致大海(_)PPT课件
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13.2 《致大海》课件(共22张ppt) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册
两段诗句，分析 作者的情感。
“大海”这一意象已渗透了诗人强烈的主 观情感。
仿佛友人的忧都的絮语， 仿佛他别离一刻的招呼， 最后一次了，我听着你的 喧声呼唤，你的沉郁的吐
诉
因为诗人将要被再次流放到另一个地方， 因而大海也仿佛在为诗人发出“沉郁的吐诉”， 而大海又是自由精神的象征，在临别时，它又 向诗人发出了“喧声呼唤”，这正是自由精神 的召唤。因而诗人在第3节中不禁直抒胸臆：
1820年因《自由颂》《致恰达耶夫》等诗中的反抗倾向激怒沙皇亚历山 大一世，被以政府信使的名义流放到俄国南部。1821年，完成长诗《高加索 的俘虏》。1824年又被禁闭在父亲的领地米哈伊洛夫斯克村。
十二月党人起义失败后，沙皇尼古拉一世因普希金的文学声誉将他赦免 并召回莫斯科，这一年，完成短诗《假如生活欺骗了你》。1828年，完成诗 体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。1830年，参加《文学报》的编辑工作。1833 年10月，完成长诗《青铜骑士》；12月30日，被尼古拉一世任命为宫中低级 侍从。1836年，创办俄国文学史上的重要杂志 《现代人》，同年10月，完成 小说《上尉的女儿》。
致大海
普希金
学习目标
1.了解作者、作品和相关文化常识 2.把握诗歌中的意象和语言特点 3.结合创作背景理解诗歌的情感
新课导入 观沧海
曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
新课讲授
艺术特色分析
1.象征手法
借大海的形象表达自由的精神。
2.强烈浓厚的抒情气氛
借景抒情与直接抒情相结合。诗人对大海以“你”相称，是诗人对大海的 倾诉，诗人在诗中以抒情主人公的身份出现，直接对大海表达自己的激情，诗 情热烈奔放。
“大海”这一意象已渗透了诗人强烈的主 观情感。
仿佛友人的忧都的絮语， 仿佛他别离一刻的招呼， 最后一次了，我听着你的 喧声呼唤，你的沉郁的吐
诉
因为诗人将要被再次流放到另一个地方， 因而大海也仿佛在为诗人发出“沉郁的吐诉”， 而大海又是自由精神的象征，在临别时，它又 向诗人发出了“喧声呼唤”，这正是自由精神 的召唤。因而诗人在第3节中不禁直抒胸臆：
1820年因《自由颂》《致恰达耶夫》等诗中的反抗倾向激怒沙皇亚历山 大一世，被以政府信使的名义流放到俄国南部。1821年，完成长诗《高加索 的俘虏》。1824年又被禁闭在父亲的领地米哈伊洛夫斯克村。
十二月党人起义失败后，沙皇尼古拉一世因普希金的文学声誉将他赦免 并召回莫斯科，这一年，完成短诗《假如生活欺骗了你》。1828年，完成诗 体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。1830年，参加《文学报》的编辑工作。1833 年10月，完成长诗《青铜骑士》；12月30日，被尼古拉一世任命为宫中低级 侍从。1836年，创办俄国文学史上的重要杂志 《现代人》，同年10月，完成 小说《上尉的女儿》。
致大海
普希金
学习目标
1.了解作者、作品和相关文化常识 2.把握诗歌中的意象和语言特点 3.结合创作背景理解诗歌的情感
新课导入 观沧海
曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
新课讲授
艺术特色分析
1.象征手法
借大海的形象表达自由的精神。
2.强烈浓厚的抒情气氛
借景抒情与直接抒情相结合。诗人对大海以“你”相称，是诗人对大海的 倾诉，诗人在诗中以抒情主人公的身份出现，直接对大海表达自己的激情，诗 情热烈奔放。
《致大海》课件
语言风格
豪放的语言
诗人的语言风格豪放，表现出对 大海的热爱和向往。
生动的描绘
诗人运用生动的描绘手法，将大海 的形象刻画得栩栩如生，使读者仿 佛置身于大海之中。
独特的表达方式
诗人运用独特的表达方式，将自己 的情感和思想融入诗歌中，使诗歌 具有鲜明的个性和独特的魅力。
03 诗歌中的意象与象征
CHAPTER
星星
星星象征着遥远、神秘和梦想， 表达了诗人对未知世界的探索和
向往。
人文意象的解读
船只
船只象征着探索、冒险和旅行，暗示 着诗人对未知世界的渴望和追求。
海岸
城市
城市象征着文明、繁荣和进步，暗示 着诗人对人类社会发展的关注和思考 。
海岸象征着归宿、安全和稳定，表达 了诗人对生活的感慨和思考。
04 诗歌中的情感表达
重要地位。
艺术价值
02
这首诗通过独特的艺术手法，展现了大海的壮丽与美丽，具有
很高的艺术价值。
思想价值
03
这首诗表达了对自由的向往和对社会的批判，具有很高的思想
价值。
谢谢
THANKS
写作背景
历史背景
19世纪初的俄国正处于农奴制和沙 皇专制统治之下，社会矛盾激化，人 民生活困苦。普希金通过这首诗表达 了对自由的向往和对社会不公的抗议 。
个人背景
普希金在流放期间曾多次前往海边， 与大海亲密接触，感受到了大海的壮 美和力量，这首诗也是他对大海的献 礼。
作品概览
作品主题
《致大海》是一首以大海为背景的抒情诗，表达了诗人对自由的向往和对大海 的热爱。
高度赞誉
许多评论家认为这首诗是诗人最优秀的作品之一 ，表达了对自由的向往和对社会的批判。
致大海 ppt课件
欣
大 海 的 日 出 引起多少英雄由衷的赞叹
大海的夕阳
招惹多少诗人温柔的怀想
多少支在峭壁上唱出的歌曲
还由海风日夜 日夜地呢喃
多少行在沙滩上留下的足迹
多少次向天边扬起的风帆
都被海涛秘密 秘密地埋葬
有过咒骂，有过悲伤 有过赞美，有过荣光
大海——变幻的生活
生活——汹涌的海洋
从海岸的山岩 多么寂寞我的影 从黄昏到夜阑 多么骄傲我的心
“自由的元素”呵！
任你是佯装的咆哮
任你是虚伪的平静
任你掠走过去的一切 一切的过去——
这个世界
有沉沦的痛苦
也有苏醒的欢欣
谢谢观看
哪儿是儿时挖掘的穴？
哪里有初恋并肩的踪影？
啊，大海！
就算你的波涛 能把记忆涤平
还有些贝壳 撒在山坡上 如夏夜的星
也许漩涡眨着危险的眼 也许暴风张开贪婪的口
啊，生活！
固然你已断送 无数纯洁的梦
也还有些勇敢的人 如暴风雨中 疾飞的海燕
傍晚的海岸 夜一样冷静 冷夜的山岩 死一还有些贝壳 撒在山坡上 如夏夜的星
也许漩涡眨着危险的眼 也许暴风张开 贪婪的口
呵，生活 固然你已断送 无数纯洁的梦 也还有些勇敢的人 如暴风雨中 疾飞的
海燕 傍晚的海岸夜一样冷静 冷夜的山岩死
一般严峻 从海岸的山岩 多么寂寞我的影 从黄昏到夜阑 多么骄傲我的心
“自由的元素”呵 任你是佯装的咆哮 任你是虚伪的平静 任你掠走过去的一切 一切的过去—— 这个世界 有沉沦的痛苦 也有苏醒的欢
致大海 舒婷
大海的日出 引起多少英雄由衷的赞叹
