《吉他》课程教学大纲
吉他课堂教学大纲.doc
吉他课堂教学大纲.doc《吉他》教学大纲一、课程性质与任务本课程是我中心公共课程。
其任务是：拓宽学生的知识面，增加学生的课余生活乐趣，让学生认识吉他乐器的结构组成，掌握吉他乐器的演奏技巧，熟悉吉他演奏的表演，并对学生进行素质培养和陶冶情操，帮助学生今后达到娱乐或演奏级的水平。
二、课程教学目标学生通过本课程的学习，不仅能够掌握基本的乐理知识并具有运用能力，并且同时具有包括读谱、视唱、记谱以及对音高、节奏节拍、速度、和弦结构、音阶、调式、进行等各类乐音要素以准确把握的基本能力。
学生通过学习，具有较好的视唱、视谱能力，其中主要包括吉他六线谱的视谱能力和简谱视谱能力，旋律、和弦、复杂节奏的感知和表达能力，以及音乐的记忆及感知能力等。
也是为了以后继续学习和提高吉他弹奏及思路思维打下基础。
三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块二部分组成。
1.基础模块是学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。
2. 选学模块是由学生根据自己的实际需要自主确定的选择性内容。
四、教学内容与要求基础模块选学实践模块五、教学实施（一）学时安排建议（二）教学方法建议1. 教学中应以学生为主体，通过手把手教会学生基本的吉他弹奏技巧。
2. 教学中应多运用多媒体教学手段，让学生通过视听结合的感性认识，提高学习的兴趣和学习效果。
3. 在学习过程中，应注意优秀学生的培养，并让他们协助教师进行辅助教学。
（三）教材编写建议教材编写应以本教学大纲为基本依据。
1. 应体现职业教育的特点，并适应不同教学模式的需求。
2. 在涵盖大纲规定的基本教学内容与要求的基础上，可根据本校学生的实际情况，编写相应教材。
3. 教材呈现形式上应图文并茂，符合中等职业学校学生的阅读心理与习惯；名词术语、文字、符号等材料的运用要准确、规范、统一，符合我国相关标准与规范。
（四）现代教育技术的应用建议应重视现代教育技术在教学中的应用，综合利用多媒体课件、虚拟仿真实训软件等数字化教学资源，努力创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，以利于学生对吉他弹奏技能的训练，提高教学效率和质量，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。
吉他教学大纲
吉他教学大纲一、引言嘿，朋友们！今天咱们要来聊聊吉他教学的事儿。
吉他这玩意儿，可是个迷人的乐器，能弹出各种动听的旋律，让人陶醉其中。
想象一下，在一个阳光明媚的午后，你抱着吉他，轻轻弹奏出一首喜欢的歌，那感觉多棒啊！我还记得我刚开始学吉他的时候，那真是状况百出。
有一次，我自以为已经掌握了一个和弦，结果一演奏，手指就像不听使唤似的，按错了位置，声音难听极了。
当时我那个沮丧啊，差点就想放弃了。
但后来我坚持下来了，慢慢地也能弹奏出好听的曲子了。
所以啊，学习吉他要有耐心和毅力，咱们的教学大纲就是来帮助大家少走弯路，更快地掌握这门乐器的。
二、教学目标咱们这吉他教学的目标呢，就是让大家从一个对吉他一窍不通的小白，变成能够自信地弹奏出各种风格曲子的小能手。
不仅要学会基本的弹奏技巧，还要能理解音乐的情感，用吉他表达自己的内心世界。
具体来说，初级阶段要能熟练弹奏一些简单的曲目，比如《小星星》《两只老虎》；中级阶段要掌握复杂的和弦和指法，能够演奏像《平凡之路》这样有点难度的歌曲；高级阶段呢，就得能自己编曲创作，展现独特的音乐风格啦。
三、教学内容（一）基础知识首先，咱们得了解吉他的构造。
吉他就像一个有个性的小伙伴，它由琴头、琴颈、琴身、琴弦等部分组成。
每个部分都有它的作用，就像人的五官一样，缺一不可。
然后是调弦，这可是个关键的步骤。
如果弦没调好，那弹出来的声音就像走调的歌声，别提多难听了。
调弦的时候要仔细听，一点点地调整，直到每根弦都发出准确悦耳的声音。
（二）指法练习接下来就是指法啦，这就像学走路，得一步一个脚印。
从最基本的爬格子开始，让手指灵活起来。
刚开始的时候，手指可能会觉得又酸又累，但是别灰心，坚持练习，你会发现手指越来越听话。
还有和弦，这可是吉他演奏的重要组成部分。
