一教案学案,学习目标.pptx
合集下载
《课程学习目标》PPT课件
1.1 正数和负数
小关系在学生的头脑中初步形成，更为下一节课讲述有理数分类打下基础。 正、负数的意义 P4 对于正、负数的意义这一重点，就要从突出它的实践性入手，与引入
部分呼应，有了负数以后，那些不能解决的问题就迎刃而解了 。零上与零 下，收入与支出等等，同学们通过观察，自己就可以理解正、负数所表示 的两个意义正好是相反的量，再引导学生看向大千世界中，有上就有下， 有升就有降，因此，相反意义的量是普遍存在的。正、负数的一个重要应 用就是能表示两个具有相反意义的量。为了加深学生对具有相反意义的量 的理解，请学生再举一些日常生活中的例子，总结出具有相反意义的量的 特征：（1）意义相反 （2）同一种量 这里还应解释相反与相异的区别。 比如向东走3米，向北走3米就不是具有相反意义的量。
通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方 法。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算 律，并能运用运算律简化运算，能运用有理数的运算解决 简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算 (以三步为主)，通过实例进一步感受大数，并能用科学记数 法表示，了解近似数与有效数字的概念。
完整版ppt
3
课程时间安排
本章教学时间约需19课时，具体分配如下：（仅供参考）
1.1 正数和负数 1.2 有理数 1.3 有理数的加减法 1.4 有理数的乘除法 1.5 有理数的乘方
2课时 4课时 4课时 4课时 3课时
数学活动
小结
2课时
完整版ppt
4
知
正数和负数
2课时
识
结
有理数
数与点的对应
数轴
1、 数轴的画法和有理数与数轴上的点的对应 关系； 2、 根据a的相反数是-a，能把多重符号化成单 一符号； 3、理解绝对值的两种意义； 4、利用绝对值概念比较两个负有理数的大小。
《学习目标》课件
声音：清晰、洪亮、富有感 染力
语速：适中，避免过快或过 慢，保持节奏感
与观众进行互动和交流
提问：向观众提 问，引导他们思 考并参与讨论
演示：展示PPT 课件中的关键内 容，让观众了解 学习目标
互动：邀请观众 上台演示或参与 游戏，增加互动 性
反馈：鼓励观众 提出问题和建议， 及时给予反馈和 回应
及时回答观众提问
保持专注：认真 倾听观众的问题， 不要分心
清晰回答：用简 洁明了的语言回 答观众的问题， 避免模糊不清
互动交流：鼓励 观众提问，与观 众进行互动ห้องสมุดไป่ตู้流
保持耐心：对于 观众提出的问题， 保持耐心，不要 急躁
学习目标PPT课件的评估和反馈
制定评估标准和方法
明确评估目标：确定评估的目的和重点
制定评估标准：根据评估目标制定具体的评估标准
交互设计：根据内容需要，设计合适的交互功能，如选择题、填空 题等
学习目标PPT课件的编写技巧
突出重点和难点
突出重点：将重点内容放在 显眼位置，如标题、开头、 结尾等
明确目标：确定PPT课件的 主题和目的
难点解析：对难点进行详细 解释和举例说明
互动环节：设置提问、讨论 等互动环节，提高学习效果
使用简洁明了的语言
整理资料：对搜集到的资料进行 整理，分类、归纳、总结
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
搜集资料：搜集与学习目标相关 的资料，包括书籍、网络资源等
制作PPT课件：根据整理好的资 料，制作PPT课件，包括标题、 内容、图片、动画等
选择合适的PPT模板和素材
模板选择：根据 课件内容选择合 适的模板，如教 育、商务等
对PPT课件进行改进和完善
教案课件ppt
教案课件
目录
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学活动与安排 • 教学评价与反馈 • 教学资源与辅助材料 • 教学反思与总结
01
教学目标与内容
教学目标
01 知识目标
使学生掌握XXX知识点。
02 能力目标
培养学生XXX能力。
03 情感目标
增强学生XXX情感。
教学内容
01 教学内容一
介绍XXX概念，阐述XXX原理。
根据教学内容和教学目标，选择合适的教学资源 02 ，如多媒体课件、实验器材等，并合理安排使用
顺序。
在教学过程中，根据实际情况及时调整教学资源 03 的使用，以满足学生的需求和提高教学效果。
06
教学反思与总结
