) 超逸( ) 三、比一比,再组词。8分 忧( ) 扰( ) 垦( ) 恳( ) 愧( ) 魄( ) 骏( ) 俊( ) 忘( ) 堤( ) 提( ) 胁( ) 协( ) 拒( ) 矩( ) 妄( ) 四、把下面的词语补充完整。6分 ( ) ( )不绝( )罗( )布 ( ) ( )不断 震( ) ( )聋( ) ( )不安( ) ( )不休 聊胜( ) ( ) ( )钉( )铁举世( ) ( ) 五、写出下列词语的近义词。6分 刚毅-( ) 聪明-( ) 沮丧-( ) 安静-( ) 激烈-( ) 踌躇-( ) 六、按要求写句子。6分 1. 小姑娘天真的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? 改成陈述句:

2. 我们只看见月亮在水中摇晃的影子。 缩句: 3. 照样子写句子。 例:它闭息凝视,一定要把老鼠等出来!-它闭息凝视,非把老鼠等出来不可! 同学们决心要把这块荆棘丛生的荒地开垦出来。 七、把下面句子补充完整。8分 1. 读书破万卷,__________________ 2. 书犹药写,__________________ 3. 夏风草木熏,__________________ 4. 世上无难事,__________________ 5. __________________,万事功到自然成。 6. __________________,梅花香自苦寒来。 7. 兄弟敦和睦,__________________ 8. __________________,犹有花枝俏。 八、句子创作室。4分 例:天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢! 虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢! 1. 你是那个犯了错的孩子。你把十美元放在信封里好交给丹尼斯。 2. 奶奶年纪大了。姐姐身体很硬朗。 九、在( )里加上序号,使下面句子变得通顺连贯。5分 ( )但是,现在这里早晨却如此清爽宁静。 ( )树梢上,露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。 ( )伴着阵阵晨曲声,阳光越来越亮,告诉我们:今天又将是十分炎热的一天。 ( )树丛中,一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 ( )凌晨,旭日刚刚把树梢照亮。 十、阅读。14分 蚂蚁 蚂蚁是一种社会性昆虫,在动物学上属昆虫腊翅目,是蚁科昆虫的通称,有5000多

人教版小学语文五年级上册课同步阅读练习及答案

语文五年级(上册)练习题】 1.《窃读记》 【基础达标】 一、读拼音写汉字。 Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ ()()()() chǎo cài sh?u m?i tuǐ suān jù pà ()()()() 二、辨字组词。 梦()贪()赡()碌() 婪()贫()檐()绿() 三、照样子写词语。 例如:舒舒服服(AABB)_____________、_____________、_____________、______________ 例如:急匆匆(ABB) _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。 顾:A、注意;B、拜访;C转过头看看;D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。 1、顾.此失彼。() 2、像我这样光顾.着看书的人很多。() 3、今天顾.客盈门,服务员都忙不过来。() 4、我环顾.四周,只见这里山青水秀。() 光:A光彩;B完了;C只,单;D露着;E明亮;F景物。 1、春光.明媚。() 2、为国争光.。() 3、我担心书被卖光.。() 4、你光.着膀子想大干一场啊!() 5、光.明在前头等着我们。() 6、光.靠你们两个人恐怕不行。() 五、写近义词。鼓励()惧怕()贪婪() 六、判断下列句子是否是比喻句。 1、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。() 2、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。() 3、他读书的时候,像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。() 4、她看见饭店的招牌,闻到炒菜的香味,就好像看见了满桌的美味佳肴。()

部编人教版小学五年级语文上册《鲸》教案

鲸 教学目标: 1、识记生字、词语。 2、朗读文章,在读中理解文章内容。 3、初步认识说明的方法。 教学重点:准确把握文章内容。 教学难点:通过朗读表现出自己的理解;学习常见的说明方法。 教具准备: 1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象. 2.有生字、新词和重点语句内容的课件. 课时安排:一课时 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 出示鲸的图片:同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈,自由发言. ◆今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文,看看通过学习,你对鲸有了什么更深的了解. 二、学习生字,读顺课文 ◆自由读课文,认准本课生字,不认识的字查字典解决.有些字的音容易读错,需要注意. 出示要求写的字11个,注意重点指导容易写错的字.如:“肺”字右边不是“市”,而是“市”,右半边的笔顺是一、广、斤、市.

