《彷徨》读后感800字左右初中
《彷徨》读后感
《彷徨》读后感《〈彷徨〉读后感》读完鲁迅先生的《彷徨》，心里像是被一块沉甸甸的石头压着，久久无法释怀。
在《彷徨》这本书中，鲁迅先生用犀利的笔触描绘了那个时代人们的迷茫与无助。
书中的每一个人物，仿佛都活生生地站在我面前，他们的痛苦、挣扎，以及那深深的彷徨，都让我感同身受。
就拿《祝福》里的祥林嫂来说吧。
她命运多舛，先是死了丈夫，后来又被婆家强行卖给了贺老六。
本以为能过上安稳日子，可没过多久，贺老六又病死了，儿子阿毛也被狼叼走了。
这一连串的打击，让祥林嫂彻底垮了。
她逢人就讲自己的悲惨遭遇，刚开始大家还会同情她，可时间长了，人们都厌烦了，甚至拿她的不幸当笑柄。
我还记得书里描写祥林嫂的样子，“她脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
”这细致的描写，让我仿佛看到了一个形容枯槁、心如死灰的祥林嫂就站在我面前。
她的眼神里没有了希望，只有无尽的绝望和麻木。
她不停地重复着自己的故事，试图从别人那里得到一点安慰和同情，可最终却只换来了冷漠和嘲笑。
想想那个时代，像祥林嫂这样的人又何止一个？他们在黑暗的社会里苦苦挣扎，却找不到出路。
他们被封建礼教束缚着，被封建思想压迫着，却无力反抗。
这种彷徨，不仅仅是个人的，更是整个社会的。
再说说《在酒楼上》的吕纬甫。
曾经的他是那么有理想、有抱负，敢于挑战旧传统，可后来呢？他在现实的打击下，变得颓唐、消沉。
“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。
可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。
”他的这番话，让我感到无比的悲哀。
曾经那个充满朝气、敢于追求的青年，如今却变得如此落魄、如此迷茫。
他的彷徨，是对自己理想的迷失，是对未来的不知所措。
鲁迅先生笔下的这些人物，让我深刻地感受到了那个时代的悲哀。
他们在彷徨中挣扎，在黑暗中摸索，却始终找不到光明的方向。
《彷徨》读后感
《彷徨》读后感《〈彷徨〉读后感》读完鲁迅先生的《彷徨》，心里像是被一块大石头压着，沉闷得让人透不过气来。
《彷徨》中的人物，仿佛就是我们身边的普通人，他们在生活的泥沼中挣扎，彷徨无助。
比如《祝福》里的祥林嫂，她的遭遇让人心疼不已。
她一遍又一遍地讲述着自己儿子阿毛的死，从最初人们的同情，到后来的厌烦，她的精神世界逐渐崩塌。
鲁迅先生把祥林嫂的神态、动作、语言描写得如此细致，让我仿佛能看到她那呆滞的眼神和干枯的双手。
想起曾经在老家，我也见过这样一位老人。
她总是一个人坐在村头的大石头上，眼神空洞地望着远方。
听村里的人说，她的儿女都去了大城市，很少回来看她。
她每天就这么坐着，有时候会自言自语。
有一次，我路过那里，听到她在小声嘟囔着什么，凑近了才听清，原来是在叫着她孩子的名字。
那一刻，我心里酸酸的。
她那孤独的身影，和祥林嫂是多么的相似啊！还有《在酒楼上》的吕纬甫，曾经也是个满怀理想的热血青年，可后来却在生活的打磨下变得庸庸碌碌。
这让我想起了我的一个表哥，他大学毕业时，信誓旦旦地说要去创业，干出一番大事业。
可几年过去了，他在社会上碰了不少壁，最后还是回到了家乡，找了一份普普通通的工作，每天过着朝九晚五的生活。
曾经的豪情壮志早已消失不见，只剩下对生活的无奈和妥协。
鲁迅先生笔下的这些人物，他们的彷徨，其实也是我们每个人在生活中都会经历的。
我们常常在理想和现实之间徘徊，不知道该何去何从。
就像我自己，曾经梦想着成为一名画家，画出心中最美的风景。