教学反思内容
教学目标是否达到
回顾课堂教学过程，检查教学目标是否明 确，学生是否能够理解并掌握重点知识。
02 教学内容二
解析XXX案例，说明XXX应用场景。
03 教学内容三
探讨XXX问题，提出XXX解决方案。
教学重点与难点
01
教学重点
掌握XXX知识点，培养XXX能力。
02
教学难点
理解XXX概念，解决XXX问题。
02
教学方法与手段
教学方法
直接讲授法
教师直接讲解课程内 容，使学生获得知识
。
案例分析法
做好教学记录
在教学活动实施过程中，做好教学记 录，以便后期总结和反思。
04
教学评价与反馈
教学评价方法
测验法
通过课堂小测验、作业、期中和期末 考试等方式，了解学生对知识的掌握
情况。
问卷调查法
通过发放问卷，了解学生对教学内容 、方法的评价和建议。
目录
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学活动与安排 • 教学评价与反馈 • 教学资源与辅助材料 • 教学反思与总结
01
教学目标与内容
教学目标
01 知识目标
使学生掌握XXX知识点。
02 能力目标
培养学生XXX能力。
03 情感目标
增强学生XXX情感。
教学内容
01 教学内容一
介绍XXX概念，阐述XXX原理。
根据教学内容和教学目标，选择合适的教学资源 02 ，如多媒体课件、实验器材等，并合理安排使用
顺序。
在教学过程中，根据实际情况及时调整教学资源 03 的使用，以满足学生的需求和提高教学效果。
06
教学反思与总结
教学反思内容
教学目标是否达到
回顾课堂教学过程，检查教学目标是否明 确，学生是否能够理解并掌握重点知识。
02 教学内容二
解析XXX案例，说明XXX应用场景。
03 教学内容三
探讨XXX问题，提出XXX解决方案。
教学重点与难点
01
教学重点
掌握XXX知识点，培养XXX能力。
02
教学难点
理解XXX概念，解决XXX问题。
02
教学方法与手段
教学方法
直接讲授法
教师直接讲解课程内 容，使学生获得知识
。
案例分析法
做好教学记录
在教学活动实施过程中，做好教学记 录，以便后期总结和反思。
04
教学评价与反馈
教学评价方法
测验法
通过课堂小测验、作业、期中和期末 考试等方式，了解学生对知识的掌握
情况。
问卷调查法
通过发放问卷，了解学生对教学内容 、方法的评价和建议。
语文教学设计(教案目标)详细版.ppt
课件
《小狗包弟》教材分析
❖ 本文是人教版普通高中语文课标教材必修1第三单元的第二 篇课文。本单元所选的是写人记事的散文。文章所描写的都 是现实生活中真实人物，作者描写他们的容貌、行为事迹等， 帮助我们增长见识、明辨是非、领悟时代精神和人生意义。
❖ 本文是巴金《随想篇》这的名篇。她讲述了作者家中的一条 小狗在“文革”这的悲惨遭遇以及小狗的悲惨遭遇留给作者 心中永难磨灭的创伤，表达了深重的歉疚、忏悔和悲悯之情。 本文的价值在于，让学对“文革”有了一定认识，知道巴金 是个怎样的人，引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民 族精神、民族文化心理的探讨和拷问，有助于学生形成高尚 的人格和道德情操。同时学习作者叙事和抒情相结合的手法。
比较——
❖ 体会这首诗的意思，领会诗中所描写的 情境及诗人的情感
❖ 说出这首诗的主要意思，描述诗歌的意 境，归纳诗人抒发的情感
❖ 用2-3句话说出这首诗的主要意思，用 1-2句话描述诗歌的意境，用1句话归纳 诗人抒发的情感
课件
比较——
❖ 培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去 搜集更多自己喜欢的古诗
对金钱的贪欲，不仅泯灭了葛朗台的人性，也 割断了他和其他人之间除了“现金交易” 之外的一 切感情联系的纽带。即使是自己的老伴和独生女儿， 也只是在与金钱有关时在他的心目中才会有价值。 这就使这个本来能够获得快乐和幸福的家庭陷入了 深重的灾难与痛苦之中。……
反观《守财奴》中的葛朗台，对金钱的贪欲与 占有， 的确引发了他的“激情”与“活力”，但是 也造成了家庭的痛苦与灾难。因为这种执著的欲望 戕害了他的人性，扭曲了他与家人(主要是妻子和女 儿)的关系。他的极端吝啬与卑俗，让人感到可笑； 他的极端自私与冷酷，让人感到可恶；他那毫无诗 意与温情的人生显得庸常鄙俗，让人感到可悲。这 正是巴尔扎克所要揭露和课批件 判的社会现实。
《小狗包弟》教材分析
