人教版高中语文必修2名著导读
人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》教案(3)
名著导读《巴黎圣母院》学案学习目标：1·了解并认识作家雨果生平及其代表作品。
2·阅读高中语文必修一名著导读部分，通过梳理主要人物关系，了解《巴黎圣母院》这部作品的故事情节。
3·借助精彩电影片段和与之对应的原著的赏析，体味雨果美丑对照原则。
学习重点：借助精彩电影片段和与之对应的原著内容的赏析，体味雨果“美丑对照”原则。
学习难点：借助雨果对爱斯梅拉达与卡西莫多典型性格的塑造，探究雨果所宣扬的人道主义的精神力量。
课时安排：一课时学习过程：一·自主预习简介作家、作品【知识链接】1·雨果（1802-1885），19世纪伟大的浪漫主义文学家，法国文学史上最伟大的作家之一。
幼时深受母亲影响，政治观点比较保守，最初的作品都是一些歌颂王朝威仪的颂诗，曾经受到国王的赏赐。
20年代受法国自由主义思潮的影响。
1827年，雨果发表《〈克伦威尔〉序》，猛烈抨击了古典主义的种种清规戒律，主张自然中存在的一切，无论是丑的恶的还是美的崇高的，都可以成为艺术题材，并且提出了美丑对照的审美原则，从而使这篇序言成为浪漫主义文学运动的宣言。
随后发表了包括戏剧《欧那尼》，诗集《东方集》《秋叶集》在内的一大批具有明显浪漫主义色彩的剧本，诗歌和小说。
1831年，雨果完成了他的第一部长篇小说《巴黎圣母院》的创作。
1851年12月，路易·波拿巴发动政变，雨果发表演说，鼓舞民众起义反抗。
起义被镇压后，雨果被迫开始了十九年的流亡生活。
这十九年的生活虽苦不堪言，但并没有磨掉雨果的锐气，也没有让他消沉下去，相反他的创作达到了一个新的高度，雨果文思泉涌，诗集《惩罚集》《静观集》，大型史诗《历代传说》以及小说《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等相继问世。
这些作品想象丰富，色彩浓厚，画面宏大，气势雄浑，情感炽热，充满着向非正义宣战的浪漫主义激情，成为浪漫主义文学的代表性作品。
1870年，雨果结束流亡生活回到法国，始终关心着国家和民族的命运，不仅积极投入保卫法兰西共和国的斗争，而且始终关心着巴黎公社运动。
人教版高中语文必修二名著导读巴黎圣母院课件
• 雨果(1802—1885) 19世纪伟大的 浪漫主义文学家,法国文学史上最伟大 的作家之一.幼年受母亲的影响,政治 观点偏于保守,最初的作品都是一些歌 颂王朝威仪的颂诗,曾经受到国王的赏 赐.20年代受法国自由主义思潮的影响, 政治态度开始转变,文学观点也逐渐从 保守立场转向浪漫主义.
• 四、爱斯梅拉达和围观群众的对 比。
• 看到伽西莫多受刑，被打得 死去活来，围观群众不但不同情， 反而咒骂他，向他的投石块，伽 西莫多求他们给一点水喝，没有 一个人理睬，还要侮辱他，可曾 被伽西莫多挟持过的爱斯梅拉达 却给予伽西莫多以同情，并为他 送上他需要的水
• 五、群众前后表现的对 比
• 在伽西莫多受刑时， 他们哄笑，咒骂，当爱 斯梅拉达给伽西莫多喂 水时，他们又为她欢呼。
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐
在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
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借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的
结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
• 二、伽西莫多和爱斯梅拉达 的对比
• 他们的内心都很善良，都 有着美好的心灵，但但伽西 莫多外貌丑陋无比，而爱斯 梅拉达却从内心同情他，为 他送上他最需要的水。
• 三、伽西莫多和他的养父、 圣母院副主教克洛德·孚罗洛 的对比
• 克洛德表面上道貌岸然然， 内心却自私阴险，是他指使 伽西莫多动持了爱斯梅拉达， 可是看到他受刑却不闻不问。
高一语文人教版必修2教学课件名著导读《巴黎圣母院》(5)
作业布置
1、 《巴黎圣母院》中“命运”一词引发了你 怎么的思考，请以“命运”为话题，写一篇 800字的作文。
2、分析雨果的另一部人道主义代表作《悲惨 世界》中主人公的形象。