像 C 和弦、G 和弦、D 和弦等等，每个和弦都有它独特的按法和声音。
要记住手指的位置，多练习转换，直到能够迅速准确地切换和弦。
（三）节奏掌握节奏就像音乐的心跳，没有节奏，音乐就失去了活力。
吉他课教学大纲
吉他课教学大纲一、课程概述本吉他课程旨在教授学生如何弹奏吉他，并提高其音乐素养和表现能力。
通过系统的教学，学生将掌握吉他的基本知识、演奏技巧和音乐理论，并能够演奏简单的歌曲。
二、教学内容1.吉他基础知识* 吉他的历史与演变* 吉他的构造与部件名称* 吉他的种类与特点2.吉他演奏技巧* 手指姿势与指甲修剪* 弹奏姿势与持琴方法* 基础和弦与指法练习* 节奏感与节拍练习3.音乐理论* 音阶与音名* 和弦与和声* 调式与转调* 音乐术语与符号4.歌曲演奏* 简单歌曲的练习与表演* 伴奏与独奏技巧* 歌曲分析与解读5.吉他保养与维护* 吉他清洁与保养方法* 吉他调节与维修常识三、教学方法1.理论讲解：通过讲解、演示和多媒体教学，使学生掌握吉他基础知识和音乐理论2。
.实践操作：引导学生进行手指练习、和弦转换、节奏感训练等实践操作，提高学3生.的小演组奏讨技论巧：。
组织学生进行小组讨论，分享学习心得和演奏经验，提高学生的参与度和交流能力。
4.个体辅导：针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，帮助学生克服难点，提高学习效果5。
.表演评估：定期组织学生进行表演和评估，提高学生的表现能力和四自、我教认学知进能度力安。
排1.第一阶段（1-2个月）：吉他基础知识与演奏技巧入门，掌握基础和弦与指法，练习简单歌曲。
2.第二阶段（3-4个月）：深入学习吉他演奏技巧，掌握节奏感和节拍练习，学习音乐理论基础知识。
3.第三阶段（5-6个月）：学习进阶和弦与转位练习，掌握调式与转调技巧，学习简单歌曲的伴4奏.与第独四奏阶技段巧（。
7-8个月）：深入学习音乐理论，掌握复杂和弦与指法练习，学习歌曲分析与解读技巧。
5.第五阶段（9-12个月）：巩固前面的学习成果，进行综合练习与表演评估，加强吉他保养与维护常识的了解和实践操作。
小白零基础学吉他教学大纲
小白零基础学吉他教学大纲小白零基础学吉他教学大纲学习吉他对于许多人来说是一个令人兴奋的决定。
然而，对于零基础的小白来说，学习吉他可能会显得有些困难和复杂。
因此，本文将为零基础的吉他学习者提供一个简单易懂的教学大纲，帮助他们在学习吉他的旅程中获得良好的起点。
第一阶段：了解吉他在学习吉他之前，我们需要先了解吉他的基本知识。
首先，了解吉他的不同部分，如弦、琴颈、琴身等。
其次，学习吉他的基本术语，如品、弦、音高等。
这些基础知识将为后续的学习打下坚实的基础。
第二阶段：学习弹奏技巧当我们对吉他有了基本的了解后，就可以开始学习吉他的弹奏技巧了。
首先，学习正确的手指姿势和握拿吉他的方法。
接下来，学习弹奏基本的和弦。
从简单的和弦开始，如C大调和弦、G大调和弦等。
逐渐掌握这些和弦，并能够流畅地切换它们。
第三阶段：练习节奏与节拍学习弹奏吉他不仅仅是弹奏和弦，还需要掌握良好的节奏感和节拍。
练习吉他的节奏感可以通过弹奏简单的节拍练习来实现。
例如，使用节拍器或者节拍器应用程序，按照节拍器的指示弹奏吉他。
通过不断的练习，我们可以提高自己的节奏感，使弹奏更加准确和稳定。
第四阶段：学习吉他曲目当我们掌握了基本的弹奏技巧和节奏感后，就可以开始学习吉他曲目了。
选择一些简单的曲目作为练习的目标，例如流行歌曲或经典吉他曲。
通过学习吉他曲目，我们可以进一步提高自己的技巧和表现能力。
同时，学习吉他曲目也能够增加学习的兴趣和动力。
第五阶段：练习和自我评估学习吉他是一个不断进步的过程。
在学习的过程中，我们需要不断地练习和自我评估。
通过定期的练习，我们可以巩固已学知识，提高技巧。
同时，我们也需要时刻对自己的弹奏进行评估，找出不足之处并加以改进。
通过不断地练习和自我评估，我们可以不断提高自己的吉他技巧。
第六阶段：寻找学习资源和参加社交活动在学习吉他的过程中，我们可以寻找一些学习资源和参加一些社交活动来提高自己的学习效果。
例如，可以参加吉他学习班或者加入吉他社群，与其他吉他爱好者交流学习经验。
吉他24节课教学大纲
吉他24节课教学大纲第一节：基本的吉他知识在吉他教学的第一堂课中，学生将学习基本的吉他知识。
