四年级健康教育全册教案
四年级全册心理健康教育教案-第七课 沟通小达人 鄂科版
四年级全册心理健康教育教案-第七课沟通小达人鄂科版一、教学目标1. 知识与技能1.知道沟通的重要性，了解和接受不同人的不同看法。
2.能够用言语和肢体语言进行简单的沟通。
3.能够表达自己的想法和意见，并且听取他人的意见。
4.能够在交往中注意表达的方式和态度。
2. 情感态度与价值观1.培养孩子们乐意与人沟通的精神，营造团结、和谐的班级氛围。
2.培养孩子们尊重他人的看法和想法，接受别人的批评和建议的态度。
3.培养孩子们在沟通中言行得体的素质和良好交往习惯。
4.培养孩子们学会理解和分享别人的快乐和烦恼，增强自信心及同理心。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.学生能够理解沟通的含义，意义及注意点。
2.学生有积极进取的思想，善于表达自己的想法和意见。
3.学生能与同学进行合理、和谐和果断的沟通，建立良好的师生、同学间的关系。
2. 教学难点1.学生能够主动倾听别人的想法和意见，在工作和生活上能够进行合作，建立良好的人际关系。
2.学生能够学会自信、勇于交流、正确表达自己和学会批评和自我批评。
三、教学准备1.多媒体课件、电脑、投影仪等教学设备。
2.学生名片，写有学生的基本信息以及有关沟通的小提示。
四、教学内容与过程1. 教学内容（1）想一想回答以下问题：1.什么是沟通？为什么沟通重要？2.你在与人交往中遇到了哪些问题？如何解决？3.如何在与人交往中谈到对方心中的问题。
（2）学习任务1.学习沟通的基本要素和技巧。
2.发挥获得信息的技巧，如用眼神接触，角度、位置、语速、音调、肢体语言等。
3.创设情境模拟真正的沟通体验。
4.鼓励学生在同学的互动中，用所学中进行实践。
5.加强师生之间的沟通和信任，树立良好的师生关系模式。
（3）巩固练习1.使用学生名片，互相交流自己的信息，并要求学生发挥所学在交流时2.进行角色扮演，模拟不同的沟通场景，让学生在不同的情境下练习沟通技巧。
2. 教学过程（1）引入老师宣布今天的主题是“沟通小达人”，并出示一幅图画。
2024精选四年级上册体育与健康教案全册
动态拉伸
进行全身各部位的拉伸运 动，特别是针对即将进行 的主要运动部位进行重点 拉伸。
运动技能训练
跑步技能训练
学习正确的跑步姿势和呼 吸方法，通过不同距离的 跑步练习，提高学生的耐 力和速度。
跳跃技能训练
教授正确的跳跃姿势和起 跳方法，通过跳绳、跳远 等练习，增强学生的爆发 力和协调性。
投掷技能训练
进家校共育。
THANK YOU
进行3-4组。
哑铃练习
学生手持适合自身力量的哑铃， 进行各种上肢和躯干的力量练习， 如哑铃弯举、哑铃推举等，每组
10-15个，进行3-4组。
耐力素质提升
长跑
学生可进行800米、1000米或更 长的距离跑，根据自身能力选择 距离和速度，每次进行2-3次。
游泳
学生可选择自由泳、蛙泳等泳姿进 行长距离游泳，每次游500米或更 长的距离，进行2-3次。
2024精选四年级上册体育与 健康教案全册
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 热身活动与运动技能 • 身体素质锻炼 • 心理健康与团队协作 • 营养膳食与生活习惯 • 家校合作与综合评价
01
课程介绍与目标
体育与健康课程目标
01
增强学生的体能，提高 学生的身体素质和运动 能力。
02
培养学生的运动兴趣和 爱好，形成坚持锻炼的 习惯。
武术
学习武术基本动作和套路，了解 武术文化和精神内涵，提高学生
的身体素质和自我保护能力。
教学方法与手段
采用讲解、示范、练习、比赛等多种 教学方法，激发学生的学习兴趣和积 极性。
注重个体差异，采用分层教学和个性 化辅导，确保每个学生都能得到充分 的锻炼和提高。
四年级心理健康教育教案(全册)
四年级心理健康教育教案(全册)教案概述本教案旨在为四年级学生提供一个全面的心理健康教育计划，通过一系列生动有趣的活动和练习，帮助学生了解和关注自己的心理健康，培养积极的心态和健康的行为习惯。
本教案遵循我国教育部门的相关要求和指导原则，注重学生的实际需求和心理发展特点。
教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到积极心态对学习和生活的重要影响。
2. 培养学生良好的情绪管理能力，学会恰当表达和调节自己的情绪。
3. 引导学生建立良好的人际关系，学会与同学、老师和家人有效沟通。
4. 培养学生面对困难和挫折时的积极应对能力，增强心理韧性。
5. 提高学生对自己心理健康的关注程度，形成定期自我评估和调整的习惯。
教学内容第一单元：认识心理健康1. 课1：心理健康的重要性- 教学目标：让学生了解心理健康对生活和学习的影响，认识到关注心理健康的重要性。
- 教学方法：讲座、讨论、案例分析等。
2. 课2：积极心态的力量- 教学目标：培养学生积极的心态，学会用积极的方式看待生活中的困难和挫折。
