《好习惯伴我成长》主题班会教案
关于好习惯伴我成长的主题班会教案三篇
【导语】世间万物⽆穷⽆尽，有正必有反，所以⼈应该⽀配习惯，⽽决不能让习惯⽀配⼈。
⼀个有好习惯的⼈不⼀定能成功，但是若⼀个⼈有不好的、不良的习惯，那么他⼀定会失败。
所以，⼩伙伴应该从⼩就养成良好的习惯。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 班会⽬的: 1.通过这次活动，培养学⽣上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;积极举⼿回答问题;作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯. 2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学⽣像他们学习，进⽽形成⼀个良好的班风和学风。
活动准备: 1、请每位学⽣仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想⼀想⾃⼰还有哪⼀些不好的学习习惯。
3、准备⼀些优秀作业。
活动过程： ⼀、谈话导⼊ 师：你们会唱《上学歌》吗?我们⼀起来唱⼀遍。
⽣齐唱《上学歌》 师：⼩朋友唱的真棒，那谁来说⼀说从这⾸上学歌⾥你听到了什么?现在你做为⼀名⼩学⽣了，你应该怎样做呢? ⽣1：上学的时候不能迟到。
⽣2：要爱学习，爱劳动。
⽣3：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是⼀年级的⼩学⽣了，不再是学前班的⼩朋友了。
那现在可不能像在学前班⼀样了。
⼆、⽐较⼀年级与学前班的不同之处。
1.学⽣讨论。
2.汇报结果，指名回答。
⽣1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。
⽣2：学前班的时候，上课经常讲⼩话，没听讲。
⽣3：⼀年级了，上学不能迟到了。
上课也不能讲话了。
⽣4：⼀年级要认真完成作业。
3.⼩结：是的。
你们说的很好，⼀年级了和学前班有很⼤的不同。
你们每个⼈都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时⼀样，天天玩，要养成好的学习习惯。
三、养成好的学习习惯注意事项。
1.我们要养成哪些好的学习习惯呢?请学⽣⾃⼰说⼀说。
⽣1：认真写作业。
⽣2：上课认真听讲。
⽣3：积极举⼿回答问题。
师：是的，要养成良好的学习习惯，⾸先就要做到下⾯⼏点： 1.上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;2.积极举⼿回答问题;3.作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
关于好习惯伴我成长的主题班会精品教案
关于好习惯伴我成长主题班会精品教案一、教学内容本节课教学内容主要围绕“好习惯伴我成长”这一主题展开，教材选用《思想品德》四年级下册第三单元“培养好习惯，快乐成长”章节。
详细内容包括习惯定义、分类，良好习惯重要性以及如何培养好习惯等方面知识。
二、教学目标1. 让学生解习惯含义、分类及影响。
2. 使学生认识到良好习惯对个人成长重要性。
3. 培养学生自觉养成良好习惯能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到良好习惯对个人成长影响。
教学重点：培养学生自觉养成良好习惯能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：学习笔记、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个身边小故事，让学生思考故事中主人公好习惯对其成长影响。
2. 知识讲解（15分钟）利用PPT展示习惯定义、分类、重要性等内容，引导学生关注良好习惯养成。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，分析良好习惯在例题中体现，让学生认识到良好习惯实际意义。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于良好习惯选择题、填空题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何自觉养成良好习惯，每组选代表分享讨论成果。
7. 课后作业布置（5分钟）布置与良好习惯相关作业，要求学生在课后进行思考和练习。
六、板书设计1. 好习惯伴我成长2. 内容：习惯定义、分类良好习惯重要性如何培养良好习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边一个良好习惯，并说明它对你影响。
（2）谈谈你打算如何培养一个良好习惯。
2. 答案：（1）示例：我一个良好习惯是每天早晨跑步。
它让我身体健康、精神饱满，提高我学习效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、练习等多种形式，让学生认识到良好习惯重要性，但部分学生对如何培养良好习惯仍存在困惑。
2. 拓展延伸：针对学生困惑，下节课可以邀请家长或优秀学生代表分享他们成功经验，让学生在交流中找到适合自己培养良好习惯方法。
好习惯伴我成长主题班会教案(通用2024)
好习惯伴我成长主题班会教案(通用2024)一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到习惯对个人成长的重要性，明确好习惯对自己的积极影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯对个人成长的重要性，学会养成好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于好习惯与坏习惯的短视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
