地理科教学工作计划总结
2024年初中地理教学总结及工作计划范本(二篇)
2024年初中地理教学总结及工作计划范本一、初中地理教学总结在过去的一年中，我在初中地理教学方面取得了一些显著的进展。
我主要在教学内容、教学方法和学生评价方面进行了总结。
1.教学内容我在教学内容上注重理论与实践相结合。
通过学生参观实地，观察和实际操作，我能够让学生更深入地了解地理概念和现象。
例如，在教授地理地貌时，我带学生去实地观察各种地貌类型，并进行实地绘制。
这种实践性的学习方法，可以帮助学生更好地理解地理概念，并将其应用于实际情境中。
2.教学方法在教学方法上，我采用了多种方法来激发学生的学习兴趣。
我使用多媒体资料、图片和视频展示相关地理知识，并结合学生的生活经验和实际情况，让学生更加接触到真实的地理现象和问题。
同时，我也鼓励学生自主学习、交流合作，并进行小组讨论和项目研究，以提高学生的学习效果。
3.学生评价对于学生评价方面，我主要通过测试、作业和课堂参与度等方面进行评价。
通过这些评估，我可以了解学生的掌握程度和学习态度。
并根据评估结果，对学生进行个性化的辅导和帮助。
同时，我也鼓励学生互评和自评，以提高他们的自我认知和学习动力。
二、工作计划根据过去一年的教学总结和学生评价，我制定了以下的工作计划，以进一步提高地理教学效果。
1.优化教学内容首先，我将继续优化教学内容，根据学生的实际需要和兴趣，调整教学内容。
将更多的真实案例和实际问题引入到课堂中，并结合地理科技的发展，更新相关地理数据和知识。
2.多元教学方法其次，我将进一步探索和应用多元化的教学方法。
除了多媒体资料的使用外，我还将探索更多的现代技术手段，例如虚拟实境和增强现实等，以提高学生的学习效果和学习兴趣。
同时，我也将鼓励学生进行小组合作和项目研究，以培养学生的合作精神和创造力。
3.个性化辅导在学生评价方面，我将更加注重个性化辅导。
根据学生的不同水平和学习需求，我将设计个别辅导方案，提供有针对性的学习指导和帮助。
同时，我也鼓励学生进行自我评价和互评，以提高他们的学习自觉性和自我管理能力。
湘教版七年级上册地理教学工作计划总结
湘教版七年级上册地理教学工作计划总结七年级部分学生对地理这门课程兴致不浓知识结构不完备，知识积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯，对此，教师应该如何制定教学计划解决这个问题呢?下面是由店铺整理的七年级上册地理教学工作计划，希望对您有用。
七年级上册地理教学工作计划篇一一、学生基本情况分析：本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。
第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;第二节地球的运动;第三节地图;第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;第二节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;第二节气温和气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;第二节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地————聚落;第五章发展与合作三、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2024年高中地理教师工作计划(7篇)
2024年高中地理教师工作计划作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。
高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：一、教学要求认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。
培养学生的地理素质，二、明确教学任务。
高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.（1）就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。
一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。
（2）初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。
教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。
复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。
通时结合世界热点地区复习重点地区地理。
区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。
在此，该背的就要强求学生背。
如世界分区、世界主要____个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。
2024年七年级地理教学工作计划（5篇）
2024年七年级地理教学工作计划在新课标理论的指导下，以学校教务处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极进行教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“利用地理”。
二、情况分析本学期，本人承担七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
同时，因地理课一直不受学生、家长和部分教育工作者的重视，使得同学们难以认真学习地理。
但是，因为学生刚刚升入初中，第一次接触地理，所以让同学们认识到地理的重要性和激发学生学习兴趣，把课堂上好，还是可以让学生重视这门课程的。
再加上学校良好的人际关系，先进的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。
我有信心做好。
三、教材分析1、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。
通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性;2、教学内容的呈现形式多种多样。
教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。
教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。
教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。
2024年地理科目教学工作计划（七篇）
2024年地理科目教学工作计划在新课程标准理论的引领下，依托学校主管教学领导的指导，充分发挥个人教学专长，致力于提升教学品质与业务水平。
在教学过程中，注重传授与学生生活紧密相连的地理知识，传播地理学的基本思想，激发学生地理学习的兴趣，并逐步培养其自主学习地理的能力，引导学生实现从“学会地理”向“会学地理”的转变。
一、学生情况分析蒙西阳光学校七年级本学期设有五个平行班，每班平均学生数若干。
鉴于学生来源地多样性，学生水平存在显著差异。
经过开学初期的观察，发现学生学习动力不足，尚存有小学时期的特点。
针对此情况，本学期教学重点为激发学生对地理学习的兴趣。
针对七年级学生活泼好动的特性，计划安排丰富的动手实践活动，以锻炼学生的实际操作能力。
二、教材内容解析本册教材内容丰富，形式多样，旨在适应初中学生的学习需求。
教材中设置了众多学生活动，紧密联系学生的实际生活体验，课外阅读材料亦有助于拓展学生知识面，促进学生主体性的发挥。
本册书以区域地理为核心架构，涵盖地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作等五个章节。
三、教学策略1. 采纳先进教学理念，实施“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”的教学理念，加强集体备课，精心设计教学方案，确保每节课学生能够有所收获，实现知识点的日清、课清、堂清。