- 教学方法：小组讨论、心理游戏、故事分享等。
第二单元：情绪管理3. 课3：认识情绪- 教学目标：让学生了解自己的情绪类型，认识到情绪对生活的影响。
- 教学方法：情绪识别练习、小组讨论、情绪调节技巧分享等。
4. 课4：情绪调节方法- 教学目标：培养学生学会恰当表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
- 教学方法：心理游戏、情绪调节练习、小组分享等。
第三单元：人际沟通5. 课5：学会倾听- 教学目标：培养学生学会倾听他人，提高人际沟通能力。
- 教学方法：角色扮演、小组讨论、倾听技巧练习等。
6. 课6：表达自己- 教学目标：培养学生学会表达自己的观点和需求，增进与他人的交流。
- 教学方法：心理游戏、小组讨论、表达技巧练习等。
第四单元：应对挫折7. 课7：面对挫折- 教学目标：让学生了解挫折的普遍性，学会正确面对和应对挫折。
- 教学方法：讲座、案例分析、小组讨论等。
四年级健康教育教案(全册)
四年级健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，提高他们对健康生活方式的认识。
3. 引导学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
4. 教育学生学会保护视力，预防近视。
二、教学内容1. 健康生活方式的定义和重要性。
2. 良好饮食习惯的培养。
3. 体育锻炼的意义和方法。
4. 视力保护的知识和技巧。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解健康生活方式的定义和重要性，饮食、锻炼和视力保护的知识和技巧。
2. 互动讨论法：引导学生分享自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，互相学习和借鉴。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不良生活习惯对健康的危害，从而激发他们改变习惯的积极性。
五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，如健康饮食、锻炼和视力保护的图片、视频等。
2. 准备一些典型案例，用于分析和讨论。
3. 准备一些小游戏或活动，用于巩固所学知识。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于健康生活方式的短片，引发学生对健康的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解健康生活方式：讲解健康生活方式的定义和重要性，引导学生认识到健康生活方式对身心发展的积极作用。
3. 饮食习惯的培养：讲解良好饮食习惯的培养，强调合理膳食、均衡营养的重要性，引导学生远离垃圾食品。
4. 体育锻炼的意义：讲解体育锻炼对身体健康的好处，介绍一些适合学生的锻炼项目，鼓励学生积极参与。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己平时的饮食习惯、锻炼方式和视力保护方法，分享心得体会。
2. 案例分析：呈现一个关于不良生活习惯导致健康问题的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
八、课后作业1. 让学生根据自己的饮食习惯、锻炼方式和视力保护情况，制定一个改进计划，并在家长监督下执行。
九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的学习态度和积极性。
2. 课后作业评价：检查学生制定的改进计划执行情况，评价他们的实践能力。
四年级《健康成长教育》教案(全一册)
四年级《健康成长教育》教案（全一册）四年级《健康成长教育》（上学期）教学设计第1课认识各种食物学习目标：1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。
2、引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。
2、知识链接：:谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。
蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。
含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。
水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。
奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。
蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。