◆认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来大家讨论.教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解. ◆自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文,检查是否读得正确、流利,重点指导难读的句子. 三、整体感知,了解内容 默读课文,边读边思考,你对鲸有了哪些了解? 四、精读课文.体会写法 ◆自由读第l自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读一读.指名汇报,大家补充,读出体会. 出示句子:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤. ◆从这两个数字我们体会到了鲸确实很大,这段话中还有描写鲸很大的数字吗? 出示句子:我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重. 自己试着读一读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大.体会用列举数字方法来说明的好处. ◆你还从哪儿看出鲸很大,把有关语句读一读.自由读第1自然段,读出自己的体会. ◆小结写作方法:作者运用了作比较和举数字的方法把鲸的大描

最新人教版五年级上册语文配套答案

人教版五年级上册语文配套答案 1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断1.×2. √ 3.×窗窥窟窝室穿突帘 我会读(一)1.踮腋哟2.动作:跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动:暗喜没关系我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!体会:书店里的顾客很多,?我?对读书的如饥似渴. ?我? 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶,交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受. 3.比喻,写出了?我?强烈的求知欲,对读书的渴望. 4.作者被书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,快乐与惧怕交织在一起,这也正是窃读的滋味. (二)1.?高尔基没办法,只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上,借着长明灯的光去读书.?他? 在灯下看书入了迷,忘记给火炉上的茶壶加水,等到发现时那个茶壶已经烧坏了.?只要她答应让我看书,? 我就不提出控告. 2.略3.爱读书的高尔基4.C ? 2 小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn péng guàn xiá 我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.(1)到处都是,形容及其常见. (2)比喻事物不受限制地流行. 2.略3.略4 略 3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会选1.作2.坐3.座4.座我会读(一)1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考,编故事,回头欣赏优美片段.然后,读其他部门,列单子,想象作者的生活经历. (二)1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰,把书看成神奇的车骑. 3.书可以把我们带到浩瀚的天地,也可以带我们领略人世的真谛,它可以让穷人变成精神上的富人,而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽. 所以书是神奇的,我们要热爱读书! 4 我的长生果我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填1.L ling 雨五①2.S song 讠② 我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读1.指超出同类,形容超群出众. 2. ①有计划地读书;②猜读. 第一单元综合练习 一、画去:yièyǔjǔqèfùmó 二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而 喻不同一律欢合求甚解念念2 六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍七、1.因为虽然但是因此2.(1)比喻意思是说书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养,充分表达了书与人类文明发展的关系. (2)拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱. (3)排比比喻想象丰富,使句子结构严谨,朗朗上口. (4)拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致. 3.(1)校园里只听见同学们的琅琅的读书声. (2)主席台上插着鲜艳的彩旗. 八、(一)1.(1)不用说话就明白. 形容道理很明显. (2)指心神悲沮的样子. 2.guàn 冠军gu ān 鸡冠sì似乎shì似的 3.报答功能繁杂设想4.略5.略(二) 1.充足建议传记节奏简直 2.鼓励清楚封闭简单 3.开阔你的眼界;助你成长;帮助你了解生活,认识自己. 4.按照每个小标题说的做.我认为:略. 5 古诗词三首我会改我会连chóng fā注释:①√②×,这里指捎信的人. ③×,把封好的信拆开. 王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油(zhà) 半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn)眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)

四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配

( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字: 渑池(miǎn)和氏璧(bì)抵御(yù)廉颇(lián) 推辞(cí)蔺相如(lìn )游隼(sǔn )上卿(qīng )

小学语文S版五年级上册教案全集

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 《小麻雀》 一、教学要求: 1.认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字,掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2.把握文章的主要内容,理解文章内容,从小麻雀的成长过程中,吸取成长经验,全面正确地认识这对母子。 3.引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。 4.指导学生有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点: 把握文章的主要内容,全面、正确地认识这对母子。 第一课时 (一)导入: 同学们,以前我们学了好多篇有意思的童话,你还记得哪些篇? 这些童话,不仅向我们叙述了一个个动人的故事,还给我们小朋友以启示, 让我们知道为人处世的道理呢。今天,我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》,从这个故事中,我们又会有怎样的收获呢?板书:小麻雀 (二)新课: 1、自学课文: 一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事? 二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段 2、检查自学效果: (1)认读生字:摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃

