软件工程实验
软件工程实验报告
引言概述：正文内容：1. 实验背景：- 介绍软件工程实验的背景和意义；- 强调实验在培养学生分析和解决实际问题的能力方面的重要性。
2. 实验目的：- 阐述实验的主要目标，包括软件开发过程的实践应用、团队协作能力的培养等；- 说明实验对学生未来职业发展的重要性。
3. 实验设计与实施：- 总结实验的设计和实施过程，包括实验的时间安排、实验环境和实验工具的选择等；- 介绍实验所采用的具体软件开发方法和项目管理技术。
4. 实验结果与分析：- 对实验结果进行详细分析，包括开发过程中遇到的问题和解决方法；- 展示实验的具体成果，如软件系统的功能和性能等。
5. 实验总结与启示：- 总结实验的主要收获和经验教训；- 强调实验对学生技能发展和职业规划的重要性；- 提出对未来实验改进的建议。
小点详细阐述：1.1 介绍软件工程实验的背景和意义：- 说明软件工程实验的起源和发展历程；- 引述软件工程实验在工业界中的实际应用。
1.2 阐述实验在培养学生分析和解决实际问题能力方面的重要性：- 解释为什么实践是培养学生实际能力的有效途径；- 引用相关研究数据支持实验对学生能力发展的积极影响。
2.1 解释实验的主要目标：- 强调软件开发过程的实践应用；- 强调团队协作能力的培养和重要性。
2.2 说明实验对学生未来职业发展的重要性：- 引述软件工程师的需求量和薪资水平的数据；- 举例实验如何提升学生在求职过程中的竞争力。
3.1 介绍实验的具体设计：- 详细阐述实验的时间安排和实验环境的选择；- 解释为什么选择了特定的软件开发方法和项目管理技术。
3.2 说明实验工具的选择理由：- 介绍使用的开发工具和项目管理工具的优势；- 分析这些工具如何帮助实验的成功实施。
4.1 详细分析实验过程中遇到的问题：- 解释实验中出现的困难和挑战；- 分析团队在解决问题时采取的策略和方法。
4.2 展示实验的具体成果：- 说明软件系统的功能和性能；- 展示实验成果的图表和数据，如用户满意度调查结果等。
软件工程实验教学大纲
软件工程实验教学大纲
一、课程简介
软件工程实验是软件工程专业的一门基础实验课程。
本课程旨在通过实践操作和实验项目，培养学生软件开发与测试的能力，提升学生的团队协作和解决问题的能力。
本课程将通过一系列实验项目，引导学生掌握软件工程的基本概念、方法和流程。
二、教学目标
1.了解软件开发的基本原理和方法；
2.理解软件工程的基本概念和软件开发的生命周期；
3.掌握常用的软件开发工具和方法；
4.培养团队合作和项目管理能力；
5.提升解决问题和分析能力。
三、教学内容
本课程的教学内容主要包括以下几个方面：
1.软件开发基本原理
- 软件开发的基本概念和流程
- 需求分析与规格说明
- 设计与架构
- 编码与测试
- 部署与维护
2.软件开发工具和方法
- Agile开发方法
- 敏捷开发工具和项目管理工具的使用
- 版本控制工具的使用
3.实验项目
本课程将根据教学内容设计一系列实验项目，每个实验项目都将涉及到一定的软件开发和测试任务。
具体的实验项目将在课程开始前公布，并根据学生的实际情况进行调整。
四、教学方法。
软件工程实验报告
软件工程实验报告一、实验目的。
本实验旨在通过对软件工程的实际操作，加深对软件工程理论知识的理解，提高学生的软件开发能力。
具体目的包括：1. 熟悉软件工程的基本概念和原理；2. 掌握软件需求分析、设计、编码、测试等基本方法和技术；3. 提高团队协作能力和项目管理能力。
二、实验内容。
本次实验内容主要包括以下几个方面：1. 软件需求分析，通过对一个实际问题的需求收集和分析，明确软件的功能和性能需求；2. 软件设计，根据需求分析的结果，进行软件系统的总体设计和详细设计；3. 软件编码，根据设计文档，进行软件的编码工作；4. 软件测试，对编码完成的软件进行测试，确保软件的质量和稳定性。