可是随着年龄的增长，学业的压力，这个梦想渐渐被我搁置了。
看着身边的同学都在为了考试、升学而努力，我也不得不跟着他们的脚步，把画画当成了一种业余爱好。
有时候我会问自己，这样的选择到底对不对？我是不是也在不知不觉中迷失了自己？读《彷徨》，让我更加深刻地感受到了人生的无奈和迷茫。
但同时，也让我明白了，即使身处彷徨之中，我们也不能放弃对生活的希望。
就像鲁迅先生说的：“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
彷徨读后感-800字彷徨800字读后感
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彷徨读后感800字【一】《彷徨》是先生目击了新文化运动”;的主将们”;的分化”;，一方面披露了妥协性，又一方面正在转变”;，社会的力量需要有人领导!然而曾被新文化运动的”;所唤醒的青年知识分子则又呢?--在这样的追问下，产生了《彷徨》。
在这方面，主要表现了那些从黑暗中觉醒，满肚子不平，憎愤，然而脑子里空空洞洞，成日以不平与牢骚喂哺自己的灵魂，但同时肩负着旧时代的重担，偏见，愚昧，固执，虚无思想，冒险主义，短视，卑怯，--这样的人们。
《彷徨》中有不少热情向光明的人物，但这些人物也不少缺陷，梦想着深山大泽丛林伏莽的消生”;。
现代人不能没有缺陷，因为现代人是前代人的后代，而且是长期被压迫下的人们的后代，又是被不合理的社会制度所包围，被种种偏见与愚昧包围。
但是，先生并不以为这种缺陷是命”;定的，是天老地荒终日如斯的，正因为他并不信永远会如此，所以他要无情地剥露这些缺陷的所以然与根源，也正因为他不信，所以他借着无有”;写他的渴望，而《离骚》的句子--路漫漫其修远今，吾将上下而求索，”;正是他的渴望的暗示。
彷徨》中的每一篇文章，无不体现鲁迅此时彷徨”;的心情。
吕韦甫将生活的种种辛酸与坎坷从酒楼上带进读者的心间，分明看到两个字：无奈。
这种无奈”;充斥着他的生活，使他飞进了一个小圈子，便又回来停在原地点。
”;这不就是鲁迅自己的遭遇吗?生活象一潭死水透年出一点生机，所有的一切都织在蜜雪的纯白而不定的罗网里。
”;找到出口，正是鲁迅的信念，然而此时他却只有不以深冬为意”;的气概，只可惜理想与现实隔着遥远的距离。
但鲁迅是不会止步的。
他的一生，就是不停地改造自己，实践自己的一生，也是不停地追求光明与真理的一生。
黑暗的社会对人来讲是无所谓希望的，即使有几位肯挣扎一下的都被滚滚的洪流冲散、淹没。
只有鲁迅深信前方一定是有希望的，无论这希望是多么遥远，多么渺茫。
彷徨的读后感
彷徨的读后感《彷徨》是一本讲述青少年成长与迷茫的小说，作者通过主人公的内心独白，描绘了他在成长过程中所经历的挣扎、迷茫和困惑。
读完这本小说，我深有感触，也思考了很多关于成长和人生的问题。
在小说中，主人公面对着来自家庭、学校和社会的各种压力，内心充满了迷茫和挣扎。
他对自己的未来充满了疑惑，不知道自己应该选择怎样的道路。
这种彷徨不仅是主人公的，也是我们每个人成长过程中都会经历的。
我们在成长的道路上，常常会遇到各种选择和困难，不知道应该怎样去面对和解决。
这种迷茫让人感到无助和焦虑，但也是成长过程中必不可少的一部分。
在小说中，主人公通过与朋友、老师和家人的交流，逐渐找到了自己的方向和目标。
这让我深刻地认识到，成长的过程中，与他人的交流和沟通是至关重要的。
我们需要倾听他人的建议和意见，也需要向他人寻求帮助和支持。
在这个过程中，我们会找到自己的方向和目标，也会更加坚定地走向前方。
