罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
罗湖区教育科学规划立项课题结题验收材料装订细则
序号
类别
内容
数量1Βιβλιοθήκη 封面成果名称、关键阅读、持有者信息。（由主持人设计）
2
主成果：研究报告
研究报告（不少于6000字）
3
课题证明材料
罗湖区教育科学学规划课题成果鉴定申请·审批书
立项通知、变更证明等
4
过程性材料
（开题报告、中期检查报告等）
5
附成果一
研究论著、论文集（封面及目录复印）
6
附成果二
代表性论文（全文复印）
7
附成果三
其它文本成果（制度、规则、个案、课例、光盘等）
8
附成果四
课题影响（成果引用、应用、报道等）
9
其它成果
课题研究中其他有证明价值的材料
说明：1.开题报告是开题论证会之后修改过的开题报告；2.研究报告也是结题成果鉴定会之后修改过的研究报告；3.所有立项课题均需提供中期检查报告；4.本细则由罗湖区教育科学规划领导小组办公室制定，自2018年1月1日起执行。
教育科学规划课题中期报告
参与人员：课题组成员：***，***，***，***，***，***。 活动记录：课题主持人***老师介绍本课题研究进展情况。 ***老师 查看了课题组编拟的调查问卷。 ***老师 查看了课题组成员上学期的听课记录；课题组每月会议记录； ***老师 查看了课题组老师开展雅趣课堂活动的记录。 课题研究进展较为顺利，阶段性工作与成果汇报如下： 一、1．准备阶段（2016.1—2016.2） 2016 年 1 月组建课题组,形成课题方案,上报并申请立项; 2016 年 3 月，撰写开题报告。 2．实施阶段（2016.2—2016.12） （一）目前已经完成的部分工作： 1、进行理论学习，完成读书笔记。利用业余时间学习了义务教育《数学课程标准》、《给 教师的 100 条建议》等书，学习先进的理论与经验。撰写新课程标准学习心得体会，如*** 老师的《爱岗敬业创新》，《每个学生都成为我的骄傲》，《过一种幸福完美的教育生活》；*** 的《新课标—新时期的教育航标》等读书心得。聆听了我校***老师、市教研室***老师的报 告，并做了读书笔记。 2．参与学校“减负增效”校本教研活动。组织参与***等二十余位教师的全校公开课的 听评课活动。2016 年 4 月，制作调查问卷《中学生数学素养状况调查问卷》及统计表，就 360 名初中学生展开问卷调查，对问卷统计表做了认真的分析研究，了解学生目前数学素养 的现状。2016 年 5 月中旬，对近几年中考数学思维训练试题进行归类汇总，探析近年中考 命题特点及考查重点，把握出题规律。分析其中蕴含的数学素养培养应用价值，及时调整和 改进教学措施和教学进度。 （二）目前课题的主要研究任务如下： 1．对中学生数学学习的方式方法进行研究探讨；2.和学生一起研究探讨数学学习中独立 思维方法的策略;3.培养学生数学素养的策略. （三）后期课题研究的任务如下： 1.继续进行听评课等教学活动；2.继续对数学学习中学生独立思维方法探究；3.了解学生数 学价值倾向、探求改善措施和方法,促进学生数学学习成效；3.编写相关的教学设计或教学 反思;4.撰写结题报告: (1)对课题进行全面总结,撰写报告,进行综合评估,上报并申请结 题;(2)将课题成果在大范围内进行推广和应用。
广东省教育科学规划项目中期检查报告书-马远生
