第一单元复习课件
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第一单元复习课件(共22张PPT) 部编版语文七年级上册
分析思路： 运用比喻的修辞手法，将A （本体）比作B（喻体），形象生动地写出了 A（本体）……（结合句意分析本体和喻体）的 特点，表达了……的思想感情。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
分析思路：运用拟人的修辞手法，将A人格 化（将A比作人），赋予A以人的动作（情态、 行为、心理、情感、神态、语言等），形象生动 地写出了A的……特点，表达了……的思想感情。
深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽 （jǔ jǔ）独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在 溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满 幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己 今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来， 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景，动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是（ D ）。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景，为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，甚是感人。 D.手法上对比映照，化动为静，缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类：
1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗 （唐以前的诗歌）包括四言古诗、五言古诗、
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
分析思路：运用拟人的修辞手法，将A人格 化（将A比作人），赋予A以人的动作（情态、 行为、心理、情感、神态、语言等），形象生动 地写出了A的……特点，表达了……的思想感情。
深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽 （jǔ jǔ）独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在 溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满 幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己 今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来， 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景，动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是（ D ）。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景，为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，甚是感人。 D.手法上对比映照，化动为静，缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类：
1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗 （唐以前的诗歌）包括四言古诗、五言古诗、
第一单元(单元复习)课件(共54张PPT) 七年级语文上册同步(统编版2024).ppt
他是屈原之后伟大的浪漫主义诗人。有《李太白集》传世。
马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（现在北京）
马致远 人，元代著名戏曲作家、散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《黄粱梦》
等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。
3.写作背景
篇目 1.春
2.济南的冬天
3.雨的四季
《观沧海》《龟虽寿》等。
王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。唐玄宗时，官任荥阳主簿、 王湾 洛阳尉等。现存诗不多，其中较出名的是《次北固山下》《奉使登终南山》。
李白(701-762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父
李白 迁居绵州昌隆(今四川江油)。李白是唐代诗坛上的一颗巨星，被誉为“诗仙”。
秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把终年贮• 蓄的绿色全拿出来 ，一并奉献给济南的冬天。