油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。
3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议：学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。
4、相互交流，共同评价。
5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第1课认识各种食物谷物及薯类碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维蔬菜类维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维水果类维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖奶类钙、维生素B2、优质蛋白质蛋豆鱼肉类优质蛋白质、维生素B群、铁蛋豆鱼肉类提供热量第2课多吃粗粮好处多学习目标：1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。
2、引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程: 一、谈话导课：同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、教师介绍：粗粮、细粮2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。
四年级心理健康教育上册全册教案
四年级心理健康教育上册教案（第一至五章）第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的优点和不足，树立自信。
培养学生正确认识自我，接受自我，发展积极自我观念。
1.2 教学内容：引导学生认识自己的外貌、性格、兴趣等方面。
让学生通过自我评价和他人评价了解自己。
1.3 教学活动：让学生带来自己的照片，介绍自己的外貌特点。
学生之间互相评价，了解彼此的优点和不足。
教师引导学生正确认识自我，接受自我。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解情绪的类型和表达方式。
培养学生学会管理情绪，做情绪的主人。
2.2 教学内容：引导学生认识喜、怒、哀、乐等基本情绪。
让学生了解情绪的表达方式和影响。
2.3 教学活动：教师通过图片、故事等形式引导学生认识基本情绪。
学生分享自己的情绪体验，了解情绪的表达方式。
教师教授情绪管理的方法，如深呼吸、转移注意力等。
第三章：与人沟通3.1 教学目标：让学生了解沟通的重要性，学会与人有效沟通。
3.2 教学内容：引导学生认识沟通的重要性，了解沟通的基本原则。
让学生学习倾听、表达、同理心等沟通技巧。
3.3 教学活动：教师通过故事、游戏等形式引导学生认识沟通的重要性。
学生进行角色扮演，练习沟通技巧。
教师给予反馈，指导学生改进沟通方法。
第四章：建立良好习惯4.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性，培养良好习惯。
培养学生自律、自主学习的能力。
4.2 教学内容：引导学生认识良好习惯对身心健康和学习的影响。
让学生学习制定计划、时间管理、自律等方法。
4.3 教学活动：教师讲解良好习惯的重要性，让学生分享自己的良好习惯。
学生进行小组讨论，制定自己的学习计划和目标。
教师给予反馈，指导学生养成良好习惯。
第五章：应对压力5.1 教学目标：让学生了解压力的类型和影响，学会应对压力。
5.2 教学内容：引导学生认识压力及其影响，了解应对压力的方法。
让学生学习放松技巧、时间管理、寻求支持等应对压力的方法。
5.3 教学活动：教师通过故事、游戏等形式引导学生认识压力及其影响。
2024四年级上册《体育与健康》全册教案
增强学生的体育意识和兴趣，培养良好的体育锻炼习惯。
培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高社会适应能力。
提高学生的运动技能水平，增强身体素质和健康水平。
传授体育与健康知识，提高学生的自我保健能力。
总体课程目标掌握基本运动技能，如跑、跳、投、抛等，提高运动协调性和灵敏性。
运动技能单元通过游戏形式，培养学生的团队协作和竞争意识，提高运动兴趣和参与度。
体育游戏单元了解身体健康的基本知识，学习预防常见病的方法，提高自我保健意识。
健康知识单元学习田径运动的基本技术和规则，提高速度和耐力素质。
田径运动单元各单元教学目标教师应根据学生的年龄特点和身体状况，合理安排教学内容和运动量。
教学中应注重技能训练的循序渐进，由易到难，逐步提高学生的运动技能水平。
教师应采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学中应注重学生的安全教育，避免运动损伤的发生。