三、实验过程。
1. 软件需求分析阶段。
在软件需求分析阶段，我们小组首先进行了需求的收集和整理工作。
通过与用户的沟通和调研，我们明确了软件的功能需求和性能需求，并对其进行了详细的文档记录。
在需求分析的过程中，我们也发现了一些需求之间的冲突和不完整之处，因此进行了进一步的讨论和修正。
2. 软件设计阶段。
在需求分析阶段完成后，我们进行了软件系统的总体设计和详细设计工作。
在总体设计阶段，我们确定了软件的整体架构和模块划分，明确了各个模块之间的接口和关系。
在详细设计阶段，我们对每个模块进行了具体的设计，包括算法、数据结构、接口等方面的设计。
3. 软件编码阶段。
在软件设计完成后，我们开始了软件的编码工作。
在编码阶段，我们严格按照设计文档的要求进行编码，注重代码的规范和可读性。
在编码过程中，我们也进行了一些单元测试，确保编码的正确性和稳定性。
4. 软件测试阶段。
在软件编码完成后，我们进行了软件的测试工作。
在测试阶段，我们采用了黑盒测试和白盒测试相结合的方法，对软件进行了功能测试、性能测试、安全测试等多方面的测试。
在测试过程中，我们发现了一些问题并及时进行了修复。
四、实验总结。
通过本次实验，我们深刻地体会到了软件工程理论知识在实际项目中的应用，提高了我们的团队协作能力和项目管理能力。
软件工程实验文档（精选五篇）
软件工程实验文档（精选五篇）第一篇：软件工程实验文档《软件工程课程设计》一、提交实验报告文挡及要求序报告名目的要求号称以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的可行性各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行，给出项目可1分析行性分析报告。
2 3 项目需根据给定的的题目或自选题目进行需求分析工作；进行功能需求、非求分析功能需求分析得出需求规格说明书。
项目概建立初始结构图，对初始结构构图进行改进、优化得出概要设计说明要设计书。
项目详进行详细设计工作，得出详细设计说明书。
细设计项目编本次实习不需编码码 5进行黑盒、白盒测试试用例设计形成测试用例表；项目测进行黑盒测试，得出测试记录； 6试进行白盒测试，得出测试记录；形成测试报告。
7 项目管利用Project进行项目计划、进度、协调等管理材料。
理二、课程实践选题（课程设计题目）题目一：电子商务网站建设是一个集客户购物、下订单、订单处理、销售统计等功能于一体的系统。
通过浏览器，让客户可以查询货物，把货物放入购物车，创建账户/登陆账户，创建订单，通过信用卡支付等。
系统划分成了多个模块，松耦合的设计架构，允许可以和多个数据源，EIS（企业信息系统）进行交互。
功能如下： 1．用户注册/登陆/忘记密码/管理个人信息查询货物购物车管理提交订单信用卡支付查询历史购物记录 2．货物商店接受/处理订单消息手工接受/拒绝订单用E-mail来通知客户发订单给供应商销售统计 3．供应商接受订单派送货物给用户提供一个基于web的库存管理维护库存数据库题目二：外文图书采购系统 1.问题概述某图书馆外文采购有两个组--征订组和验收登记组。
分别承担书籍订购和进书验收任务。
为了减轻劳动强度和提高工作效率，打算采用计算机进行管理。
为此，系统分析员在进行了调查研究，描述出外文采购室现行系流程。
1）订书组从供书单价收到订书目录，根据各单位的需要选择出要订购的书目。
2）为了避免浪费，对于已进入过或已订过的图书和订单留底。
软件工程综合实验报告