2. 以教材中的“活动”部分为教学切入点，深入探究课堂教学模式，继承并发展已有教学活动的优势，持续深化、创新、拓展，形成符合学生个性发展的多样化教学模式。
3. 深入理解学案教学的特点，认真编写学案和教案，掌握学案教学的全程，充分发挥其教学优势。
4. 关注学生个体差异，面向全体学生的实施分层教学，对学习困难的学生给予更多关注和辅导，提升整体地理学习质量。
5. 针对性地研究和指导，以实现教学效果的最大化。
6. 采用精讲多练的教学方法，教师适当引导，学生主动思考，教师再进行总结，结合课文、图像作业，激发学习兴趣，帮助理解记忆，培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力，并及时巩固所学，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2024年七年级下册地理教学工作总结
2024年七年级下册地理教学工作总结教学时间：从2024年9月开始，至2024年6月结束。
总结：
1. 教学目标：本学期的地理教学旨在让学生了解世界地理知识，培养地理思维能力，提高学生的地理素养。
通过学习课本内容、地图和实地考察等方式，逐步使学生对地理各个方面有初步的了解和认识。
2. 教学内容：本学期的地理教学内容包括自然地理和人文地理两个部分。
自然地理方面主要包括地球的结构、地貌、气候、水文等内容；人文地理方面主要包括人口、城市、农业、工业等内容。
通过教材的讲解、课堂讨论和小组活动等方式，激发学生学习地理的兴趣，提高学生的学习效果。
3. 教学方法：本学期的地理教学采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、实地考察和小组活动等。
通过多种教学形式的灵活运用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4. 教学评价：本学期的地理教学评价主要以小测验、作业和考试形式进行，旨在了解学生对地理知识的掌握程度和地理思维能力的发展情况。
同时，通过学生的参与度、表现和作品等方面的综合评价，评估教学效果和改进教学策略。
5. 教学反思和改进：通过教学实践，我发现学生对地理知识的兴趣和理解程度存在一定的差异。
在以后的教学中，我将更加注重培养学生的地理思维能力，采用更加灵活多样的教学方法，
鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和学习质量。
总结：通过本学期的地理教学工作，学生对地理知识的掌握程度和地理思维能力得到了一定的提高。
在以后的教学工作中，我将进一步改进教学方法，注重培养学生的地理素养和实践能力，为学生的综合发展做出更大的贡献。
七年级地理教学工作总结(优秀10篇)
本学期我带七年级地理课，一学期过来，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
学生们开始重视地理学科这位新朋友。
我担任七年级三个班地理课的教学工作，现将一学期的工作做以下几个方面的总结：一、认真分析，制定合理的教育教学计划本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，湖南教育出版社，主要内容是“让我们走进地理”“地球的面貌”“世界的居民”“世界的气候”“世界的发展差异”，希望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。
这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把好目录，明确本学期的教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业（一）、备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。
由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。
（二）、教学中我力争做到精讲课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养。
训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。
（三）、认真对待每个同学的作业每一个班级有三十多位学生，三个班有九十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是打“某”完事，而是在旁边给予正确的解答。
2023年地理学科工作总结15篇
2023年地理学科工作总结15篇地理学科工作总结1本年度地理学科教研活动工作在领导和上级部门的关心下顺利开展，完成了两个学期所制订的具体工作计划，基本达到了预期目标。
首先是根据学期初制订的工作计划中心思想，在每学期开学初就制订好具体的工作计划及安排，在指导思想和时间上保证了具体计划的实施。
一、进一步深入开展市直各校及校际间的教研活动。
深入市直各校进行教学常规研讨和督导活动。
教研活动记录：七年级：(1)3月11日上午，开课学校：立人学校，开课教师：庄文花老师，课题：《东南亚》(2)4月27日上午，开课学校：玉兰分校，开课教师：蔡发财老师，课题：《澳大利亚》。
(3)10月13日上午，开课学校：漳州三中分校，开课教师：王玉美老师，课题：《大洲和大洋》。
(4)11月23日上午，市直各校七年级地理期中考质量分析会八年级：(1)3月23日上午，开课学校：漳州市实验中学，开课教师：梁建平老师，课题：《黄土高原》。
(2)5月25日上午，市质检质量分析。
(3)10月24日上午，开课学校：漳州五中，开课教师：苏晓蓉老师，课题：《水资源》。
(4)11月23日上午，市直各校八年级地理期中考质量分析会二、召开漳州市中考研讨会3月21日上午，漳州市地理学科中考研讨会在漳州普教室四楼会议室顺利召开。
会议分三个阶段：第一阶段，刘文英老师组织大家学习和解读了《漳州市地理学科中考说明》;第二阶段，三中分校汪学芳老师专题讲座，主要针对“中考地理答题规范”问题;第三阶段各县区的教研员就“中考命题建议”和“毕业班复习效率”等问题进行研讨，并对的地理中考提出了许多宝贵的意见及建议，会议紧张而充实，对毕业班下阶段的复习工作重点具有重要的指导意义。
三、4月推荐老师参加省普教室组织的初中地理片断教学比赛、地理课件比赛、地理录相课比赛等。
(1)漳州三中林美碧老师，获初中地理片断教学比赛一等奖。
(2)漳州三中分校汪学芳老师，获地理课件比赛特等奖。
龙海长边中学蔡志伟，获地理课件比赛一等奖(3)北斗中学张毅苹老师，获地理课件演示二等奖。
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地理科教学工作计划【篇一：2014-2015七年级地理上册教学工作计划】2014-2015学年度第一学期七年级地理教学工作计划猫洞中学罗友华一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。
新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定地了解。
大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。
但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。
二、本教材的主要特点是：1．对教材内容的分析及补充、增删、改进意见教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。
我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。
在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。
在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。
这样不利于学生自学。
2．教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。
指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。
