中班语言教案《金色的房子》33057
《金色的房子》中班语言教案
一、教学目标：1. 通过听故事、讲故事和演故事的活动，让幼儿理解故事的内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的同情心和善良品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会角色情感，培养语言交流能力。
难点：教育幼儿学会分享和关爱他人，培养同情心和善良品质。
三、教学准备：1. 教学PPT，包括故事图片和文字。
2. 角色头饰。
3. 房子模型。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事图片，引发他们对故事的兴趣。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的角色情感，培养他们的观察力和表达能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感，提高他们的语言交流能力。
5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己心中的金色房子，培养他们的想象力和创造力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，学会关爱他人，表现出自尊、自信、自强的品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色情感的体会。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在日常生活中关爱他人的行为，评价他们的同情心和善良品质。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，让幼儿发挥想象力，创作出新的故事情节。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行角色扮演，增进亲子关系。
3. 开展关爱他人主题活动，让幼儿通过实际行动，体验关爱他人的快乐。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据教学评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的成长需求，不断优化教学内容，满足幼儿的学习兴趣。
中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
中班语言公开课教案《金色的房子》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《金色的房子》；
2.能够通过演讲输出自己对故事的理解和感受；
3.能够通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受；
4.能够在故事中领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感。
二、教学内容
1.故事《金色的房子》；
2.演讲；
3.绘画、手工制作。
三、教学步骤
第一步：导入新课（5分钟）
教师向孩子们介绍故事《金色的房子》，向学生们展示故事封面，并呈现相关图片，提示学生们想象故事的情境和主人公的特征。
第二步：故事讲解（10分钟）
教师向学生们讲解故事的故事情节，理解故事中每个角色的特征和角色关系，引导学生学习中领悟人类的共同之处和培养自己对他人的友爱情感。
第三步：学生演讲（20分钟）
学生分组，每个小组选出代表并演讲自己的故事理解和感受，其他小组成员可以针对该演讲给予点评和评价，提高学生表达和理解能力。
第四步：绘画或手工制作（20分钟）
学生们根据自己的理解和感受，进行绘画或手工制作，表达自己对故事的理解和感受，并体验演讲中的表达能力。
第五步：展示和分享（15分钟）
学生们将自己的作品进行展示和分享，向全班同学展示自己的思考和创作，督促学生在理解故事的过程中，更好地领悟人类共同之处。
四、教学课件（PPT）
教学课件见附件。
五、学习反思
通过本次教学活动，学生们在故事中进一步领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感，同时学生们也通过演讲和绘画、手工制作等形式，体验了表达和创造的过程，本次活动为学生们的语言和审美能力提供了综合性的提高。
《金色的房子》中班语言教案
《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。
2. 能够正确发音，流利地朗读故事。
3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。
1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。
1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。
第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。
2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。
2. 与故事相关的图片或插图。
3. 录音设备（可选）。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。
3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。
3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。
3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。
4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。
4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。
4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。
4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。
5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。
5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。
中班语言教案：金色的房子（精选13篇）
中班语言教案：金色的房子中班语言教案：金色的房子（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班语言教案：金色的房子，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言教案：金色的房子篇1教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。
3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
教具准备：挂图、录音机、电子琴。
一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。
今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。
师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。
2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。
上面都有谁？在干什么？幼：答。
师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。
3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。
师：她们在做什么呢？幼：答。
师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《金色的房子》(精选)
幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选）教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教案《金色的房子》，教材章节为语言领域中的故事讲述部分。
故事讲述了一个小姑娘建造了一座金色的房子，并邀请了许多小动物一起居住的故事。
通过故事，让孩子们感受到分享与合作的快乐，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。
2. 培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、小动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个模拟的金色房子，让孩子们观察房子的特点，激发他们的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师使用课件、房子模型和小动物玩偶，讲述故事《金色的房子》。
在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色、情节和道理。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心目中的金色房子和小动物们。
同时，引导孩子们用语言描述自己的画面。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一组有关分享与合作的情景图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事。
引导孩子们认识到分享与合作的重要性。
5. 小组活动（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一个小动物，讨论并表演如何与小姑娘一起分享金色的房子。
培养孩子们的合作意识和团队精神。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一个属于自己的金色房子，并邀请家长一起居住。
作业答案：孩子们可以发挥想象力，用纸箱、彩纸等材料制作出自己心目中的金色房子，并与家长一起拍照留念。
七、板书设计板书金色的房子板书内容：1. 故事情节：小姑娘建造金色房子，邀请小动物们居住。
2. 道理：分享与合作，共建美好家园。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与活动，表现出较高的兴趣。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》
2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》一、教学内容本教案依据幼儿园中班语言教育要求，选取教材《金色的房子》进行教学。
教学内容主要包括教材第五章节的《金色的房子》故事阅读与理解，学习故事中的生词和句式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《金色的房子》的内容，提高幼儿的阅读理解能力。
2. 通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的生词和句式。
3. 激发幼儿的想象力，引导幼儿学会观察生活中的美好事物。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和句式的掌握，语言表达能力的培养。
教学重点：理解故事内容，激发幼儿想象力。
四、教具与学具准备教具：金色房子道具、故事挂图、生词卡片、录音机。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟读。
讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词，让幼儿用生词造句。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿进行角色扮演，练习使用故事中的句式。
5. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿根据故事情节绘画，培养幼儿的想象力。
6. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的绘画作品，互相学习。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 生词卡片：挂在板书上，方便幼儿查看。
3. 例题讲解：用板书展示故事情节，引导幼儿进行角色扮演。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《金色的房子》的情节，画出自己心中的金色房子。
2. 答案：幼儿画出的作品，以培养想象力为主，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。
中班语言教案金色的房子
中班语言教案——金色的房子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解金色房子的特点以及小动物们的心情变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，能够表达自己对故事的想法。
难点：让幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
三、教学方法采用直观演示、图片展示、情景表演等方法，引导幼儿积极参与活动。
四、教学准备1. 物质准备：金色房子图片、小动物图片、多媒体课件等。
2. 经验准备：幼儿有过分享经验的积累。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察金色房子图片，引发幼儿好奇心，导入活动。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，如：金色房子在哪里？小动物们为什么喜欢金色房子？（2）教师通过图片展示，让幼儿认识各种小动物，并引导幼儿表达小动物们的心情变化。
（3）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力与语言表达能力。
3. 结束部分：教师总结故事主题，强调分享的重要性，教育幼儿学会分享，体验帮助他人的快乐。
六、作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的分享情况。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力以及课后家长的反馈，对幼儿的学习效果进行评价。
九、课程设计思路：十、教学拓展：教师可根据幼儿的学习情况，组织相关的主题活动，如：绘画金色房子、扮演小动物等，让幼儿在实践中加深对故事的理解，提高幼儿的综合素质。
六、教学内容1. 认识金色房子及其周围环境。
2. 了解小动物们的心情变化和它们对金色房子的喜爱。
3. 学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。
七、教学步骤1. 教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。
2024年中班语言《金色的房子》教案及反思通用
2024年中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
内容包括：理解故事情节，学习生词，朗读儿歌，讨论与分享。
二、教学目标1. 能够理解故事《金色的房子》的主要情节，感受故事的美好情感。
2. 学习并掌握故事中生词的含义，如：金色、房子、小花、小鸟等。
3. 能够有感情地朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生词的含义，有感情地朗读儿歌。
2. 教学重点：感受故事的美好情感，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、儿歌录音。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示金色的房子图片，引发幼儿对金色房子的好奇，激发学习兴趣。
过程：教师出示金色房子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色的房子吗？今天我们一起来学习一个关于金色房子的故事吧！”2. 故事学习：a. 教师讲述故事《金色的房子》。
b. 结合故事挂图，引导幼儿理解故事情节。
c. 学习故事中生词，如：金色、房子、小花、小鸟等。
3. 儿歌学习：a. 教师出示儿歌《金色的房子》，引导幼儿跟读。
b. 分组朗读，培养幼儿的语言表达能力。
c. 听录音，跟唱儿歌。
4. 随堂练习：a. 教师出示生词卡片，检验幼儿对生词的掌握。
b. 让幼儿用彩纸制作金色房子，巩固所学内容。
b. 让幼儿分享自己的作品，互相交流。
六、板书设计1. 故事金色的房子2. 生词列表：金色、房子、小花、小鸟等3. 儿歌：《金色的房子》七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿复述故事《金色的房子》。
b. 用彩纸制作金色房子。
2. 答案：a. 故事复述：幼儿能大致复述故事情节，说出故事中生词。
b. 制作金色房子：幼儿能独立完成，作品美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师应关注幼儿在故事学习中的参与度，引导幼儿积极发言。
2024年幼儿园中班语言教案《金色的房子》
2024年幼儿园中班语言教案《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》。
通过故事让幼儿感知语言的美，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中金色的房子象征意义，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握基本的语言表达技巧，培养幼儿的听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、金色的房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示金色的房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：播放PPT课件，用生动的语言讲述《金色的房子》故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）：以故事中出现的对话为例，讲解如何用语言表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 《金色的房子》七、作业设计1. 作业题目：画一幅金色的房子，并描述房子里的故事。
2. 答案示例：画出金色的房子，描述房子里的动物们如何互相帮助、友好相处的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：开展以“我心中的金色房子”为主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，培养幼儿的创造力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中金色的房子象征意义，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握基本的语言表达技巧，培养幼儿的听说能力。
3. 实践情景引入：通过展示金色的房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特点。
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中班语言教案《金色的房子》
活动目标:
1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。
3．能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。
活动准备：
1、背景图一幅，多媒体课件。
2、故事《金色的房子》视频活动过程：
一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子大树花草）
房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、教师完整讲述故事，请幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题：
1、这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）
2、房子里住着谁？(小姑娘)
3、故事里还有谁？（小羊、小鸟、小狗和小猴）
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！）。
5、还有哪些动物也这么说？（小鸟小狗小猴）
6、小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞）
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）
8、小姑娘是怎么说的呢？
（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说：不
行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）（对小猴和小羊说：那更不行，你们
啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了），那么房子的外面是怎样的呢？
她打开了窗户看见--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。
）
10、小姑娘出来后对小动物们说了什么？
11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
三、再次欣赏故事视频，幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。
四、出示图片，了解小姑娘态度转变的原因。
为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩？后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢？
第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快
乐）
第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）
小结：小朋友要与同伴友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！
五、小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗？（快乐）那你们想不想跟同
伴分享你们的快乐？（想）那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。
延伸活动: 请小朋友分角色表演故事. 附故事内容:
田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一
闪的，漂亮极了。
有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。
每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂! 一只小鸟飞来对她
说：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 一只小狗跑过来对她说：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
一只小猴跑过来对她说：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里可真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。