同时，要关注学生的心理健康，培养学生的自信心和意志力。
0102030405教学要求与建议教材整体框架教材以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，结合四年级学生身心发展特点编写。
教材内容包括体育基础知识、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。
教材以单元为单位，每个单元包含若干课时，构成完整的教学体系。
01第一单元体育基础知识，包括体育运动概述、运动安全与健康等。
02第二单元田径运动，包括短跑、长跑、跳远、跳高等项目的基本技能和练习方法。
03第三单元球类运动，包括足球、篮球、排球等球类运动的基本技能和战术配合。
各单元内容概述体操运动，包括基本体操动作、韵律操和舞蹈等。
第四单元身体健康，包括身体健康评估、科学锻炼与营养饮食等。
第六单元游泳运动，介绍游泳的基本技能和水中安全知识。
第五单元心理健康与社会适应，包括心理健康知识、团队合作与社交技能等。
第七单元各单元内容概述03了解体育运动的概念、分类和价值，掌握运动安全与健康的基本知识。
体育基础知识掌握短跑、长跑、跳远、跳高的基本技能和练习方法，提高速度和力量素质。
四年级上册健康教育全册教案
四年级上册健康教育全册教案一、第一章：健康饮食1. 教学目标：(1) 让学生了解健康饮食的重要性。
(3) 让学生掌握基本的饮食健康知识。
2. 教学内容：(1) 健康饮食的意义。
(2) 平衡膳食宝塔。
(3) 不良饮食习惯的危害。
(4) 良好饮食习惯的培养。
3. 教学活动：(1) 观看健康饮食的图片，引导学生关注饮食健康。
(2) 分组讨论，分享彼此的饮食习惯。
(3) 讲解平衡膳食宝塔，让学生了解如何科学搭配食物。
(4) 举例说明不良饮食习惯的危害，引导学生自觉改正。
(5) 总结良好饮食习惯，让学生在日常生活中实践。
二、第二章：体育锻炼1. 教学目标：(1) 让学生了解体育锻炼的重要性。
(3) 让学生掌握基本的体育锻炼方法。
2. 教学内容：(1) 体育锻炼的意义。
(2) 适合学生的体育锻炼项目。
(3) 体育锻炼的注意事项。
(4) 良好体育锻炼习惯的培养。
3. 教学活动：(1) 讲解体育锻炼的意义，引导学生重视体育锻炼。
(2) 介绍适合学生的体育锻炼项目，激发学生的兴趣。
(3) 讲解体育锻炼的注意事项，确保学生安全。
(5) 总结良好体育锻炼习惯，让学生在日常生活中坚持。
三、第三章：心理健康1. 教学目标：(1) 让学生了解心理健康的重要性。
(3) 让学生掌握基本的心理健康知识。
2. 教学内容：(1) 心理健康的重要性。
(2) 青少年心理健康问题。
(3) 心理健康调适方法。
(4) 良好心理素质的培养。
3. 教学活动：(1) 讲解心理健康的重要性，引导学生关注心理健康。
(2) 分析青少年心理健康问题，帮助学生认识自身问题。
(3) 讲解心理健康调适方法，引导学生学会自我调适。
(5) 总结良好心理素质，让学生在日常生活中实践。
四、第四章：个人卫生1. 教学目标：(1) 让学生了解个人卫生的重要性。
(3) 让学生掌握基本的个人卫生知识。
2. 教学内容：(1) 个人卫生的意义。
(2) 日常个人卫生注意事项。
(3) 良好个人卫生习惯的培养。
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第一课培养独立生活和学习的能力教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习,会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力.教学重点: 怎样独立生活.教学难点：怎样独立生活.教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 培养独立生活和学习的能力一.谈话提示课题1.板书课题培养独立生活和学习的能力.2.指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”.二.展开学习1.学生自己读书.2.出示考虑的问题.(1)培养自己独立学习和生活的能力,从几方面?(2)培养自己的能力,上课要怎样?(3)怎样培养整洁的习惯?(4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些?3.对照问题展开讨论.(1)指明说:集体评析.(2)老师板书:第一: 培养自习的能力. “上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”.第二: 培养整洁的习惯. “按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”.第三: 培养爱劳动的习惯. “扫地”,“洗菜”,“洗碗”.三.教学小结：第一: 培养自习的能力，第二: 培养整洁的习惯，第三: 培养爱劳动的习惯。
