2016年关心关爱特殊群体未成年人具体措施

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关爱特殊未成年人措施效果)

坝底小学关爱特殊未成年人工作实施措施、效果
一、特殊未成年人情况
我校现有300余名学生，其中留守儿童131人，家庭困难学生76人，残疾儿童1人。

为了让特殊群体在健康和谐的环境中茁壮成长，我校以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，关注和谐发展，共创美好和谐校园，制定了一下措施：
二、活动要求及措施
1、联系爱心人士帮扶困难学生活动，全校开展困难生等特殊群体的调查摸底工作，一旦联系到爱心人士就对家庭生活困难的学生进行资助。

如，我校被资助的学生有六年级的景湘湘、刘海清，三年级的周玉娇等。

2、继续开展万名教师进万家活动。

学校定期深入到家庭了解特殊群体阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的群体父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保群体成人成才。

要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让特殊群体在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。

同时也是增强党员、干部教师服务特殊群体，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。

3、结对交友，播散善行。

比如与绵阳警中街小学联合办学中，再次开展坝小学生及家庭与警小学生及家庭结对，互相学习互相帮助。

三、活动的效果
我校通过关心关爱特殊未成年人活动的开展，不仅确保了特殊儿童就地就学，给予了他们特殊的温暖和帮助，还加强了家校联系，得到了当地群众的拥护和尊敬。

北川县坝底小学
2014.9。

关爱特殊群体未成年人实施方案

关爱特殊群体未成年人实施方案一、背景特殊群体未成年人指那些身体或心理存在残障、特殊教育需求、贫困、弃婴、儿童犯罪等情况的未成年人。

他们由于自身条件的限制，面临着更大的困难和挑战，需要社会各界的关注和关爱。

为了有效保障特殊群体未成年人的权益和发展，制定并实施本方案。

二、目标1. 确保特殊群体未成年人的基本生活需求得到满足。

2. 提供特殊群体未成年人的教育和康复支持，促进他们的全面发展。

3. 加强特殊群体未成年人的社会融入，提升他们的自尊和自信。

4. 构建全社会的共同关爱机制，提升关爱特殊群体未成年人的意识和能力。

三、实施步骤1. 建立特殊群体未成年人救助机构和庇护设施，提供基本生活保障和康复支持。

设立特殊群体未成年人救助热线，提供24小时咨询和援助服务。

2. 加大特殊群体未成年人的教育投入，建立特殊教育学校和班级，以及康复中心。

培养专业的特殊教育和康复师资队伍，提供有针对性的教育和康复服务。

3. 促进特殊群体未成年人的社会融入，建立特殊人才职业培训机构，帮助他们获得适用的就业技能。

加强与企业的合作，推动特殊群体未成年人的就业机会。

4. 加强对特殊群体未成年人的心理支持和辅导，建立心理咨询中心和机构。

通过心理疏导和心理治疗，帮助他们树立积极健康的心态，促进他们的心理成长和发展。

5. 加强社会组织和志愿活动的参与，搭建特殊群体未成年人和其他青少年之间的交流平台。

通过志愿者的陪伴，让特殊群体未成年人感受到社会的关爱和温暖。

6. 加强特殊群体未成年人权益的保护和法律支持。

建立特殊群体未成年人权益保护机构，加强法律宣传和法律援助工作。

保障他们的合法权益，制定相应的法律法规和政策措施。