2. 课堂讲解（10分钟）讲解教材第10课“不一样的环境，不一样的我”的内容，重点讲解习惯的影响和如何养成好习惯。
3. 案例分析（10分钟）分享一些好习惯和坏习惯的案例，让学生结合教材内容进行分析，引导学生认识到好习惯的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生结合教材内容和课堂讨论，写一篇关于如何养成好习惯的作文。
六、板书设计板书内容：好习惯的重要性、如何养成好习惯七、作业设计作业题目：请结合教材内容和课堂讨论，写一篇关于如何养成好习惯的作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性，学会如何养成好习惯。
在教学过程中，学生参与度较高，课堂气氛活跃。
但部分学生对于如何在生活中践行好习惯仍存在一定的困惑，需要在今后的教学中继续引导和关注。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家中帮助孩子养成好习惯；组织一次关于好习惯的主题活动，让学生在实践中践行好习惯。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯对个人成长的重要性，学会养成好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于好习惯与坏习惯的短视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
在导入过程中，需要重点关注如何激发学生的兴趣，使其主动参与到课堂讨论中来。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，理解习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生积极养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 坏习惯的后果3. 如何培养好习惯4. 坚持与毅力的重要性5. 成功案例分享三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出好习惯与坏习惯的概念，引发学生思考。
2. 讲解：详细讲解好习惯的定义与作用，以及坏习惯的后果，让学生认识到养成好习惯的重要性。
3. 互动：分组讨论如何培养好习惯，引导学生学会制定计划和目标。
4. 分享：邀请几位学生分享自己成功养成好习惯的经历，激发学生的信心。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯与坏习惯的概念、作用及培养方法。
2. 讨论法：分组讨论，让学生积极参与，提高课堂活跃度。
3. 案例分析法：分享成功案例，引导学生从中汲取经验。
4. 启发式教学：提问、互动，激发学生的思考和兴趣。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过提问，检验学生对好习惯定义、作用及培养方法的掌握情况。
3. 实践应用能力：评价学生在课后是否能积极践行好习惯，以及坚持与毅力的表现。
六、教学资源：1. 故事素材：关于好习惯与坏习惯的寓言故事或真实案例。
2. 投影仪或白板：用于展示教学内容和成功案例。
3. 笔记本和笔：供学生记录重要信息和感悟。
4. 小组讨论指南：提供讨论话题和问题，以便分组讨论。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过一个简短的故事或现实案例，引入好习惯与坏习惯的主题。
2. 讲解概念：明确好习惯与坏习惯的含义及其对个人成长的影响。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何培养和坚持好习惯。
4. 分享经验：邀请几名学生分享他们在培养好习惯过程中的成功经验和挑战。
八、教学实践：1. 课后作业：要求学生制定一个短期的好习惯培养计划，并在下一堂课前分享进展。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，激发学生的兴趣，引发他们对好习惯的思考，为后续章节的学习打下基础。
1.2 活动内容：教师通过讲解习惯对个人成长的重要性，引起学生对好习惯的重视。
学生分享自己对好习惯的理解和经验。
1.3 活动步骤：1. 教师简要介绍习惯的定义和作用。
2. 学生自由讨论自己对好习惯的看法和经验。
3. 教师总结并引导students to understand the importance of good habits.第二章：好习惯的定义与作用2.1 活动目的：帮助学生明确好习惯的定义，理解好习惯对个人成长的重要作用。
2.2 活动内容：教师通过讲解、案例分享等方式，明确好习惯的定义。
学生通过小组讨论，探讨好习惯对个人成长的影响。
2.3 活动步骤：1. 教师讲解好习惯的定义和特点。
2. 学生分组讨论好习惯对个人成长的作用。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
第三章：培养好习惯的方法3.1 活动目的：帮助学生了解培养好习惯的方法，提高他们自我管理的能力。
3.2 活动内容：教师介绍培养好习惯的常用方法。
学生通过小组讨论，探索适合自己的培养好习惯的方法。
3.3 活动步骤：1. 教师介绍培养好习惯的方法，如制定计划、坚持执行等。
2. 学生分组讨论适合自己的培养好习惯的方法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
第四章：好习惯的实践与反思4.1 活动目的：帮助学生将所学的好习惯付诸实践，并通过反思不断提高自己。