大海的夕阳 招惹多少诗人温柔的怀想 多少支在峭壁上唱出的歌曲 还由海风日夜 日夜地呢喃 多少行在沙滩上留下的足迹 多少次向天边扬起的风帆 都被海涛秘密 秘密地埋葬
大 海 的 日 出 引起多少英雄由衷的赞叹
大海的夕阳
招惹多少诗人温柔的怀想
多少支在峭壁上唱出的歌曲
还由海风日夜 日夜地呢喃
多少行在沙滩上留下的足迹
多少次向天边扬起的风帆
都被海涛秘密 秘密地埋葬
有过咒骂，有过悲伤 有过赞美，有过荣光
大海——变幻的生活
生活——汹涌的海洋
从海岸的山岩 多么寂寞我的影 从黄昏到夜阑 多么骄傲我的心
“自由的元素”呵！
任你是佯装的咆哮
任你是虚伪的平静
任你掠走过去的一切 一切的过去——
这个世界
有沉沦的痛苦
也有苏醒的欢欣
谢谢观看
哪儿是儿时挖掘的穴？
哪里有初恋并肩的踪影？
啊，大海！
就算你的波涛 能把记忆涤平
还有些贝壳 撒在山坡上 如夏夜的星
也许漩涡眨着危险的眼 也许暴风张开贪婪的口
啊，生活！
固然你已断送 无数纯洁的梦
也还有些勇敢的人 如暴风雨中 疾飞的海燕
傍晚的海岸 夜一样冷静 冷夜的山岩 死一还有些贝壳 撒在山坡上 如夏夜的星
也许漩涡眨着危险的眼 也许暴风张开 贪婪的口
呵，生活 固然你已断送 无数纯洁的梦 也还有些勇敢的人 如暴风雨中 疾飞的
海燕 傍晚的海岸夜一样冷静 冷夜的山岩死
一般严峻 从海岸的山岩 多么寂寞我的影 从黄昏到夜阑 多么骄傲我的心
“自由的元素”呵 任你是佯装的咆哮 任你是虚伪的平静 任你掠走过去的一切 一切的过去—— 这个世界 有沉沦的痛苦 也有苏醒的欢
致大海 舒婷
大海的日出 引起多少英雄由衷的赞叹
大海的夕阳 招惹多少诗人温柔的怀想 多少支在峭壁上唱出的歌曲 还由海风日夜 日夜地呢喃 多少行在沙滩上留下的足迹 多少次向天边扬起的风帆 都被海涛秘密 秘密地埋葬
高中语文统编版选择性必修中册13.2《致大海》(共27张ppt)
再见吧，自由的元素！ 最后一次了，在我眼前 你的蓝色的浪头翻滚起伏， 你的骄傲的美闪烁壮观。
仿佛友人的忧郁的絮语， 仿佛他别离一刻的招呼， 最后一次了，我听着你的 喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
拟人化的手法， 反复吟咏慨叹， 款款深情，依依不舍
品读意象
再读探究： 从文中找出作者直接描写大海的词句，思考：诗人眼中的大海有哪些特
学习任务二 品读意象，披文入情
品读意象
再读探究： 从文中找出作者直接描写大海的词句，思考：诗人眼中的大海有哪些特
点？诗人对人格化的“大海”抱有什么情感？
“自由”“骄傲”“忧郁”“沉郁” “喑哑”“幽静”“任性” “喜怒无常” “深沉”“有力” “阴郁”“倔强”
品读意象
再读探究：
从文中找出作者直接描写大海的词句，思考：诗人眼中的大海有哪些特 点？诗人对人格化的“大海”抱有什么情感？
补 充：
拜伦，英国伟大的浪漫主义诗人。 1816年拜伦离开英国，后在意大利参加烧 炭党的组织，反抗奥地利的统治，创作了长 篇叙事诗《唐璜》。1823年烧炭党运动失败， 他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放 斗争，期间不幸染病去世。 其诗作以辛辣的社会讽刺批评和对自由民 主的讴歌，极大鼓舞了欧洲民族民主运动， 在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣。
整体感知
自由朗读，思考： 1.本诗可以划分为几个部分？每个部分写了什么内容？ 2.本诗的情感基调是什么？诗人面对着大海，产生了哪些情绪？