(2)记、写生字:蹈、瞪、舔、懊 重点指导:蹈。(形声字,左边表形,右边表声。) 右边部分谁认识?舀(yǎo) 你还知道哪些带“舀”字的字?(稻、滔、韬) 你有什么发现?这些字的韵母都是ao 这个字哪最容易写错?(右边容易写成“陷”的右边)。 你还知道哪个字带“陷”的右边?有什么特点?(馅。韵母是an) 开动脑筋想一想,你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“? (3)词语:区分恼脑 恼:生气、使生气。烦闷 脑:头。脑筋…… 你能根据意思,选正确的字填空吗? 懊()、大()、()袋、烦()、()人 3、整体把握,捋出线索,感受小麻雀成长过程。 (1)拉出成长发展阶段: 默读课文思考:普季克在成长过程中,大致经历了哪几个阶段?找出文中相应的概括性语句,划出来,读一读。 出示课件:开始(),后来(),最后() (第八自然段:不相信,样样按自己的意思解释——第十四自然段:不相信,还不知道自作聪明是要吃亏的——第十九自然段:会飞了,感到高兴,但看到为自己受伤的妈妈,鼻子酸酸的) (2)根据成长阶段分段: 文中哪些自然段分别讲述了上述内容? (1—13)小普季克不会飞,对外界很好奇,又不相信妈妈的话,不听妈妈的劝告。 (14—18)小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边,妈妈奋不顾身保护他,他又急又

五年级上册语文《鲸》教案

五年级上册语文《鲸》教案 教学目标: 1.了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。 2.给课文分段,归纳段落大意。 3.懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法,还要注意用词造句的准确性。 4.学习本课生字新词。 5.朗读课文。 重点难点: 1.了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。 2.鲸的进化过程。 课前准备: 1.搜集有关鲸的资料。 2.多媒体课件。 教学过程: 第一课时 一、激发兴趣,导入新课 1.出示鲸的图片:同学们你们认识这种动物吗?你们对它有什么了解吗?请和同桌谈一谈,自由发言。 2.今天,我们就来一起学习《鲸》这篇课文,看看通过学习,你对鲸有了什么更深的了解。

二、学习生字,读顺课文 1.自由读课文,认准本课生字,不认识的字查字典解决。有些字的音容易读错,需要注意。 出示要求写的字11个,注意重点指导容易写错的字。如:“肺”字右边不是“市”,而是“市”,右半边的笔顺是一、广、斤、市。 2.认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再 根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系 上下文来理解。 3.自读课文,看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文,检查是否读得正确、流利,重点指导难读的句子。 三、整体感知,了解内容 默读课文,边读边思考,你对鲸有了哪些了解? 四、精读课文。体会写法 1.自由读第l自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句,然后读一读。指名汇报,大家补充,读出体会。 出示句子:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。 2.从这两个数字我们体会到了鲸确实很大,这段话中还有描写鲸很大的数字吗? 出示句子:我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 3.自己试着读一读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大。体会用列举数字方法来说明的好处。 4.你还从哪儿看出鲸很大,把有关语句读一读。自由读第1自然段,读出自己的体会。

最新五年级上册语文期末试卷及答案

五年级上册语文(人教课标版)期末测评试卷 ____________学校____ 年级姓名得分 一、字词基础与语言积累(45分) 1、看拼音写词语(10分) jù pàshuāi lǎo pàn duàn xián yícāo zòng、()()()()() fèi xūjǔ sànɡchàn dǒu jǐn shèn qíqū ()()()()() 2、比一比;再组成词语.(5分) 玷()祥()辨()誊()瞻()沾()详()辩()誉()檐()3、将以下的四字词语补充完整(4分) ()山()海()天()地()头()节()钉()铁 玲珑()()举世()()小心()()()()不舍 请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)()() 4、选词填空(只写序号).(2分) ____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的 基本要求. A注意B保护C遵守D爱护E保持 5.按要求改写句子.(3分) (1)湖面上溅起了涟漪.(扩句) (2)还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改为陈述句) 6、修改病句(原句上修改)(3分) (1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯.