❖ 本文是人教版普通高中语文课标教材必修1第三单元的第二 篇课文。本单元所选的是写人记事的散文。文章所描写的都 是现实生活中真实人物，作者描写他们的容貌、行为事迹等， 帮助我们增长见识、明辨是非、领悟时代精神和人生意义。
❖ 本文是巴金《随想篇》这的名篇。她讲述了作者家中的一条 小狗在“文革”这的悲惨遭遇以及小狗的悲惨遭遇留给作者 心中永难磨灭的创伤，表达了深重的歉疚、忏悔和悲悯之情。 本文的价值在于，让学对“文革”有了一定认识，知道巴金 是个怎样的人，引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民 族精神、民族文化心理的探讨和拷问，有助于学生形成高尚 的人格和道德情操。同时学习作者叙事和抒情相结合的手法。
比较——
❖ 体会这首诗的意思，领会诗中所描写的 情境及诗人的情感
❖ 说出这首诗的主要意思，描述诗歌的意 境，归纳诗人抒发的情感
❖ 用2-3句话说出这首诗的主要意思，用 1-2句话描述诗歌的意境，用1句话归纳 诗人抒发的情感
课件
比较——
❖ 培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去 搜集更多自己喜欢的古诗
对金钱的贪欲，不仅泯灭了葛朗台的人性，也 割断了他和其他人之间除了“现金交易” 之外的一 切感情联系的纽带。即使是自己的老伴和独生女儿， 也只是在与金钱有关时在他的心目中才会有价值。 这就使这个本来能够获得快乐和幸福的家庭陷入了 深重的灾难与痛苦之中。……
反观《守财奴》中的葛朗台，对金钱的贪欲与 占有， 的确引发了他的“激情”与“活力”，但是 也造成了家庭的痛苦与灾难。因为这种执著的欲望 戕害了他的人性，扭曲了他与家人(主要是妻子和女 儿)的关系。他的极端吝啬与卑俗，让人感到可笑； 他的极端自私与冷酷，让人感到可恶；他那毫无诗 意与温情的人生显得庸常鄙俗，让人感到可悲。这 正是巴尔扎克所要揭露和课批件 判的社会现实。
课堂教学设计确定教学目标PPT学习教案
D
实例
请你根据所布置的阅读材料，
A
C
能比较两个文明世界的文化，
B
至少各举出五个特征
D
---12---
第11页/共22页
实例
[例] 初中二年级学生在观看各种云的
A
C
图片时，应能将卷云、层云、
B
积云和雨云分别标记出来，准
D
确率达90%。
---13---
第12页/共22页
实例
诸位同学在听完“教学目标的确定”
画出 说出
通过阅读课文，画 能画出句子， 出有关句子，说出 说出使用的说
明方法
第18页/共22页
第六步：综合上述思考，写出教学目标
1．学生自由读文后，能够说出鲸的形体特点、 生活习性、种类。
2．默读课文，小组交流后，自己能简述鲸的 进化过程。
3．能够结合句子，说出使用的说明方法：列 数字、举例子、作比较、打比方等。
课堂教学设计确定教学目标
会计学
1
二、新课程的三维目标
知识与技能目标 重视学习过程中基本知识的掌握 和基本技能的形成
过程与方法目标 重视学生的学习经历和思维方式 的变化发展
情感态度与价值观 重视学生内心的丰富体验，强调 学习态度、科学态度、生活态度 和人生态度的优化……
三维目标既有各第1自页/共明22页确的作用，又是 相互依存的整体。
第9页/共22页
ABCD法举例
1.学生 能在1分钟之内 输入60个汉字，错误率不超过5%。
A
C
B
D
2.通过本节课的教学，全体学生 都能够 掌握鸟纲的主要特征
。
C
AD
B
3.初中三年级的学生，对教科书上或教师提供的主动句和
实例
请你根据所布置的阅读材料，
A
C
能比较两个文明世界的文化，
B
至少各举出五个特征
D
---12---
第11页/共22页
实例
[例] 初中二年级学生在观看各种云的
A
C
图片时，应能将卷云、层云、
B
积云和雨云分别标记出来，准
D
确率达90%。
---13---
第12页/共22页
实例
诸位同学在听完“教学目标的确定”
画出 说出
通过阅读课文，画 能画出句子， 出有关句子，说出 说出使用的说
明方法
第18页/共22页
第六步：综合上述思考，写出教学目标
1．学生自由读文后，能够说出鲸的形体特点、 生活习性、种类。
2．默读课文，小组交流后，自己能简述鲸的 进化过程。
3．能够结合句子，说出使用的说明方法：列 数字、举例子、作比较、打比方等。
课堂教学设计确定教学目标
会计学
1
二、新课程的三维目标
知识与技能目标 重视学习过程中基本知识的掌握 和基本技能的形成
过程与方法目标 重视学生的学习经历和思维方式 的变化发展
