年度工作总结-2020初三语文教师年度考核个人总结
初三语文老师年度总结(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的教学工作已接近尾声。
在这一年中，我作为初三语文老师，深感责任重大，使命光荣。
现将本年度工作总结如下：一、教学工作1. 认真备课，精心设计课堂。
本年度，我认真研读教材，查阅相关资料，确保课堂教学内容的科学性和准确性。
同时，根据学生的实际情况，精心设计课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 注重学生个体差异，因材施教。
在教学过程中，我关注每个学生的特点，了解他们的学习需求，针对不同学生的学习情况，采取个性化的教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展和提升。
3. 加强与家长的沟通与合作。
为了更好地了解学生的家庭情况，我定期与家长沟通，共同关注学生的成长。
在家长会上，我向家长介绍学生的学习情况和教学计划，听取家长的意见和建议，形成家校共育的良好氛围。
4. 积极参与教研活动，提升自身素质。
本年度，我积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
二、班级管理1. 建立健全班级管理制度，营造良好的学习氛围。
我注重班级纪律建设，严格执行学校规章制度，确保班级秩序井然。
同时，积极开展班级活动，丰富学生的课余生活，提高班级凝聚力。
2. 关注学生心理健康，关爱每一个学生。
我关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题，关心他们的成长，成为他们的良师益友。
3. 加强与任课教师的沟通与合作，形成教育合力。
我与其他任课教师保持密切联系，共同关注学生的全面发展，确保学生在各个学科上都能取得优异成绩。
三、个人成长1. 不断学习，提升自身素质。
本年度，我积极参加各类培训和学习活动，努力提高自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。
2. 积极参与学校活动，展现教师风采。
我积极参加学校组织的各类活动，如演讲比赛、文艺演出等，展现教师风采，为学生树立榜样。
总之，本年度我在教学和班级管理方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
初三语文教师年度考核个人总结（精选3篇）
初三语文教师年度考核个人总结（精选3篇）初三语文教师年度考核个人总结篇1我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。
当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。
毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。
但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。
我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。
教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。
但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题面前探索着自己认为对的方法。
就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。
这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练——教方法——做思想工作——占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。
只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢?在下半年的初一教学中，我开始尝试：一、养成学生语文学习习惯。
在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。
于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，的批改、提高。
一步一步，从优生开始，再以优生带差生。
进而形成每个人的习惯。
当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。
初三语文教师年度个人总结范文7篇
初三语文教师年度个人总结范文7篇第1篇示例：今年，作为初三语文教师的我经历了许多挑战和收获。
在这一年的教学中，我深感责任重大、使命在肩。
在这里，我将对自己一年的工作进行总结，回顾过去的一年，反思自己的不足之处，提出改进的方向，为新的一年做好充分的准备。
在今年的教学中，我加强了对课程的研究和准备。
我结合学生的实际情况，对每一节课进行了精心设计，注重在教学中融入生活案例、趣味故事等元素，使得学生能够更好地理解和掌握知识。
我也积极参加学科研讨会和培训，不断提升自己的教学水平和能力。
在课堂教学中，我注重多元化的教学方法。
我尝试运用互动式教学、小组合作学习、多媒体教学等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
通过这些方法，我发现学生的学习积极性和成绩都有了显著提升。
在学生的思想政治工作中，我注重引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
我努力营造和谐的班级氛围，关心学生的成长和心理健康，注重对学生进行思想教育和道德教育。
通过与学生的沟通和交流，我发现学生的思想觉悟有了明显的提高，道德修养也得到了增强。
在备课备考和学科竞赛中，我也积极参与，取得了一定的成绩。
我注重团队合作，与同事共同研究备课，互相交流经验，提高教学质量。
我还鼓励学生积极参加各类学科竞赛，为他们提供更多展示自我的机会，同时也能锻炼他们的学习能力和竞赛意识。
今年的工作虽然有困难和挑战，但也取得了一定的成绩和进步。
在新的一年里，我将继续努力，进一步提升自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望在未来的日子里，我能够更加努力、更加坚定地走好教育之路，为祖国的未来培养更多有用之才。
【2000字】第2篇示例：初三语文教师年度个人总结一、工作回顾在刚刚过去的一年里，我全身心投入到初三语文教学工作之中。
我采用了多种教学方法，如板书讲解、合作学习、情景教学等，使学生在听、说、读、写、翻译等多个方面得到全面提高。
我注重培养学生的语言表达能力和文学素养，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，积极学习。
初三语文教师年度考核个人总结7篇
初三语文教师年度考核个人总结7篇篇1一、背景在过去的一年里，作为初三语文教师，我肩负着重要的教学责任，致力于提升学生的语文综合素养，紧密围绕教育教学目标，积极履行教师职责。
本报告旨在全面回顾和总结本年度在教学、教研、管理等方面的工作情况，并反思自身成长与不足，为今后的教育教学工作提供有益的参考。
二、教学内容与方法1. 教学内容本年度，我严格按照学校教学计划和教学大纲的要求，认真完成了初三语文的全部课程教学任务。
课程内容涵盖了古诗文鉴赏、现代文阅读、作文训练、语言文字运用等多个方面。
在知识点把握上，力求精准，注重知识的系统性和连贯性。
2. 教学方法结合学生实际和语文学科特点，我采取了多种教学方法和手段。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生兴趣，引导学生主动探究；重视小组合作学习和讨论式学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维；利用多媒体教学和网络资源，丰富教学手段，提高课堂效率。
三、教育教学成果1. 学生成绩通过本年度的教育教学工作，学生的语文成绩有了显著提升。
在期末考试中，班级平均成绩较往年有了明显的提高。
特别是在作文和阅读理解方面，学生的表现尤为突出。
2. 竞赛获奖在学校的各类语文竞赛中，我所指导的学生获得了优异的成绩。
在古诗文朗诵比赛、作文比赛中均有学生获得一等奖。
