中班科学活动《认识动物的耳朵》
大班科学教案：动物的耳朵 (2)
大班科学教案：动物的耳朵1. 目标通过本次教学，学生将会了解到不同动物的耳朵的外形和功能。
学生将进一步掌握科学的基本知识，并培养动手实验的能力，同时也促进学生的观察能力和想象力。
2. 知识：•动物的耳朵的形状和功能的基本知识；•动物的耳朵适应环境的能力。
3. 教学内容3.1 知识点 1：动物耳朵的形状和功能1.通过图片和视频展示不同动物的耳朵，比如老虎、兔子、熊猫、豹子等的耳朵外形和功能。
2.学生通过观察、分析和讨论学习到动物耳朵的形状和功能，了解不同动物耳朵的结构和功能，如老虎的耳朵可以听到远方的声音、兔子和熊猫的耳朵可以旋转、豹子的耳朵可以像雷达一样，锁定猎物的位置等。
3.2 知识点 2：动物耳朵适应环境的能力1.通过视频和图片展示不同地理环境的动物的耳朵，比如雪地、沙漠、林地等，展示不同环境下动物的耳朵形状和功能的变化。
2.鼓励学生思考，讨论耳朵的形状和功能如何帮助动物适应不同环境。
3.3 动手实验1.制作纸板马的耳朵，通过观察动物耳朵和学习到的知识点，让学生亲身体验制作和设计耳朵的过程。
2.观察学生的实验成果，评价学生的动手实验过程。
同时，鼓励学生相互分享自己的设计和实验经验。
4. 教学方法1.图片、视频展示：通过图片和视频的展示，让学生直观地感受不同动物的耳朵外形和功能，刺激学生的视觉感官，提高学生的观察能力。
2.分组讨论：鼓励学生通过分组的形式，讨论耳朵的形状和功能，锻炼学生的口头表达能力和团队协作能力。
3.动手实验：通过动手实验的方式，让学生掌握动物耳朵的基本知识，培养学生的动手能力和创造性思维。
5. 教学评价1.观察学生实验的过程，评估学生对于动物耳朵的形状和功能的掌握程度。
2.课后分发问卷，收集学生对于本次教学的反馈和建议，以便对后续课程的教学进行改进。
6. 总结通过本次课程，学生了解到了动物耳朵的形状和功能，并通过动手实验的方式，掌握了制作耳朵的技能。
同时通过分析不同环境下的动物耳朵，让学生明白动物适应环境的能力。
中班科学区活动教案30篇
中班科学区活动教案30篇这是中班科学区活动教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学教案：谁的尾巴最有用幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用活动名称：谁的尾巴活动目标：1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
活动准备：1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.2、情景设置：树林3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
活动过程：1、猜一猜，想一想1）师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？2）课件由局部观察到整体联想猜测3）师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）2、找一找，说一说1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。
（幼儿寻找小动物）2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。
（幼儿寻找动物朋友的尾巴）5）师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？6）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。
第2篇、中班科学教案：神奇的面巾纸幼儿园中班科学教案：神奇的面巾纸活动目标1、了解面巾纸的纤维走向特性。
2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3、培养观察能力和动手操作能力。
中班科学活动《神奇的耳朵》
中班科学活动《神奇的耳朵》一、教材简解：日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，是我们的好帮手，而保护耳朵更是健康生活的重要保证。
根据中班幼儿的生活经验，我设计了本次活动《神奇的耳朵》。
活动中我利用直观课件、游等形式融入活动，引导幼儿在轻松快乐的氛围中了解耳朵的奥妙，懂得保护我们的耳朵。
二、目标预设：1.通过听听、玩玩、说说，知道耳朵是我们重要器官。
2.引导幼儿可以听辨不同的声音，方便我们的生活。
3.知道耳朵是我们的好帮手，懂得要保护自己的耳朵。
三、重难点：1.能够通过各种形式听辨不同的声音。
2.知道怎么保护我们的耳朵。