教学后记:第二课营养与健康教学目标: 知道营养素是维持生命活动的物质基础,了解营养素的分类教学重点: 了解营养与健康的重要性。
教学难点: 了解营养与健康的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 营养与健康一.导入新课营养素是维持生命活动的物质基础,尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义.二.营养与健康1.人体需要的营养素有近50种,可分为七大类,即:蛋白质,脂肪,碳水化合物,矿物质,维生素,水,纤维素.2.举例说说常食用的食物中,含有哪些营养素.如:鱼,鸡肉,高蛋白素菜,维生素,纤维素,矿物质归纳:没有哪一种天然食物能包含人体所需要的全部营养.3.饭食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们更健壮,更聪明.三.讨论:说说人体需要哪些营养素?四.教学小结：营养素是维持生命活动的物质基础,尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义。
饭食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们更健壮,更聪明。
教学后记:第三课生命离不开水教学目标: 使学生知道水对人体的重要性,了解水落石出可以参加人体的哪些生理活动.教学重点: 了解水对人体的重要性。
教学难点: 了解水对人体的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 生命离不开水一.水的重要性水是生命之源：一个成年人身体里含水量占总量的61%-65%，儿童的则更多些。
二.水参与人体的代谢诸如消化的作用，物质交换，血液循环，组织合成，毒素的排出都有水的参与。
人体一昼夜需要2.5升左右的水如果人体的水量平衡状态一旦被破坏，就会带来不良的后果，人体水量减少1%-2% 感到口渴；人体水量减少5% 皮肤出现皱纹、唇干；人体水量减少14%-15%可危及生命。
人不饮水仅能生存5-6天教学小结：水比食物对维持生命更重要！三.讨论.1.水可能参加人体的哪些生理活动2.人体内水的来源有哪些?四.教学小结：一个成年人身体里含水量占总量的61%-65%，儿童的则更多些。
水比食物对维持生命更重要。
教学后记：第四课合理调配膳食教学目标: 使学生知道合理调配食物,使之平衡,方可满足人体需要教学重点: 了解合理调配膳食的重要性。
教学难点: 了解合理调配膳食的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 合理调配膳食一.合理调配食物的重要性食物提供机体需要的热量和各种营养素，任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素。
合理调配食物，使之平衡膳食，满足人体需求。
二.介绍“金字塔”膳食方案“4”:指各必须有“粮,豆类”“蔬菜,水果”“奶及奶制品”, “肉,鱼,蛋”“1”:适当加“油,盐,糖”每日粮,豆类摄取400-500克,比例10:1蔬菜,水果摄取300-400克,比例8:1奶,奶制品摄取200-300克肉,鱼,蛋,摄取100-200克三.有计划地调配食物,编制“一日食谱”和“一周食谱”,平均每日食品都有,多样化.四.自己试着制定一份“一周食谱”,看看是否符合“金字塔”方案.五.教学小结：食物提供机体需要的热量和各种营养素，任何一种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素。
合理调配食物，使之平衡膳食，满足人体需求。
教学后记：第五课吃好一日三餐教学目标: 有良好的就餐习惯,营养物质合理分配.教学重点: 了解吃好一日三餐的重要性。
教学难点: 了解吃好一日三餐的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 吃好一日三餐一.一日三餐的重要性在一天不同的时间段,人体所需要的热量和各种营养素的量是完全不同的.早餐应占全天总热量的25%-30%午餐应占全天总热量的40%晚餐应占全天总热量的30%-35%二.怎样才能吃好一日三餐1.遵循科学的用餐规律. “早餐要吃饱,午餐要吃好,晚餐要吃少”2.讨论(1).为什么在按规律用餐(2).怎样才能吃好一日三餐四.教学小结：遵循科学的用餐规律. “早餐要吃饱,午餐要吃好,晚餐要吃少”。
教学后记:第六课环境美与健康教学目标: 使学生知道环境美的重要,能主动做好环境美.教学重点: 了解环境美与健康的关系。
教学难点: 了解环境美与健康的关系。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 环境美与健康一、自学课文提问：我们平时要创造优美的环境,我们要做到哪几点?(1).爱护花草,一山一水,不随地吐痰(2).不做任何有可能破坏环境的事情(3).在公共场所要注意文明礼貌(4).居室环境注意清洁,卫生(5).自己卧室干净二、怎样才能做到环境美呢?三、布置读有关书籍四、教学小结：爱护花草,一山一水,不随地吐痰，不做任何有可能破坏环境的事情，在公共场所要注意文明礼貌，居室环境注意清洁,卫生，自己卧室干净。
