一年级语文上册期末复习教案
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音：声母、韵母、整体认读音节及相应的词语。
2. 生字：各单元生字词、易混淆字、多音字。
3. 词语：各单元词语、成语、反义词、近义词。
4. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
5. 阅读：各单元课文、古诗、故事。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力和识字量。
2. 掌握各单元生字词、词语、句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音的认读与运用、易混淆字的区分、句子类型的掌握。
2. 教学重点：生字词的认读与书写、词语的运用、阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“去动物园认识动物”，激发学生的学习兴趣。
a. 教师展示动物图片，引导学生用拼音读出动物名称。
b. 学生自由发言，分享自己认识的动物及相应的拼音。
2. 新课内容呈现：a. 复习拼音知识，让学生读一读、写一写。
b. 生字词复习，通过PPT展示，引导学生认读、书写。
c. 词语复习，讲解成语、反义词、近义词，并进行例句展示。
d. 句子复习，讲解各类句子，让学生进行仿写。
e. 阅读复习，选取各单元典型文章，引导学生进行阅读理解。
3. 例题讲解：a. 出示典型题目，引导学生分析解题思路。
b. 教师讲解解题方法，并进行示范。
4. 随堂练习：a. 学生自主完成练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 拼音：声母、韵母、整体认读音节。
2. 生字词：各单元生字词、易混淆字、多音字。
3. 词语：成语、反义词、近义词。
4. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
5. 阅读：各单元课文、古诗、故事。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线题。
b. 生字词填空题。
c. 词语运用题。
d. 句子仿写题。
e. 阅读理解题。
部编版一年级语文上册期末复习教案,完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案，完整版一、教学内容1. 拼音与识字：重点复习拼音知识，包括声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 词语与句子：复习常用的词语、句子结构和句型。
3. 古诗词：复习本册教材中的古诗词，理解诗意，背诵默写。
4. 阅读与理解：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
5. 写字与写作：复习汉字书写规范，进行简单的写作练习。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力。
2. 扩大词汇量，提高句子表达能力。
3. 理解古诗词，培养审美情趣。
4. 提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
5. 规范汉字书写，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音知识的巩固、阅读理解的提高、汉字书写的规范。
2. 教学重点：词语的积累与应用、句子结构的掌握、古诗词的背诵与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、古诗词挂图、阅读短文、写字模板。
2. 学具：学生用书、练习本、写字笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在游戏中复习拼音。
2. 新课内容：讲解词语、句子、古诗词、阅读与写作的重点知识。
3. 例题讲解：针对每个环节，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音与识字：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 词语与句子：常用词语、句型。
3. 古诗词：教材中的古诗词。
4. 阅读与理解：阅读短文及问题。
5. 写字与写作：汉字书写规范、写作练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼音连线：将声母、韵母连线组成正确的音节。
（2）词语填空：根据句意，选择合适的词语填空。
（3）古诗词默写：默写教材中的一首古诗词。
（4）阅读理解：阅读短文，回答问题。
（5）写作练习：以“我的家人”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何。
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案
2024年一年级语文上册期末复习计划+复习教案一、复习计划1.复习目标本册期末复习旨在巩固一年级上学期的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力，为下学期的学习打下坚实基础。
2.复习重点（1）声母、韵母、声调的掌握；（2）汉字的基本笔画和笔顺；（3）词语的积累和运用；（4）句子的理解和运用；（5）阅读理解能力的培养；（6）写作能力的培养。
3.复习时间期末考试前两周，每周安排两课时进行复习。
4.复习方法（1）讲解与练习相结合；（2）小组合作与个人独立思考相结合；（3）课堂复习与课后巩固相结合；（4）针对学生实际情况，进行个性化辅导。