包括吉他的结构、部件和简单的调音方法。
老师将向学生介绍弦乐器的基本知识，让他们对吉他有一个整体的认识。
第二节：吉他的基本演奏姿势在第二堂课中，学生将学习正确的吉他演奏姿势。
老师将指导学生如何正确握拿吉他，以及手指应该如何放置在弦上。
这是学习吉他的基础，也是后续学习的重要基础。
第三节：和弦的基础知识第三堂课将介绍和弦的基础知识。
学生将学习几个常用的和弦，以及如何在吉他上正确按弦。
老师将演示每个和弦的演奏方法，并指导学生练习和弦的切换。
第四节：扫弦和弦的练习在第四节课上，学生将学习如何进行扫弦演奏。
老师将介绍不同的扫弦技巧，以及如何在和弦之间进行流畅的切换。
学生将通过练习提高他们的扫弦演奏技巧。
第五节：节奏弹奏的初步练习第五堂课将介绍节奏弹奏的基础知识。
学生将学习吉他的节奏，以及如何按照节奏弹奏不同的曲目。
老师将演示不同的节奏型，并指导学生进行练习。
第六节：吉他谱的阅读在第六节课上，学生将学习如何阅读吉他谱。
老师将向学生解释吉他谱的基本符号和记号，并指导他们如何根据吉他谱演奏曲目。
学生将通过练习来提高他们的吉他谱阅读能力。
第七节：吉他的演奏技巧进阶在第七节课上，学生将学习吉他的进阶演奏技巧。
老师将向学生介绍一些高级的吉他技巧，如滑音、弹奏、琶音等。
学生将通过练习来提高他们的演奏技巧。
第八节：音乐理论知识的介绍第八堂课将介绍音乐理论知识。
学生将学习音乐基础知识，如音阶、调式、节拍等。
老师将向学生解释这些概念，并指导他们如何运用到吉他演奏中。
第九节：曲目演奏与表演技巧在第九节课上，学生将学习如何演奏不同曲目，并提高他们的表演技巧。
老师将指导学生如何表达音乐的情感，以及如何与其他乐器合作演奏。
第十节：演奏技巧的综合运用在第十堂课中，学生将综合运用各种演奏技巧，共同演奏一首完整的曲目。
老师将指导学生如何协作演奏，以及如何发挥个人的音乐才华。
幼儿吉他教学大纲设计模板
一、教学目标1. 培养幼儿对吉他的兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
2. 使幼儿掌握基本的吉他演奏技巧，包括持琴姿势、弦音识别、和弦转换等。
3. 培养幼儿的节奏感、听觉能力和团队协作精神。
4. 通过吉他演奏，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学内容1. 吉他基础知识：吉他简介、吉他的构造、吉他的分类等。
2. 持琴姿势与演奏技巧：正确持琴、弦音识别、和弦转换、拨弦技巧等。
3. 节奏训练：基本节奏、复合节奏、节奏变化等。
4. 基础曲目：简单歌曲、儿歌、儿童歌曲等。
5. 团队协作：合奏、合唱等。
三、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：吉他基础知识、持琴姿势与演奏技巧。
2. 第二阶段（5-8周）：节奏训练、基础曲目。
3. 第三阶段（9-12周）：团队协作、合奏、合唱。
4. 第四阶段（13-16周）：综合运用所学知识，创作简单的吉他曲目。
四、教学方法1. 讲授法：讲解吉他基础知识、演奏技巧、节奏等。
2. 演示法：教师演奏示范，使幼儿直观地了解吉他演奏方法。
3. 练习法：分组练习、个别辅导，使幼儿熟练掌握演奏技巧。
4. 情境教学法：创设音乐情境，激发幼儿学习兴趣。
5. 游戏教学法：设计富有童趣的游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿的课堂参与度、学习态度等。
2. 技能掌握：评估幼儿的演奏技巧、节奏感、和弦转换等。
3. 团队协作：观察幼儿在合奏、合唱中的表现。
4. 创作能力：鼓励幼儿创作简单的吉他曲目，评价其创意和演奏水平。
六、教学资源1. 吉他教材：根据幼儿年龄特点选择合适的吉他教材。
2. 吉他：为每位幼儿准备一把适合其年龄和手指大小的吉他。
3. 音乐设备：音响、麦克风等。
4. 活动室：宽敞、明亮、安全的活动场地。
七、教学活动设计1. 第一周：吉他基础知识、持琴姿势与演奏技巧- 活动目标：让幼儿了解吉他，掌握正确的持琴姿势和基本演奏技巧。
- 活动内容：讲解吉他简介、吉他的构造、吉他的分类；示范正确持琴姿势和基本演奏技巧；分组练习。
