小学语文优秀课例：牧场之国教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文优秀课例：《牧场之国》教学
设计
本课学习目标
①认识本课8个生字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。
③揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。
教学重点
将优美的语言通过积极的想象变成美丽的画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。
理解文章词句，体会词句的美，文章的美。
教学难点
理解为什么课文四次提到“这就是真正的荷兰”。
课前准备
①学生预习课文并搜集查阅有关荷兰的图片及资料。
②教师制作相关课件
一●导题
1通过预习，同学们，你们了解了荷兰吗？
（请2～3名同学交流有关荷兰的图片或资料）
的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！
2 板书课题，齐读课题，ppt出示课题
二●读文
①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象？
②默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。
③可能出现的三个问题：
a.从描写动物这些句子中你体会到了什么？
b.从描写牧场，运河和草原这些词句中，你能想象出什么画面？
c.从描写牧民的句子中，你想到了什么？
d. 为什么课文四次提到“这就是真正的荷兰”。
三●交流
①小组交流。
②全班交流。
四●品味
①带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。
②试着有感情地朗读全文。
五●积累
抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。
六●运用
①认读本课生字新词。
②用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话
③以解说员的角色，向家人和好友介绍你最喜欢的那方面的内容。
七●板书
22牧场之国
牲畜水草
和谐
牧民
真正的荷兰
本课学习目标
①认识本课8个生字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。
③揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。
教学重点
将优美的语言通过积极的想象变成美丽的画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。
理解文章词句，体会词句的美，文章的美。
教学难点
理解为什么课文四次提到“这就是真正的荷兰”。
课前准备
①学生预习课文并搜集查阅有关荷兰的图片及资料。
②教师制作相关课件
一●导题
1通过预习，同学们，你们了解了荷兰吗？
（请2～3名同学交流有关荷兰的图片或资料）
的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！
2 板书课题，齐读课题，ppt出示课题
二●读文
①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象？
②默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画
出你不理解的地方。
③可能出现的三个问题：
a.从描写动物这些句子中你体会到了什么？
b.从描写牧场，运河和草原这些词句中，你能想象出什么画面？
c.从描写牧民的句子中，你想到了什么？
d. 为什么课文四次提到“这就是真正的荷兰”。
三●交流
①小组交流。
②全班交流。
四●品味
①带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。
②试着有感情地朗读全文。
五●积累
抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。
六●运用
①认读本课生字新词。
②用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话
③以解说员的角色，向家人和好友介绍你最喜欢的那方面的内容。
七●板书
22牧场之国
牲畜水草
和谐
牧民
真正的荷兰
本课学习目标
①认识本课8个生字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。
③揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。
教学重点
将优美的语言通过积极的想象变成美丽的画面，激发学生对荷兰风光的憧憬之情。
理解文章词句，体会词句的美，文章的美。
教学难点
理解为什么课文四次提到“这就是真正的荷兰”。
课前准备
①学生预习课文并搜集查阅有关荷兰的图片及
资料。
②教师制作相关课件
一●导题
1通过预习，同学们，你们了解了荷兰吗？
（请2～3名同学交流有关荷兰的图片或资料）的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！
2 板书课题，齐读课题，ppt出示课题
二●读文
①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象？
②默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。
③可能出现的三个问题：
a.从描写动物这些句子中你体会到了什么？
b.从描写牧场，运河和草原这些词句中，你能想象出什么画面？
c.从描写牧民的句子中，你想到了什么？
d. 为什么课文四次提到“这就是真正的荷兰”。
三●交流
①小组交流。
②全班交流。
四●品味
①带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。
②试着有感情地朗读全文。
五●积累
抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。
六●运用
①认读本课生字新词。
②用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话
③以解说员的角色，向家人和好友介绍你最喜欢的那方面的内容。
七●板书
22牧场之国
牲畜水草
和谐
牧民
真正的荷兰