二、复习教案第1课时：声母、韵母、声调复习1.复习内容声母、韵母、声调的基本知识。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握声母、韵母、声调的读写；（2）培养学生正确拼读的能力。
3.教学过程（1）讲解声母、韵母、声调的基本概念；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行声母、韵母、声调的拼读练习；（4）进行小组合作，互相纠正发音；（5）课堂小结，布置课后作业。
第2课时：汉字的基本笔画和笔顺复习1.复习内容汉字的基本笔画和笔顺。
2.教学目标（1）让学生熟练掌握汉字的基本笔画和笔顺；（2）培养学生正确书写汉字的能力。
3.教学过程（1）讲解汉字的基本笔画和笔顺；（2）通过示例，让学生跟写、模仿；（3）进行汉字书写的练习；（4）进行小组合作，互相纠正书写；（5）课堂小结，布置课后作业。
第3课时：词语的积累和运用复习1.复习内容词语的积累和运用。
2.教学目标（1）让学生积累更多的词语；（2）培养学生运用词语进行表达的能力。
3.教学过程（1）讲解词语的积累和运用；（2）通过示例，让学生跟读、模仿；（3）进行词语的运用练习；（4）进行小组合作，互相交流心得；（5）课堂小结，布置课后作业。
第4课时：句子的理解和运用复习1.复习内容句子的理解和运用。
2.教学目标（1）让学生理解句子的结构和意义；（2）培养学生运用句子进行表达的能力。
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确认读和书写生字词，理解词语的意思，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高学生的语文基本功。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心，使学生在愉悦的氛围中复习。
二、教学内容1. 生字词复习：选择本册书中的重点生字词进行复习，包括字词的认读、书写和运用。
2. 汉字复习：复习汉字的基本笔画、笔顺规则和易错字，提高学生的书写能力。
3. 词语复习：复习本册书中的重点词语，包括四字词语、量词、名词等，帮助学生理解和运用。
4. 句子复习：复习本册书中的重点句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等，提高学生的语言表达能力。
5. 语法复习：复习本册书中的基本语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的识别和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的正确认读和书写，汉字的基本笔画和笔顺规则，重点词语的理解和运用，基本语法知识的掌握。
2. 教学难点：生字词的认读和书写，汉字的笔顺规则，重点词语的理解和运用。
四、教学方法1. 采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习积极性。
2. 使用多媒体教学资源，辅助学生复习，提高学生的学习效果。
3. 分组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
4. 针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，使每个学生都能在复习中取得进步。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生的作业，了解学生的学习效果。
3. 学生测试成绩：进行测试，评估学生的复习成果。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学步骤1. 生字词复习：教师出示生字词，学生认读，组内交流，纠正发音，进行书写练习。
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）一年级语文上册期末复习篇1教学目的：1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;1.正确掌握一类字。
教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备：生字卡片、相关教学过程：一、导入新课(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)1、同学们，你们还记得《脖子的'妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。
漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。
今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。
(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。
你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想保护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。
(大屏幕出示信)①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)②注意：“致”的左边最后一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个说话。
8、生字我们认识了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说?三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。
快速备考一年级语文第一学期期末考试教案