软件工程综合实验一、实验目的和要求通过本次实验掌握综合运用软件工程原理和技术进行项目开发与管理的知识，加深对所学书本知识的理解。
要求学生实验前认真消化书本精心准备本次实验本次实验的上机时数为 :8学时。
二、实验环境1. 硬件环境 :PC机2. 软件环境 :Windows系统,C 语言系统或Java、C++等其它语言工具三、实验有关知识1. 分析建模2. 设计建模（以下可以不做）3. 编码4. 测试方法5. 项目维护四、实验内容和要求1. 实验内容 (4 学时 )题目自拟，认真分析所选题目，进行软件需求分析、软件总体设计和详细设计，用书面文字形式描述出来，（以下可以不做）并上机实现所设计的软件程序，进行测试、调试和维护。
2. 实验要求要求使用结构化分析技术结合面向对象方法综合分析课题需求,进行分析建模。
运用模块化与结构化设计原理将分析模型转换为设计模型（面向结构）或运用面向对象设计原理（面向对象）进行设计建模，并进行详细设计。
（以下可以不做）设计测试用例对软件系统进行测试、调试和维护。
五、实验步骤1.围绕指定的题目参考现有系统进行需求分析；2.综合利用Internet网和相关书籍整理并完善需求分析；3.写出需求分析与规格说明书；4.设计软件结构或面向对象设计；5.写出软件设计说明书；6.进行软件详细设计；（以下可以不做）7.编码8.设计测试方案,系统测试与调试9 写出实验报告六、实验思考题1. 在软件工程活动中如何进行项目管理和质量控制?2. UML建模有什么优势?（注：1.必须有以下图形表示描述的模型：数据流图、模块结构框图、用例图、时序图、协作图、活动图、状态图、类图、部署图等，并辅助以文字描述。
2.以上为整个软件设计的过程，根据实际情况，编码以后阶段可以不做。
）。
软件工程实验报告材料
软件工程实验报告材料一、实验目的本次软件工程实验的主要目的是通过实际项目的开发，深入理解和掌握软件工程的基本原理、方法和技术，提高软件开发的能力和质量。
具体包括以下几个方面：1、熟悉软件开发的完整生命周期，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段。
2、掌握面向对象的分析与设计方法，能够运用 UML 等工具进行系统建模。
3、学会使用一种或多种编程语言和开发工具，实现软件系统的功能。
4、培养团队合作精神，提高沟通和协调能力，共同完成项目开发任务。
5、了解软件测试的方法和技术，能够进行有效的测试用例设计和测试执行。
二、实验环境1、操作系统：Windows 102、开发工具：Visual Studio 20193、编程语言：C4、数据库管理系统：SQL Server 20195、版本控制工具：Git三、实验项目描述本次实验的项目是开发一个学生成绩管理系统，该系统主要用于学校对学生成绩的管理和统计分析。
系统的主要功能包括学生信息管理、课程信息管理、成绩录入、成绩查询、成绩统计分析等。
四、实验过程1、需求分析通过与学校管理人员和教师的沟通交流，了解他们对学生成绩管理系统的需求和期望。
对收集到的需求进行整理和分析，确定系统的功能和性能要求。
编写需求规格说明书，详细描述系统的功能、界面设计、数据存储等方面的需求。
2、设计根据需求规格说明书，进行系统的总体设计和详细设计。
运用面向对象的分析与设计方法，使用 UML 工具绘制系统的用例图、类图、时序图等。
确定系统的架构和模块划分，设计数据库表结构和数据存储方式。
3、编码根据设计文档，选择合适的编程语言和开发工具，进行系统的编码实现。
遵循编程规范和代码质量标准，编写清晰、可维护的代码。
在编码过程中，进行代码的调试和测试，确保代码的正确性和稳定性。
4、测试制定测试计划，设计测试用例，包括功能测试、性能测试、安全测试等。