吉他课程教学大纲
吉他课程教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生对吉他演奏的兴趣和技能，并通过系统化的教学方法和练习方式，帮助学生逐步掌握吉他演奏技巧和音乐理论知识。
通过本课程的学习，学生将能够熟练演奏各类音乐作品，并且在音乐领域有所表现。
二、课程目标1. 培养学生对吉他艺术的热爱与兴趣；2. 培养学生的吉他演奏技巧，包括弹奏、和弦、音阶等；3. 培养学生对音乐理论和乐理的理解能力；4. 培养学生对音乐作品的鉴赏能力和艺术表达能力；5. 帮助学生在吉他演奏方面能够进行自我创作。
三、课程内容1. 基础知识- 吉他的构造与类型- 吉他的演奏姿势和手指的训练- 吉他演奏中的常见乐谱符号和记号2. 弹奏技巧- 弹奏基础指法和琴弦的演奏技巧- 弹奏流行吉他和古典吉他的技巧差异- 弹奏不同风格音乐作品的技巧要求3. 音乐理论- 音符、音阶和音程的认识和应用- 和弦和和声的基础知识- 节奏感和乐感的培养4. 音乐作品演奏- 学习吉他演奏中常见曲目的演奏技巧和表现方法- 理解并模仿不同风格音乐作品的演奏特点- 能够进行简单的吉他伴奏和独奏5. 创作与表达- 学习简单的和弦进行和音乐曲式- 进行简单的和声编排和乐句创作- 通过吉他演奏表达个人情感和音乐理解四、教学方法1. 教师示范法：由教师亲自演示吉他演奏技巧，学生进行观摩和模仿。
2. 分组练习法：学生根据能力和兴趣进行分组，并进行集体练习和互相交流。
3. 个别指导法：根据每个学生的特点制定个性化的教学计划，并进行一对一指导。
4. 合奏训练法：组织学生进行集体合奏，培养学生的合作能力和整体感。
5. 练习巩固法：鼓励学生进行长时间的练习和反复演奏，巩固所学技能。
五、考核方式1. 学期末考试：对学生的弹奏技巧、音乐理论和乐曲演奏进行综合考核。
2. 课堂表现：包括学生的参与度、练习情况、学习态度等方面进行评估。
3. 曲目演奏：学生在课堂上进行个人或团体曲目演奏，对其表现进行评价。
六、学习资源1. 乐谱教材：为学生准备与教学内容相符合的乐谱教材，供学生学习和练习使用。
小白零基础学吉他教学大纲
小白零基础学吉他教学大纲小白零基础学吉他教学大纲吉他作为一种受欢迎的乐器，吸引了许多人追求音乐梦想的脚步。
然而，对于零基础的小白来说，学习吉他可能会感到困惑和无从下手。
因此，本文将为小白提供一份简单易懂的吉他教学大纲，帮助他们在学习吉他的道路上迈出第一步。
第一阶段：了解吉他在学习吉他之前，我们首先需要了解吉他的基本构造和各个部分的名称。
吉他主要分为三个部分：琴身、颈部和琴头。
琴身是吉他的主要部分，一般由木材制成。
颈部是连接琴身和琴头的部分，上面有一些金属条，被称为品格，用于演奏不同的音符。
琴头上有机器头，用于调节弦的音高。
第二阶段：学习基本的和弦和弦是吉他演奏中最基本的元素之一。
在学习吉他的初期，我们可以先学习一些简单的和弦。
常见的和弦有C大调、D大调、E大调等。
学习和弦时，我们可以使用和弦图表来帮助我们正确地按下各个弦。
通过不断练习，我们可以逐渐熟悉和弦的位置和手指的按弦方法。
第三阶段：掌握基本的指法和技巧学会了一些基本的和弦后，我们可以开始学习一些基本的指法和技巧。
例如，我们可以学习如何使用食指、中指和无名指按下不同的弦，以及如何使用拇指弹奏低音弦。
此外，我们还可以学习一些常见的吉他技巧，如滑音、扫弦和弦颤音等。
这些技巧可以让我们的演奏更加丰富多样。
第四阶段：练习常见的吉他曲目在掌握了一些基本的和弦和技巧之后，我们可以开始练习一些常见的吉他曲目。
这些曲目可以帮助我们巩固所学的知识，并提高我们的演奏水平。
例如，我们可以尝试弹奏一些简单的流行歌曲或经典吉他曲目。
通过不断地练习，我们可以逐渐提高自己的演奏技巧和音乐感知能力。
第五阶段：深入学习音乐理论除了学习吉他的基本技巧和曲目外，了解音乐理论也是非常重要的。
音乐理论可以帮助我们更好地理解音乐，提高我们的创作和演奏能力。
我们可以学习音符、音阶、节拍等基本的音乐理论知识，并将其应用到吉他演奏中。
此外，我们还可以学习一些和弦进行和曲式分析的知识，以便更好地理解吉他曲目的结构和演奏要点。
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《吉他》课程教学大纲