情感态度与价值观 重视学生内心的丰富体验，强调 学习态度、科学态度、生活态度 和人生态度的优化……
三维目标既有各第1自页/共明22页确的作用，又是 相互依存的整体。
第9页/共22页
ABCD法举例
1.学生 能在1分钟之内 输入60个汉字，错误率不超过5%。
A
C
B
D
2.通过本节课的教学，全体学生 都能够 掌握鸟纲的主要特征
。
C
AD
B
3.初中三年级的学生，对教科书上或教师提供的主动句和
《课程学习目标》课件
概括本课程所学内容，强调学习目标对于学习的重要性。
2
可行方法
确定可行的方法，帮助我们更好地制定和达成学习目标。
制定学习目标的步骤
具体步骤
介绍制定学习目标的具体步骤，让大家掌握学习目标制定的技巧。
ห้องสมุดไป่ตู้
课程学习目标的评估
评估方法
介绍如何对学习目标进行评估，确保目标的达成。
学习反思
让大家了解如何评估和评价学习目标，从而更好地提升学习效果。
总结
本课程所学内容
3
评估进展
通过学习目标，我们可以评估自己的学习进展，及时调整学习策略。
学习目标的定义
重要性和含义
具体明确
学习目标对学习至关重要，让我们一起分享
了解如何制定具体、明确的学习目标，为我
它的定义和含义。
们的学习提供清晰的指导。
制定学习目标的原则
1
基本原则
学习目标制定的基本原则，帮助我们制定合理、可行的学习目标。
《课程学习目标》PPT课
件
欢迎大家来到今天的课程！今天我们将探讨的是《课程学习目标》。学习目
标在学习中起着至关重要的作用，让我们一起来了解它们的意义和制定方法
吧！
课程学习目标的重要性
1
明确方向
了解学习目标的重要性，将帮助我们明确学习的方向和目标。
2
激发动力⚡️
学习目标可以激发我们的动力，让我们更加专注和努力地学习。
2
可行方法
确定可行的方法，帮助我们更好地制定和达成学习目标。
制定学习目标的步骤
具体步骤
介绍制定学习目标的具体步骤，让大家掌握学习目标制定的技巧。
ห้องสมุดไป่ตู้
课程学习目标的评估
评估方法
介绍如何对学习目标进行评估，确保目标的达成。
学习反思
让大家了解如何评估和评价学习目标，从而更好地提升学习效果。
总结
本课程所学内容
3
评估进展
通过学习目标，我们可以评估自己的学习进展，及时调整学习策略。
学习目标的定义
重要性和含义
具体明确
学习目标对学习至关重要，让我们一起分享
了解如何制定具体、明确的学习目标，为我
它的定义和含义。
们的学习提供清晰的指导。
制定学习目标的原则
1
基本原则
学习目标制定的基本原则，帮助我们制定合理、可行的学习目标。
《课程学习目标》PPT课
件
欢迎大家来到今天的课程！今天我们将探讨的是《课程学习目标》。学习目
标在学习中起着至关重要的作用，让我们一起来了解它们的意义和制定方法
吧！
课程学习目标的重要性
1
明确方向
了解学习目标的重要性，将帮助我们明确学习的方向和目标。
2
激发动力⚡️
学习目标可以激发我们的动力，让我们更加专注和努力地学习。
《明确的学习目标》课件
设定明确学习目标的步骤
确定学习领域和内容
明确需要学习的主题和知识点 ，确保目标与学习需求相关。
制定具体目标
将学习目标细化为具体、可衡 量的子目标，以便于评估进度 和成果。
设定时间限制
为每个目标设定明确的时间限 制，确保按时完成。
制定实施计划
制定详细的实施计划，包括学 习方式、资源、时间安排等，
以确保目标的实现。
Байду номын сангаас
团队学习目标的案例
01
案例二：销售团队的目标
02
业绩导向、激励团队
03
销售团队设定了明确的业绩目标，如提高销售额、扩大市场份额等。这些目标 激发了团队成员的积极性和创造力，通过团队协作和努力，团队最终实现了超 越预期的业绩。
企业培训目标的案例
案例一：新员工培训计划
系统化、全面性
企业为新员工制定了一套系统的培训计划，旨在帮助新员工快速融入企业文化、熟悉业务流程和提高专 业技能。通过培训，新员工能够更快地适应工作岗位，提高工作效率和质量。
增强团队协作能力
明确的工作目标可以增强团队的协作能力， 从而提高团队的整体绩效。
在个人成长中的应用
提高自我管理能力
明确的目标有助于个人更好地管理自 己的时间和资源，实现自我成长。
增强自信心
通过达成一个个明确的目标，个人的 自信心也会逐渐增强。
促进持续改进
明确的目标可以帮助个人发现自己的 不足并努力改进，从而实现持续成长 。
制定目标层次
根据学习者的实际情况， 将学习目标划分为不同的 层次，以便逐步实现。
制定学习计划
制定时间安排
制定评估方法
根据学习目标和标准，制定详细的学 习时间安排，包括学习时间、休息时 间、复习时间等。