广东省教育科学规划项目中期检查报告书进行调整，所有活动都有方案、总结、记录、图片等；6、通过课题研究，我们老师更新了教育、教学观念，形成了自己的教学模式,课堂效果有了很大的的提高，学生学习体育的兴趣和意识也有了很大的改进；7、课外体育活动内容丰富多彩，成绩喜人；自从我们开展课课题研究以来，我们充分利用学校环境资源，坚持每星期两次以上的课外体育活动，活动形式多样，如跳绳、同心协力、篮球、足球、羽毛球、游戏、越野跑、爬山、阳光伙伴等，其他竞赛队都坚持每天训练，训练科学、形式多样，如田径队，我们原来连续四年没有拿过第一，而且都差人四五十分，现在变成我们连续三年拿第一，而且都多出四五十分，三年获体育贡献奖；8、课间操也进行了彻底的改革，形成了“2+1”的模式，每个级都会根据场地、学生特点、兴趣、季节等采用不同的方法、内容等，效果非常好；9、发挥师生的创造力和想象力，因地制宜制作器材；到目前为止，学校自制了很多的体育器材，这些器材名目繁多，五花八门，如纸足球、空饮料瓶做的简易保龄球、向四个方向用力的拔河器、实心球投准,拖轮胎、降落伞式手榴弹、塑料毽子、废篮球、足球做的橄榄球、劳动基地等，这些自制体育器材有经济、有趣、量大、多用、耐用、安全、方便、适用的优点。
二）、工作安排与设想：我们的课题研究第三阶段是具体的实施总结价段（2010年9 月～2012年7月）。
主要落实、总结课题的内容和方案，将其用于全体实验教师的教学实践中，不断地从理论到实践，再由实践到理论，不断反复，形成有一定价值的操作模式和策略，并对操作策略和所形成的学习效率进行评价.1、进一步加强研究与资料整理，争取在2012年7 月结题。
2、2011 年2-3月写出学生问卷调查分析报告.3、2012 年4月前收集、整理问卷调查资料，补回初一、二的分析资料，形成报告。
4、2012 年5月前补回对初一、初二全体学生的各项身体体质指标（国家学生体质健康标准）的测试，分析学生的各种情况，并写出分析报告。
课题中期检查报告
课题中期检查报告尊敬的领导、老师：我是XXX，XXX课题的中期检查即将到来，我特此向您提交课题中期检查报告，以便领导、老师们审阅。
一、课题研究背景和意义。
本课题的研究背景是XXX，意义在于XXX。
通过对XXX的研究，可以为XXX提供理论和实践上的指导，对XXX有着积极的促进作用。
二、课题研究现状及分析。
目前，有关XXX的研究现状是XXX。
在XXX方面的研究存在XXX。
通过对现有研究的分析，可以看出XXX。
三、课题研究内容和方法。
本课题的研究内容主要包括XXX。
在研究方法上，我们采用了XXX方法进行研究。
通过XXX方法的运用，我们可以更加全面地了解XXX的情况。
四、课题研究进展及存在问题。
目前，我们已经完成了XXX部分的研究工作，取得了XXX的成果。
但是在研究过程中，我们也遇到了一些问题，主要包括XXX。
这些问题对于我们的研究工作产生了一定的影响。
五、课题研究下一步工作计划。
针对目前存在的问题，我们制定了下一步的工作计划。
主要包括XXX。
通过这些工作计划的实施，我们相信可以更好地完成课题研究。
六、课题研究成果预期。
我们对课题研究的成果有着明确的预期，主要包括XXX。
通过我们的努力，相信可以取得令人满意的成果。
七、课题研究的经费使用情况。
在课题研究的过程中，我们严格按照经费使用计划进行了经费的使用。
目前，经费使用情况良好，没有出现超支等情况。
八、课题研究的团队合作情况。
在课题研究的过程中，我们团队的合作非常良好。
大家相互配合，共同努力，为课题研究的顺利进行做出了积极的贡献。
以上就是我对课题中期检查报告的汇报，希望领导、老师们能够审阅并提出宝贵意见，谢谢！此致。
敬礼。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
在“水田小学故事爸妈启智团”成立的初始阶段，学校会充分挖掘校内外资源，请来专家或富有经验的故事爸妈开讲座，请优秀的故事爸妈上示范课，还会组织交流、研读优秀故事作品，挖掘内涵，带动“故事爸妈启智团”的集体成长。在经过丰富多彩、扎实有效的培训后，故事爸妈将走进课堂，展开故事爸妈的故事之旅。给孩子们讲完故事之后，故事爸妈需要及时地作记录、总结和反思，同时在故事爸妈团队中展开交流活动，不断推进故事爸妈队伍的自我完善，也为这一活动留下宝贵的资料。
一、搭建课题研究平台
、创建课题研究定期研讨制度