对系统进行全面的测试，发现并修复存在的问题和缺陷。
软件工程实验
软件工程实验软件工程实验实验目的本实验旨在通过实践，加深对软件工程理论知识的理解，培养学生的软件开发能力。
实验内容本实验涉及以下几个方面的内容：1. 需求分析在开始软件开发之前，需要进行需求分析。
需求分析是软件工程中非常重要的一环，它明确了软件系统必须满足的功能和性能要求。
在本实验中，学生将扮演软件开发者的角色，通过与客户沟通和交流，明确软件系统的需求。
2. 设计阶段在需求分析的基础上，学生需要进行软件的设计。
设计阶段是软件工程中的另一个重要环节。
在本实验中，学生需要使用UML等工具进行软件设计，包括系统结构设计、类设计、界面设计等。
3. 编码实现在完成软件设计之后，学生需要将设计的软件代码实现出来。
编码实现是软件开发的核心过程，学生需要通过编写代码来实现设计的功能。
4. 和调试在编码实现完成后，学生需要进行和调试。
和调试是软件开发中非常重要的环节，学生需要使用工具进行，发现并修复程序中的bug。
5. 文档撰写，学生需要撰写实验文档，记录整个软件开发过程中的步骤和结果。
文档撰写是软件工程中必不可少的一环，它可以帮助他人了解整个软件开发过程并进行复现。
实验步骤以下是软件工程实验的步骤：1. 进行需求分析，了解软件系统的功能和性能要求。
2. 进行软件设计，包括系统结构设计、类设计、界面设计等。
3. 编写代码，将软件设计实现出来。
4. 进行和调试，发现并修复程序中的bug。
5. 撰写实验文档，记录整个软件开发过程中的步骤和结果。
实验结果经过以上步骤，学生将完成一个软件系统的开发，并撰写了实验文档。
软件系统实现了需求分析中定义的功能和性能要求，结果表明程序没有错误。
实验文档详细记录了软件开发的过程，并包含了所编写的代码。
实验心得通过本次软件工程实验，我对软件开发过程有了更深入的了解。
通过实践，我掌握了需求分析、软件设计、编码实现、和调试以及文档撰写等关键技能。
通过与团队合作，我也学会了沟通和交流的重要性。
《软件工程》实验教案
《软件工程》实验教案一、实验目的1. 让学生了解软件工程的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生运用软件工程知识分析和解决实际问题的能力。
3. 加深学生对软件开发过程的理解，提高团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 实验一：软件工程概述了解软件工程的定义、目的、历史和发展趋势。
掌握软件开发过程中的基本活动和相关工具。
2. 实验二：需求分析学习需求分析的基本方法，如问卷调查、访谈、观察等。
实践使用需求分析工具，如UseCase图、DFD图等。
3. 实验三：软件设计掌握软件设计的基本原则，如模块化、抽象、封装等。
学习软件设计的方法，如结构化设计、面向对象设计等。
4. 实验四：编码与实现熟悉编程语言的基本语法和编程规范。
5. 实验五：软件测试了解软件测试的目的、方法和过程。
学习使用测试工具进行单元测试、集成测试和系统测试。
三、实验步骤1. 实验一：软件工程概述讲解软件工程的定义、目的、历史和发展趋势。
介绍软件开发过程中的基本活动和相关工具。
2. 实验二：需求分析讲解需求分析的基本方法。
练习使用需求分析工具，如UseCase图、DFD图等。
3. 实验三：软件设计讲解软件设计的基本原则和方法。
练习进行结构化设计和面向对象设计。
4. 实验四：编码与实现讲解编程语言的基本语法和编程规范。
5. 实验五：软件测试讲解软件测试的目的、方法和过程。
练习使用测试工具进行单元测试、集成测试和系统测试。