(2)多读好书;可以丰富和提高我们的知识. (3)黄继光不但壮烈牺牲了;而且他永远活在我们心中. 7、语言积累(12分) (1)明月有情应识我;.(2);明月何时照我还. (3)宝剑锋从磨砺出;. (4)非淡泊无以;非宁静无以. (5)漫步园内;有如漫游在____________;饱览着中外____________;流连其间;仿佛置身在_____________ _. (6)请写出一句谐音的歇后语:. 8、课外阅读(4分) 在这学期;我看了不少课外书:___________________________.我最喜欢的一本 是__《___________________》___;因为_________________________ _ 二、阅读训练 第一次 马路旁的行(háng xíng)人道比马路要整整高出一个台阶;而他简直还没满一周岁. 他长着细弱的小腿;此刻这两条小腿却怎么也不听使唤;老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈、猛烈);而且信心十足. 瞧;那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来;踩在了人行道的边缘上;但孩子还没有下定决心登上第二只脚;有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上;而另一只脚还在原处没动. 然而小孩又收回了跨出的那一步;他似乎在积蓄力量;小男孩就这么站着;既不前进;又不后退;只是固执地注视着自己的前方. “还小呢;刚刚能走路;就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说:“做大人的要帮他一把.” 而孩子的妈妈并没伸出手去;只是微笑着(鼓舞、鼓励)说:“自己上;小乖乖;自己上!” “加油!加油!”旁边的小姑娘喊道. 终于;孩子的两只脚都站到了人行道上;小胖脸同时(裂开、绽开)了笑容.

(完整)人教版五年级上册语文选择题100道

1、《窃读记》中的“窃“字是什么意思() A偷 B偷偷地 C谦指自己 2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”这句话的意思() A一个人要吃饭、要读书才能长身体 B一个人既要粮食来哺育身体,又要书籍来哺育灵魂。 C吃饭能使人长大,读书也能使人长大。 3、“走马观花”一词中“观”的意思是() A看B景象或样子C对事物的认识或看法 4、“古今贯通”一词中“贯”的意思是() A传,贯穿B连贯C旧时计钱的单位D世代居住的地方 5、你总能从一本书中发现新东西,()你看过多少遍。 A如果B因为C不管D不但 6、这真()与另一个人同船而行。 A想B向C像D象 7、通过学习《走遍天下书为侣》一课,我知道了作者读书的方法是() ①思考故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。 ②再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。 ③想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历 ④在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。 A①④③②B②①③④C①④②③D②①③④ 8、“不言而喻”的“喻”字意思是() A比方B明白,了解C说明 9、“心安理得”的“得”字意思是() A得到B适合C得意,满意D可以 10、“京口瓜洲一水间”的“间”字意思是() A中间B隔开C间隔,不连接 11、“复恐匆匆说不尽”的“恐”字的意思是() A使害怕B害怕C恐怕 12、下面加点字读音全部正确的一组是() A挑(tiǎo)拨葬(zhàng)身便(pián)宜灵魂(hún) B玷(diàn)污诵(sòng)读诱(ròu)惑处(chù)理 C眷(juàn)恋磨(mó)难即(jí)使珍藏(cáng) D分(fēn )外抹(mǒ)净珍藏(cáng) 环绕(yào) 13、“能书善画”的“画”字的意思是() A善行,善事B善良C友好,和好D擅长 14、“颇负盛名”的“负”字的意思是() A担负B享有C背弃D失败 15、“梅花却不一样,愈是寒冷,愈是风气雪压,花开得愈精神,愈秀气。”一句中,“精神”一词的意思是()A宗旨,主要的意义B表现出来的活力C活跃,有生气 16、下面加下划线的字读音全部正确的一组是() A 上腭(è)鲸(jīng)鱼胎(tāi)生哺乳(lǔ) B判(pàn)断过滤(lǜ)虎鲸(jīng)倾(qīng)斜 C支撑(chēng)垂(chúi)直鱼鳍(qí)怔住(zhèng) D湖畔(pàn )鱼腮(sāi)哺(pǔ)乳齿(chǐ)鲸 17、“长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年局可以长成大鲸。”这句话运用的说明方法是()

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结

最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃)谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪)毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)

四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配

( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字: 渑池(miǎn)和氏璧(bì)抵御(yù)廉颇(lián ) 推辞(cí)蔺相如(lìn )游隼(sǔn )上卿(qīng )