(1)给文段中的加点字注音。(2分)
应和• (
) 贮• 蓄(
)
(2)根据拼音写汉字。(2分)
liáo( )亮 粗guǎng( )
【答案】(1) hè zhù (2)嘹 犷
词语（成语）运用
1.词 语 释 义
写作背景 本文选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。略有改动。本文大 致写于1928年至1937年之间。此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺 利、家庭生活的和谐等，使他的心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入江南美好的境 地，因此，他写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此文时，已经没有初期创作诗文 时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。
2.近义词辨析
近义词
举例
统编版语文四年级上册第一单元复习 课件(共44张PPT).ppt
词语解释
芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、 河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。2. 偷越关隘或国境。
本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。
多音字
jǐn
尽
归巢的鸟儿，尽管是倦了
jìn
尽力 山穷水尽
秋晚的江上
归巢的／鸟儿， 尽管／是／倦了， 还驮着／斜阳／回去。 双翅一翻， 把斜阳／掉在江上； 头白的／芦苇， 也妆成／一瞬的／红颜了。
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
赏析：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋 罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极 强。压扁了剪秋罗，可以看出花牛的无拘无束。
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
赏析：从这个动作，可以体会到花牛的 自由自在和快乐。
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
赏析：这里是一种拟人化的手法，做梦可 以梦到很多东西，可以引发我们更多的想象。
一
的自然景观。
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了 潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇 特、雄伟与壮观，由衷的赞美了钱塘江大潮这一绮丽、 壮美的自然景观。
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇 观”。
赏析：中心句，突出钱塘江大潮的“古”与 “奇”。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。
赏析：“掉”字形象展现了江中夕阳的倒影好像从鸟 翅上掉下来的一样。后两句运用拟人的修辞手法，写出了夕 阳的光辉洒在芦苇丛中的景象。
上
抖落斜阳 苇妆红颜
花牛歌
花牛／在草地里／坐， 压扁了／一穗／剪秋罗。
花牛／在草地里／眠， 白云／霸占了／半个天。
赏析：“流着”用词准确，写出了香味在流，月光在 流，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪， 如流水绵绵不绝。“抱”字采用拟人的修辞手法，生动形象 地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月亮、水塘 都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！
部编版六年级上册语文第一单元复习(共91张PPT)
(měng)(蒙古族)
(xíng）(行动)
(lēi)(勒马)
(mēng)(蒙骗)
多音字辨音 hú(糊涂)
糊 hū（模糊）
hù(糊弄)
báo（薄片）
薄 bó（单薄）
bò（薄荷）
多音字辨音 dān（担当）
担
dàn（担子）
dǒu （北斗星）（斗胆）
斗
dòu （奋斗）
多音字辨音
cān（参加）
chā （差别）
词语释义
望湖楼：在今浙江杭州西湖边。 醉书：饮酒醉时写下的作品。 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 遮：遮盖，遮挡。 白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的 衬托下，显得白而透明。 跳珠：跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱 无序。 卷地风来：指狂风席地卷来。 忽：突然。 水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
chà （差不多）
参 cēn （参差不齐） 差 chāi （出差）