第一部分（1-2） 诗人与大海告别 第二部分（3-13） 诗人面对大海引发的联想 第三部分（14-15） 再次与大海告别，表达自己的信念
➢ 情感基调：低沉 ➢ 情绪：沉郁、烦闷、愤懑、迷茫、悲伤
一面峭壁，一个光荣的坟墓……
《致大海》PPT课件
2021
16
课堂小结
欣赏诗歌，首先必须把握诗歌的意象。意
象是溶注了诗人思想情感的物象，它往往 又具有某种象征意义，本诗中的“大海” 既是自由精神的象征，也是诗人借景抒情 的对象，因而“大海”浸透了诗人的主观 情感。把握了此点便等于掌握了解读诗歌 的钥匙，另外要欣赏品味诗歌深刻的内涵 和佳妙之处，还必须通过反复的诵读，只 有这样涵泳咀嚼才能探微览胜，深入佳 境。
2021
12
具体研习
问题1 作者对大海的礼赞反映了什么？
反映了诗人对自由的热爱与追求
问题2 诗人由大海联想起与大海有关的英雄拿破仑
和诗人拜伦这反映了诗人什么样的思想感情？
一方面表明诗人对自由精神的不懈追求
另一方面也反映了诗人对结局增添了前 程渺茫，壮志难酬的悲哀
2021
13
艺术鉴赏
1.诗人对大海的感情是什么？其实质是什么？ 怀念、礼赞。其实质是对自由的热爱与追求。
侵略性质。1814年反法同盟军队攻陷巴黎，
拿破仑被流放到厄尔巴岛。1815年3月出逃，
在法国人民和军队的拥戴下重夺政权。6月，
在滑铁卢战役被反法同盟打败，再次退位，
流放到太平洋的圣赫勒拿岛，后病死于该岛。
2021
10
相关资料
乔 治 戈 登 拜 伦
··
英国伟大的浪漫主义诗人。为支持纺织工
人暴动，发表讽刺诗《〈制压破坏机器法
家、军事家。1795年10月5日临危受命，平
定了王党分子的叛乱。后远征意大利，打败
奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变，
就任第一执政。1804年建立法兰西帝国，自
任皇帝，实行资本主义改革，制定《拿破仑
法典》。对外扩张多次打败欧洲反法联军，
致大海ppt课件
海洋环保与可持续发展
关注海洋环境保护和可持续发展问题，包括海洋生态保护、渔业资源 管理、海洋科技发展等，以及实现海洋经济和生态的和谐发展。
大海旅游的魅力与价值
海洋自然景观
欣赏大海的壮丽景色，包括海滩 、海岛、珊瑚礁、海底世界等， 以及这些自然景观对旅游者的吸
引力和魅力。
海洋文化体验
体验不同的海洋文化，包括渔民 文化、航海文化、海神信仰等， 以及这些文化对旅游者的吸引力
大海资源的保护与管理
制定海洋保护法律法规
加强海洋资源保护的立法工作，制定 严格的海洋保护法律法规。
加强海洋环境监测
建立海洋环境监测体系，实时监测海 洋环境状况，及时预警和应对环境问 题。
推进海洋科技创新
加强海洋科技研发，推广先进的海洋 资源利用和保护技术。
提高公众海洋意识
加强海洋知识宣传教育，提高公众对 海洋资源保护的意识和参与度。
提高旅游者的安全意识，包括注意个人财 物安全、遵守当地法律法规、注意环境保 护等。
提供旅游保险和救援服务，包括旅游意外 险、海上救援服务等，以及这些服务对保 障旅游者安全的重要性。
旅游设施安全
应急救援能力
确保旅游设施的安全性，包括海滩安全、 游船安全、景区安全等，以及这些设施对 保障旅游者安全的作用。
大海资源的可持续利用
合理捕捞渔业资源
制定科学的捕捞计划，控制捕捞量，保护渔 业资源的可持续性。
海洋能源资源的可持续利用
推广可再生能源技术，提高能源利用效率， 减少对环境的影响。
海洋矿产资源的可持续开发
在保护生态环境的前提下，合理开发海洋矿 产资源。
