幼儿园中班数学教案详案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案活动：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案活动：小动物搬新家教学目标：1. 培养幼儿对数字和数量的认知能力，理解“多”和“少”的概念。
2. 提高幼儿的观察力和比较能力，能通过实物进行简单的计数和比较。
3. 通过故事和游戏的方式，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。
教学内容：本次教学活动的主题是“小动物搬新家”。
我们将通过讲述小动物们搬新家的故事，引导幼儿学习和理解数字和数量的概念，以及“多”和“少”的比较。
教学准备：1. 制作或购买小动物的图片或模型，如小狗、小猫、小鸟等。
2. 准备一些代表家具或食物的小物品，如小木块、小纸片等。
3. 制作一个简单的数字卡片或者数字图表。
教学过程：1. 引入主题：教师以讲故事的方式引入“小动物搬新家”的主题，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解故事：在故事中，描述每个小动物的新家都有多少家具或食物，引导幼儿进行计数。
3. 实物操作：让幼儿用实物（小木块、小纸片等）模拟小动物的新家，进行数量的比较和计数。
4. 数字对应：将实物的数量与数字卡片或数字图表相对应，帮助幼儿理解数字和数量的关系。
5. 游戏环节：设计一些简单的数学游戏，如“哪个小动物的新家有更多的家具？”、“谁能最快地找出数量为5的食物？”等，进一步巩固幼儿的学习成果。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿注意观察和比较物体的数量，如家庭中的水果、玩具等，以此加深他们对数量和数字的理解。
教学总结：在活动结束时，教师可以带领幼儿回顾今天学习的内容，强调理解和掌握数字和数量的重要性，以及“多”和“少”的概念。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应细心观察并记录每个幼儿的操作和反应，了解他们的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们在活动中的发现和感受，以此评估他们的理解程度和参与度。
3. 测试反馈：可以通过简单的测试或问答方式，检查幼儿对数字和数量的理解和应用能力，以便于调整和改进教学方法。
幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》
幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》教学目标•能正确使用“多”，“少”等词语描述物品的数量。
•能观察、比较并判断大小关系。
•鼓励幼儿积极思考，大胆发言，锻炼幼儿语言表达和沟通交流的能力。
教学内容预习老师给幼儿们讲故事：今天我们来看动物们为什么要搬家。
其中一只小猫发现屋子里不够宽敞，决定搬到高山上的一座大花园里，于是其他的小动物们也纷纷跟着小猫一起搬家。
但是他们买的货车上只能放下一部分家具和物品，剩下的就要空运过去，现在请我们一起帮助他们把所有的东西搬过去吧！上课1.操练数数和比较大小的技巧。
老师先拿出两个不同大小的物品，让学生分辨“大”和“小”的概念。
将学生分成小组，让每组比较室内的物品大小，用语言表述大小关系：“大房子”、“小玩具”等。
让幼儿通过比较来学习使用“多”，“少”等词语正确描述数量。
2.操练数字分配的技巧。
老师通过对搬家物品的描述，让学生依据物品的大小估算其所占的容积，以及每件物品的数量。
然后让学生将室内的物品用数字分配来描述，比如“三张椅子”、“两个茶杯”等，然后再把这些物品分配到不同的搬家车辆上。
3.带领学生完成功能动态数学游戏。
老师给出数量不同的物品卡片，让学生按照老师所给的队列顺序，将卡片移动到正确的搬家车上。
难度逐渐加大，最后让学生自行进行数学游戏，小组之间进行比赛。
教学方法•教师主导：采用互动交流式教学，配合阅读讲解，帮助幼儿引导思路，思维逐渐深入。
•小组合作：幼儿分组，重点在知识的分享、交流和启发，激发学生自我组织、创造和表达的能力。
•激励结合奖励方法：多角度赞扬幼儿的表现，增强幼儿自信心，增强课堂内参与度。
教学评估与总结1.分组小考：在课堂上，老师随机出示物品图片，并让学生围绕其中一个物品，用数量词句子描述它们。
然后老师随机询问幼儿小组，每组选择一名代表回答问题，最后根据评分制来评定每组成绩。
2.工作任务布置：为了巩固幼儿所掌握的知识，老师可以布置一些搬家物品的图片，让幼儿观察、比较、熟悉其大小、数量、形态和颜色等方面的特点。
中班数学小动物搬新家教案通用
中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。
教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。
通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。
2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。
难点：用数字比较不同物体大小的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。
学具：画纸、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。
3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。
4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。
要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。
5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。
6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。
七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。
答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。
”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。