shēn（人参）
cī （参差不齐）
多音字辨音
guān（鸡冠花）
冠
guàn（冠军）
zhāo（朝阳）
朝
cháo（朝代）
近义词
渲染— 烘托 热闹— 喧闹 明朗— 晴朗 奇丽— 瑰丽 疾驰— 飞驰 回味— 体味（品味） 境界— 境地 拘束— 拘谨
课文赏析
佳句解析
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水 墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果； “勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青 草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原 拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿， 小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏 心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会 惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟 诵诗篇。
统编版五年级上册语文第一单元复习课件(共38张PPT).ppt
蔓 豪 挨享
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近，到
的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近，到相依相伴的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析：首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结， 既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永（ juàn ） 隽
隽秀（ jùn ） 澄碧（chéng ） 澄 澄沙（ dèng ）
解释字词
寥廓：高远空旷。 隽永：（言语、诗文）意味深长。 婉约：委婉含蓄。 恬淡：恬静、安适、淡薄。 博识睿智：学识丰富，英明有远见。 铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容 作品音节流畅，言语有力。
赏析：前后照应，此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好 香的雨啊！
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近，到
的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近，到相依相伴的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析：首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结， 既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永（ juàn ） 隽
隽秀（ jùn ） 澄碧（chéng ） 澄 澄沙（ dèng ）
解释字词
寥廓：高远空旷。 隽永：（言语、诗文）意味深长。 婉约：委婉含蓄。 恬淡：恬静、安适、淡薄。 博识睿智：学识丰富，英明有远见。 铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容 作品音节流畅，言语有力。
赏析：前后照应，此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好 香的雨啊！
第一单元史前时期综合复习课件2024-2025学年统编版七年级历史上册
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7. [2023 重庆中考A 卷] 据古文献记述，夏、商、周三族 祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自 认为是黄帝的后裔。这表明( D ) A. 夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B. 夏、商、周的祭祀活动十分频繁 C. 推崇“君权神授”是先秦政治特点 D. 中华民族同宗共祖意识源远流长
3. [2024 四川成都中考] 考古工作者在河南省一处距今 530 0 多年的都邑遗址内，发现了由野猪牙雕刻而成 的、外形酷似正在吐丝状态的家蚕以及大量的农作
物。这反映了当时( A )
A. 农桑文明的出现 C. 纺织技术的成熟
B. 山顶洞人的存在 D. 城市功能的完备
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——摘编自贾兰坡《“北京人”的故居》
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(1) 根据材料一，指出北京人已能使用火的证据。( 2 分)结 合所学知识，概括北京人学会用火的重要意义。( 2 分) 答案：证据：在北京人遗址中曾发现过三层灰烬。 (2 分)重要意义：火的使用增强了人类适应大自 然的能力，改善了人类生存条件，是人类演化史 上的里程碑。(2 分)