《单元学习目标》课件
详细描述
情感态度型目标主要关注学生积极情感和价值观的培养，旨在帮 助学生形成正确的思想观念。
总结词
强调内在品质与行为习惯
情感态度型目标
详细描述
情感态度型目标要求学生具备良好的内在品质和行为习惯，能够表 现出积极向上的态度和行为。
总结词
注重个性发展与心理健康
详细描述
情感态度型目标关注学生的个性发展和心理健康，旨在帮助学生建立 健康的心理状态和良好的人际关系。
02
03
04
适应学生需求
了解学生的学习需求和能力水平 ，制定适合他们的学习目标。
02
单元学习目标的分类与特点
知识型目标
总结词
掌握基础理论知识
详细描述
知识型目标主要关注学生对基础理论知识的掌握，包括对概念、定义、原理等 的理解。
知识型目标
总结词
强调记忆与复述
详细描述
知识型目标要求学生能够准确记忆所学知识，并 能够将其复述出来。
提供反馈与指导
1 及时反馈
教师及时向学生提供学习反馈，指出学习中的不足和优 点，指导学生改进学习方法。
2 个性化指导
教师及时向学生提供学习反馈，指出学习中的不足和优 点，指导学生改进学习方法。
3 学习策略指导
教师及时向学生提供学习反馈，指出学习中的不足和优 点，指导学生改进学习方法。
4 激发学习动力
教师及时向学生提供学习反馈，指出学习中的不足和优 点，指导学生改进学习方法。
反思与改进学习目标
01
反思学习过程
学生和教师共同反思学习过程 ，找出影响学习目标实现的因 素和改进点。
02
调整学习计划
根据反思结果，调整学习计划 ，优化学习路径，提高学习目 标的实现度。
情感态度型目标主要关注学生积极情感和价值观的培养，旨在帮 助学生形成正确的思想观念。
总结词
强调内在品质与行为习惯
情感态度型目标
详细描述
情感态度型目标要求学生具备良好的内在品质和行为习惯，能够表 现出积极向上的态度和行为。
总结词
注重个性发展与心理健康
详细描述
情感态度型目标关注学生的个性发展和心理健康，旨在帮助学生建立 健康的心理状态和良好的人际关系。
02
03
04
适应学生需求
了解学生的学习需求和能力水平 ，制定适合他们的学习目标。
02
单元学习目标的分类与特点
知识型目标
总结词
掌握基础理论知识
详细描述
知识型目标主要关注学生对基础理论知识的掌握，包括对概念、定义、原理等 的理解。
知识型目标
总结词
强调记忆与复述
详细描述
知识型目标要求学生能够准确记忆所学知识，并 能够将其复述出来。
提供反馈与指导
1 及时反馈
教师及时向学生提供学习反馈，指出学习中的不足和优 点，指导学生改进学习方法。
2 个性化指导
教师及时向学生提供学习反馈，指出学习中的不足和优 点，指导学生改进学习方法。
3 学习策略指导
教师及时向学生提供学习反馈，指出学习中的不足和优 点，指导学生改进学习方法。
4 激发学习动力
教师及时向学生提供学习反馈，指出学习中的不足和优 点，指导学生改进学习方法。
反思与改进学习目标
01
反思学习过程
学生和教师共同反思学习过程 ，找出影响学习目标实现的因 素和改进点。
02
调整学习计划
根据反思结果，调整学习计划 ，优化学习路径，提高学习目 标的实现度。
学习目标的确定与课堂教学的实施共16页PPT资料
学习目标的确定与课堂教学的实施
郑州市教研室 朱建军
一、学习目标的确定
（一）关于目标的确定（目标意识）
1.“目标”的确定要源于“课标” 2.“目标”的确定要基于“学情” 3.“目标”的确定要“依据‘文本体式’”
（二）郑州市“教学评一致性”的探索
有效设置教学目标 科学设计课堂评价 合理设计教学活动
1.依据课标、文本、学情，制定具 体、明确、可操作的学习目标
（3）检测目标。要求针对学习目标，设计出两个 以上的课文检测题，以检测目标的达成情况。
（二）课型（环节）意识
语文课的基本模式： （1）自学释疑，整体感知； （2）训练操作，合作探究； （3）反馈矫正，读写巩固； （4）延伸迁移，联系实际。
（三）语文（学科）意识
课堂教学中要体现语文的学科特色，一 要重视读书，尤其是诵读和品读，语文课 要有读书声；二要重视课堂练笔，每节课 让学生写上三五行，重在积累，以提高学 生的写作能力。——我们认为，没有读书 声的语文课，不是一节好的语文课；没有 课堂练笔的语文课，不是一节有实效的语 文课。
目标叙写四个要素：①行为主体，是学习 者，不是教师；②行为动词，可观察、可 测量的具体行为；③行为条件，即影响学 习结果的特定限制或范围等。主要有辅助 手段或工具、提供信息或提示、时间的限 制、完成行为的情景等；④行为程度，即 学生达到目标的最低表现水准，用以评量 学习表现或学习结果所达到的程度。