为更好地开展课题研究，为教师和家长提供一个操作简易、轻松愉悦的交流空间，利用我校的家委会办公室，开设了一个课题版块。我们召开课题组成员会议，明确分工，收集资料，学习有关文献资料，对目前国内外已有的在一定范围内已被实施采用的“故事爸妈进课堂”的方法以及正在被实施采用并已初步被证明行之有效的家校合作模式进行搜集，归类、分析、研究。同时，结合水田小学的具体学情，拟订研究的任务和目标，制订课题研究方案，确定工作策略。
、组织并参加课题培训。
在推进“故事爸妈进课堂”这一活动中，我们不仅“请进来”，还支持故事爸妈“走出去”，通过与社区优秀儿童阅读组织的交流，水田小学故事爸妈启智团的社会影响力不断扩大，这不仅增强他们的信心，更是对他们付出的肯定。这也吸引了更多的家长踊跃地参与到水田小学故事爸妈的队伍中来。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
1.微课固然能在一定程度上优化教学效率，但最关键的一定是要不断提升微课的质量（设计有创意和情境性，讲解精彩并突出重难点，语言生动，能带动学生进行思考），和精心设计学习任务单（针对性，开放性，层次性）。而质量的进一步提高正是需要我们不断的学习、实践和思考。
2.对制作和搜集的微课进行研究分析，结合课堂教学效果记录，研究学生的接受能力，探讨灵活高效方法，并不断修改和完善，形成适合学生情况的教学策略；
2.研究阶段工作完成情况：（1）运用问卷星设计了调查问卷并对实验班学生的学习情况，学习习惯等进行调查研究；（2）发挥课题组的力量制作和收集课题相关的英语微课视频和课前习任务单，在实验班级运用微课和学习任务单来指导学生的课前预习，对照班运用传统预习方法；（3）科组老师定期开展小课题研讨活动，对实施过程中出现的问题和困惑进行交流探讨；（4）课题组成员学习相关微课在小学低年段英语预习中的应用研究的微课教学案例，并对其进行分析；（5）在小课题实施过程中总结经验，进行小结，并及时撰写了相关论文和反思。
存在的问题：
运用微课和学习任务单在实验班进行课前预习的过程中，本人发现存在以下几个问题：1.有些家长回家较晚或者家里无网络，导致学生不能按时观看微课视频并完成学习任务单，从而研究效果受一定影响；2.学生通过观看微课完成学习任务单，如若不及时有效的对学生预习作业进行评价与反馈，学生的预习效果和积极性会逐渐降低；3.低年级学生自觉性较差，良好的课前预习习惯和自主学习能力的培养还需要老师和家长的不断的引导和加强；4.在对课前预习作业（学习任务单）评价时，没有充分利用小组合作与展示的活动形式解决预习问题。
实施情况：开题至今完成了准备阶段的工作，研究阶段的工作还在进行中，能够按时完成研究计划。
1.准备阶段工作完成情况：（1）成立课题组，确定研究课题，制定研究方案；（2）学习微课相关理论，调查收集课题研究的相关资料，进行文献研究；（3）进行课题小组人员研究任务分工，并选定本人执教的三年级的其中两个班分别为实验班和对照班。
教育科学规划课题中期报告
xxx 教育科学规划课题中期报告
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
制
2015年12月
中期检查活动提示：
中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。
中期检查活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室集中组织，或由所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
请各单位依据《xx科学规划课题暂行管理办法》“第七章过程管理”按时做好课题中期检查的组织、管理、实施以及资料报送工作。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
能按时完成研究计划。
7.经费使用情况等
课题开题报告鉴定，专家费用5000元。
二、1—2项代本内容