3. 教学质量在学校组织的教学质量评估中，我的课程得到了领导和同事的高度评价。
在教学设计、课堂组织、学生互动等方面都得到了肯定。
四、教研与自身发展1. 教研活动本年度，我积极参与学校的教研活动，多次参加语文组的教学研讨和交流。
通过参加研讨会、观摩其他老师的课堂教学，我不断吸收新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
2. 自身发展我坚持学习新的教育教学理论，订阅了多种教育期刊，不断充实自己的专业知识。
同时，我还参加了省级和市级的教师培训，如XXX 教授关于“语文教学与学生思维发展”的讲座等，不断提升自己的专业素养和教学能力。
五、存在的问题与改进措施1. 学生差异化教学需加强不同学生的学习基础和学习能力存在差异，如何在教学中更好地满足不同学生的需求，是我需要深入思考的问题。
初三语文教师年度考核个人总结范本(四篇)
初三语文教师年度考核个人总结范本在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。
回顾一学年的工作，总结了以下几个方面：一、思想方面本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。
严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。
希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学年本人担任初二年级语文科目教学。
为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。
同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。
对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。
平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。
对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。
在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。
在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。
同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。
总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。
经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。
同时，在本学年的语文教学中也取得了明显的效果。
初三语文教师年度考核个人总结范文6篇
初三语文教师年度考核个人总结范文6篇第1篇示例：初三语文教师年度考核个人总结时光荏苒，又到了一年一度的考核总结时刻。
回首过去的一年，我在初三语文的教学工作中取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
在这里，我将对自己进行一次全面的总结，以便更好地改进自己，提高自己的教学水平。
我深刻地认识到自己教学中存在的不足之处。
在整个学年的教学过程中，我发现自己在备课方面还存在一定的短板，有时候备课不够充分，导致教学内容不够深入，或者是备课时间不够合理分配，导致课堂上节奏混乱。
我需要在备课方面加强自己的能力，提高备课的效率和质量。
我在课堂教学中也存在一些问题。
有时候我在讲解知识点的时候表达不够清晰，学生们容易产生误解，需要我在讲解方面加强自己的能力，让学生更容易理解。
我也发现自己在引导学生探究和思考方面还有一些不足，有时候过于依赖教科书，没有给学生足够的空间和机会去发现和思考。
我需要在课堂教学中更加注重引导学生，让他们更加主动参与，培养他们的思维能力。
我还需要在学生评价和考试评价方面加强自己的能力。
在学生评价方面，我有时候没有及时对学生的作业和表现进行及时的评价和反馈，导致学生们对自己的不足不够清楚，也不容易改进。
在考试评价方面，我有时候没有对学生的考试成绩进行及时分析和总结，没有找出学生的问题所在，也没有给学生及时的建议和帮助。
我需要在这方面加强自己的监督和指导能力，提高学生的学习效果。
我在初三语文教学工作中取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足之处，需要在以后的教学工作中加以改进。
我将继续努力提高自己的教学水平，让学生能够更好地学习，更好地成长。
感谢学校领导和同事们一直以来对我的支持和帮助，谢谢家长们对我的信任和理解。
在未来的日子里，我将继续努力，不断进步，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
【2000字】以上就是关于初三语文教师年度考核个人总结范文，希望对您有所帮助。
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第2篇示例：初三语文教师年度考核个人总结本学年在教学方法上，我注重了灵活性与多样性。
初三语文老师年度考核个人总结（通用5篇）
初三语文老师年度考核个人总结（通用5篇）初三语文老师年度考核个人总结（通用5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此好好准备一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编精心整理的初三语文老师年度考核个人总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三语文老师年度考核个人总结1一、教学方面语文其实是一个非常有趣的学科，在这一年中对待不同类型的课文我采取了不同的教学方法。
在教学文言文课文的时候，我都会让同学们自己去思考作者在创作当时的心境，让他们自己尝试着把文言文翻译为白话文，同时也根据创作的背景自己分析出作者想要表达的东西。
我是提倡他们在课下做好预习的，先自己对这篇课文有了一定的了解，才能够学好这篇课文。
在教学现代的文章时我会让他们先阅读，在阅读中去寻找我在上课时提出的几个问题。
这样是能够帮助他们提高阅读的能力的。
在上课的过程中我所教授的内容不局限于课文，我会拓展一些跟课文相关的知识，让学生找到在学习中的快乐，体会到语文学习的乐趣。
在作文辅导方面，我会让他们每天背诵一些好词好句，在上课之前的五分钟我会每天安排一个学生站在讲台上朗读他们自己找到的一些写的很优美的课文。
想要写好作文其实靠的就是好词好句的积累，当你看得多了的时候自己也自然而然的就会写了。
一年下来学生的语文成绩都提高了一些，也都改变了之前那种不重视语文的想法，在课堂上能够做到认真的学习，积极的回答问题。
二、工作计划新的一年马上就要开始了，为了让学生在新的一年中能够继续的有进步，我决定做好以下工作：1、做好课前的备课，让自己能够合理的利用好上课的每一分钟。
2、去寻找新的教学方式，让课堂变得更加的生动有趣。
3、设立作文辅导课，为学生写好作文提供帮助。
语文在学生的学习中是很重要的一个学科，语文的学习跟其它的学科相比较的话是要容易很多的，作为语文老师我应该要努力的帮助学生有更好的成绩，利用好上课的时间让他们学到知识，在课下就不需要花太多的时间去学习了。
初三语文教师年度考核总结8篇
初三语文老师年度考核总结8篇初三语文老师年度考核总结篇1本学期，我担负中学（x）班的语文教学工作，这一学期以来，在学校领导的大力支持和正确领导下，在各班班主任的权利搭配下，我圆满的完成了本学期的教学工作，并取得了确定的成绩，现将相关的工作总结如下：一、课前准备深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真讨论教材，力求精准把握难重点，难点，订立符合同学认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。
二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。
课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注意激发同学学习的喜好。
课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。