二、课堂教学的实施
（一）郑州市“教学评一致性”的探索
2．围绕目标，设计科学的评价方式与合理 的教学活动。 基本教学思路：实现目标1的教学活动（与 目标对应的教学环节设置、学生活动设 计）——评价目标1的方式（包括课堂答问、 课堂展示、课堂读背、课堂练笔和课后作 业等）及标准——调整或补救教学；以下 目标2、目标3与此相同。
郑州市教研室 朱建军
一、学习目标的确定
（一）关于目标的确定（目标意识）
1.“目标”的确定要源于“课标” 2.“目标”的确定要基于“学情” 3.“目标”的确定要“依据‘文本体式’”
（二）郑州市“教学评一致性”的探索
有效设置教学目标 科学设计课堂评价 合理设计教学活动
1.依据课标、文本、学情，制定具 体、明确、可操作的学习目标
（3）检测目标。要求针对学习目标，设计出两个 以上的课文检测题，以检测目标的达成情况。
（二）课型（环节）意识
语文课的基本模式： （1）自学释疑，整体感知； （2）训练操作，合作探究； （3）反馈矫正，读写巩固； （4）延伸迁移，联系实际。
（三）语文（学科）意识
课堂教学中要体现语文的学科特色，一 要重视读书，尤其是诵读和品读，语文课 要有读书声；二要重视课堂练笔，每节课 让学生写上三五行，重在积累，以提高学 生的写作能力。——我们认为，没有读书 声的语文课，不是一节好的语文课；没有 课堂练笔的语文课，不是一节有实效的语 文课。
目标叙写四个要素：①行为主体，是学习 者，不是教师；②行为动词，可观察、可 测量的具体行为；③行为条件，即影响学 习结果的特定限制或范围等。主要有辅助 手段或工具、提供信息或提示、时间的限 制、完成行为的情景等；④行为程度，即 学生达到目标的最低表现水准，用以评量 学习表现或学习结果所达到的程度。
二、课堂教学的实施
（一）郑州市“教学评一致性”的探索
2．围绕目标，设计科学的评价方式与合理 的教学活动。 基本教学思路：实现目标1的教学活动（与 目标对应的教学环节设置、学生活动设 计）——评价目标1的方式（包括课堂答问、 课堂展示、课堂读背、课堂练笔和课后作 业等）及标准——调整或补救教学；以下 目标2、目标3与此相同。
开学第一课学习目标教案
开学第一课学习目标教案第一部分：引言开学第一课对学生来说是一个新的开始，正式开启了新学年的学习旅程。
学习目标的教案在这个关键时刻起到了重要的作用。
学生们必须清楚地知道，在新的学年里，他们将学习什么、怎样学习、学习的目标是什么。
通过教案的准备，教师可以帮助学生明确学习的方向和目标，激发他们的学习兴趣和动力。
第二部分：学习内容和目标在开学第一课中，教师应该明确教学内容和目标。
学习内容可以包括学科知识和技能、素质教育等方面。
学习目标应具体、明确、达到学生的水平。
第三部分：学习方法和策略教师可以在教案中介绍适合的学习方法和策略，以帮助学生更有效地学习。
这些方法和策略可以包括课堂讨论、小组合作、案例分析等，通过培养学生的学习能力和解决问题的能力来提高学习效果。
第四部分：学习兴趣和动力在教案中应该注重培养学生的学习兴趣和动力。
教师可以根据学生的兴趣和需要设计有趣的教学活动，提供丰富的学习资源，创设积极的学习环境，激发学生学习的热情。
第五部分：学习评价和反馈教案还应包括学习评价和反馈的内容。
教师可以明确学习评价的标准和方式，及时给予学生学习成果的反馈，鼓励他们改进学习方法和提高学习效果。
第六部分：培养学习能力和解决问题的能力教学目标的教案中还应注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
学生不仅要掌握知识，还要具备独立思考和解决问题的能力。
第七部分：学习态度和价值观教师还应在教案中注重培养学生正确的学习态度和积极的价值观。
学生应该明确学习的重要性和对未来的影响，树立正确的学习观念和价值观。
第八部分：学习资源和环境教案中的学习目标还应关注学习资源和学习环境的营造。
教师可以提供适用的学习资料和资源，为学生创造良好的学习环境，促进他们的学习效果。
第九部分：学习计划和安排教师可以在教案中制定学习计划和安排，让学生清楚地知道学习的进度和安排，提前做好准备。
第十部分：教学活动和实践在教案中，教师还可以设计丰富多样的教学活动和实践，以提高学生的学习兴趣和动力，使学习更加生动和有效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