3．教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。
要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。
让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。
4．减轻课业负担，提高教学质量的措施精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。
5．教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。
通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；6．教学内容的呈现形式多种多样。
教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
7．密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。
教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
8．平实、生动的语言风格。
教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。
例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。
此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
9．版式设计生动活泼。
本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章三、渗透法制内容目标：第二章第二节海陆的变迁—板块的运动《中华人民共和国防震减灾法》第一条：为了防御和减轻地震灾害，保护人民的生命财产安全，促进经济社会的可持续发展，制定本法。
第八条：任何单位和个人都有依法参加防震减灾活动的义务。
第十三条：编制防震减灾规划，应当遵循统筹安排、突出重点、合理布局、全面预防的原则，以震情和灾害预测结果为依据，并充分考虑人民生命和财产安全及经济社会发展、资源坏境保护等需要。
第三章第四节世界的气候《中华人民共和国大气污染防治法》第一条：为防治大气污染，保护和改善生活环境和生态环境，保障人体健康；促进经济和社会的可持续发展，制定本法。
第五条：任何单位和个人都有保护大气环境的义务，并有权对污染大气环境的单位和个人进行检举和控告。
第四章第二节世界的语言和宗教—世界三大宗教《中华人民共和国宪法》第三十六条：中华人民共和国公民有种教信仰自由。
任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得其实信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
国家保护正常的宗教活动。
任何人不得利用宗教进行破坏社会次序，损害公民身体健康，妨碍国家教育制度的活动。
宗教团体和宗教事务不受外国势力支配。
四、教学目标和要求1．了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；2．认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位臵和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3．认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；4．理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
五、提高教学质量主要措施：1．通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中； 2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；3．在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；4．根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。
六、教学进度和课时分配： 1．教学进度：本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时；2．课时安排：第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时第三周：第二节地球的运动单元检测2课时第三周：地图（一、二）2课时第五周：单元检测2课时第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：第二节海陆的变迁2课时第八周：单元检测2课时第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：第二节气温和气温的分布2课时第十一周：复习2课时第十二周：期中反馈测试2课时第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时第十八周：第五章发展与合作2课时第十九周：单元检测复习2课时第二十周：复习巩固练习2课时第二十一周：复习巩固2课时2014年9月1日2014-2015学年度第一学期七年级地理教学工作计划学校：猫洞民族中学教师：罗友华时间：2014年9月1日【篇二：高一地理上学期教学工作计划】高一地理上学期教学工作计划高一地理组一、学情分析高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。
我担任3个班级的教学任务：高一（11）班、（12）班、（15）班。
在地理学习方面，这三个班级的学习能力总体相差不大，教学进度和教学难度可以保持一致；但是，从以往经验来看，随着时间推移班级内部分化会越来越严重，是一个比较难以解决的教学难题。
二、必修一地理总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期教学任务完成高中地理必修1教学。
四、教材分析本册共五个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。
让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。
大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。
气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。
让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。
使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。
保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。
这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。
如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。
然而自然环境也有破坏人类活动的时候。
发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。
比如气象灾害：台风；地质灾害：地震。
人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。
五、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。
2014-09-04【篇三：七年级地理上册教学工作计划】七年级地理上册教学工作计划一、情况分析本学期，我承担七年级2班的地理教学任务，每周三个课时，课时相对教材内容有些不足。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。