和炎帝为什么？(1 分) 答案：轩辕：黄帝。(1 分) 尊崇：人文初祖。(1 分)
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远古的传说:⑫___炎__帝_____和⑬ ___黄__帝____被尊崇为中华民 族的人文初祖
1. 阶段特征：原始社会与中华文明的起源。 2. 主要表现 (1)政治：原始社会末期开始进入⑭___部__落__联__盟____ 时期
(炎黄部落联盟)。 (2) 经济：生产力水平低下，劳动工具以⑮___石__器______
7. [2023 重庆中考A 卷] 据古文献记述，夏、商、周三族 祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自 认为是黄帝的后裔。这表明( D ) A. 夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B. 夏、商、周的祭祀活动十分频繁 C. 推崇“君权神授”是先秦政治特点 D. 中华民族同宗共祖意识源远流长
3. [2024 四川成都中考] 考古工作者在河南省一处距今 530 0 多年的都邑遗址内，发现了由野猪牙雕刻而成 的、外形酷似正在吐丝状态的家蚕以及大量的农作
物。这反映了当时( A )
A. 农桑文明的出现 C. 纺织技术的成熟
B. 山顶洞人的存在 D. 城市功能的完备
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——摘编自贾兰坡《“北京人”的故居》
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(1) 根据材料一，指出北京人已能使用火的证据。( 2 分)结 合所学知识，概括北京人学会用火的重要意义。( 2 分) 答案：证据：在北京人遗址中曾发现过三层灰烬。 (2 分)重要意义：火的使用增强了人类适应大自 然的能力，改善了人类生存条件，是人类演化史 上的里程碑。(2 分)
和炎帝为什么？(1 分) 答案：轩辕：黄帝。(1 分) 尊崇：人文初祖。(1 分)
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远古的传说:⑫___炎__帝_____和⑬ ___黄__帝____被尊崇为中华民 族的人文初祖
1. 阶段特征：原始社会与中华文明的起源。 2. 主要表现 (1)政治：原始社会末期开始进入⑭___部__落__联__盟____ 时期
(炎黄部落联盟)。 (2) 经济：生产力水平低下，劳动工具以⑮___石__器______
第一单元：古代亚非文明复习 课件(23张PPT)
⑤数学：测量河流水位和建筑计算过程中发展了数学。
（二）金字塔
1.简介及代表
金字塔是古埃及国__王__（__法__老___的陵墓，是国王权力和地位的象征，反映
古 了古埃及国王的）无限权力，其中最具代表性的是__胡__夫__金__字__塔___。（古
代 埃
埃及最大的金字塔）
及 2.地位
是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古
2.发展历程
古 代
3.文明成就
两 （二）古巴比伦王国：1.简介
河
流
2.成就
域 （三）《汉谟拉比法典》： 1.目的
2.地位
3.意义
（一）古代两河流域文明
1.发源地
古 代
两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），又称_“__美__索__不__达__米__亚__”。
两 河
2.发展历程
流 开始产生 域 国家(约前
_3_5_0_0__年)
初步统一 (大约前24
世纪)
汉谟拉比建立了统 一、强大的奴隶制 国家(前18世纪)
古巴比伦王国灭亡 (前1595年)
3.文明成就
古 ①文字：_楔__形__文__字__；
代 ②历法：阴历；
两 河
③计数法：60进制计数法；
流 ④法律：《__汉__谟__拉__比__法__典__》_；
度 3.文明成就
雅利安入侵 入印度(前 1500年左右)
_孔__雀__王__朝__统治时期是 古代印度文明的鼎盛 时期(约前324前187年)
（1）数字：从0到9的计数法；
（2）宗教：佛教；
（3）文学：梵文史诗。（《摩诃婆罗多》和《__罗__摩__衍__那__》
）
外族侵扰 文明衰落
（二）金字塔
1.简介及代表
金字塔是古埃及国__王__（__法__老___的陵墓，是国王权力和地位的象征，反映
古 了古埃及国王的）无限权力，其中最具代表性的是__胡__夫__金__字__塔___。（古
代 埃
埃及最大的金字塔）
及 2.地位
是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古
2.发展历程
古 代
3.文明成就
两 （二）古巴比伦王国：1.简介
河
流
2.成就
域 （三）《汉谟拉比法典》： 1.目的
2.地位
3.意义
（一）古代两河流域文明
1.发源地
古 代
两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），又称_“__美__索__不__达__米__亚__”。
两 河
2.发展历程
流 开始产生 域 国家(约前
_3_5_0_0__年)