海洋旅游资源的可持续利用
加强旅游设施建设，提高服务质量，保护海 洋生态环境。
关注海洋环境保护和可持续发展问题，包括海洋生态保护、渔业资源 管理、海洋科技发展等，以及实现海洋经济和生态的和谐发展。
大海旅游的魅力与价值
海洋自然景观
欣赏大海的壮丽景色，包括海滩 、海岛、珊瑚礁、海底世界等， 以及这些自然景观对旅游者的吸
引力和魅力。
海洋文化体验
体验不同的海洋文化，包括渔民 文化、航海文化、海神信仰等， 以及这些文化对旅游者的吸引力
大海资源的保护与管理
制定海洋保护法律法规
加强海洋资源保护的立法工作，制定 严格的海洋保护法律法规。
加强海洋环境监测
建立海洋环境监测体系，实时监测海 洋环境状况，及时预警和应对环境问 题。
推进海洋科技创新
加强海洋科技研发，推广先进的海洋 资源利用和保护技术。
提高公众海洋意识
加强海洋知识宣传教育，提高公众对 海洋资源保护的意识和参与度。
提高旅游者的安全意识，包括注意个人财 物安全、遵守当地法律法规、注意环境保 护等。
提供旅游保险和救援服务，包括旅游意外 险、海上救援服务等，以及这些服务对保 障旅游者安全的重要性。
旅游设施安全
应急救援能力
确保旅游设施的安全性，包括海滩安全、 游船安全、景区安全等，以及这些设施对 保障旅游者安全的作用。
大海资源的可持续利用
合理捕捞渔业资源
制定科学的捕捞计划，控制捕捞量，保护渔 业资源的可持续性。
海洋能源资源的可持续利用
推广可再生能源技术，提高能源利用效率， 减少对环境的影响。
海洋矿产资源的可持续开发
在保护生态环境的前提下，合理开发海洋矿 产资源。
海洋旅游资源的可持续利用
加强旅游设施建设，提高服务质量，保护海 洋生态环境。
《致大海》ppt课件
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你 不要忧郁,也不要愤慨 不顺心时暂且克制自己, 相信吧,快乐之日就会到来. 我们的心儿憧憬着未来, 现今总是令人悲哀： 一切都是暂时的,转瞬即逝, 而那逝去的将变为可爱.
整体感知：致大海
通过讴歌大海,抒写了诗人向往自由的强烈愿望,表现了诗 人在沙皇残酷专制的现实面前,不屈不挠,追求理想的执著 精神.
小说：诗体小说叶甫盖尼·奥涅金（1831）、散文 体小说别尔金小说集(1831) 及关于普加乔夫白山起 义的长篇小说上尉的女儿（1836）
普希金作品的意义
普希金在自己的作品中提出了时代的重大问题：专 制制度与民众的关系问题,贵族的生活道路问题、农 民问题.
塑造了有高度概括意义的典型形象：“多余的人”、 “金钱骑士”、“小人物”、农民运动领袖.
还有谁能将诗写得像泰戈尔这般天籁 没有 了.只有在泰戈尔那里,你才能读到花草如此迷人 的芳香,儿童如此稚气的幻想,恋人如此真情的歌 唱.泰戈尔仿佛天生超脱了世俗的繁琐,天生只为 光明而飞翔.
所以,当喧嚣繁杂的都市生活和车轮一样单 调压抑的忙碌令你满脸倦容的时候,朋友,请读一 点泰戈尔吧,他会让阳光重新洒满你的胸膛
泰戈尔的成就
1913年,他的诗集吉檀迦利“由于他那至为敏锐、 清新与优美的诗篇；这些诗不但具有高超的技巧, 并且由他自己用英文表达出来,便使他那充满诗 意的思想成为西方文学的一部分”,泰戈尔被瑞 典文学院授予该年度诺贝尔文学奖这一最高荣誉, 成为第一个获得这项殊荣的亚洲作家.漫长的55 年后,日本的川端康成才又一次夺取这一桂冠.泰 戈尔因此而蜚声世界.
促进了俄国社会思想的前进,有利于唤醒人民,有利 于俄国解放运动的发展.