谢谢观看！
从此但以加后西，莫他多变内成心了崇爱高斯，梅是拉一达个忠富有 感实情的、保富护于人正。义感的人。
弗洛罗
弗洛罗是一个双重性格的人物。
一方面，他笃信宗教，恪尽圣职，遵从 教条，过着刻板严肃、清心寡欲的生活。
但他却是宗教恶势力的代表，灵魂肮 脏。表面上，他厌弃一切物质享受和生活 乐趣，骨子里，却自私，贪色，阴险，冷 酷。
影响。
代表作品：
（1）长篇小说——人道主义思想的三部曲
《巴黎雨圣果母院的》创、作《历悲程惨超世界过》6、0年，《作海上品劳等工身》，包 括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲 理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类 文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
（2）诗集：《光与影》。 （3）短篇小说：《“诺曼底”号遇难记》。
维克多·雨果
人物标签：浪漫主义 人道主义
雨果是法国十九世纪浪漫主义文
学的杰出18代8表5年，被6月称1为日“，法兰法西的 莎士国比举亚”行。了一次国葬，有
雨20果0文万学人生参涯加达6，0年哀之悼久的， 他创 作了既大不量的是诗地歌位、显戏剧赫、的小法说国和理 论著国作王，反，映也了不19是世纪战法功国卓的著重大 历 界史 文的进学将程史和上军文占元学有帅斗重，争要，地而在位是法。《国他巴和的世小 说贯黎穿圣着人母道院主》义的激情作和者浪维漫克主义 色彩多，•对雨后果来。的作家产生了深远的
3、充满了奇特的想象
对“奇迹王朝”的描写，对弗洛罗化装跟踪弗比斯的描写，三个主人公 结局的描写，都给人以曲折奇幻的感觉，引人入胜。小说中还有一些现实 生活中不可能存在的怪诞情节，如文章的结尾，加西莫多与爱斯梅拉达的 尸骨一被分开就化为灰尘的描写，都充满了浪漫主义的幻想。
高一语文人教版必修2教学课件名著导读《家》(4)
作者简介 作品简介 内容简介 主要人物 精彩篇章 艺术成就
觉慧
觉慧是一个血气方刚的青 年，可以说他是小说中的一个 亮点，也可以说他是觉新的另 一个极端。在小说中，高家经 历了由盛到衰的大起大落，但 他唯一的意愿就是能走出这个 家，走出这个满是封建礼教的 世界。他大胆地否定一切,逃出 封建家庭,去寻找自己的新天地。 他是封建家庭中大胆而幼稚的 叛逆者形象，是一个具有初步 民主主义和人道主义思想的反 抗者，一个充满朝气的典型。
作者简介 作品简介 内容简介 主要人物 精彩篇章 艺术成就
写作背景
《家》写作于1931年,但它反映的是新民主 主义革命初期——1920年冬至1921年(秋)间的 生活。二十年代初期的中国社会,以"五四"运动 为开端,中国革命进入了新民主主义革命时代, 在新思潮的影响下，长期在封建羁绊下生活的 青年们不断觉醒，不断反抗， 主要体现在民 主科学思想与封建专制、封建迷信的矛盾斗争 中。
何处觅春，何处觅秋，春花秋月梦中求， 春亦似冬，秋亦似冬，茫茫严寒无尽头。 到处是雪，到处是霜，雪压霜欺梅亦瘦， 开亦是苦，谢亦是苦，暗香不灭恨不休。 人生坎坷心如铁，拼死化激流，冲天一声 我控诉，血泪家春秋、家春秋……
——《家春秋》主题曲
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巴金先生的《家》以二十年代初期四川成都一个封 建官僚地主家庭祖孙两代的矛盾冲突为线索，通过觉新、 觉民、觉慧三兄弟的不同遭遇以及梅、鸣凤、瑞珏三个 女子的悲惨命运沉痛地控诉了封建制度对年轻一带的摧 残，深刻地揭露了封建大家庭的罪恶及其腐朽没落，同 时热情地歌颂了青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗 争。《家》以娴熟的艺术手法，塑造了众多富有典型的 形象。每个形象都写得血肉丰满、个性鲜明、栩栩如生。
人教版高中语文·必修二《名著导读-巴黎圣母院》 课件 (共80张PPT)
爱斯美拉达谢过卫队长弗比斯，深夜回到乞丐王国 区域。这是一个很大的广场，居住着巴黎的下层人民， 白天是乞丐，晚上是小偷。这是个奇幻的新世界，是一 个地狱的诗的境界。爱斯美拉达住在这里，她的名字在 他们中间具有很大的魔力。她回来时，男女乞丐都温柔 地排列着，他们凶狠的脸色因为见到她而开朗了。这天 晚上，甘果瓦误入乞丐王国，按乞丐王国的法律被判死 刑。爱斯美拉达为了救他的命，按乞丐王国的规矩，答 应做他的“妻子”，她供给他食宿，却不准他近身。