初步统一 (大约前24
世纪)
汉谟拉比建立了统 一、强大的奴隶制 国家(前18世纪)
古巴比伦王国灭亡 (前1595年)
3.文明成就
古 ①文字：_楔__形__文__字__；
代 ②历法：阴历；
两 河
③计数法：60进制计数法；
流 ④法律：《__汉__谟__拉__比__法__典__》_；
度 3.文明成就
雅利安入侵 入印度(前 1500年左右)
_孔__雀__王__朝__统治时期是 古代印度文明的鼎盛 时期(约前324前187年)
（1）数字：从0到9的计数法；
（2）宗教：佛教；
（3）文学：梵文史诗。（《摩诃婆罗多》和《__罗__摩__衍__那__》
）
外族侵扰 文明衰落
2023年春五年级语文上册《第一单元复习课》PPT课件
的标题文字简洁明了且符合PPT核心思想。
（2）花生，会让我们想到那些默默无要闻求添奉加的献标题的文字人简洁。明了竹且符子合P，PT核会心思让想。我们想
到那些坚韧不拔、百折不挠的人。
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了
且符合PPT核心思想。
（ √）
THANK YOU
真题演练
4.与句子“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰， 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”在 描写事物的方法上相似的一项是（ C ） A.白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 B.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。 C.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树 的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 D.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点。
真题演练
2.下列句子中加点字意思解释正确的选项是（ D ） 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 A.逐渐 B.全部用处 C.泡，使渗透 D.淹没
真题演练
3.给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号） 逸：①跑，逃跑。 ②安闲，安乐。 ③避世隐居。 （1）到最后，他选择隐逸山林。（ ③ ） （2）这辆车的主人造成交通事故，竟然逃逸了。（ ① ） 酬：①向客人敬酒。 ②交际往来。 ③用财物报答。 ④报酬。 （3）我爸爸一定会好好酬谢您。（ ③ ） （4）我明天晚上有个应酬，可能回来晚一点儿。（ ② ） （5）“临时工”享有与用工单位“正式工”同工同酬的权利。（ ④ ）
PART 制定班级公约 03
口语交际
制定班级公约的三个步骤 1.提出班级建设目标。 2.分组讨论，形成小组意见。 3.全班表决，形成公约。
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（2）正确的政策是社会经济发展的必要条件； （3）先进的科技是社会经济发展的重要推动力； （4）处理好民族关系、开展对外交往有利于经济 的繁荣；
（5）人民群众是推动社会发展的主要力量； （6）从“贞观之治”到“开元盛世”这一历史过 程启示我们要保证社会经济的持续发展，关键在于 保持政策的连续性和稳定性。
3.贞观初，太宗曾对公卿说：“人欲自照， 必须明镜；主欲知过，必借忠C 臣。”为此， 太宗 ( )
A.戒奢从简和轻徭薄赋 B.奉行开明的民族政策 C.知人善任和虚心纳谏 D.重视人民群众的作用
4.唐朝是我国诗歌繁盛的时代，写下《早发白帝 城》《蜀道难》等诗篇，A被誉为“诗仙”的是 ()
A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.黄巢
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的
时代 复习课件
时空观念
隋唐
唐
唐太宗登 贞观之 朝基治开源自盛 世581年 589 年
618 年
626年627年七纪世
前期
649年8世纪 713年741年 907年
初
隋统 一南 北
文成 公主 入藏
金城公 主
嫁到吐 蕃
【中外对比】
考点速查 考点 1 大运河(理解)
考点 2 隋唐科举制度(理解)
相兼并。藩镇割据的最严重后果是什么（ ）
A.影响中央财政收入 B.危害国家的统一局面 C.形成五代十国 D.使得中央政令无法实行
7.科举制是中国古代重要的人才选拔制度。研究科举的历史， 有助于正确认识今天的高校招生考试和公务员考试。阅读 下列材料，回答问题：
材料一 科举入仕，是1 300年间几乎所有的知识分子梦寐 以求的共同理想和奋斗目标，就像当代知识分子多数参加 过高考一样，科举时代读书人从未应过科举的只是少 数……无论科举制与现代的文官制度在考试内容和实施环 境上有何根本差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精 神是相同的……一千多年科举考试史不断证明，在重人情 与关系的社会文化环境中，只有通过公平的考试竞争才能 有效的解脱人情困扰，才能较好的选拔人才。