4.2 活动内容：学生制定自己的好习惯实践计划。
学生通过反思，总结实践过程中的经验和教训。
4.3 活动步骤：1. 学生根据所学内容，制定自己的好习惯实践计划。
2. 学生在实践过程中，记录自己的反思和体会。
3. 学生分享自己的实践经验和教训，教师进行点评和总结。
第五章：总结与展望通过本章活动，使学生对好习惯有更深入的理解，激发他们持续培养好习惯的动力。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 常见的好习惯与坏习惯3. 培养好习惯的方法与技巧4. 如何克服拖延症5. 好习惯的坚持与巩固三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的案例，让学生感受到好习惯的重要性。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义与作用，引导学生认识养成好习惯的意义。
3. 案例分析：分析常见的好习惯与坏习惯，让学生认识到自己的不足之处。
4. 方法讲解：介绍培养好习惯的方法与技巧，引导学生学会如何培养好习惯。
5. 互动环节：组织学生分享自己的好习惯，互相学习，共同进步。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己对好习惯的认识，以及如何在日常生活中养成好习惯。
四、教学评价1. 学生对好习惯的定义与作用的理解程度。
2. 学生是否掌握培养好习惯的方法与技巧。
3. 学生在生活中是否能够坚持养成好习惯。
1. 案例素材：身边的好习惯与坏习惯的例子。
2. PPT课件：用于讲解好习惯的定义、作用和方法。
3. 纸笔：用于学生记录和分享自己的好习惯。
教学建议：在进行本节课的教学时，建议教师以生动有趣的案例导入，激发学生的兴趣。
在讲解好习惯的定义与作用时，可以结合学生的实际生活，让学生更好地理解好习惯的重要性。
在讲解培养好习惯的方法与技巧时，可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流心得，共同学习。
在互动环节，鼓励学生大胆分享自己的好习惯，增强学生的自信心。
教师要对学生的分享进行总结和点评，引导学生正确认识好习惯，并在日常生活中积极养成好习惯。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在生活中哪些好习惯对个人成长有益，以及如何将这些好习惯融入日常生活。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟展示在不同的生活场景中如何培养和坚持好习惯。
3. 心灵鸡汤：学生分享自己关于好习惯的名言或格言，激发大家对好习惯的认同和热爱。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行好习惯，成为一个有品德、有修养的人。
二、教学内容1. 良好学习习惯的培养：按时作息、认真听讲、主动学习、勤于思考、阅读书籍。
2. 良好生活习惯的培养：讲究卫生、合理饮食、锻炼身体、规律作息、热爱劳动。
3. 良好交往习惯的培养：礼貌待人、倾听他人、诚信做人、合作共事、善于沟通。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：分别讲解良好学习习惯、生活习惯和交往习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生认识到好习惯对个人成长的作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养和践行好习惯。
5. 总结提升：总结好习惯的内涵，引导学生树立正确的价值观，自觉践行好习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的重要性、方法和注意事项。
2. 案例分析法：通过案例分享，让学生直观地认识到好习惯的作用。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中思考、交流，培养合作意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、合作态度等。
3. 课后实践：关注学生在生活中践行好习惯的情况，如按时作息、认真听讲等。
六、教学活动1. 观看短片：播放一部关于好习惯养成的短片，让学生从中认识到好习惯的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟展示在不同的场景中如何践行好习惯。
3. 制作宣传海报：分组制作关于好习惯的宣传海报，展示好习惯的内涵和意义。
七、教学资源1. 短片：寻找一部适合学生观看的好习惯养成短片。
2. 角色扮演剧本：编写关于好习惯养成的剧本，供学生角色扮演使用。
3. 宣传海报模板：准备一些好习惯的宣传海报模板，供学生制作使用。
八、教学注意事项1. 课堂氛围：营造一个轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯对成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。
二、教学内容：1. 好习惯的定义和作用。
2. 常见的好习惯及其重要性。
3. 如何培养和坚持好习惯。
4. 成功案例分享。
5. 行动计划制定。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受到好习惯的重要性。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义和作用，引导学生认识到养成好习惯的必要性。
3. 课堂互动：讨论常见的好习惯及其重要性，让学生明白哪些习惯值得养成。