7. 加强对特殊群体未成年人的研究和数据统计，及时了解他们的需求和问题。

跟踪特殊群体未成年人的流动情况和需求，及时提供相应的支持和帮助。

四、资源投入1. 政府加大对特殊群体未成年人的投入，增加专项补助和项目资金。

建立财政支持机制，提供稳定的经费来源。

关心关爱留守儿童残疾儿童流浪儿童等特殊群体的具体措施

关心关爱留守儿童残疾儿童流浪儿童等特殊群体的具体措施关心关爱特殊群体是社会责任的一部分，在面对留守儿童、残疾儿童、流浪儿童等特殊群体时，我们可采取以下具体措施。

首先，加强政府扶持。

政府应设立专门的部门或机构，负责特殊群体的关怀和救助工作。

建立完善的政策体系，制定法律法规，确保特殊群体的基本权益。

增加财政投入，提供充足的经费支持，用于改善特殊儿童的生活条件、教育和医疗条件等。

同时，加强组织、管理和监督，确保政策的落实和效果。

其次，加强公共服务体系。

完善留守儿童、残疾儿童和流浪儿童的公共服务机构和设施，例如建立留守儿童关爱中心、残疾儿童康复中心和流浪儿童收容所等。

提供全面的服务，包括心理辅导、教育培训、医疗救助和社会融入等，确保他们得到全方位的关爱和照顾。

此外，加强社会组织参与。

鼓励社会各界组织和机构参与特殊儿童的关爱工作，在经济和资源方面提供支持和帮助。

例如，鼓励企事业单位设立专项基金，用于特殊儿童教育援助和生活救助。

同时，联合家庭、学校、社区等力量，形成多元化的关爱网络，共同为特殊儿童提供支持和帮助。

此外，加强社会意识和宣传教育。

通过广告、宣传报道等渠道，引起广大公众对特殊儿童的关注和关心。

举办相关的主题活动和论坛，促进社会舆论的引导和共识形成。

推动媒体、学校等教育机构普及特殊儿童的知识和相关法律法规，培养社会成员对特殊儿童的尊重和关爱意识。

最后，加强家庭教育和关爱。

家庭是孩子成长的第一学校，父母应增强责任感，关注特殊儿童的个性发展和心理健康。

提供温暖和稳定的家庭环境，建立亲密的亲子关系。

与学校和社区配合，共同培养特殊儿童的学习能力和社交能力。

总之，关心关爱特殊群体是社会文明和进步的标志。

政府、社会组织、家庭和个人都应该发挥积极的作用，共同关注特殊儿童的需求和权益。

通过政策扶持、公共服务、社会参与和教育宣传等多种手段，以确保特殊儿童获得平等的机会和尊重的人权。

只有社会大家庭的每一个成员都能够参与其中，特殊儿童才能实现真正的幸福和成长。

关爱特殊群体未成年人措施

关爱特殊群体未成年人措施引言特殊群体的未成年人包括那些身体或心理上存在一定特殊情况的孩子，例如残疾人士、贫困家庭孩子和孤儿等。

为了保护特殊群体的未成年人的权益，社会需要采取一系列措施来提供专门的关爱和支持。

本文将介绍一些关爱特殊群体未成年人的措施，并探讨这些措施的有效性和可持续性。

措施一：提供专门教育服务为了满足特殊群体未成年人的教育需求，社会应提供专门的教育服务。

这包括设立特殊教育学校和班级，雇佣经过专门培训的教师，提供个性化的学习计划和辅助工具等。

特殊教育学校和班级应当提供适当的学习环境，以满足特殊群体未成年人的身体和心理特点。

措施二：提供医疗和康复服务特殊群体未成年人通常需要特殊的医疗和康复服务。

社会应当提供专门的医疗机构和康复中心，雇佣专业的医生和康复人员，提供适当的治疗和康复方案。

此外，社会还应当加强对特殊群体未成年人的健康宣传和教育，提高他们的医疗和康复意识。

措施三：提供社会保障和援助特殊群体未成年人往往面临更多的经济困难和社会隔离。

社会应当提供相应的社会保障和援助，以帮助他们渡过困难时期。

这包括提供生活补贴、发放福利金、提供住房等。

此外，社会还应当鼓励和支持特殊群体未成年人的就业，提供相应的职业培训和就业机会。

措施四：加强法律保护和监督为了保护特殊群体未成年人的权益，社会应加强法律保护和监督。