教学后记:第七课维护公共卫生教学目标: 通过学习,使学生能积极主动维护公共卫生. 教学重点: 了解维护公共卫生的重要性。
教学难点: 了解维护公共卫生的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 维护公共卫生一.揭示课题二.板书:维护公共卫生三.展开学习1.自学课文2.出示问题:维护公共卫生主要包括:(1).住宅区卫生(2).街道卫生(3).公共场所卫生(4).爱护公共卫生设施3.讨论汇报四.教学小结教学后记:第八课运动的好处教学目标: 通过学习,使学生知道运动的好处及怎样运动.教学重点: 了解运动的好处。
教学难点: 了解运动的好处。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 运动的好处一.揭示课题二.板书课题三.展开学习1.自学2.讨论怎样运动?跑步,打球,跳绳,踢键子,做广播操3.运动的好处运动还可使神经系统反应敏捷,增强记忆力四.教学小结教学后记:第九课游泳的安全与卫生教学目标: 使学生知道游泳的安全与卫生的重要,以及应注意的事项和措施教学重点: 了解游泳的安全与卫生。
教学难点: 了解游泳的安全与卫生。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 游泳的安全与卫生一.揭示课题二.板书三.展开学习1.自学课文2.游泳要注意什么?1) 传染病和严重疾病的人不能游泳2) 注意游泳池水质的清洁3) 集体前往4) 下水前要做好全力运动5) 下水后不要嬉闹四.教学小结教学后记:第十课长跑与健康教学目标:使学生知道长跑与腹痛,应注意的方面教学重点: 了解长跑与健康。
教学难点: 了解长跑与健康。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容:长跑与健康一.揭示课题二.板书:长跑与健康三.展开学习1.自学2.讨论引起腹痛的原因1). 2). 3).3.出现腹痛应注意身体采取的措施减慢长跑速度;用手压住痛处四.教学小结第十一课遇到紧急情况怎么办教学目标:通过学习,使学生知道在紧急情况时应采取的措施教学重点: 遇到紧急情况的解决方法。
教学难点: 遇到紧急情况的解决方法。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容:遇到紧急情况怎么办?一.揭示课题二.板书三.展开学习1.自学课文2.遇到紧急情况怎么办?1) 保持安静,不慌张2) 大声呼救,找人协助3) 打电话4) 不要围观四.教学小结教学后记:第十二课烫伤教学目标: 通过学习,使学生知道烫伤怎么办?教学重点: 了解烫伤的重要性。
教学难点: 了解烫伤的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 烫伤一. 揭示课题二. 板书三. 展开学习1.自学课文2.烫伤时要注意什么?现场急救早期处理沉着冷静脱离热源自来水冲淋3.怎么不会烫伤五.教学小结教学后记:第十三课谨防煤气中毒教学目标: 通过学习,使学生知道谨防煤气中毒的重要性教学难点: 了解煤气中毒的重要性。
教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容: 谨防煤气中毒一.揭示课题二.展开学习3.自学课文4.讨论1)怎样会导致煤气中毒2)中毒会怎么样3)中毒要做到哪些注意煤气无泄露高度警惕恶心不适开窗检查千万不可能疏忽大意三.教学小结教学后记:第十四课谨防骨折教学目标: 通过学习,使学生会自保,怎样防止骨折教具准备：挂图。
教学内容及过程:教学内容:谨防骨折一.揭示课题二.展开学习1.自学课文2.讨论1) 人体骨骼有多少块骨骼2) 发生骨折,怎样急救a)了解部位b)止血c)临时固定d)及时送医院3.怎样预防骨折4.教学小结教学后记:第十五课谨防中暑教学目标:通过学习,使学生知道夏季怎样预防中暑教学重点: 了解谨防中暑的重要性。
教学内容及过程:教学内容: 谨防中暑一.揭示课题二.展开学习1.自学2.讨论1) 夏季人体正常体温是多少度2) 中暑会有什么症状口渴头昏耳鸣心跳加快胸口不适浑身发烫恶心呕吐血压下降等3.怎样对待中暑静卧通风心静渴清凉饮料4.怎样预防中暑三.教学小结第十六课细菌、病菌、病毒教学目标:通过学习,使学生知道如何预防细菌,病菌,病毒,避免生病教学重点: 认识细菌、病菌、病毒。
教学难点: 认识细菌、病菌、病毒。
教学内容及过程:教学内容:细菌、病菌、病毒一.揭示课题二.展开学习1.自学课文2.展开学习1) 人为什么会生病2) 什么叫病毒3) 病毒比细菌小吗?用放大镜多少倍能看见吗?4) 细菌和病菌有什么不同?三.教学小结教学后记:。