4. 成功案例分享：分享一些成功人士的好习惯，激发学生养成好习惯的动力。
5. 方法指导：讲解如何培养和坚持好习惯，让学生知道如何操作。
6. 行动计划制定：引导学生根据自己的实际情况，制定一个可行的行动计划。
7. 总结：回顾课堂内容，强调好习惯对成长的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、培养方法等理论知识。
2. 案例分析法：分享成功案例，让学生直观地感受到好习惯的力量。
3. 小组讨论法：组织学生讨论常见的好习惯及其重要性，培养学生的合作意识。
4. 行动计划制定法：引导学生制定个人行动计划，培养学生的自我管理能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 行动计划制定：评估学生制定的行动计划是否切实可行，是否符合自己的实际情况。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对好习惯的认识和养成的积极性。
六、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例，包括成功人士和身边的故事。
2. 准备好习惯列表，包括学习、生活、健康等方面的好习惯。
3. 准备如何培养和坚持好习惯的指导材料。
4. 准备投影仪或白板，用于展示案例和重要知识点。
七、教学资源：1. 成功案例的资料。
2. 好习惯列表。
3. 如何培养和坚持好习惯的指导资料。
4. 投影仪或白板。
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《好习惯伴我成长》主题班会
三年级傅玲玲老师
一、班会背景
良好的习惯是我们学习和生活的保证，养成好习惯不仅是学校德育工作的重头戏,也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。
我从一年级就注重对学生良好习惯的培养,并在学生入学仅两个月时就召开了“好习惯，早养成”主题班会,这次的班会正是对学生几年习惯培养的一次总结。
二、班会目的
1、使学生看到自己经过两年的培养形成的良好习惯。
2、引导学生懂得要取得成功必须培养良好的习惯，坚持不懈,坚持锻炼。
3、使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，能够自觉养成良好的习惯。
三、班会准备
1、制作课件。
2、准备节目。
3、制作激励奖品。
四、班会形式
文艺表演、辨析、讨论
五、班会过程
一、猜谜导入、揭示主题
主持人：我不是你的影子,但我和你最亲密。
ﻫ主持人：我不是你的手脚，但我最听你的话。
ﻫ主持人：我到底是谁？
学生:我就是好习惯。
主持人:《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
二、主题内容
第一篇章:学习习惯篇
主持人:小学生，爱学习,好的学习习惯让我们受益终生,首先，让我们进入本次班队的第一篇章:“学习习惯篇”。
老师想把这首快板《好习惯》送给大家。
(边拍手边说)
小学生，爱学习，养成习惯终受益；ﻫ早晨起,不懒睡，背着书包上学去；
见同学,问声好，团结友爱讲礼貌;
见老师,行个礼，尊师重教讲礼仪；ﻫ课堂上,专心听,基础打牢成绩好；
勤思考，善动脑，积极发言才聪明ﻫ写作业，用心记，炼就本领比高低;ﻫ
课堂外，多阅读,博览群书知识广；
好习惯，早养成，自强奋进有活力。
ﻫ合：好学生，爱学习，天天向上争
第一。
主持人:这首快板里讲到许多我们学习中的习惯。
那么除此之外，大家在学习上还有哪些好习惯呢？
生：我每天放学回家后第一件事就是写作业,这是一种好习惯。
ﻫ生：老
师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。
生:我一有空就看课外书。
ﻫ生:我的好习惯是：认真听课,按时完成作业。
生：我的好习惯是：书写规范,爱惜书本。
主持人：养成好的学习习惯,我们可以更轻松地学习。
ﻩ
小结；好习惯：轻松助学习
第二篇章：生活习惯篇
主持人：自己的事情自己做,这也是好的生活习惯。
同学们你们在家都做些什么呢?
生:我在家做完作业就帮妈妈做家务,如:拖拖地,整理鞋架、房间，帮妈妈洗菜……很多,只要我会做的，都会去做。
ﻫ主持人:你可真是妈妈的好帮
手。
可有些同学却做不到，下面进入第三篇章：“生活习惯篇”
先请欣赏小品,请注意观察他哪些地方做得不对，该怎么改正？
小品：《小刚的早晨》
(小刚正躺在床上睡觉,时针指着六点半。
这时闹钟响了。
）
小刚揉揉眼睛喊:“奶奶,我醒了。
”
奶奶:“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。
”(奶奶帮小刚穿上衣服,小刚自己扣扣
子)
奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。
”
小刚边扣扣子边喊:“奶奶,我的鞋子哪去了？”
奶奶:“鞋和袜子都乱扔到床下,瞧瞧多乱。
”
小刚:“奶奶,我系不上鞋带了。
”
奶奶:“你呀，天天看都学不会了。
”(奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来）
奶奶:“小刚啊,快把脸洗干净。
”
小刚:“奶奶，我会洗脸。
”（洗后自己擦干净）
奶奶:“哟,都七点了,快吃饭吧。
”
小刚:“奶奶,你喂我吃。
”
奶奶：“你呀，都三年级了,连一年级的孩子都不如。
”
小刚：“哎呀，奶奶你又说我。
”（奶奶喂小刚吃完饭,小刚背上书包）
小刚：“奶奶,再见。
”
奶奶:“哎,快去吧。
”(小刚又跑回来)
小刚：“奶奶,我的红领巾。
”（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾,给小刚系好)
小刚:“奶奶，再见！”奶奶：“真拿你没办法！”
交流:
小刚的行为对吗?