一、教材与内容《语文（一年级上册）》是一本基础的语文教材，包含了汉字、词语、句子等方面的内容。
在备考期末考试时，需要重点掌握的是汉字的认读和书写，以及常用词语和句子的理解与运用。
二、备考计划1.整理复习资料在备考期末考试之前，需要先整理好复习资料。
可以将课本中的重点汉字、词语和句子抄写下来，制作成卡片或折页，方便记忆和复习。
同时，也需注意补充一些考试可能会用到的课外知识，比如一些常见的成语、故事等。
2.分模块复习将语文学科进行模块化复习，如汉字、词语、句子等，先从基础开始复习，再循序渐进，逐渐扩大难度。
在复习时，可以边读边写，多做一些练习题和试题，掌握知识点的同时也可以提高自己的答题能力。
3.练习书写和阅读在备考的过程中，书写和阅读的能力同样需要重点关注。
可以通过老师预留的作业本、自制的习字本等方式进行练习。
阅读方面，可以在课外选择一些适合自己的课外读物，提高自己的阅读理解能力，同时可以锻炼自己的语感和表达能力。
4.加强模拟考试在备考期间，加强模拟考试可以帮助自己熟悉考试流程和规定，提高自己答题的速度和准确率。
可以在课上、课下进行模拟考试，还可以参加一些模拟考试活动，如模拟竞赛等。
三、教学策略1.巩固基础在备考期末考试时，首要任务是巩固基础知识。
要让学生明确知道，掌握基础知识可以为后续的学习打下坚实的基础。
2.拓宽视野在备考的过程中，还需要帮助学生拓宽视野，了解更多的语文知识。
可以通过多阅读、多思考等方式，帮助学生认识到语文知识的广度和深度。
3.注重实践除了理论知识的掌握以外，还需要注重实践的锻炼。
可以通过日常的阅读、写作、朗读等活动进行实践，提高学生的语文实际运用能力。
四、总结备考一年级语文第一学期期末考试需要从课本基础出发，系统复习各项知识点和技能，注重实践的锻炼，同时拓宽学生的知识视野。
如果我们能在备考过程中做好以上几点，相信学生在迎接期末考试的时候，会取得圆满的成绩。
一年级小学语文上册的期末复习方案
一年级小学语文上册的期末复习方案一、复习目标通过本次复习，使学生巩固一年级上册语文所学知识，提高学生的语文素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、复习内容1. 汉字复习要求学生会认的字：300个。
学生会读的字：250个。
重点生字词：100个。
2. 词汇复习常用的词语、成语、俗语等，使学生能够熟练运用，丰富学生的语言表达能力。
3. 句子复习简单句型、复合句型等，提高学生的句子构造能力。
4. 语法复习基本语法知识，如词性、句子成分、句式等，使学生能够正确运用。
5. 课文复习本册书中的重点课文，使学生熟练掌握课文内容，理解课文主旨。
三、复习方法1. 课堂讲解教师通过讲解，使学生对所学知识有一个全面、深入的理解。
2. 实例分析通过分析典型实例，使学生掌握知识的实际应用。
3. 练习巩固通过课堂练习、课后作业等，使学生巩固所学知识。
4. 小组讨论学生分组讨论，互相交流学习心得，共同提高。
5. 家长参与家长参与孩子的学习过程，关注孩子的学习情况，与教师共同促进孩子的成长。
四、复习进度安排复习进度安排如下：第一周：汉字复习第二周：词汇复习第三周：句子复习第四周：语法复习第五周：课文复习五、复习效果评价通过课堂表现、课后作业、单元测试等方式，对学生的复习效果进行评价，及时发现问题，及时进行调整。
六、总结一年级小学语文上册的期末复习方案，旨在巩固所学知识，提高学生的语文素养。
通过科学的复习方法，合理的进度安排，以及家长的积极参与，相信学生们能够在复习过程中取得良好的效果，为下学期的学习打下坚实的基础。
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的汉语拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
2. 通过复习，使学生熟练掌握本学期所学的生字词，提高学生的词汇运用能力。
3. 复习和巩固本学期所学的句型和语法，提高学生的语言表达能力。
4. 通过复习，使学生能够熟练阅读课文，提高学生的阅读理解能力。
5. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 汉语拼音复习：包括声母、韵母、声调、整体认读音节等。
2. 生字词复习：本学期所学的主要生字词。
3. 句型和语法复习：本学期所学的简单句型和语法知识。
4. 阅读课文复习：本学期所学的课文内容。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
2. 结合图片、卡片、游戏等教学辅助工具，提高学生的学习兴趣。
3. 通过小组讨论、同伴互助等方式，促进学生的积极参与和合作学习。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和帮助。
四、教学步骤1. 汉语拼音复习：a. 引导学生回顾声母、韵母、声调、整体认读音节的知识。
b. 进行一些拼音练习，如拼音连线、拼音填空等。
c. 组织学生进行拼音游戏，巩固拼音知识。
2. 生字词复习：a. 引导学生回顾本学期所学的生字词。
b. 进行一些生字词练习，如生字词接龙、生字词填空等。
c. 组织学生进行生字词游戏，巩固生字词知识。
3. 句型和语法复习：a. 引导学生回顾本学期所学的简单句型和语法知识。
b. 进行一些句型和语法练习，如句型转换、语法填空等。
c. 组织学生进行句型和语法游戏，巩固句型和语法知识。
4. 阅读课文复习：a. 引导学生回顾本学期所学的课文内容。
b. 进行一些阅读理解练习，如课文填空、课文简答题等。
c. 组织学生进行课文表演或故事复述，提高学生的阅读理解能力。
五、教学评价1. 通过对汉语拼音、生字词、句型和语法、阅读课文等方面的测试，评估学生的复习效果。
2. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估学生的学习兴趣和积极性。