创作了多首古诗京唱作品，已在东湖中学京剧社进行演唱，同时参加了多个比赛获得佳绩。2017年8月东湖中学古诗京唱“黄鹤楼”、“行路难”节目获和平杯中国京剧小票友邀请赛铜奖；2017年十月古诗京唱“黄鹤楼”节目参加深圳市第四届少儿戏曲展演；2017年东湖中学承办深圳市“戏曲进校园”少儿京剧训练基地成活汇报会暨试点学校工作推进工作研讨会。
三、专家意见摘录（召开了中期检查会的填写；就课题研究需要注意的问题以及如何深化研究提出建议）
区教科培中心科研部审核意见：
区科研管理部门（签章）
年月日
附：本中期检查报告书上传到主持人专属网页，网址为：.net/websitemanage/news/news.aspx?one=2170&two=&three=
2.学术价值
中国古典诗词是“诗声一体”的，都涵盖了一切配乐演唱的韵文，无论新老戏曲、曲艺的唱段文本，都是按曲牌声腔演唱的韵文。即依声填词，被之管弦。由此可见，配乐演唱，始终主导着中国诗歌发展的历史方向。
戏曲声腔艺术形式来源于中国诗词曲的“诗声一体”，是产生中国京剧声腔韵味美的艺术规律的本源。中国京剧声腔的艺术规律，继承了“诗声一体”的范式。
在中小学试行京腔京韵唱古诗的案例，似乎还没有。那么今天在东湖中学试行用京腔京韵唱古诗则是在新路的基础上再辟一条蹊径，具有里程碑的意义！
3.社会影响
古诗京唱是十八大以来，党和国家大力提倡传承中华传统文化的需要——古诗京唱就在这种大背景下应运而生，通过语文课和音乐课的整合，刷新课堂。在减轻学生课业负担的同时让他们获得一种强烈的审美愉悦和审美享受，达到记忆、理解、鉴赏的三重目的，把学生培养成为“腹有诗书气自华”的高素质人才。
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1、通过学习培训，让全体师生了解汉字和汉字文化博大精深，汉字书写不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。能写一手好字，既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。
2、充分认识到写字教育对提高学生综合素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，以及想象力和创造力的开发都会产生潜移默化的作用。因此，写字教育既是练字，也是育人。
教学方法“四结合”：①认字和写字相结合；②写字训练和培养习惯相结合；③提高写字水平与培养精神品质相结合；④课堂教学评价和写字教学评价相结合。
3、抓好学生平时作业书写习惯，强化养成教育
①学科配合：要求所有科任老师都能熟悉双姿（坐姿、握笔）规范要求，随时随地纠正学生的错误姿势及不良书写习惯。
②家校配合：班主任要利用短信平台、家长会等途径让家长也能了解双姿（坐姿、握笔）规范要求并协助督促学生，共同巩固书写习惯和养成教育。
★规范要求：
①5分钟：清理桌面文具，按写字规范姿势静心（头正、身直、脚放平，双手压点八字形）；
②5分钟：欣赏示范，老师讲解，学生动笔练习；
③10分钟：学生静心练习写字，老师巡视指导。
★日常巡查记分制度：（由学校德育老师负责每天登记）（记分表见附件1）
内容包括①老师是否按时到位；②活动是否按时开展；③训练是否规范有序。
罗湖区教育科学规划立项课题中期检查报告书
课题名称
写字教育“1+6”教育功能实践与探究
课题类别
语文
品德
课题主持人
柳桂松
所在学校(单位)
东晓小学
最终成果形式
教材、论文集、作品集
课题编号
2016047
一、研究工作进展情况（已制定的工作方案、调研计划、实施情况、未来拟开展的工作、存在的问题，能否按时完成研究计划、经费使用情况等）
二、1—2项代表性成果简介（基本内容、学术价值、社会影响等）
（1）研究成果
1、师生问卷调查表、分析情况报告、《写字教育》开题报告；
2、总结出写字教育在六大功能中发挥的作用和影响力，出版《写字教育六大功能》专刊；
3、写字教育的操作策略（教育叙事集、优秀课例集、论文集）与《写字教育》结题报告；
4、编写和完善《天天练》写字教育教材。