小说《巴黎圣母院》艺术地再现了四百 多年前法王路易十一统治时期的历史真实， 宫廷与教会如何狼狈为奸压迫人民群众，人 民群众怎样同两股势力英勇斗争。小说中的 反叛者吉卜赛女郎爱斯梅拉达和面容丑陋的 残疾人加西莫多是作为真正的美的化身展现 在读者面前的，而人们在副主教克洛德和贵 族军人弗比斯身上看到的则是残酷、空虚的 心灵和罪恶的情欲。小说的发表，使雨果的 名声更加远扬。
傍晚时分，爱斯美拉 达带着她心爱的小山羊离 开了节日的广场。好奇的 甘果瓦一直跟着这天仙般 的姑娘。行至广场旁的一 条小巷，忽然克洛德和加 西莫多蹿了出来，欲将爱 斯美拉达强行抢走。少女 大呼救命，甘果瓦吓得不 敢动弹。正在危急时刻， 王家卫队路过，侍卫长弗 比斯救下了少女。指使加 西莫多抢人的克洛德趁卫 队与加西莫多争打时溜走 了，加西莫多被卫队擒获。
爱斯梅拉达——小说主人公，一个在巴黎街 头卖艺为生，美丽，善良的吉卜赛姑娘。 加西莫多——巴黎圣母院的敲钟人，相貌奇 丑，暗恋着爱斯梅拉达。 弗比斯——国王侍卫队队长，爱斯梅拉达追 求的情人。 克洛德·弗洛德——圣母院副主教，一直想 占有爱斯梅拉达。 甘果瓦——穷诗人。 克罗潘——乞丐王国国王。 居第尔——圣母院女修士（或：隐修女）。
巴黎圣母院大教堂（Cathé drale Notre Dame de Paris）是一座位于法国巴黎市中心、 西堤岛上的教堂建筑，也是天主教巴黎总教区 的主教座堂。
人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》教案
人教版高中语文必修 2 名著导读《巴黎圣母院》教学设计名著导读《巴黎圣母院》教学设计学习目标：1·认识并认识作家雨果一生及其代表作品。
2·阅读高中语文必修一名著导读部分，经过梳理主要人物关系，认识《巴黎圣母院》这部作品的故事情节。
3·借助优秀电电影段和与之对应的原著的赏析，领会雨果美丑比较原则。
学习重点：借助优秀电电影段和与之对应的原著内容的赏析，领会雨果“美丑比较”原则。
学习难点：借助雨果对爱斯梅拉达与卡西莫多典型性格的塑造，研究雨果所宣扬的人道主义的精神力量。
课时安排：一课时学习过程：一·自主预习简介作家、作品【知识链接】1·雨果（ 1802-1885）， 19 世纪伟大的浪漫主义文学家，法国文学史上最伟大的作家之一。
幼时深受母亲影响，政治见解比较保守，最初的作品都是一些歌颂王朝威仪的颂诗，从前碰到国王的赏赐。
20 年代受法国自由主义思潮的影响。
1827 年，雨果公布《〈克伦威尔〉序》，强烈抨击了古典主义的各样清劝说律，主张自然中存在的所有，无论是丑的恶的还是美的崇拜的，都可以成为艺术题材，而且提出了美丑比较的审美原则，从而使这篇序言成为浪漫主义文学运动的宣言。
随后公布了包括戏剧《欧那尼》，诗集《东方集》《秋叶集》在内的一大批拥有显然浪漫主义色彩的剧本，诗歌和小说。
1831 年，雨果完成了他的第一部长篇小说《巴黎圣母院》的创作。
1851 年 12 月，路易·波拿巴发动政变，雨果公布演说，激励民众起义抗争。
起义被镇压后，雨果被迫开始了十九年的流亡生活。
这十九年的生活虽苦不堪言，但并没有磨掉雨果的锐气，也没有让他低落下去，相反他的创作达到了一个新的高度，雨果文思泉涌，诗集《处分集》《静观集》，大型史诗《历代传说》以及小说《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等接踵问世。
这些作品想象丰富，色彩浓厚，画面弘大，气派雄浑，感情火热，充满着向非正义宣战的浪漫主义激情，成为浪漫主义文学的代表性作品。
人教版 高一语文 必修2 名著导读《家》课件(共103张PPT)
这时，高府里整个是一片喧闹，只有这园子是另 外的一个天地，是一个梦境。这屋子里的主人们 多半都不大喜欢梅花的，而那真爱梅花的人却为 了别的事困住了身子，不能到园子里来。
两三天来高家所有的人，男男女女，老老少少， 部在忙言办喜事。凡进宽大的庭院里，散布着许 多言人，唱戏的，帮厂的.还有那满脸笑容到处张 罗着的主人，和一些忙上忙下的仆役。院子里搭 台唱戏，大厅里摆着宴客的酒席。
1、诗意美（抒情性） 2、灵活运用潜台词 3、戏剧语言的个性化
太:真气死我了,这还了得!我们家世代书香,能 够让你这样胡作非为么!说,你还有脸见人么?