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一年级语文第一学期期末复习教案第一课时(拼音）教学目标：１、复习声母、韵母、整体认读音节表。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程:一、复习声母、韵母、整体认读音节表。
1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节(43页)考查方式:（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
aｏｏｕüe er（２）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节,用“”画出来。
yun zhíshù（３)从声母、韵母及音节中，能准确找出与图片相对应的音节并写出来。
（单元卷子中的题型）2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
形相近的声母:b—d p—ｑf—t音相近的声母:ｚ—zh c—cｈs—sh l—n形相近的韵母：uｉ—iu iｅ—ei ｕn—üｎ音相近的韵母:an—ang en—eng ｉn—ing音相同的声母与韵母：y—i ｗ—u二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：按要求进行归类:三、听写第３——５单元的词语。
第二课时（拼音)教学目标：１、复习拼读音节,能正确、熟练地拼读音节。
2、能看拼音，能正确地拼写词语。
教学过程：一、能正确拼读音节。
jùｓｈúsúqúｎlúnｘuénüèjuàn tuánduīdiū zǒng ｚｈǒngtóu tuó二、把音节和词语连起来。
lǐwù漂亮piàｏlｉàng 红旗bào ｚｈǐ故乡gùｘｉāｎg 报纸hóｎg qí礼物（书中出现的“我会读”的词语:3３页、４2页、56页、６5页、７2页、９8页、117页、122页、1２７页)三、选择正确的读音，在下面打“√”。
如：谁的尾巴最（zｈｕìzｕì）好看？四、以看拼音写词语或写句子的形式进行考查，既检查了学生拼读拼音的能力，同时考查了学生写字的能力。
五、听写第6——7单元词语。
第三课时(识字写字）教学目标:1、复习学过的笔画,掌握易错的字的笔顺2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；一、认识生字表(一）中的４０0个汉字。
考查方式：字不离词，不离句,比如，词语与音节连线;选择合适的字号填入括号中；在正确的读音下画“√”等形式。
如:睡觉(ｊào jiào)二、知道４3个常用偏旁部首的名称。
[所要掌握的偏旁及其例字］[偏旁名称］[偏旁] [例字］［偏旁名称]［偏旁] [例字]三点水：氵(江、沙) 提手旁: 扌（打、拍、报) 火字旁：火（灯、烧）日字旁：日（晚、暖）足字旁: (跳、跑) 双立人：彳（很、行）口字旁：口（响、听) 言字旁: 讠(课、讲、许) 单立人：亻（体、他、们）走之：辶（远、近、还）竖心旁：忄(惊、怕) 方框：□（圆、园）禾字旁：禾（秋、香）雨字头：雨(雪、)月字旁：月(肚、朋）木字旁: 木(棵、桃、杏) 草字头：艹（花、草、苗) 绞丝旁: 纟(绿、红、细）广字头: 广（座、床) 穴宝盖：穴(窗、空、穿)立刀：刂(到、别）两点水: 冫（次、冷、冻）人字头：人（会、个）四点: 灬(热、熟)反文旁：攵(故、数) 门字框：门（闪、问、间)双耳: 阝（阳）反犬旁: 犭（狗、猫、猴)宝盖：宀（它、字、家）八字头：八（公)鸟字旁: 鸟（鸡、鸭、鹅）提土旁：土（堆、场）女字旁: 女（妈、奶、好）竹字头: (笔、笑）风字框：(风) 心字底: 心(想、思、怎）王字旁: 王(现、玩) 石字旁: 石(砍）虫字旁：虫(蛙、蛇）目字旁: 目（睡、眼、睛)方字旁: 方(放）食字旁: 饣(饭)子字旁：子（孩）主要题型:如:71页我会找;８7页读读画画;９9页我会认；１17页我会认；１37页看谁说得多也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析:如：第五单元试卷中：选字填空(只填序号）你您①②小鸭说:“妈妈，( )带我去游泳好吗？”鸭妈妈问小鸭:“（)学会游泳了吗？”吧呢啊①②③1、公园里的花真好看( ）！2、你自己去山上看看（)。
3、我怎么看不见（)？四、会写《生字表(二)》中的１00个汉字，认识20个基本笔画。
（1)准确掌握书中1４８页“汉字笔画名称表”, 能将笔画名称与音节连线。
[要认识的汉字笔画名称有]横(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺()、点（丶）、横折（﹁）、横钩(乛）、竖折（﹂）、竖提(）、竖弯（)、竖钩(亅）、弯钩()、卧钩(）、撇折(ㄥ）、横撇( )、横折钩()、竖弯钩（乚)、横折弯钩（）、横斜钩（⺄)、竖折折钩（ㄅ）。
[笔顺规则]1、先横后竖:十、下等。
2、先撇后捺：人、八、入、木、等。
3、先上后下:二、三等。
４、先外后内:如月、风等。
5、先中间后两边:小、水、业等。
6、先两边后中间。
如:火。
7、先进入后关门(即先外后内再封口):如回、田、目等。
8、后写右上点:书。
9、先内后外:如:山。
10、先撇后折:如：儿、几、九等。
11、先折后撇．如力、方等。
12、先横后竖后再横：如土、工。
(2)易错的笔画:横折弯钩、横斜钩、竖折折钩(风、九）竖提、竖钩、斜钩、卧钩五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字加一笔或减一笔：大—天口—日了—子月—用下—不目—自牛—生十—土日—目卜—下米—来大—天人—大—个日—白—目木—本—禾换一笔:天—无日—中开—升目—田手—毛田—电儿—几单元卷子中的题型：口加一笔( ）( )加两笔（）（)人加一笔( )加两笔（)木加一笔（)加两笔（）六、听写8——９单元词语。