通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。
教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。
以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。
每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。
前后方位：小猴子在前，小猪在后。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。
2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。
2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。
中班数学教案小动物搬新家
中班数学教案小动物搬新家一、教学目标1. 让幼儿通过参与小动物搬家的活动，感受到数学在日常生活中的应用，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿在活动中的合作意识和沟通能力。
3. 通过游戏的方式，巩固幼儿对数学概念的理解。
二、教学准备1. 数学故事书《小动物搬新家》。
2. 小动物图卡：包括各种动物的图片卡片。
3. 数字卡片：1-10的数字卡片。
4. 盒子：用于模拟房子的盒子。
5. 小动物玩具：包括不同种类的小动物玩具。
6. 彩色纸条：用于标记不同的房间。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿出故事书《小动物搬新家》，向幼儿们介绍故事的背景，并简单讲解故事中的数学概念，如数字和空间关系。
鼓励幼儿们仔细观察故事中的图片，尝试理解故事内涵。
2. 活动1：找朋友（10分钟）教师将准备好的小动物图卡分发给每个幼儿，并告诉他们这些小动物是住在同一个地方的邻居。
要求幼儿们根据图卡上的动物找到自己的邻居，并站在一起。
然后，鼓励幼儿们在小组内互相认识、交流，并找到与自己最相似的邻居。
3. 活动2：小动物搬家（20分钟）教师将准备好的盒子摆放在教室中央，代表大家共同的房子。
然后，根据故事情节，教师用彩色纸条将盒子分成不同的房间，每个房间有一个数字。
教师告诉幼儿们每个房间只能住一个小动物，并让幼儿们根据自己的图卡找到对应的房间，将小动物放进去。
4. 活动3：数数和比较（15分钟）教师拿出数字卡片，点出一个数字，然后要求幼儿们找到相应数量的小动物玩具放在对应的房间里。
接着，教师提问：“哪个房间里有最多的小动物？哪个房间里有最少的小动物？”引导幼儿们通过观察和比较，发现房间中动物数量的差异。
5. 活动4：取出和放回（15分钟）教师要求幼儿们按照指令，从房间中取出或放回指定数量的小动物。
例如：“从房间2里取出3个动物，放回4个动物。
”通过这个活动，让幼儿们巩固对数字的理解，并锻炼他们的操作能力和注意力。
6. 游戏延伸（15分钟）教师可以根据幼儿们的兴趣和实际情况，进行一些数学游戏的延伸，如模拟小动物之间的交流、建立小动物的数学家族等。
中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿能够理解数与量的对应关系。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重难点重点：让幼儿能够掌握数与量的对应关系，理解数的概念。
难点：引导幼儿运用数与量的对应关系解决实际问题。
三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、小汽车等。
2.环境准备：活动场地布置成小动物家园的场景。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小动物搬新家》，让幼儿了解故事内容。
2.基本环节（1）教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的数量。
（2）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片与房子模型进行对应。
（3）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察小动物的数量。
（4）教师分发小汽车，让幼儿将小汽车与小动物玩偶进行对应。
（5）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的操作过程和结果。
3.拓展环节（1）教师出示更多的小动物玩偶和房子模型，让幼儿继续进行数与量的对应操作。
（2）教师引导幼儿尝试用不同的方法表示数与量的对应关系，如用数字、图形等。
（3）教师组织幼儿进行游戏，巩固数与量的对应关系。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数与量的对应现象。
五、教学反思1.教学效果本节课通过小动物搬新家的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数与量的对应关系。
通过小组讨论、动手操作等环节，幼儿能够积极参与，掌握数与量的对应关系。
2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些互动，让幼儿更加积极参与。
（2）在基本环节，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中学习。
（3）在拓展环节，可以引导幼儿更多地进行创新性思考，提高他们的动手操作能力。
3.教学感悟作为一名一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学情境，引导幼儿在游戏中学习。
同时，我们要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，为他们的未来发展奠定基础。