（七）厚积薄发，展示成果
1、写字教育特色成果展示。学校每学期举行一期全校性书法比赛，每月一期年级书法展示，每周一期班级书法展示。
2、推广写字教育特色。学校接待江西、毕节及市区内多所兄弟学校来访交流“写字教育”活动，已成为示范作用。
二、经费使用情况：
（一）前期课题经费已使用完毕。
1.写字教材30000元（注：课题经费不足，由学校其它经费支出）；
★定期检查评分制度：（由学校写字教育领导小组检查和评分）
内容包括①坐姿正确人数；②握笔正确人数。
2、上足上好每周一节写字课（日常课程）
写字课备课做到“四有”：①有精当的指导设计；②有重难点指导；③有典型错误分析；④有个别指导安排。
上课做到“四要”：①要体现教师为主导，学生为主体；②要有具体指导、讲解、示范；③要有典型错误纠正；④要有评讲、激励环节。
本课题组通过一年多时间的实践与探究，结合课堂、结合课程以及开展师生书法兴趣班等活动，目前正根据具体工作方案，在全校大力推行写字特色教育，并已取得初步成果，将于2018年中按时完成研究计划和任务。
为了做好本课题中期检查报告，课题组组织了全体课题组成员及特邀知名“写字教育”专家对本课题中期完成情况进行论证，现把本课题中期研究情况及专家意见摘要如下。
（五）建立机制，强化考核
1、每学期举行一次学生写字水平评定。
2、建立写字教育活动巡查登记制度。
3、组织写字教学优秀课例评比、写字教学优秀教案评比、写字教育经验论文评比、写字教育先进班级评比、写字教育先进个人评比。
（六）收集素材，开发读本
鼓励师生广泛收集汉字书写文化方面的资料，为开发我校写字教育读本做好准备。例如汉字的起源与发展、书法家的故事、名家书法作品欣赏、中国独特书法工具的介绍、各年级段的写字目标与要求、学生写字星级评估办法、写字教育心得体会、写字优秀作品等。
坐姿定位法：头正、身直、脚放平，双手压点八字形。
定位执笔法：笔拿高，一关节；两点靠，两点捏；掌心空，立掌写。
学生用笔要求：一至三年级使用2B铅笔；四至六年级使用水笔或钢笔。
4、统一学生练字作业本。
“写字天天练活动”统一使用书法专家胡一帆设计的“每日一字”卡片，写字课统一使用配套写字教材。
5、、建立教研机制，培训写字教学骨干。
学校成立写字教育教研小组，制定并落实写字教育教研计划；每个年级设立写字教育推广示范班。
（四）营造氛围，陶冶情操
1、营造浓厚的写字教育氛围。遵循“环境育人”的办学思想，对学校的校园文化进行专项设计、布置，体现写字教育氛围。
2、成立写字书法兴趣小组、举办师生优秀写字作品展览。（谢琛负责）。
3、定期举行师生写字比赛、定期组织写字教育经验交流。（吴海红负责）
2.专家咨询费3000元，邀请专家（中国十大写字教育专家胡一帆老师、中国著名书法家黄南美老师、以及中国书画家协会理事、深圳阳光达人徐小敏主任等）到校讲课指导。
（二）后期课题经费应用
1、专家劳务费5000元（上课、讲座等）；
2、印刷费10000元（论文集）
3、课题组成员奖励10000元
4、写字教材30000元（注：课题经费不足，由学校其它经费支出）；
（）培养师资，优化队伍
采用专家讲座与开展教研实践相结合，有目的、有计划地对教师进行全方位的培训，使教师既明确写字教育的意义和内涵，又掌握写字教育的正确技能和教学方法。
（三）建立常规，加强教研
完善写字教育常规制度，加强教研，抓写字习惯，抓养成教育。
1、抓好写字天天练活动（周一、周二下午2:05—2:25为各教学班固定练习时间）。
（2）研究价值与功能：全面落实素质教育，推进新课程改革，营造浓厚的写字教育氛围，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为宗旨，创建我校写字教育特色，建立一支在写字教育上有造诣的教师队伍，提高学生的写字水平，培养学生的审美情趣以及认真负责、专心致志、持之以恒的精神品质，诠释写字教育养成教育功能、品德教育功能、识字教育功能、审美情趣、校园文化和传承等六大功能，做到既重视写字，更重视育人。