第四课时（识字写字）教学目标:1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程；一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。
形近字：人( ）开（) 毛( ) 东（）入（) 升( ) 手（) 车( )天( ）鸟( ）左( ）月（）无（) 马( ）右（) 用( )雨（）田（）山( ) 足( )两( ) 电（) 出（) 走( )木（）日( ）小（) 里( )西（）本( ）目（）水（) 果( ）四( )禾( ）白( ）少（)自( ）同音字：目( ) 右( ) 生( )木( ) 又( ) 升( )几( ）今( )己( ) 巾( )多音字(也可以出现在句子中选择正确读音):长ｃｈáng( ) 少shǎo( ）ｚhǎnｇ( ) shào（）2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习:比一比，再组词。
（总复习二第4题）二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺：土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年易错笔顺的练习:“果”的第五笔是( )“山”的第二笔是（）“出”的第一笔是( ）“九”的第二笔是( ）“飞”的第一笔是（)“方”的第三笔是（）“车”的第三笔是( )“片”的第四笔是( )“心”的第三笔是（)“水”的第二笔是( ）“牙”的第二笔是( )“小”的第三笔是（）“长”的第三笔是（)“皮”的第二笔是（）“正”的第四笔是（）“衣”的第五笔是( ）2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
三、听写第10——12单元词语。
第五课时(词语)教学目标:1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程:一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座)房子一（双)眼睛补充练习[数量词]一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人一个小朋友一颗枣一颗心一颗星星一本书一把米一把火一把伞一把草一把扇子一口人一扇门一匹马一列火车一辆车一架飞机一支笔一双手一双鞋一件毛衣一件上衣一块石头一块瓜一条河一条木船一条狗一条尾巴一幅画一张画一张桌子一堆土一堆杏子一朵云一朵花2、形+名:例：(参天）的大树（美丽）的彩虹（)的春天完成练习[合适的词］暖和的（衣裳) 暖和的（被子) 绿色的（小伞）绿色的(叶子）漂亮的（衣服）漂亮的(花儿) 雪白的(云朵）雪白的(羽毛）弯弯的（月儿) 弯弯的(小河）小小的（船) 小小的(鱼)蓝蓝的（天) 蓝色的(大海）青青的(草) 青青的(山)白白的(云）白白的（雪花) 宽宽的（河）宽宽的(路）大大的（书）大大的（山) 高高的(山）高高的(房子)可爱的（小猫) 可爱的(小鸟）明亮的(灯光) 明亮的（火光）鲜艳的（花朵) 鲜艳的(领巾）红红的（苹果）红红的（太阳）绿绿的(叶子）绿绿的(小草) 闪闪的（星星)3、动＋名：例：(数）星星打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳远跳绳踢毽子扔沙包捉迷藏丢手绢滑滑梯放风筝荡秋千二、能写出反义词。
反义词:55页“我会连”60页“我会说”如：左-－（）大--( )多--( )去－-( ）连线:入去少上小冷短里下出大多大外长热补充练习:黑－－白大－-小上－-下左--右长--短里--外正－-反出--入前--后开--关长--短高--低高－-矮远--近来-－去哭--笑早-－晚有--无升-－降老--少三、积累词语。
１、照样子写词语。
先练习后反馈。
（总复习二第５题）2、词语补充完整,再读一读。
（总复习一第６题）3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写第13——１4单元的词语。
第六课时(词语）教学目标：1、能把词语归类。
2、能用一些常用的字组成词、词组、造句。
教学过程:一、[字、词、词组］束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树个一个个一个个可爱的孩子只一只只一只只漂亮的小鸟座一座座一座座漂亮的房子朵一朵朵一朵朵白白的云二、给词语归类。
[词语分类］食品:牛奶、面包、蛋糕、火腿肠、饺子、包子日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾文具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮蔬菜:黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜瓜果:苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨交通工具:汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车补充练习:苹果冬瓜稻谷电视机三、造句。
１、说一说。
小组说、抽生说2、选一句写下来。
四、听写第１５——1６单元的词语。
第七课时(句子)教学目标:1、能初步了解什么是完整的句子２、能按要求写一个简单的句子。
教学过程：一、学会几种简单句式,能将不完整的句子补充完整。
（ 1 )沙沙。
(谁做什么)（ 2 ) 有。
（哪有什么)( 3 )弯弯的月亮像。
( ）像( ）。
(4) 吗？呢?吧?二、按要求写简单的句子１、[谁干什么］乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。