、基本信息
课程编号：10601100120
课程名称：吉他
英文名称：Folk Guitar
课程性质：专业必修课
总学时: 64学分：4
理论学时：64实验学时：0
实践学时：0指导自学学时：
适用专业：音乐学（音乐治疗）适用层次：本科
先修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声
承担院部：人文学院学科组：音乐学
二、课程介绍
（一）课程目标及地位
课程概述包括如下内容：
本课程是音疗专业的专业基础课，是学习吉他演奏规律及其表演的一门技能课程。
通过教学使学生比较系统地吉他弹唱和吉他演奏，掌握初步的弹奏技术与理论。
为吉他即兴伴奏、计算机音乐制作、歌曲作法等有关课程打下基础。
是音乐治疗中需要使用的重要乐器及手段之一。
（二）教学基本要求
通过该课程的学习，培养学生吉他弹唱和吉他演奏的能力、音乐作品分析能力、写作能力以及将此三种能力综合运用于未来的音乐治疗工作及社会音乐活动的实践能力。
1.思想道德与职业素质目标
通过该课程学习，使学生在音乐治疗职业中具备良好的心理素质、社会责任感，有正确的工作态度，能胜任工作所需的沟通与协调能力。
2.知识目标
通过该课程学习，使学生掌握初步的吉他弹唱和吉他演奏与和声写作理论。
3•技能目标
1 ）专业能力：通过该课程的学习，使学生具备在音乐治疗临床工作与研究中所需要的歌（乐）曲分析、歌曲创
编、伴奏编配以及与此相关的其他专业技术能力。
做到能弹能唱。
2）方法能力：通过该课程的学习，使学生掌握在音乐治疗临床与研究、其他音乐工作及社会音乐活动中继续学习、提高自身的良好方法，具备终身学习的职业态度。
（三）课程的重点和难点
本课程的讲授一般安排在三年级，重点是通过学习吉他弹唱和吉他演奏的基本方法。
培养基本的吉他弹唱和吉他演奏能力；难点是在有限的学时内，既要照顾到吉他的演奏，又要兼顾弹和唱相结合。
还要运用到治疗中去。
（四）课程教学方法与手段
《吉他》教学以课堂讲授教学法为主，在教学中要多开展学生自我练习、老师的点评、互相评价分析作业的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用适当表演的教学方法，充分调动学生学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂的教与学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据教学目标与任务，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表
（六）教材与主要参考书
教材：《从零起步学吉他》
《民谣吉他经典教程》
参考书：
1.《木吉他独奏教程》
2.《吉他独奏小品》
（七）考核与评价
考核形式：由过程性考核和终结性考核组成•终结性考核为技能考试。
评价方式：形成性评价。
评分标准：过程性考核占40%，终结性考核占60%。
三、教学内容纲要
上学期《吉他I》课程教学内容纲要
第一章绪论
（一）教学目的与要求
掌握理解绪论所讲内容，了解吉他。
（二）教学内容
吉他的构造
部分构造的补充说明：
a）琴弦：如图从右往左依次为一弦至五弦。
b）弦钮：用于调整弦的音高。
c）指板：位于琴颈表面，并延伸至音孔处，指板上凸起的金属细圆柱称为品柱。
品柱之间的部分称为“品格”或“音品”。
d）品位记号：指板上部分品格上有标记，称为品位记号。
所有民谣吉他的品位标记均一致，方便于快速找到需要弹奏的音品。
e）护板：保护琴箱面板，避免用匹克（pick）弹奏时面板被划伤。
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第二章六线谱的识谱，音阶
（一）教学目的与要求
六线谱的含义及使用
（二）教学内容
1六线谱的含义及使用
2右手的标记
3右手分解节奏
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与演奏示范、解答难题相结合
第三章左右手的演奏要领
（一）教学目的与要求
右手应留有1-2mm出头的指甲。
大拇指平行放松地靠在琴弦上，其余四指与琴弦垂直。