四、设计理念：在本次的教学活动中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。
以游戏的方式引入，让幼儿自主探索、观察，自由讨论、交流。
运用师幼互动、同伴讨论等形式，以幼儿为主体思想，教师起引导的作用，结合新的理念而进行教学。
五、设计思路：耳朵对每个人来说都非常重要，耳朵更是我们健康生活的重要保证。
中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对耳朵的作用还是比较陌生的，所以讲解耳朵的用处和如何保护耳朵很有必要。
根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动科学《神奇的耳朵》。
旨在通过活动让幼儿了解我们的耳朵并能在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
六、教学过程：（一）猜一猜（以白板画的形式导入活动）1.师：今天老师给大家猜个谜语，这个谜语就在我们自己头上，猜猜看究竟是什么？（教师边说边在白板上涂出“耳朵”）谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。
（耳朵）2.小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起学本领了。
（二）听一听（耳朵的听辨能力）1.听辨豆子和报纸的声音：（1）今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗?（2）出示2个盒子，问：我带来了几个盒子?（3）我在盒子里装了东西，一个装了报纸，一个装了豆子，可是我看不到。
中班科学教案认识动物的耳朵
中班科学教案认识动物的耳朵一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《认识动物的耳朵》。
详细内容包括：了解不同动物耳朵的形状、大小、位置及其功能；探究动物耳朵与生活环境的关系；培养幼儿对动物世界的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同动物耳朵的特点及其功能。
3. 培养幼儿对动物世界的关爱和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物耳朵与生活环境的关系。
教学重点：掌握不同动物耳朵的形状、大小、位置及其功能。
四、教具与学具准备教师准备：动物耳朵模型、图片、视频、PPT等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物耳朵的图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这些是什么动物的耳朵吗？它们为什么长成这样呢？”2. 讲解：结合PPT，讲解不同动物耳朵的形状、大小、位置及其功能。
如：猫的耳朵尖尖的，可以听到很小的声音；大象的耳朵大大的，可以帮助它们散热。
4. 例题讲解：讲解一个关于动物耳朵的趣味例题，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，画出自己喜欢的动物耳朵。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《认识动物的耳朵》2. 内容：不同动物耳朵的形状、大小、位置动物耳朵的功能动物耳朵与生活环境的关系七、作业设计1. 作业题目：请画出你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察周围动物的耳朵，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入3. 教学难点：理解动物耳朵与生活环境的关系4. 教学过程的设计，尤其是例题讲解和随堂练习5. 作业设计的生活化与亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的实效性一、实践情景引入实践情景引入是提高幼儿学习兴趣和参与度的关键。
早教儿歌认识动物耳朵教案
早教儿歌认识动物耳朵教案一、教学目标。
1. 能够认识并说出常见的动物的耳朵特征；2. 能够唱出与动物耳朵特征相关的儿歌；3. 能够通过儿歌学习和认知动物的耳朵特征。
二、教学重点。
1. 认识动物的耳朵特征；2. 学习与动物耳朵特征相关的儿歌。
三、教学难点。
1. 学生能够准确说出动物的耳朵特征；2. 学生能够准确唱出与动物耳朵特征相关的儿歌。
四、教学准备。
1. PPT或图片资料，包括常见动物的耳朵特征图片；2. 视频或音频资料，包括与动物耳朵特征相关的儿歌；3. 教学道具，包括玩具动物模型等。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入主题。