管、乐之才，不能尽展其用，
生 一腔忠愤，无处发泄，……
平
故其悲歌慷慨抑郁无聊之气， 一寄之于词。”
（《词苑丛谈》卷四 引黄梨庄语）
（二）创作
辛弃疾的词，有今人邓
创 广铭编注的《稼轩词编年
作
笺注》，共收现存的辛词 六百二十余首。这些词中
最令人受到感染的是抒写
爱国情怀、描写田园风光
这两方面的词。
1、抒写爱国情怀的词
内
冷落清秋节。” —— 柳永《雨霖铃》
容
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
赏
Hale Waihona Puke ——杜甫《登高》析
水： “问君能有几多愁，恰似一江
春水向东流。”
——李煜《虞美人》
第二层：遥岑远目，献愁供恨， 玉簪螺髻。
山： “水是青罗带，山如碧玉簪。”
内
——韩愈《咏桂林山水》
容
“似将青螺髻，撒在明月中。”
赏
——皮日休《缥缈峰》
内
吴钩： “男儿何不带吴钩，
容
收取关山五十州。”
赏
—— 李贺《南园》
析
“醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。”
——辛弃疾《破阵子》
拍栏干 ：
“读书误我四十年，几回醉把栏干 拍。”
内
——北宋刘概
容
赏
“休去依危栏，斜阳正在，烟柳断
析 肠处。”
——辛弃疾《摸鱼儿》
上片所写景物，是
作者登临时即目所见，
内 从中引出漂泊南方、渴
整 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
体
落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，
感
登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归
知 未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才 气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如
此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英
雄泪？
《水龙吟》上片
第一层：楚天千里清秋，水随天
五 去秋无际。
、 秋： “多情自古伤离别，更那堪
——《白雨斋诗话》
（一） 从写景入手，意境开阔， 情景交融。
就
长剑”，“乱云急雨，倒立江 湖”，“叠嶂西驰，万马回旋，
众山欲东”、“想当年，金戈铁
马，气吞万里如虎”等等。
3、能刚能柔，既雄深雅健、沉郁顿 挫，又兼收并蓄，化刚为柔。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭
成 歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳 草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。相
就 当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇 北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬 州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神 鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭 否？
复国中兴大计，均不被腐朽
的南宋政府所采用。
他曾经三次被罢官。42岁
的壮年，就被弹劾去职，居住
在江西上饶农村10年。52岁
生 被起用，3年后又遭到诬陷，
平
被迫丢官，赋闲8年。一生中 宝贵的近20年的光阴，就是在
“闲居”中度过的。 1207年
9月，辛弃疾在铅山故居含恨
赍志而殁，终年68岁。
“辛稼轩当弱宋末造，负
赏 同时也是对朝廷那些不思抗敌，只顾 析 求田问舍的达官贵人的讽刺。
第三层：可惜流年，忧愁风雨， 树犹如此！
内
“登临意”之三：
容
桓温北伐时的感慨“树犹 如此，人何以堪！”反映了作
赏
者对朝廷不肯使用抗战人才，
析
北伐无望的愤慨。
第四层：倩何人、唤取红巾 翠袖，揾英雄泪？
内
自伤英雄抱负不能实现，心
容
头郁结，得不到慰籍。
水龙吟
辛弃疾
一 1.了解作者的生平以及本词 、 的创作背景;
学 2.体会稼轩体豪放而沉郁的
习
风格;
目 3.背诵本词.