这包括制定相关法律法规，明确特殊群体未成年人的权益和保护措施，加大对违法行为的打击力度，建立相关举报和投诉机制。

此外，社会还应加强对特殊群体未成年人的监督，确保他们的权益得到有效维护。

措施五：促进社会融合和平等权利特殊群体未成年人应当享有与其他未成年人相同的社会融合和平等权利。

社会应当加强对特殊群体未成年人的教育和宣传工作，增加公众对他们的了解和支持。

此外，社会还应当鼓励特殊群体未成年人与其他未成年人进行交流和互动，促进他们的社会融入和交往能力的发展。

总结针对特殊群体未成年人的特殊需求，社会需要采取一系列措施来提供专门的关爱和支持。

对特殊学生群体的教育、关爱帮扶的具体措施

对特殊学生群体的教育、关爱帮扶的具体措施(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用：制订具体工作计划，实施“留守儿童”“进城务工子女”等特殊群体教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”“进城务工子女”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

学校教务处、总务处、等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

组长：lyq副组长：gwm cgh成员：wdy wjw lht sjh mjydyx hhz www2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。

学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。

学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

关心关爱特殊群体未成年人具体措施

关心关爱特殊群体未成年人具体措施关心关爱特殊群体未成年人具体措施为了认真做好留守儿童工作，切实解决特殊儿童家庭教育和权益保护中存在的问题，确保特殊群体儿童健康成长，结合我校实际，特制订有关措施和制度一、指导思想以“坚持党的群众路线”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照构建和谐社会的要求，坚持以人为本、牢固树立科学发展观，集各方面合力，解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。

二、成立“关爱特殊群体”领导小组组长：张占琳（校长）全面领导“特殊群体儿童”建设与管理工作。

副组长：张世柏（副校长）负责“特殊群体儿童”建设与管理工作，负责对特殊群体儿童的安全法制教育，负责特殊群体儿童的教育教学工作。

成员：安晓红（少先队辅导员）负责特殊群体儿童之家，建设与管理工作的组织协调，负责对留守儿童的思想教育。

全体班主任：负责落实特殊群体儿童活动的组织开展。

三、实施步骤与要求1、大力宣传，广泛发动。

利用各种渠道，宣传关爱特殊群体儿童行动的重要意义。

留守儿童的父母们远离家乡和亲人，外出务工、勤劳致富，为农业经济发展乃至整个国民经济的发展起到了重要的支撑作用。

关注特殊群体儿童的健康成长“功在当代、利在千秋”。

要广泛开展爱心行动，让特殊群体儿童感受社会大家庭的温暖。

2、积极试点，建档立项。

根据我校实际情况制订“特殊群体”建设方案，建立特殊群体儿童档案。

3、建立制度。

开展学龄前教育辅导、培养特殊群体儿童的兴趣和爱好，组织开展丰富多彩的文体娱乐活动，教育特殊群体儿童“读好书、做好孩子”；为特殊群体儿童提供权益保护、心理咨询和法律援助服务，增强他们的法律意识和自我保护意识。