——摘编自《中国科举文化》 材料二 “有人于此，一习八股，则心不得不细，气不得 不卑，眼界不得不小，意味不得不酸，形状不得不寒，肚 肠不得不腐。八股一日不废，则天下一日犹不得太平也！”
请回答： (1)魏晋时期的政府官员主要来自哪个阶层？(2分)根据 材料一指出科举制有何优点？(2分)近代历史上提出 “（师1）夷权长贵技阶以层制；夷（”2的分进）士公是开谁考？试(2，分平) 等竞争，公 平，公正，有利于社会公平、和谐；（2分）魏源。 （2分）
3.“贞观之治”与“开元盛世”出现的共同原因。
（1）隋朝政治制度的创新与经济的繁荣为唐朝加强 中央集权和经济发展创造了条件； （2）统治者吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，廉洁 奉公，政治清明；
（3）帝王励精图治，发展生产； （4）人民安居乐业，辛苦劳动，创造了大量的物质 财富等。
4.西汉、唐朝前期出现成功局面的共同原因。
（1）吸取前代暴政而亡的教训，实行相对比较宽松 的政策，缓和阶级矛盾；
（2）统治者贤明，重用贤臣，勤于政事； （3）实行开明的民族政策和开放的对外政策； （4）广大劳动人民的辛苦劳动等。
5.唐朝前期社会繁荣局面的形成对我国社会主义 现代化建设有何借鉴意义？
（1）国家统一，社会安定是社会经济发展的必要 前提；
5.高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，
终于到达理想的彼岸。其“西行”和C“东渡”
的共同作用是( )
A. 加强了边疆管理 B. 开凿了丝绸之路 C. 传播了中国文化 D. 扩大了唐朝疆域
6.藩镇名义上虽然是受唐朝中央政府的管制，实 则是自己各霸一方，形成了自己的独立王国，朝
廷进一步失去对地方的控制，他们拥兵自重B，互
6.唐朝中外交往带给我们的启示。 （1）必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策； （2）提高自身素质，努力发展经济文化； （3）学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化 的同时，要善于吸取精华，为己所用。
7.中国古代交往的主要方式。
在中国古代历史上，越是政治稳定、经济繁荣、国力强 盛的时期，对外政策就越开放，对外交流就越频繁。中 国古代对外友好交往的途径主要有： （1）官方和民间的贸易，如西汉丝绸之路开通后，中 国与中亚、西亚乃至欧洲有了直接或间接的交往； （2）官方派遣使节和留学生，突出的例子是唐朝与新 罗、日本等国的来往; （3）宗教文化交流，如唐朝玄奘西行、鉴真东渡。
考点 3 唐太宗和“贞观之治”(理解)
考点 4 女皇武则天(理解)
考点 5 “开元盛世”(理解)
考点 6 唐与吐蕃的交往(识记)
考点 7 遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行(理解)
考点 8 安史之乱、黄巢起义、五代十国(识记)
考点 9 唐诗、书法、绘画、雕塑(识记)
拓展提 【异升同比较】
综合训练
1.古人评论隋朝大运河：“天下转漕，仰此一 渠。”这A主要是肯定大运河 ( )
A.促进南北经济交流 B.便利人们游玩江南 C.是古代世界最长的运河 D.加快了隋朝的灭亡
2.吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经 “和同为一家”了。下列史实中能A够说明 “唐蕃一家”的是( )
A. 文成公主入藏 B. 唐太宗设立管理西域的机构 C. 唐玄宗册封回鹘首领 D. 唐玄宗册封南诏首领
(2)根据材料二结合所学知识回答，为何“八股一日不 废，则天下一日犹不得太平也”？(2分)科举制度最终 于哪一年被废除？(2分) （2）八股取士束缚了知识分子思想；（2分）1905 年。（2分）
1. 比较汉武帝与唐太宗的历 史功绩。
2. 比较汉唐时期在中外交往方面的不同特征，并 简要分析出现这种不同特征的原因。 （1）不同特征：①汉代以陆路为主，唐代水陆并 举。②汉代以商贸为主；唐代使臣、商贸交往和文 化交往全面展开。③汉代商贸物品以丝和丝织品为 主，唐代丝绸、瓷器、纸张、茶叶等商贸物品大为 增多。④汉代中外交往具有单向性，唐代中外交往 具有双向性。 （2）原因：汉代江南经济较为落后，还不具备海 上通商条件；唐代国力强盛，经济文化处于世界领 先地位，南方经济繁荣，造船业发达。
（5）人民群众是推动社会发展的主要力量； （6）从“贞观之治”到“开元盛世”这一历史过 程启示我们要保证社会经济的持续发展，关键在于 保持政策的连续性和稳定性。
3.贞观初，太宗曾对公卿说：“人欲自照， 必须明镜；主欲知过，必借忠C 臣。”为此， 太宗 ( )
A.戒奢从简和轻徭薄赋 B.奉行开明的民族政策 C.知人善任和虚心纳谏 D.重视人民群众的作用
4.唐朝是我国诗歌繁盛的时代，写下《早发白帝 城》《蜀道难》等诗篇，A被誉为“诗仙”的是 ()
A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.黄巢
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的
时代 复习课件
时空观念
隋唐
唐
唐太宗登 贞观之 朝基治开源自盛 世581年 589 年
618 年
626年627年七纪世
前期
649年8世纪 713年741年 907年
初