除此之外，小说中也反映了社会对青少年成长的影响。
在现实生活中，我们也常常受到来自社会的各种压力和影响，这些都会对我们的成长产生一定的影响。
但是，我们不能被这些影响所左右，而是要学会独立思考和做出正确的选择。
只有坚定自己的信念，才能在成长的道路上走得更加坚定和自信。
通过阅读《彷徨》，我深刻地认识到成长是一段充满挑战和困难的旅程。
在这个过程中，我们会经历迷茫、挣扎和困惑，但只要坚持下去，就一定能够找到属于自己的光明和希望。
同时，我们也要学会与他人交流和沟通，向他人寻求帮助和支持，这样才能更好地走向成长的道路。
希望每个人都能在成长的过程中，找到自己的方向和目标，勇敢地面对生活的挑战和困难。
《彷徨》读后感800字5篇
《彷徨》读后感800字5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二学生读《彷徨》有感
我们永远无法挣脱生活。
鲁迅冷冷道来，铺开了生活绝望的巨网。
网中的人可以选择挣扎或不挣扎，而结果都是一样的。
彷徨读后感《彷徨》中的人物走的是一条明显的下行路线，人物的悲剧性藉由其命运的恶化或曾经纯真美好信念的消亡而呈现。
在作者有意识营造的灰暗阴霾的大背景下，这种悲剧显然无法抗拒。
读鲁迅的作品或许可以引人深思，引人追寻和鞭挞悲剧产生的社会根源，然而命运的恶化仅仅只是改造社会便可以彻底消除的么?人群之中，种.种畸形的集体无意识，仅仅只是一个“国人劣根性”所能概括?可惜的是，在很长一个时期里，我们的主流评论体系中，对于鲁迅的解读仅仅停留于对黑暗社会和国民劣根性鞭辟入里的批判，似乎更关注鲁迅的作品之于当时或现在，对于中国社会发展某一阶段的状态反映，并以此来确定其在文学史上的地位。
假如鲁迅的作品只有政治意义或社会批判意义，只是针对彼时彼境某一人群生存状态的书写，那么当时过境迁，阶段作品或伟大作品只能成为博物馆艺术，而不可能成为穿透漫长时光而丝毫不减其光彩的长河作品。
而我们的中小学教科书或教科书式的所谓权威评论似乎正在做着这样的事，对鲁迅作品的解读和阐释仅止于阶段作品，却将鲁迅其人捧至神圣而不可撼动的地位，于是神坛上的鲁迅变成了一幅刻板的木刻像，黑白分明没有血肉。
而在这样集体强迫性的膜拜之后，当我们重新构建自我价值体系和评判体系的时候，对鲁迅的态度便有了两极分化的趋势：奉若神灵越捧越高，或视为垃圾踏上一万只脚。
鲁迅早在几十年前便提出了“骂杀”“捧杀”之说，却在身后无数追随者和抨击者的捧与骂中愈显面目模糊;《灯下漫笔》中说中国人从来没有争取到作为人的价格，而当今天越来越多的中国人被越来越当成人看待的时候，鲁迅本人反而越来越不被当成人看。
所以，在这一篇的阅读笔记中，请允许我把鲁迅扔进垃圾筒。
此刻我们要的只是《彷徨》，是那一群人的生存状态中所映射出人类的种.种不堪和困境，而不是以叙事内容去鉴定叙事者骨头的硬度思想的深度批判的力度从而给叙事者冠以带了一个又一个“家”的冗长头衔。
鲁迅《彷徨》读后感800字范文5篇读友吧
鲁迅《彷徨》读后感800字范文5篇鲁迅《彷徨》读后感800字范文精选篇1第一次买《彷徨》大约是十年前，那时刚来上海参加工作，住在科学院的青年教师公寓。
公寓附近有个热闹的古玩市场，每周六的清早总会有一两个旧书摊挤在真假古董之间。
渐渐地淘到了七六年版的鲁迅全集，纸张均发黄却又崭新。
算了算，不管厚薄，均价五元每本，虽然不看，心里还是乐滋滋。
第一次看《彷徨》是又过了两年，那时已找到一份在上海的工科院校教书的工作。
写本子、生孩子、买房子，生活扑面而来，把自己烤得焦头烂额。
当站在讲台，面对着一脸冷漠的学生，听着自己空荡荡的声音，开始了怀疑人生。