班主任和“特殊群体”工作人员要经常交流工作经验，让特殊群体儿童的临时监护人掌握一定的科学家庭教育方法，填补家庭教育的不足。

关心关爱特殊群体未成年人具体措施【精选文档】

关心关爱特殊群体未成年人具体措施紫沙小学充分认识做好未成年人特殊群体工作的重要性和必要性，积极采取有效措施，扎实开展各项工作，为他们撑起一片蓝天。

一、加强队伍建设，构建关爱网络充分利用资源，加强关爱队伍建设。

在学校教师中，广泛开展争做代理家长活动，对农村留守儿童开展“一帮一”或“多帮一”结对帮扶。

广泛动员辖区热心妇女、青年志愿者与留守儿童手拉手、结对子，做留守儿童的爱心妈妈和知心姐姐，让留守儿童获得母爱，感受家庭亲情。

另外，充分发挥“五老”人员作用，积极开展对留守儿童思想道德品质培养。

开展相关的法制宣传，有效预防侵害留守流守儿童合法权益的违法犯罪活动的发生。

目前已构建起学校、家庭、社会三位一体的关爱网络，形成了齐抓共管的工作局面。

二、设立爱心基金，提供关爱保障为进一步促进未成年人健康成长，整合各级各部门和社会各方力量，设立关爱未成年人专项基金。

用于帮助解决留守儿童、农民工子女等学习和生活方面的实际困难，为贫困家庭的未成年人筹措助学金，捐助学习生活用品，提供健康关怀、成长关怀等服务，让他们享受到与有父母在身边的其他同龄人一样的体贴和关心。

三、设计关爱载体，扎实开展活动开展“爱心手拉手”支教活动，组织志愿者走进农村留守儿童学校，为留守儿童开设第二课堂，与孩子们一起读书、游戏、表演节目等，并赠送了文具、书包、书籍等爱心礼包。

开展“爱心助成长、留守不孤单”行动，组织爱心妈妈、代理家长与留守儿童长期进行结对帮扶，到留守儿童、农民工子女家中开展帮扶活动，做到在学习上辅导、在心理上疏导、在生活上给予必要的资助，切实帮助解决亲情失落、心理失衡、学习失教、监护失助等突出问题，促进他们健康、快乐、全面成长。

蓬江区紫沙小学二〇一三年二月二十七日以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。

在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

关心关爱特殊群体未成年人说明报告

关心关爱特殊群体未成年人说明报告关心关爱特殊群体未成年人的说明报告一、基本情况我校是一所位于农村的小学，由于地理和人文环境的限制，特殊群体未成年人的比例一直较高。

为了更好地关注这些学生，构建和谐班级和校园，我们根据学生的家庭、研究和性格等特点，有针对性地开展工作。

我们建立了成长档案，采取以“特殊群体学生与老师结对”为主体的教育管理模式，通过思想、学业、心理和生活上的引导，帮助学生健康成长。

二、具体措施1、摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案我们通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校班级特殊学生群体的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析，重点关注。

我们建立了完善的特别关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。

我们将所有特别关注学生情况进行汇总上报。

2、实行“三个优先”我们要求各班级教师对于特殊群体留守学生研究上优先辅导、困境儿童生活上优先照顾。

我们实行学生成长与老师结对制，为需特别关注学生配备成长结对老师，针对不同学生群体的情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别的成长结对老师，鼓励老师结合自己的助被辅导的学生健康成长。

学生成长结对老师及时关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，深入了解学生在生活、研究、思想和身体等方面存在的问题或困难，积极进行针对性的帮助。

我们在特殊学生群体班级内开展结对子活动，如健康强壮的学生与随班就读的残疾学生结成对子，使他们共同成长，共同进步。

3、及时沟通思想特殊学生群体思想较为复杂，精神压力大，为全面掌握学生的有关信息，学校要求每位结对老师坚持每周至少一次与学生个别谈心，及时了解学生思想状况，从心理上疏导，精神上支持，帮助他们解决思想上的疙瘩，让他们快乐成长。

我们及时进行家访或电话联系，加强与家长的沟通和联系，教师把学生在学校的表现及时反馈给家长，让家长或监护人及时了解孩子的动态，适时改变家庭教育的方法，结对老师或班主任把合适的教育方法分享给家长，以形成学校教育与家庭教育的最佳合力。

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关心关爱未成年人特殊群体具体措施为了认真做好留守儿童工作，切实解决特殊儿童家庭教育和权益保护中存在的问题，确保特殊群体儿童健康成长，结合我校实际，特制订有关措施和制度
一、指导思想
以“坚持党的群众路线”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照构建和谐社会的要求，坚持以人为本、牢固树立科学发展观，集各方面合力，解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。

二、实施步骤与要求
1、大力宣传，广泛发动。