四、实验要求1. 实验一：软件工程概述2. 实验二：需求分析完成一个简单的需求分析案例，绘制UseCase图和DFD图。
3. 实验三：软件设计完成一个简单的软件设计案例，包括结构化设计和面向对象设计。
4. 实验四：编码与实现5. 实验五：软件测试五、实验评价1. 实验一：软件工程概述评价学生对软件工程基本概念的理解程度。
2. 实验二：需求分析评价学生对需求分析方法的掌握程度。
3. 实验三：软件设计评价学生对软件设计原则和方法的掌握程度。
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目录一．需求分析1.1引言21.1.1系统开发工具简介（java）1.1.2 编写目的（阐明编写需求说明书的目的,指明读者对象。
）1.1.3 功能分析1.1.4 任务概述1.2对功能的规定1.3数据描述1.3.1动态数据（包括输入数据和输出数据。
）1.3.2数据词典1.4对性能的规定1.4.1精度1.4.2灵活性1.5输人输出要求二.概要设计2.1处理流程2.2总体结构和模块外部设计2.3功能分配（表明各项功能与程序结构的关系。
）三.详细设计3.1软件结构3.2程序逻辑结构描述3.3限制条件3.4测试要点四.测试分析4.1测试概要4.2测试结果及发现4.2.1 整体测试4.2.2 登陆模块测试计划4.2.3 登陆模块测试结果4.2.4 管理模块测试计划4.2.3 管理模块测试结果五总结5.1 总结5.2 参考书目一．需求分析1.1引言1.1.1系统开发工具简介Java自1995诞生，至今已经15年历史。
Java的名字的来源：Java是印度尼西亚爪哇岛的英文名称，因盛产咖啡而闻名。
Java语言中的许多库类名称，多与咖啡有关，如JavaBeans(咖啡豆)、NetBeans(网络豆)以及ObjectBeans (对象豆)等等。
SUN 和JAVA的标识也正是一杯正冒着热气的咖啡。
Java是一种简单的，面向对象的，分布式的，解释型的，健壮安全的，结构中立的，可移植的，性能优异、多线程的动态语言。
Java语言是一个面向对象的。
Java语言提供类、接口和继承等原语，为了简单起见，只支持类之间的单继承，但支持接口之间的多继承，并支持类与接口之间的实现机制。
Java语言全面支持动态绑定，而C++ 语言只对虚函数使用动态绑定。
总之，Java语言是一个纯的面向对象程序设计语言。
Eclipse 【Java开源开发工具】Eclipse平台是IBM向开放源码社区捐赠的开发框架，它之所以出名并不是因为IBM宣称投入开发的资金总数—4千万美元，而是因为如此巨大的投入所带来的成果：一个成熟的、精心设计的以及可扩展的体系结构HSQLDB 【Java开源DBMS数据库】HSQLDB(Hypersonic SQL)是纯Java开发的关系型数据库,并提供JDBC驱动存取数据。
支持ANSI-92 标准SQL语法。
而且他占的空间很小。
大约只有160K,拥有快速的数据库引擎1.1.2 编写目的（阐明编写需求说明书的目的,指明读者对象。
）开发的软件名字定为：大学生信息管理系统；读者编写软件目的学生................ ……..方便学生查询自己的信息班主任………………方便班主任查看本班的情况学院领导……………方便学院领导查看本学院的情况教务处人员…………提高工作效率，及时有效的更新学生的最新情况，提供可靠的数据存档1.1.3功能分析本系统面向某高校的所有大学生的基本信息管理，主要分为学生基本信息管理、学生成绩信息管理、学生学籍信息管理和统计报表管理四大部分。
(1) 学生基本信息管理◆学生基本信息管理完成学生基本信息（学号、姓名、性别等信息）的各种数据库管理操作。