产假连着寒暑假，于是开始读鲁迅全集。
生吞活剥完了，鲁迅先生已不是中学教课书的模样了，有些开始理解钱理群老师和孔老师的鲁迅评说，记住了有个一身黑气的孤独的人，叫做魏连殳。
然而，更重要的是，冥冥之中，仿佛获得了言说不清的力量。
第二次读《彷徨》是在今年，买了孔老师的《地狱彷徨》，看孔老师的解读又痛快又沉重，忍不住又读了原著。
就这样，对着《地狱彷徨》读《彷徨》，将浅薄的感受谈一谈，算是读后感。
读完孔老师的全书，最直接的感受是：孔老师太厉害！因为仿佛永远不能想象，自己在课堂上的讲授可以直接出版为正式的书籍。
可以做到课堂讲述无知识点错误、思路清晰、讲解系统，偶尔也能生动有趣、促进思考，但要做到像孔老师的课堂那样霞光万丈，只能高山仰止。
这背后，孔老师得要下多少备课的功夫啊！仅看对《幸福的家庭》的副标题“拟许钦文”四个字的解读（P46-57），自己能对哪个概念、定义能做如此洋洋洒洒、活活泼泼地讲解？孔老师哪里是在工作时间备课，他一定是时时刻刻地琢磨、研究，又在生活中应用，才能把课堂深深地演绎到每个普通读者的心里。
再来看第323页，孔老师对魏连殳描述祖母画像的解读，“这很像英国王尔德写得小说《道连格雷的画像》，是一种唯美主义的写法。
鲁迅的小说是非常自然地融合了他所知道的他所掌握的世界上最先进的文学知识、技巧。
《彷徨》读后感
《彷徨》读后感
读完《彷徨》的读后感，我对这本书有了更深入的理解和思考。
这个故事通过描绘一个人在迷茫中寻找自我的过程，向读者传达了关于人生意义、自我认知和成长的思考，让我明白了人生的彷徨和探索的重要性。
《彷徨》是一本充满哲理和深度的书籍。
故事中，主人公经历了人生的起伏和迷茫，通过思考和探索，逐渐找到了自己的方向和意义。
这个故事让我思考了人生的意义和自我认知的重要性。
首先，这个故事让我明白了人生的彷徨和探索的重要性。
每个人在人生的旅程中都会经历彷徨和困惑，这是人生成长和发展的必经之路。
通过主人公的经历，我明白了彷徨和探索是人生中重要的一部分，只有通过面对自己的内心和追寻自己的梦想，我们才能找到真正的自我。
其次，这个故事让我思考了自我认知的重要性。
主人公在迷茫中不断反思和思考自己的内心世界，逐渐认识到自己的优点和缺点。
这让我明白了自我认知是人生中重要的一部分，只有通过了解自己的优点和缺点，我们才能更好地面对挑战和发展自己。
最后，这个故事让我明白了人生的意义和价值。
主人公通过迷茫和探索，找到了自己的方向和意义。
这让我明白了人生的意义不仅在于追求物质的成功，更在于追寻内心的梦想和实现自己的价值。
只有通过追求自己的梦想和为他人带来价值，我们才能实现真正的人生意义。
总的来说，我对《彷徨》的读后感这本书给予了我对人生意义、自我认知和成长的深刻思考。
通过描绘一个人在迷茫中寻找自我的过程，这个故事向读者传达了关于人生意义、自我认知和成长的思考。
这个故事让我明白了人生的彷徨和探索的重要性，思考了自我认知的重要性，以及明白了人生的意义和价值。
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《彷徨》读后感800字左右初中
《彷徨》读后感800字左右初中（一）
彷徨是苦闷的，彷徨是迷茫的，彷徨是无处宣泄的，彷徨就像游走在荒原上的孤魂，不知该何去何从，不光是身体的无处归依，更是灵魂的无法寄托。
前方在哪里，有前方吗？真的有前方吗？那又在哪里？
二十年代的中国，黑暗、混乱、动荡不安，满目疮痍，热血的青年奋起反抗，期望毁灭这个千疮百孔的旧世界。
于是有了“五四”运动，鲁迅先生写下了《呐喊》，向腐朽的封建社会发出了沉重的宣战。