定:爹,我认错,是我不好。 太:你把(向沈氏看了一眼)她的首饰全花光了? 沈:(啜泣着)一点都不剩,现在出客用的都是假
的。
太:还有贞儿的金手镯,也给你卖掉了? 沈:爹,叫他追回来! (向淑贞)贞儿,告诉爷爷。
瑞 珏 （忽然拉着她的手，低声，紧促地）别，别 走，我——
刘四姐怎么？ 瑞 珏 （怯怯地）我怕！ 刘四姐 （低笑）怕什么？（安慰地）老太太不嘱
咐过？这不就是自己的家？
瑞 珏 （恐惧地四面望了一下）家？这儿？（闭上 眼，把手帕放在眼角上）
刘四姐 （低声，警惕地）不要再哭了，人家忌讳！
瑞 珏 （手抵着唇，哀婉地抑止）我，我没有。
也不过是一睁眼一闭眼的工夫。
做人再苦，也容易忍受啊！（略顿）
因为这一秒钟生，下一秒钟就死； 睁眼是生，闭眼就是死。 那么“生”跟“死”不都是一样的糊涂？ 就随他们怎么摆布去吧！ 反正我们都是早晨生，晚晌死， 连梦都做不了一个的小蠓蠓虫。 唉，由了他们也就算了。
（到此仿佛完全静止，侄突又提起精神。 不过既然活音，就由不得 你想的这么便宜。 几十年的光阴。 能自由的人也许觉得短促， 锁在监牢里面的。
人教版高中语文必修二名著导读《巴黎圣母院》精品PPT教学课件
2020/11/19
2
2020/11/19
3
• 活动一 人物“连连看”
2020/11/19
4
他一心钻于学术，他老成持重，冷酷又无情。但 自见到美丽的吉普赛女郎，他的内心如被阳光射 入，温暖着法律般严酷的心脏。
• 他作为一个反面人物，总是被认为是加害者，亲 手摧毁了卡西莫多和爱斯梅拉达，这固然不能否 认，可我认为，他也是个受害者，受到了来自宗 教的禁锢与迫害。
2020/11/19
5
他首次在书中露面时给我留下了一个丑陋的印
象，独眼、畸形、驼背，耳聋，似乎所有缺点
都被他给占据了。但正是这样的他，每次在吉
普守护她。回想他奋力救下吉普
赛女郎的场景，披散的头发，强壮的胸膛，亮
晶晶的独眼里闪烁着自豪的光，我看到了他最
四人一个小组，小组内部交流学案第一部分 （思考题之前）的作答情况，得出组内的共 同意见和争议之处。（时间：5分钟）
2020/11/19
9
人物 （身份）
甘果瓦 克洛德 弗比斯 卡西莫多
与爱斯梅拉 达的关系（举出 相关故事情节加
以简要说明）
“爱”爱斯梅拉 达的原因
2020/11/19
10
人物 （身份）
• 在卡西莫多和克洛德绑
弗比斯
架爱斯梅拉达时偶然救
（卫队长） 下梅拉达
• 在已有婚约的情况下哄 骗梅拉达与之约会
• 在梅拉达遭遇危险时弃 之不顾
2020/11/19
美貌
13
人物 （身份）
与爱斯梅拉达的关系 “爱”爱斯梅 （举出相关故事情节加 拉达的原因
以简要说明）
• 卡西莫多 • （敲钟人）
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