人教版小学语文五年级上册作文范文

五年级语文上册第六单元同步作文 父母的爱 在这个世界上,谁没有沐浴过父母的爱,谁没有体会过父母的关怀我也拥有无时无刻不在惦记着我,关心着我的爸爸和妈妈。 我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表,督促我认真完成家庭作业。除此之外,爸爸还经常让我阅读一些课外书,让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时,别的家长问我:“你爸爸对你要求严吗”幼稚的我用力地点头,以示“特别特别严厉,还不是一般的严厉!”现在,每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时,我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此,我对他真是感激不尽啊! 我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心,对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好,她绞尽脑汁地做一些好吃的,给我解馋。每周周末她顾不上休息,就开始洗我换下的脏衣服,第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候,妈妈又是倒水,又是递药,半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好…… 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国,当我在他们的来信中看到“学习一切可好”的字眼,在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气,我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确,父母的爱就像空气,看不见摸不着,可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。 记得三四岁的时候,我正在吃饭。 父母的爱 “来,旸旸,嘴巴张开,我来喂你!”奶奶高兴地说。我立刻张开嘴巴,津津有味地吃了起来。突然,正坐在沙发上看报纸的爸爸似乎肚子唱起了“空城计”,马上三步变成两步,向饭桌走来。 我边吃边玩玩具,走来走去的,奶奶一也一样,跟着我走来走去的。当爸爸看到奶奶在喂我的时候,马上走过去,严肃地对奶奶说:“妈,让她自己吃就好了,它又不是没手没脚的。”可奶奶紧张地说:“可是……你看她还小,都还没有5岁,而且都还没有懂事呢!你看她这么小,喂她是一件很正常的事。” 当时我确实还小,听不懂大人在说什么。但现在长大了,我渐渐懂得了什么是关心,什么是关爱。那时的爸爸也是为了我好。好习惯应该从小养成,自己能做的事自己做,免得以后什么都不会。 母爱也是少不了的,下面是我小时候的一段成长经历,看看吧! 在一个晴空万里的星期天,我和妈妈一起吃去玩。 在路上,我一边唱歌,一边踏着轻快的脚步,向前走去。由于我太高兴了,没有注意到前面有一块石头,就滑了一下,摔倒了。我伸出手要让妈妈抱起来,但妈妈说:“自己爬起来不要总是让我抱。”最后,我鼓起勇气,爬起来了。 父母的爱是世界上最伟大的,没有比它更伟大的东西了! 父母的爱 一种爱;是那么平凡而伟大。有一种爱;是那么无私难忘啊。有一种爱;是那么令人怀念啊。有一种爱……那,就是父母对我们的爱。妈妈对我的爱是多么无私啊! 从小时候到现在,妈妈都在为这个家操劳。从做小事到做大事,妈妈都在为我们担心。一次,我下午读书回来时在打焉,妈妈先用手抚摸着我的头,呀!发高烧了,然后妈妈连忙把我背到医院……时间不等人,夜深了,我还一直在医院里,等打了退烧针后,就可回家了……第二天黎明,我看见妈妈在我床边睡着了,原来妈妈一直守候在我床边,不知怎的,我落泪了。 妈妈,您辛苦了! 爸爸对我的爱又是那么难忘啊! 不管是寒冬,还是酷暑,爸爸总是坚持自己的工作,很少回来看望我们。有一天,天气不好,在下大雨。我正在学校呢!妈妈今天又去了外婆家,没人来接我了,正当我冷得瑟瑟发抖时,一个熟悉的身影出现在学校门口,“是爸爸”我高兴的叫了一声,我问爸爸他为什么回来了,爸爸说有事,我半信半疑地望了他一眼,才发现爸爸的全身都湿透了,牙齿也在上下抖动,看着我就心疼。 爸爸,您也辛苦了! 父母的爱就像泉水,不管什么时候都在流淌;父母的爱就像书,永远丰富我们的心灵。啊!我会一生记住那温暖的爱。 父母的爱 我爸爸妈妈非常关心我、爱我。 一次,我的好朋友张兰过十岁生日。我给妈妈道了再见就准备出门。 妈妈疑惑地问我:“你要上哪儿去”我惊讶地问:“妈妈,你难道还不知道吗”妈妈又说:“我能知道什么呀你们父女俩一天到晚都神神秘秘的,不知又干了什么坏事。” 听了妈妈说的话,我有些生气。难道爸爸没有把我要去同学家过生日的事告诉妈妈我有些怀疑了。但,也许是妈妈故意捉弄我呢 为了搞清楚这件事,我就没有去给张兰过生日,就坐在沙发上等爸爸回来。 一个小时后,爸爸回来了。我十分生气地质问爸爸:“你为什么不把我要给张兰过生的事告诉妈妈”爸爸一脸的无辜说:“我没有啊!我告诉你妈妈的呀。也许是你妈

五年级:语文教案-鲸(教案文本)

( 语文教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 五年级:语文教案-鲸(教案文 本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