教师可通过展示图片或玩具动物模型等，向学生介绍不同动物的耳朵特征，并引导学生观察和描述。
2. 学唱儿歌。
教师播放与动物耳朵特征相关的儿歌视频或音频，让学生跟随节奏学唱儿歌。
3. 识别动物耳朵特征。
教师展示PPT或图片资料，让学生认识并说出不同动物的耳朵特征，如兔子的长耳朵、猫咪的尖耳朵等。
4. 游戏互动。
教师设计一些游戏环节，让学生通过观察和描述来识别动物的耳朵特征，如“猜一猜”、“找一找”等。
5. 制作手工。
教师引导学生利用纸板、颜料等材料，制作动物的耳朵手工，加强对动物耳朵特征的认知。
6. 儿歌表演。
教师组织学生进行儿歌表演，让学生通过表演来巩固和展示对动物耳朵特征的认知。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够认识和说出不同动物的耳朵特征，能够唱出与动物耳朵特征相关的儿歌，能够通过儿歌学习和认知动物的耳朵特征。
教学过程中，通过情境创设、儿歌学唱、游戏互动、手工制作等多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和主动性。
同时，教师在教学过程中注重引导学生观察和描述，培养了学生的观察力和语言表达能力。
在今后的教学中，可以通过增加互动游戏环节，引导学生进行小组合作，进一步巩固和拓展对动物耳朵特征的认知。
年幼儿园中班科学优秀教案《谁的耳朵灵》
年幼儿园中班科学优秀教案《谁的耳朵灵》1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•认识不同动物的耳朵类型；•理解不同动物的耳朵结构与功能的关系；•提高观察分辨的能力。
2. 教学准备教学材料•图片或卡片：狗、猫、兔子、猪、鸟等动物的图像；•简单的PPT。
教学环境•安静、整洁的教室；•合适大小的投影仪；•供学生观察使用的桌椅。
3. 教学过程第一步：导入1.引导学生聆听音乐，引发他们对动物的兴趣。
2.介绍“耳朵灵”这个主题，让学生猜测耳朵在哪里。
第二步：观察图像1.展示不同动物的图片或卡片，让学生观察动物的耳朵形状、大小等特征。
2.引导学生描述不同动物的耳朵特点。
第三步：知识讲解1.谈论不同动物的耳朵结构与功能的关系，解释为什么猫的耳朵能够听到更远的声音。
2.讲解不同动物的生活习性与耳朵的关联。
第四步：实践活动1.分发手工材料，让学生用纸做成不同动物的耳朵进行模仿游戏。
2.让学生以小组形式展示自己制作的动物耳朵，增进合作能力。
第五步：词汇复习1.复习本节课学习的有关耳朵的重要词汇。
2.帮助学生用新学过的词汇造句子，加深记忆。
4. 教学反思本节课通过生动有趣的教学设计，引导学生认识不同动物的耳朵类型，激发了学生对动物的兴趣，提高了他们的观察力和描述能力。
未来可以加强在游戏环节的指导，让学生更好地理解耳朵与动物生活的关系。
5. 后续延伸1.家庭作业：要求学生和家长一起观察家中宠物的耳朵，写下观察结果。
2.下节课引入更多关于动物的知识，扩大学生视野。
这份教案旨在通过引导学生观察和认识不同动物的耳朵，帮助他们建立起科学的思考习惯，培养好奇心，加深对动物世界的了解。
幼儿园中班语言教案小耳朵(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案小耳朵(三篇)目录：幼儿园中班语言教案小耳朵一幼儿园中班语言教案小船二幼儿园中班语言教案小花籽找快乐三幼儿园中班语言教案小耳朵一幼儿中班教案《小耳朵》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标1、了解动物耳朵的特点，培养幼儿观察力。
2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。
3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。
活动准备幼儿课本、课件、动物图片等活动过程一、知识回顾——师：在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性，那样怎样保护我们的耳朵呢?(请幼儿回答)——教师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》——师：我们人类有耳朵，动物们也有耳朵，而且动物的耳朵和人的耳朵大不一样，我们一起来认识一下吧。
二、开拓视野1、两两阅读，并讨论——教师将课本发放给幼儿，请幼儿两两一组阅读课本P24页，轻声的讨论所看到的动物的耳朵。
2、共同阅读——教师播放课件，请幼儿观察大象，找找它的耳朵在哪里?说说大象耳朵的特征。
——请幼儿观察比较驴子和兔子耳朵，说说它们的异同。
(驴子和兔子耳朵都是唱唱的)再请幼儿请它们的耳朵和大象耳朵比较，说说他们的特征。
——请幼儿观察小老鼠的耳朵，说说它的耳朵和大象、驴子、兔子的不同。