隋统 一南 北
文成 公主 入藏
金城公 主
嫁到吐 蕃
【中外对比】
考点速查 考点 1 大运河(理解)
考点 2 隋唐科举制度(理解)
相兼并。藩镇割据的最严重后果是什么（ ）
A.影响中央财政收入 B.危害国家的统一局面 C.形成五代十国 D.使得中央政令无法实行
7.科举制是中国古代重要的人才选拔制度。研究科举的历史， 有助于正确认识今天的高校招生考试和公务员考试。阅读 下列材料，回答问题：
材料一 科举入仕，是1 300年间几乎所有的知识分子梦寐 以求的共同理想和奋斗目标，就像当代知识分子多数参加 过高考一样，科举时代读书人从未应过科举的只是少 数……无论科举制与现代的文官制度在考试内容和实施环 境上有何根本差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精 神是相同的……一千多年科举考试史不断证明，在重人情 与关系的社会文化环境中，只有通过公平的考试竞争才能 有效的解脱人情困扰，才能较好的选拔人才。
——摘编自《中国科举文化》 材料二 “有人于此，一习八股，则心不得不细，气不得 不卑，眼界不得不小，意味不得不酸，形状不得不寒，肚 肠不得不腐。八股一日不废，则天下一日犹不得太平也！”
请回答： (1)魏晋时期的政府官员主要来自哪个阶层？(2分)根据 材料一指出科举制有何优点？(2分)近代历史上提出 “（师1）夷权长贵技阶以层制；夷（”2的分进）士公是开谁考？试(2，分平) 等竞争，公 平，公正，有利于社会公平、和谐；（2分）魏源。 （2分）
3.“贞观之治”与“开元盛世”出现的共同原因。
（1）隋朝政治制度的创新与经济的繁荣为唐朝加强 中央集权和经济发展创造了条件； （2）统治者吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，廉洁 奉公，政治清明；
（3）帝王励精图治，发展生产； （4）人民安居乐业，辛苦劳动，创造了大量的物质 财富等。
4.西汉、唐朝前期出现成功局面的共同原因。
（1）吸取前代暴政而亡的教训，实行相对比较宽松 的政策，缓和阶级矛盾；
（2）统治者贤明，重用贤臣，勤于政事； （3）实行开明的民族政策和开放的对外政策； （4）广大劳动人民的辛苦劳动等。
5.唐朝前期社会繁荣局面的形成对我国社会主义 现代化建设有何借鉴意义？
（1）国家统一，社会安定是社会经济发展的必要 前提；
5.高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，
终于到达理想的彼岸。其“西行”和C“东渡”
的共同作用是( )
A. 加强了边疆管理 B. 开凿了丝绸之路 C. 传播了中国文化 D. 扩大了唐朝疆域
6.藩镇名义上虽然是受唐朝中央政府的管制，实 则是自己各霸一方，形成了自己的独立王国，朝
廷进一步失去对地方的控制，他们拥兵自重B，互
6.唐朝中外交往带给我们的启示。 （1）必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策； （2）提高自身素质，努力发展经济文化； （3）学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化 的同时，要善于吸取精华，为己所用。
7.中国古代交往的主要方式。
在中国古代历史上，越是政治稳定、经济繁荣、国力强 盛的时期，对外政策就越开放，对外交流就越频繁。中 国古代对外友好交往的途径主要有： （1）官方和民间的贸易，如西汉丝绸之路开通后，中 国与中亚、西亚乃至欧洲有了直接或间接的交往； （2）官方派遣使节和留学生，突出的例子是唐朝与新 罗、日本等国的来往; （3）宗教文化交流，如唐朝玄奘西行、鉴真东渡。
考点 3 唐太宗和“贞观之治”(理解)
考点 4 女皇武则天(理解)
考点 5 “开元盛世”(理解)
考点 6 唐与吐蕃的交往(识记)
考点 7 遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行(理解)
考点 8 安史之乱、黄巢起义、五代十国(识记)
考点 9 唐诗、书法、绘画、雕塑(识记)
拓展提 【异升同比较】
综合训练
1.古人评论隋朝大运河：“天下转漕，仰此一 渠。”这A主要是肯定大运河 ( )
A.促进南北经济交流 B.便利人们游玩江南 C.是古代世界最长的运河 D.加快了隋朝的灭亡
2.吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经 “和同为一家”了。下列史实中能A够说明 “唐蕃一家”的是( )
A. 文成公主入藏 B. 唐太宗设立管理西域的机构 C. 唐玄宗册封回鹘首领 D. 唐玄宗册封南诏首领
(2)根据材料二结合所学知识回答，为何“八股一日不 废，则天下一日犹不得太平也”？(2分)科举制度最终 于哪一年被废除？(2分) （2）八股取士束缚了知识分子思想；（2分）1905 年。（2分）
1. 比较汉武帝与唐太宗的历 史功绩。
2. 比较汉唐时期在中外交往方面的不同特征，并 简要分析出现这种不同特征的原因。 （1）不同特征：①汉代以陆路为主，唐代水陆并 举。②汉代以商贸为主；唐代使臣、商贸交往和文 化交往全面展开。③汉代商贸物品以丝和丝织品为 主，唐代丝绸、瓷器、纸张、茶叶等商贸物品大为 增多。④汉代中外交往具有单向性，唐代中外交往 具有双向性。 （2）原因：汉代江南经济较为落后，还不具备海 上通商条件；唐代国力强盛，经济文化处于世界领 先地位，南方经济繁荣，造船业发达。