五年级:语文教案-鲸(教案文本) > 教学目标: 1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯,培养学生对科学研究的兴趣。 2、学习“抓住事物特点,将事物写具体”的方法,并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特点的好处。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重、难点: 重点:了解鲸的种类和生活习性,学习作者抓住事物特点描写的写作方法。 难点:鲸的进化过程。 教具准备:

电脑软件 教学过程: 设置悬念,唤起求知欲。 软件显示“深海中的鲸”提问:你们知道这是什么吗? 按鼠标,课题出。生齐读:鲸。 设问激趣,引入新课。师:你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢?看上去明明是鱼,怎么又不叫鱼呢?你们想知道吗?这节课我们一起来解谜。 创设情境,讲授新课。 1、学习第一段 (1)让学生看软件,问:你觉得它的体形怎样?从哪些地方可以看出?用笔画下来。 (2)出示习题一 最大的鲸有重,最小的也有。我国捕获捕获过一头 的鲸,有长,一条舌头就有大肥猪那么重。 要求学生口答,随着学生的回答,用鼠标按出答案,并引导学

五年级上册语文期末试卷及答案

五年级上册语文期末试卷及答案 二.按要求填空。【10分】 1.先选词填空.再根据提示将带点词的意思填入括号内。【3分】 二两 【1】他们个人站在桥上东张西望。【】 【2】张乐同学歌唱得好.舞跳得也不错.真有下子。【】 【3】开元旦晚会时.我们第小学张灯结彩.热闹极了。【】 【提示:括号内只填序号。张──A看.望;B量词;C商店开业;D姓;E扩大.夸张;F陈 设.铺排】 2.用“/”划去括号中的错别字。【3分】 金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流.因金鞭岩而得名。溪水弯弯【屈屈.曲曲】自西向东流去.【即.既】使久旱.也不会【段.断】流。走【进.近】金鞭溪.满目【青.清】翠.连衣服都【印.映】成了淡淡的绿 色。 3.请你把下面成语空缺的字填上.说说你的发现。【4分】 胆小如【】对【】弹琴如狼似【】守株待【】 叶公好【】画【】添足人仰【】翻顺手牵【】 杀鸡骇【】呆若木【】【】急跳墙人怕出名【】怕壮我发 现: 三.请用合适的关联词将下面的话连起来。【2分】 高粱的根在高粱秆的下端离地尺把高的关节处.向下长着许多气根.强有力地抓住了土地。高粱的根在看不 见的地下扎得很深很深。

6.这只猫最后为什么被淹死了?【2分】

7.联系生活实际.说说这个故事给你的启发。【5分】 八.习作展示台。【30分】 有这样一则公益广告:一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚.并且告诉老人这样对身体有好处。这一切被孩子看见了。正当她准备叫孩子洗脚时.却看见孩子端着洗脚水向她走来.边走边说:“妈妈.【请您】洗脚!” 请结合自己的真情实感.写一篇观后感。要求自拟题目.字数400字以上。 题目: 小学五年级语文试题答案及评分标准一.满分10分。每词1分【咳嗽沮丧歧途谨慎短暂小心 翼翼斩钉截铁推心置腹】;写话2分。 二.满分10分。1.每小题1分.每空0.5分。【1】两A【2】两D【3】二F 2.每空0.5分。屈屈既段进清印 3.鼠.牛.虎.兔.龙.蛇.马.羊.猴.鸡.狗.猪【对2个得 0.5分】“我的发现”1分.答出所填的字与十二生肖有关即可。 三.满分2分。要求:关联词“不但……而且……”.句子顺序不能颠倒.各占1分。 高粱的根不但在看不见的地下扎得很深很深.而且在高粱秆的下端离地尺把高的关节处.向下长着许多气根.强有力地抓住了土地。 四.对两个得1分.满分3分。6 2 4 1 3 5 五.满分11分。除第五小题前六个空每空0.5分外.其它地方均每空1分。 1.宁为玉碎2.病树前头万木春3.策马前途须努力4.万事功到自然成 5.略。在不违背课文原意基础上.言之成理即可酌情给分。6.《枫桥夜泊》【书名号缺少扣0.5分】江枫渔火对愁眠 六.满分5分。语句通顺.言之成理即可。 七.满分27分。 【一】11分1.仿写2分, 用上“其实”.语句通顺即可。2.作比较.举例子.列数字【1个1分】。 表达中心2分。3.每空1分。 4.2分。 【二】16分1.每个0.5分。mòqián 2.联系上下文说意思.1分。

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