三、紧抓作业批改，重视后进生辅导开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才略对同学学问落实情况有更好把握，随时调整教学。
要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。
对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与同学谈理想、谈目标，激发他们的学习热诚。
四、积极参加教研活动坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自身的教学模式。
本学期平均每周听课一到二节，对自身的教学促进很大。
本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效引导同学写作、怎样复习文言文、怎样引导同学做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。
五、重视教育理论的学习如到网络上学习新的学问，阅读教育教学杂志，不绝扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。
学习新的教育教学方法和新的教学模式，重视培育多种喜好喜好。
另外，教学中注意学科间的整合，让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育本领。
本学期我虽然尽了自身的责任和本领去完成了教学工作任务，也取得了确定的成绩，但在教学工作中依旧有缺陷。
例如，课堂语言不足有激情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗。
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2020初三语文教师年度考核个人总结
2020初三语文教师年度考核个人总结一我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。
当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。
毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。
但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。
我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。
教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。
但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题面前探索着自己认为对的方法。
就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。
这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练——教方法——做思想工作——占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。
只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢?在下半年的初一教学中，我开始尝试：
一、养成学生语文学习习惯。
在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。
于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、
做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。
一步一步，从优生开始，再以优生带差生。
进而形成每个人的习惯。
当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。
二、培养语文兴趣。
任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。
我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。
所有的一切感受在学生的情感中，流动在学生的文字中。
每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。
就这样，我运用各种手段，灵活调动各种方法，使学生也越来越喜欢语文。
每一次的语文课都能让他们有所期待。
三、不让一个学生掉队。
从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。
几次下来，他们深知，不干不行。
渐渐地，跟上了整个班级的步伐。
李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。
其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习有兴趣。
四、给学生以目标。
家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。
于是我给学生拟出目标，打入前四——冲击前三——奋斗第一。
就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。
每次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长承诺了。
其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会充满无限惊喜。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的梦想终会实现。
教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩，我也不能接受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。
可是很多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学生的素质教育，是最重要的。
“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必须要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加的繁荣、富强!
2020初三语文教师年度考核个人总结二本学期我担任初三年1)、(2)班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：
一、课前准备
深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。
二、课堂教学
能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。
课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改，注重后进生辅导
开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。
要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。
对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动
坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。
本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。
五、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。
此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。
例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。