◆学生的基本信息由教务人员录入，系统需要对信息进行核对然后保存到学生基本信息数据库中，学生本人可以根据学号或个人帐号登录浏览自己的基本信息。
◆学生可以根据系统提出更新请求，更新请求汇总为待更新学生基本信息，并由教务人员统一修改。
◆班主任只能浏览本班学生的基本信息，学院主管学生工作的领导则可以查看全院所有学生的基本信息。
◆若学生出现退学、修学等情况，班主任将这些同学的信息给教务人员，由教务人员统一删除或修改。
(2) 学生成绩管理◆学生的成绩信息管理包括学生成绩的录入、查询、删除、修改等操作，学生成绩由教务处人员负责录入和修改。
◆学生本人及班主任拥有不同的权限，可以凭学号或班级编号查看一个或多个学生的成绩信息。
◆学工处制定奖学金颁发准则，每学期都根据学生成绩评选出符合奖学金要求的学生名单，打印出交学校主管部门审批。
◆此外，教务处人员还可根据学生成绩及每名学生选修学分的多少确定退学名单和留级名单，打印出交学校主管部门审批。
(3) 学生的学籍管理◆学生的学籍信息管理其实和第1和第2个功能紧密联系。
◆主要完成如下功能：学生入学的学籍登记、学生休学的学籍保留、学生留级的学籍信息更新、学生复学的学籍激活、学生退学的学籍清除等工作。
(4) 统计报表管理◆学校教务处可以对学生基本信息、学生成绩信息、学生学籍信息进行分类汇总，形成各种统计报表。
如单门课程的及格率、学生获取奖学金的比率等。
1.1.4 任务概述1．目标此软件是单机运行版本，开发的主要目标是：a．减少人力资源开销b．处理速度上的明显提高c．防止许多时候的人为错误d．达到“无纸化办公”的要求e．更加方便地绝密资料进行保密f．重要资料备份、恢复变得方便和安全1.2对功能的规定本系统处理的是数据流，采用SD的分析方法，得出该系统跟其他外界的关系如下：对SIMS系统进行分析，得出其内部数据流图如下：1．权限信息管理：本加工主要完成权限信息的验证、增删管理员、修改用户密码等功能。
它的输入为权限信息，即用户名跟密码，然后通过权限信息验证，区分是一般用户，还是管理员，还是高级管理员。
其中，一般用户只能进行资料查询、统计、打印和图形化浏览操作；高级管理员跟管理员可以使用全部功能。
高级管理员跟管理员的最大区别是：高级管理员可以增加跟删除管理员，并可以赋予他们不同的权限。
2．学生信息查询：本加工实现学生信息的检索功能。
通过接收系统管理员和学生的查询条件，然后判断其合法性，然后查询学生资料。
查询学生信息主要是通过把合法的查询条件转化为相应的SQL查询语句，然后转交数据库处理。
3．学生信息更新：本加工实现学生信息的更新。
本功能只有管理员跟高级管理员才能使用。
学生信息的更新包括了新学生信息的录入跟学生信息的修改两个功能。
新学生信息录入：由用户给出学生跟其始编号，然后先判断起始编号的合法性跟学生信息的合法性，然后才将学生资料存进数据库，并返回一个智能标签。
学生信息修改：由用户给出修改后的学生数据，修改完重新导回数据库。
起始编号处理：该处理比较关键，因为可能出现的情况是学生编号冲突，也就是按连续编码的方式来添加数据，下一个编号可能已经被占用，如果出现这种情况，系统应该提示用户该编号已经被占用了，要求用户重新输入新的起始编号。
同时，如果用户需要，可以随时更改该起始编号。
4．学生统计：本加工实现学生信息的统计。
先接收管理员或学生给出的统计条件，比如分别按学号、性别、年龄、姓名、学院等等。
然后判断统计的合法性，然后统计学生信息。
其中，学生信息将统计条件转化为数据库查询语句，然后查询数据库，然后统计查询结果。
5．设备输出：本加工实现该系统的设备输出功能，是将得到的查询结果或统计结果按照用户的输出格式要求进行转化，然后将转化结果从打印机输出或者显示器输出。