标
（一）生平
辛弃疾（1140——1207），
字幼安，号稼轩，历城（今山东济
二 南）人。辛弃疾从小就受到“忍辱
、 待时”，伺机报国的思想的教育，
作 者
“以气节自负，以功业自许”。22 岁时，辛弃疾率领两千人马，加入 了耿京领导的农民起义军，开始抗
容
望报国，而无用武之地 的幽愤。
赏
析
《水龙吟》下片
第一层：休说鲈鱼堪脍，尽
西风，季鹰归未？
内
容
“登临意”之一：
赏
“张翰思归 ”一典，写明 不愿忘怀时事，弃官归隐，表白抗
析 金的决心。
第二层：求田问舍，怕应 羞见，刘郎才气。
内 “登临意”之二：
容
“求田问舍”是再次用典，一方 面是表明自己不愿弃官回乡作富家翁，
赏
析
下片述怀言志，三个典故
叠用，表达了丰富而复杂的情
内
感内涵，体现了稼轩词擅长用 典、“以文为词”的特色。
容
赏
析
这首词作者通过写登建康
赏心亭的所见所感，抒发作
者收复失地，统一祖国的雄
主
心壮志和功业未成的苦闷心 情，表现对南宋统治者苟且
题 偷安的批判，表达深沉的爱
国之情。
六 、
艺 术 特 色
“辛稼轩，词中之龙也，气魄极 雄大，意境却极沉郁。”
(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
三 、
写 作 背 景
《水龙吟》作于孝宗乾道 五年(1169），作者35岁， 时任江东安抚司参议官，作 者已南下多年，虽有满腹经 纶，一腔热血，却不受重用， 年华虚掷，难遂报国之愿， 于是借登临观览，抒发了英 雄失意、功业难成的郁愤之 情。
四
水龙吟 建康赏心亭
、
辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。
析
“有有我之境，有无我之境，…… 有我之境，以我观物，故物皆著我之
色彩。无我之境，故不知何者为我，
何者为物。”
——王国维《人间词话》
第三层：落日楼头，断鸿声 里，江南游子。
落日：比喻国势衰微的南宋王朝。
内
断鸿：失群的孤雁，比喻作者飘
容
零的身世。
赏
江南游子：指代作者自己。
析
第四层：把吴钩看了，栏 干拍遍，无人会，登临意。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，
创 沙场秋点兵。 作 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
（《破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之》）
2、描写农村风物的词
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣
创 蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声 一片。
作
七八个星天外，两三点雨山
简 金救国的活动。不久以后，耿京为
介 叛徒所杀害，辛弃疾激愤万分，以
五十骑人马，直闯金营，活捉叛徒
张安国，突破金兵包围，驰奔南宋。
辛弃疾智略超群，深谋
远虑，当时就有人把他比作
生
“隆中诸葛” 。但是回归南 宋以后，却受到了种种的猜
平
忌和排挤。他给皇帝上奏 《美芹十论》、给宰相虞允
文进呈《九议》，具体阐述
前。旧时茅店社林边，路转溪桥
忽见。
（《西江月·夜行黄沙道上》）
（三）辛词的艺术成就
1、继承了苏轼以诗为词的创新
成 精神，进一步以文为词。 就 “人言头上发，总向愁里白，拍手
笑沙鸥，一身都是愁。”
（《菩萨蛮·商心亭为叶丞相赋》）
2、善于塑造奇伟不凡的形象
成
“水随天去秋无际”，“红 旗铁马响春冰”，“倚天万里须