那他该怎么做呢？（让学生发表一下自己的感受)
学生:要自己的事情自己做
小结;好习惯：美好助生活
第三篇章：品行习惯篇
主持人：说完学习习惯,再来谈谈品行习惯。
下面进入活动第三篇章:“品行习惯篇”。
主持人：成功离不开好的品行习惯。
1、看视频《上要楼梯不要挤》
讨论:东东的做法对吗？
应该怎么做?
2、请听故事《讲文明懂礼貌》
故事:一个小伙子在五星级饭店当服力员,一天总经理走过跟他谈话。
他很激动，总经理不容易跟一个普通员工交谈的。
“总经理,什么事?”总经理说:“年轻人，你会走路吗?”“会呀，从小就会!”说着，小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去,走了一个来回。
总经理说:“这就是会走路?”总经理他挺胸抬头,目视前方，稳稳当当走了一个来回,说“这才叫走路，给你一个星期时间回家练习走路,练好了,来上班,练不好，你就别来了。
”小伙子一听，顿时懊脑不己“自己长这么大,从
没觉走路是个大问题！”可是，因为一个坏习惯险一些和机遇失之交臂,多么遗憾呀!
２、交流感受
３、主持人:我们是快乐的好少年，我们需要好的品行习惯,我们在成长,我们同欢笑,我们同歌唱。
请听小合唱《咱们从小讲礼貌》
晨风吹,阳光照，红领巾胸前飘
小朋友啊欢欢喜喜进学校，ﻫ见了老师敬个礼,见了同学问声好ﻫ老师您好!同学你早!
团结友爱心一条，团结友爱心一条
好儿童，志气高,讲文明，讲礼貌
小朋友呀咋们一定要记牢
不骂人来不打架,果皮纸屑不乱抛ﻫ纪律要遵守，卫生要做到
咋们从小讲文明，咋们从小讲礼貌
小结;好习惯:立德做人
第四篇章：培养成果篇
主持人：好习惯也让我们在学习、生活、为人处事上取得了许多成绩,那么好习惯的养成,需要我们付出哪些努力呢？
１、动手操作：制作小卡片
主持人：同学们的好习惯可真多啊！
２、请听《日常行为要规范歌》。
让我们看一看自己都做到了哪些？
晨早起,叠被床洁牙齿，净脸庞,日常行为要规范仪表整洁人赞扬。
就餐前,手先洗,不挑食,少言语，日常行为要规范盘中食物要珍惜。
ﻫ上学来，不贪玩,回家去，不拐弯,日常行为要规范安全二字记心间。
出操时，听指挥，动作快，队列齐，日常行为要规范阳光运动强身体。
ﻫ凡集会，快静齐，升国旗,须肃立,日常行为要规范集体活动守纪律。
ﻫ课堂上,坐端装，专心听,敏于想,日常行为要规范勤学好问知识长。
ﻫ上下楼,不拥挤，入厕时，不淘气,日常行为要规范课间活动有秩序。
课堂外，涉猎广，远网吧，练特长,日常行为要规范正当爱好需培养。
写作业，要主动,身坐直,执笔正，日常行为要规范干净准确显水平。
晚就寝,物品整,闹铃定，心入静，日常行为要规范十个小时有保证。
三、宣读承诺
主持人：同学们，让好习惯伴我们一路前行，健康发展。
全体起立，
宣读我们的承诺:
我们承诺：ﻫ１.学习方面的好习惯
(１）认真写字不潦草——培养正确书写的习惯
(2)完成作业不马虎——培养认真细致的习惯
（3)课前预习有准备——培养课前预习的习惯
（４）课后复习要及时——培养课后复习的习惯
（5)敢于提问和发言——培养上课发言的习惯
２.生活方面的好习惯
（6）早睡早起精神足——培养早睡早起的习惯
（7)衣着整洁每一天——培养讲究卫生的习惯
(8)早晚刷牙要细致——培养爱护牙齿的习惯
（9)珍惜粮食不剩饭——培养勤俭节约的习惯
(10)街头零食不乱买——培养健康饮食的习惯
3.品行方面的好习惯
(1１）多为父母做些事——培养孝敬父母的习惯
（12)礼貌用语挂嘴边——培养文明礼貌的习惯
（13）不乱动别人东西——培养自尊自重的习惯
(1４）公共场所不喧哗——培养遵守秩序的习惯
（15)乐于关心帮助人——培养富有爱心的习惯
四、总结
班主任总结话。
同学们,让我们从今天起，好好学规范守规范,让好习惯伴我们一路成
长。
主持人：三（4）班《好习惯伴我成长》主题队会到此结束。