——教师出示鸟和鱼的图片，请幼儿仔细观察，找找它们的耳朵在哪里?(鸟和鱼的耳朵我们是看不见的。
)3、比较异同——请幼儿比较人的耳朵和动物的耳朵，说说人的耳朵和动物耳朵的不同之处。
4、动物耳朵真厉害——师：人类的耳朵能听声音，动物的耳朵也能，而且比我们还厉害。
——蝙蝠和海豚能听到贴别尖的声音。
——大象能听到特别低沉的声音。
——蝈蝈和蟋蟀他么却是用脚来感受声音的。
——师：我们的耳朵能听到什么样的声音呢?(鼓励幼儿大胆的表达)5、自主阅读：请幼儿自主阅读幼儿课本活动应变两两阅读的时候，教师要引导幼儿讨论什么样的问题。
特别强调要轻声，不能影响别的幼儿。
活动延伸教师带领幼儿到幼儿园养殖区角近距离观察动物的耳朵。
《动物的耳朵》导学案
《动物的耳朵》导学案
一、课前导学
1. 观看视频：让学生观看关于动物耳朵的视频，引导他们对动物耳朵的形状和功能有基本的了解。
2. 提出问题：在课前讨论环节，老师可以提出一些问题，如“为什么不同动物的耳朵形状各不相同？”“动物的耳朵有哪些功能？”等问题，激发学生的思考和好奇心。
二、课堂学习
1. 概念解释：通过PPT等多媒体工具向学生介绍动物的耳朵结构和功能，包括外耳、中耳和内耳的分布和作用。
2. 实验操作：组织学生进行实验，让他们亲自感受声音通过不同形状的耳朵传播时的效果，加深对动物耳朵功能的理解。
3. 组织讨论：分组讨论不同种类动物的耳朵特点及对其生存的帮助，培养学生的合作能力和团队意识。
三、课后拓展
1. 课后阅读：布置相关阅读任务，让学生通过自主学习了解更多关于动物耳朵的知识。
2. 实践任务：要求学生选择一个动物，了解其耳朵的特点和功能，并制作展示作品，展示给全班同学。
四、课堂检测
1. 完成习题：设计一些选择题和解答题，检测学生对动物耳朵相关知识的掌握情况。
2. 知识总结：要求学生总结课堂所学知识，做到知识点条理清晰，掌握牢固。
通过以上导学案的设计，能够帮助学生在课堂中更好地理解和掌握动物耳朵的知识，激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养其动手能力和团队合作意识。
希望同学们在本节课中能够有所收获，更好地认识和了解动物世界的神奇之处。
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中班科学活动《认识动物的耳朵》
活动目标
一、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点
二、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法
三、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力
活动过程：
一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点
过程中的对话：
教师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀？
幼儿“认——识！有大象、小猫、兔子、小猪、小狗...
教师：真聪明！如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗？
教师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好？他们都有哪些特点呢？
幼儿：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...教师：大家说的都很对。
现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。
幼儿：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色
，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...
二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认
三.那小朋友们知道这些小动物的耳朵都有什么功能吗？
大象的耳朵很大能驱赶蚊虫、扇风，还可以像敌人示威。
小猫的耳朵声音能听的非常仔细，小老鼠的发出点小动静，小猫都能听见。
兔子的耳朵能散热。
兔子的耳朵还能听到一些微弱的声音像食肉动物悄悄接近时发出的声音。
（兔子没有汗腺，必须靠耳朵散热，兔子的耳朵不是长来让人抓的，如果把兔耳抓伤造成神经受伤，将造成兔子的耳朵直不起来、无法转动）
小猪的耳朵长得很大，而且下垂，所以听觉迟钝
小狗的耳朵是竖起来的，只要有一点声响，它就能听到四面八方传来的声音。
三.结束部分
小朋友们还知道哪些小动物的耳朵呢，我们一起去美术区把小动物的耳朵画下来吧。