普希金的优秀作品达到了内容与形式的高度统一,他 的抒情诗内容丰富、感情深挚、形式灵活、结构精 巧、韵律优美.他的散文及小说情节集中、结构严整、 描写生动简练.对俄罗斯现实主义文学及世界文学的 发展都有重要影响
《致大海》ppt课件
“峭壁” “光荣的坟墓” “伟大的回忆” “在寒冷的梦里沉没” “在苦恼里 长 眠 ”
“天才” 拜 伦 “我们心灵的另一个主宰 ：”
“使自由在悲泣中” “自己的桂冠留给世上” “他是由你的精气塑成的 ” “他是 你 的 形 象 的 反 映
特点/关联
拿破仑：曾经领导革命 的法国取得许多场胜利 ，出于野心登上皇位， 在欧洲各国的联合反对 下被迫退位，流放到大 西洋圣赫勒岛苍凉死去 ；
象征着诗人对自由 向往。
诗人为什么厌烦“凝固的石岸？”岸”又有何象征意义？ （第6节）
内容
“厌烦的凝 固的石岸”
特点/关联
黑暗现实的象征，束缚 诗人不能拥抱大海，不 能真正获得自由
情感
拘禁诗人的无边 的囚牢，使诗人 向往自由的夙愿 无法实现。
诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？有何特点？
拿破仑
内容
本文写作背景
《致大海》写于1824年。1820年,年仅21岁的普希金被 沙皇放逐到俄国南部。被流放对于普通人而言，或许更多的 是肉体上的折磨，但对于这些善于捕捉生活瞬间的诗人们而 言，放逐又是一次精神砥砺的机会，无数的作家由此而跃上 了文坛的顶峰。普希金也不例外，现在我们来看看关于他流 放的一些情况。
相关链接
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你\不要悲伤\也不要心急
忧郁的日子里需要镇静\相信吧\快乐日子将会来临
心儿永远向往着未来\现在却常是忧郁\一切都是瞬息
一切都将会过去\而那过去的\就会成为亲切的怀念
假如生活欺骗了你\不要忧郁\也不要愤慨!
不顺心的时候暂且容忍：相信吧\快乐日子就会到来
我们的心永远向前憧憬\尽管活在阴沉的现在：
致大海 普希金
学习任务
“天才” 拜 伦 “我们心灵的另一个主宰 ：”
“使自由在悲泣中” “自己的桂冠留给世上” “他是由你的精气塑成的 ” “他是 你 的 形 象 的 反 映
特点/关联
拿破仑：曾经领导革命 的法国取得许多场胜利 ，出于野心登上皇位， 在欧洲各国的联合反对 下被迫退位，流放到大 西洋圣赫勒岛苍凉死去 ；
象征着诗人对自由 向往。
诗人为什么厌烦“凝固的石岸？”岸”又有何象征意义？ （第6节）
内容
“厌烦的凝 固的石岸”
特点/关联
黑暗现实的象征，束缚 诗人不能拥抱大海，不 能真正获得自由
情感
拘禁诗人的无边 的囚牢，使诗人 向往自由的夙愿 无法实现。
诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？有何特点？
拿破仑
内容
本文写作背景
《致大海》写于1824年。1820年,年仅21岁的普希金被 沙皇放逐到俄国南部。被流放对于普通人而言，或许更多的 是肉体上的折磨，但对于这些善于捕捉生活瞬间的诗人们而 言，放逐又是一次精神砥砺的机会，无数的作家由此而跃上 了文坛的顶峰。普希金也不例外，现在我们来看看关于他流 放的一些情况。
相关链接
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你\不要悲伤\也不要心急
忧郁的日子里需要镇静\相信吧\快乐日子将会来临
心儿永远向往着未来\现在却常是忧郁\一切都是瞬息
一切都将会过去\而那过去的\就会成为亲切的怀念
假如生活欺骗了你\不要忧郁\也不要愤慨!