或者当用户有打印需求的时候，打印结果。
设备输出包括显示器和打印机的统计结果和查询结果的输出：1．生成统计结果的打印格式和屏幕显示格式2．生成详情打印的打印格式，该格式由《需求说明》里面规定，同时该模块根据用户的要求生成可调大小的缩略图，并且自动排版。
6．学生信息的备份恢复：本加工实现学生信息的备份与恢复。
本加工的功能必须是管理员或者高级管理员才能使用。
第一，学生信息的备份：可以将学生信息从数据库中导出到磁盘。
第二，学生信息的恢复：可以将学生信息从磁盘导回数据库。
7．常用数据管理本加工主要是处理一些常用数据，用系统文件来保存这些常用数据，使得每次不用用户手动输入。
该加工主要分为两部分：1．常用数据的更新：数据更新包括增加和插入，常用数据的更新会立刻反映在用户的输入选择框中，而不需要重新启动。
2．常用数据的获取：该模块主要是通过缓存常用数据，使得常用数据的获取不需要每一次都读取数据库，同时也注意用和数据库里面的常用数据的（更新）同步。
1.3数据描述1.3.1动态数据（包括输入数据和输出数据。
）输入数据：输出数据：1.3.2数据词典1.4对性能的规定1.4.1精度该软件对数据精度的要求如下：1.4.2灵活性当需求有以下方面变化时，该软件可以及时进行调整：1．当不需要智能标签时，那我们在枪支资料更新加工里去掉智能标签的数据流就可以了。
2．当需要记录每次管理员修改记录时间时，是需要在更新加工中加入一个时间记录的子加工就可以了。
3．在人员管理中，如果出现重要数据不许一般用户浏览时，我们只需要在权限管理中将用户状态标识定义为管理员或者高级管理员，就禁止了一般用户的浏览。
4．当需要从单机版升级为联机版，我们只需在其中增加进一些通讯协议，如TCP/IP，就可以解决问题。
1.5输人输出要求1．数据的输入：通过键盘可以输入以下数据。
3．用户权限信息的输入：通过键盘输入用户名跟密码。
4．查询条件于统计条件的输入跟输入：通过鼠标跟键盘输入用户的查询跟统计条件，然后在打印机或显示器上输出。
二.概要设计2.1 处理流程2.2 总体结构和模块外部设计系统按功能划分模块，各模块划分如下：界面模块的划分：2.3 功能分配（表明各项功能与程序结构的关系。
）1.公共模块与其他模块这间的关系：3.1 软件结构系统结构模块如下：图1大学生信息管理层次结构图2 学生信息输入管理层次结构图3 学生信息输出管理层次结构图4查询统计层次结构图5 设置用户信息层次结构3.2 程序逻辑结构描述登陆模块程序结构：输入学生信息：查询/删除/修改学生信息：对于添加入库信息，删除入库信息，修改入库信息，查询入库信息和上面的学生信息录入相同，只是操作不同的数据库而已。
再次可以参考上面的数据流程图进行程序设计。
3.3 限制条件1．输入的信息必须符合要求，如果不符合要求，则弹出警告信息，提示重新输入。
2．对于所有的错误处理要有必要的警告信息。
3．关键的数据信息不能为空。
3.4 测试要点1.添加学生信息：输入空的信息，弹出提示信息“信息不能为空”的同时，若是，则满足设计的要求；若输入相同的信息，则提示信息“此记录信息已经存在”，若是，则满足设计的要求。
2.修改学生信息：输入修改后的学生信息记录，若有重复的信息记录已经存在，则提示“该记已经存在”，则设计符合要求。
3.查询学生信息：查询的学生不存在：提示信息“该学生不存在”，则符合设计的要求；查询学生信息不符合要求：提示信息“请选择合法的条件”，则符合设计的要求。
”，则符合要求；4.设置用户信息：输入的用户信息重复，则提示“信息重复”；输入信息为空，提示“请输入信息，信息不能为空”。
5.修改用户信息：修改后的用户信息重复，则提示“信息重复”；修改时输入信息为空，提示“请输入信息，信息不能为空”。