重难点补充：重点：通过具体操作，让幼儿能够直观地理解数与量的对应关系，并在实际操作中运用这一概念。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小动物搬新家》，主要内容分为两个部分：第一部分是让幼儿认识和区分不同的动物，包括小鸟、小兔、小猫和小狗等；第二部分是让幼儿学习简单的加减法运算，例如3只小鸟加上2只小兔等于几只动物，以及3只小猫减去1只小狗等于几只动物等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分不同的动物，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过有趣的数学运算，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分不同的动物，学习简单的加减法运算。
难点：让幼儿理解加减法的基本概念，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：图片卡片（包括小鸟、小兔、小猫和小狗等动物），数字卡片（数字05），算式卡片（加减法算式），小动物玩具。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的玩具动物，引导他们说出各种动物的名字，并讨论它们的特点。
2. 认识动物：展示图片卡片，让幼儿说出各种动物的名字，并观察它们的不同之处。
3. 学习加减法：通过有趣的动物故事，让幼儿学习简单的加减法运算。
例如，小鸟3只加上小兔2只等于5只动物，小猫3只减去小狗1只等于2只动物等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一套教具和学具。
让幼儿在小组内进行讨论和实践，完成加减法算式的运算。
5. 例题讲解：通过具体的例题，向幼儿解释加减法的基本概念，并引导他们运用到实际问题中。
6. 随堂练习：给每个幼儿发放练习题，让他们独立完成，然后进行答案的讲解和反馈。
7. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。
六、板书设计在黑板上画出各种动物的图片，并在旁边写出相应的加减法算式，以便幼儿观察和理解。
七、作业设计1. 请找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。
中班数学活动小动物搬新家教案【含教学反思】
中班数学活动小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.能够正确识别小动物所在的位置，并能用简单的语言描述；2.能够理解并应用搬家的概念；3.能够通过搬家操作，巩固对方向、位置的理解。
二、教学准备1.数学活动小动物搬新家教具（制作方式见下）；2.教师准备好黑板、彩笔等教学辅助工具。
三、教学流程1. 导入活动通过讲故事的方式，引入“小动物搬新家”这个话题。
教师可以给孩子们讲一个小动物搬新家的故事，或者通过图片等方式让孩子们自己想象并描述一下。
2. 制作小动物搬新家教具为了更好地引导孩子们进行活动，教师可以准备一些小动物搬新家的教具。
方法如下：1.准备一张白纸，将其切成四份；2.将纸条分别折成三等份，横向扇形展开；3.最后将每个扇形上的动物画上，分别为小猪，小熊，小猫，小兔（也可根据孩子们的兴趣调整）。
3. 开始活动教师在黑板上画出一个简单的方格图，图中包含四个位置，用于表示小动物的新家，然后将小动物搬新家教具分给孩子们，让他们将动物搬到新家。
教师可以引导孩子们讨论如何搬动物，如何确定搬动物的方向等。
4. 小结活动结束后，教师可以引导孩子们讨论如何搬动物的时候确定方向，这样的操作与我们在生活中搬家是不是有点类似。
同时，让孩子们用简单的语言描述一下小动物在新家里的位置，这有助于提高他们的掌握能力。
四、教学反思在本次教学中，我为孩子们制作了小动物搬新家的教具，使他们更加生动地参与到了这个活动中来，同时，通过讨论如何搬动物的方向等问题，我想，孩子们在理解方向、位置等概念上应该有了更进一步的提高。
不过，我觉得，本次教学还存在以下不足：1.由于时间有限，活动不够充分，我觉得下次可以多给孩子们创造一些关于方向、位置的讨论环节；2.对于一些理解不够深入的孩子，我需要给予更多的引导，帮助他们进一步理解概念。
不过总的来说，本次教学还是很有收获的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班数学教案详案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案详案：小动物搬新家
【活动意图】
随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。
因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
【活动目标】
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
【活动流程】
情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐
【活动重点】
理解门牌号码的实际意义
【活动准备】
(一)知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
(二)材料准备：
1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。
这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。
【活动过程】
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?
——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
(1)小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)
① 请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
② 小兔问什么要住在这里?
(此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验)
(2)小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)
① 请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
② 小猪为什么住这里?
——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------
(此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验)。