不顺心的时候暂且容忍：相信吧\快乐日子就会到来
我们的心永远向前憧憬\尽管活在阴沉的现在：
致大海 普希金
学习任务
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俄国文学始祖 伟大的俄国人民诗人 俄罗斯诗歌的太阳 俄国近代文学的奠基者 俄罗斯文学语言创建者 俄国浪漫主义文学的代表 批判现实主义文学的奠基人
代表作有： 叙事诗《茨冈》《青铜骑士》 抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》 长篇小说《上尉的女儿》 长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》
写作背景：
《致大海》写于1824年。1820年，年 仅21岁的普希金因创作了大量反对专制 暴政和歌颂自由民主的政治诗而引起沙 皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。 由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎奥德萨 总督，于1824年又革职遣送回乡（第二 次流放）。临别前夕，诗人登上高加索 海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想 起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏， 写下了这首诗篇。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
致大海
作者：普希金
“俄罗斯第一艺术的诗人”
——别林斯基
普希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金
（1799?－1837）
19世纪俄罗斯的伟大诗人。在俄 罗斯文学中，他是积极浪漫主义的开创者，也 是批判现实主义文学的奠基人。普希金坚定地 站在十二月党人一边，反对专制农奴制度，热 爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普 希金写了不少形式多样、题材广泛的作品，诗 体小说《欧根·奥涅金》是他的代表作。普希 金对俄罗斯文学的发展有很大的影响，被高尔 基誉为“俄国文学之始祖”。
拜伦（1788—1824）是英国19世纪初期伟大的浪漫 主义诗人。出生在一个古老没落的贵族家庭，1809 年剑桥大学毕业后，在贵族院获取了世袭议员的席 位，但却受到歧视。带着一种愤懑的心情离开了祖 国，先后游历了葡萄牙、西班牙等地。当时这些国 家的民族解放运动正在发展，这大大开拓了诗人的 社会政治视野。1811年回英国，为被迫害的工人辩 护，严厉斥责政府的暴行。1816年离开英国参加意 大利有名的烧炭党的秘密组织投身到火热的斗争中 去，这一时期创作了著名的长篇叙事诗《唐璜》。 1823意大利烧炭党运动遭到了失败，他离开意大利 前往希腊参加希腊人民的民族解放斗争，1824年4 月9日在暴风雨中骑马外出巡视，感染风寒，4月19 不幸与世长辞。
• 因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力， 壮丽的景色。更为重要的是大海是自由 精神的象征。 诗歌的第一句“再见吧，自由的元素” 即揭示了这种象征意义。
诗人对大海的礼赞反映了什么？
反映了诗人奔放，勾起了诗人失去自 由的“苦恼心伤”。
诗人由大海而想起与大海有关的 英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这 反映了诗人什么样的思想感情？
诗人由大海而想起与大海有关的英雄 拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人 什么样的思想感情？
诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗 人拜伦，一方面表明诗人对自由精 神的不懈追求；另一方面也反映了 诗人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀。
课堂小结:
• 这首诗具有强烈的时代感。诗人以高度的 艺术概括力，反映了一个时代的精神，写 出了人民的愿望、情绪和他们最关心的问 题。他把自己对时代的感受，化为诗的情 绪，融合在大海的形象中，竭力渲染，达 到了寓情于景和借景抒情的目的。
拿破仑，法兰西第一帝国皇帝，杰出的政治家、 军事家。1799年11月9日发动政变，推翻督政 府的统治，就任第一执政。1804年放弃共和制， 建立法兰西帝国，自任皇帝，恢复等级制度和 贵族称号，实行分封制。拿破仑执政期间对外 战争频繁，多次打败数量上占优势的欧洲各国 联军。1814年初反法同盟军队攻进法国境内， 4月，拿破仑退位，被流放到厄尔巴岛。1815 年3月从厄尔巴岛逃出，在法国人民和军队的 拥戴下重返巴黎。驱逐了复辟的波旁王朝，6 月，在滑铁卢被第七次反法同盟打败，再次被 迫退位，流放到圣赫勒拿岛，后卒于该岛。
诗中用那些意象来描绘大海？ 这些意象使你感受到一个怎样的 大海？
• 作者用“波浪”“容光”“音 响”“峭岩”“海湾”等来描绘大海，让 我们感受到一个自由奔放、雄浑苍茫、汹 涌澎湃、狂放不羁反复无常、宽宏博大的 大海。
诗人以和大海的感情交流 为线索来组织这些材料。
诗人为什么如此热爱大海，大海 有没有象征意义？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
显赫一时的拿破仑只能长眠在“一个 峭岩”，普希金最钦佩的英国大诗人
拜伦，虽然天才卓绝，但终为其祖国
所不容，客死于希腊。普希金有抱负
不得施展，拿破仑和拜伦的结局自然
增添了他前程渺茫、壮志难酬的悲哀 ，自身坎坷的经历。人们到处忍受" 都是一样"的命运，葬身于大海的英 雄……怀古伤今，思绪起伏，这正是 诗人把人海说成是"悲哀的喧响""召 唤的喧响"的原因。
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时暂且克制自己， 相信吧，快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来， 而今总是令人悲哀： 一切都是暂时的，转瞬即逝， 而那逝去的将变为可爱。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More