拨弦时指肚划过琴弦，靠指甲与琴弦的碰撞发出声音。
（二）教学内容
1、单音
2、旋律（难点、重点）
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与演奏示范、解答难题相结合
第四章应用歌曲
（一）教学目的与要求
掌握和左手持琴姿势，左手按弦要领的同时边弹边唱。
（二）教学内容
1、边弹边唱（重点、难点）
2、左手按弦
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与弹奏、解答难题相结合
（一）教学目的与要求
掌握C调歌曲的1456级和弦
（二）教学内容
1、什么是1456级和弦
2.属七和弦的应用（难点）
4、F和弦的按弦（重点、难点）
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、演示、解答难题相结合
第六章大横按、调弦（一）教学目的与要求
掌握大横按的规律。
（二）教学内容
1、大横按的应用
2、大横按要领
3、调弦的诀窍和应用
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏、解答难题相结合
第七章扫弦要领（一）教学目的与要求
扫弦要领和应用。
（二）教学内容
1、扫弦方式（重点）
2、切音应用（重点、难点）
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏、解答难题相结合
（一）教学目的与要求
G调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏。
（二）教学内容
1、G调1456级和弦（难点）
2、移调的概念（难点）
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第九章切音应用
（一）教学目的与要求
掌握切音应用和要领。
（二）教学内容
1、何时用切音
2、切音要领（难点）
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
下学期《吉他U》课程教学内容纲要
第一章绪论
（一）教学目的与要求
移调的概念和方法。
（二）教学内容
1、如何把歌曲移调到适合的调上。
2、主调音乐和复调音乐
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第二章D, A, E, F调歌曲自如的和弦转换来给歌曲伴奏（一）教学目的与要求
D, A, E, F调的所有和弦的按弦
（二）教学内容
1、掌握D, A , E, F调的所有和弦
（一）教学目的与要求
2、掌握的所有和弦按法（重点、难点）（三）教学形式与方法
教师理论讲授分析、弹奏、解答难题相结合
第三章扫弦进阶（一）教学目的与要求
掌握扫弦的同时还要掌握左手切音和右手切音
（二）教学内容
1、扫弦的同时如何右手切音
2、左手切音及虚按（重点、难点）
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第四章简单前、间奏练习
（一）教学目的与要求
掌握前、间奏和歌曲的关系及演奏
（二）教学内容
1、右手技巧拨片的使用
2、左手技巧击弦，离弦和推弦（重点、难点）
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第五章独奏（一）教学目的与要求
掌握独奏
（二）教学内容
1、理解独奏的意义
2、掌握独奏中左右手的技巧（重点、难点）
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合（一）教学目的与要求
第六章C调乐曲的独奏掌握按住和弦的情况下演奏旋律
（二）教学内容
1、左手各个手指的独立
2、左右手的配合（重点）
3、音乐性（难点）
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合
第七章G调乐曲的独奏（一）教学目的与要求
掌握在G调中按住和弦的情况下演奏旋律
（二）教学内容
1、左手各个手指的独立
2、左右手的配合（重点）
3、音乐性（难点）
（三）教学形式与方法
教师理论讲授与例题分析、弹奏谱例、解答难题相结合。