“五四”运动后是新文化阵营的分化时期，原来参加过新文化运动的从，“有的退隐，有的高升，有的前进”，鲁迅当时象布不成阵的游勇那样“孤独”和“彷徨”。
曾经，他满怀希望，然而这希望，最终是破灭了。
他看不到有更好的出路，出路似乎总是在未来，而不是在现在，于是他彷徨了，《彷徨》表现了他在这一时期在革命征途上探索的心情。
后来在《题<彷徨>》一诗中说：“寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨。
”这便是题名《彷徨》的来由。
他在《彷徨》书扉页上引用《离骚》诗句：”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
“这又证明了鲁迅先生是十足的智者，是坚强的斗士，虽然彷徨，虽然苦闷，但仍然求索，不轻言放弃。
仍然在锲而不舍地抨击着封建社会，表现了对生活在封建势力重
压下的农民及知识分子“哀其不幸”，“怒其不争”的关怀。
他的人生是一个圆，有彷徨，有苦闷，但没有放弃。
其实我们每个人的人生都是如此，在生活的重压下，总是会有那么一点多多少少的沉重感。
压力来源于责任、和期盼，承受，是我们面对压力的唯一方法，我们承受着亲人与故人对自己寄予的热望和要求，我们承受着来自世俗的各种恶意和善待，我们承受人生变故中的各种打击和煎熬。
古老的中华民族同样承受得太多太多了，原始部落的茹毛饮血，奴隶制的非人压迫，欲挣脱铁链的那一声声叹息，封建社会的精神枷锁，外来列强的欺凌，八年的抗战，年的内战，终于中国人民站起来了，文革十年，又有多少的冤屈，华夏五千年，社会的每一次前进，是用无数的血与泪、无数的生命铸就成的。
生活在一个相对民主，相对自由的世界的我们，承受着属于我们这一代的承受。
有悲伤，有泪水，但作为人，最高级的动物，我们应该挺起胸膛，伸直腰杆，呼一口新鲜的空气，像我们的祖祖辈辈那样勇敢地前行吧。
《彷徨》读后感800字左右初中（二）
《彷徨》中的人物走的是一条明显的下行路线，人物的悲剧性藉由其命运的恶化或曾经纯真美好信念的消亡而呈现。
在作者有意识营造的灰暗阴霾的大背景下，这种悲剧显然无法抗拒。
读鲁迅的作品或许可以引人深思，引人追寻和鞭挞悲剧产生的社会根源，然而命运的恶化仅仅只是改造社会便可以彻底消除的么？
人群之中，种种畸形的集体无意识，仅仅只是一个“国人劣根性”所能概括？
可惜的是，在很长一个时期里，我们的主流评论体系中，对于鲁迅的解读仅仅停留于对黑暗社会和国民劣根性鞭辟入里的
批判，似乎更关注鲁迅的作品之于当时或现在，对于中国社会发展某一阶段的状态反映，并以此来确定其在文学史上的地位。
假如鲁迅的作品只有政治意义或社会批判意义，只是针对彼时彼境某一人群生存状态的书写，那么当时过境迁，阶段作品或伟大作品只能成为博物馆艺术，而不可能成为穿透漫长时光而丝毫不减其光彩的长河作品。
而我们的中小学教科书或教科书式的所谓权威评论似乎正在做着这样的事，对鲁迅作品的解读和阐释仅止于阶段作品，却将鲁迅其人捧至神圣而不可撼动的地位，于是神坛上的鲁迅变成了一幅刻板的木刻像，黑白分明没有血肉。
而在这样集体强迫性的膜拜之后，当我们重新构建自我价值体系和评判体系的时候，对鲁迅的态度便有了两极分化的趋势：奉若神灵越捧越高，或视为垃圾踏上一万只脚。
鲁迅早在几十年前便提出了“骂杀”“捧杀”之说，却在身后无数追随者和抨击者的捧与骂中愈显面目模糊；《灯下漫笔》中说中国人从来没有争取到作为人的价格，而当今天越来越多的中国人被越来越当成人看待的时候，鲁迅本人反而越来越不被当成人看。
所以，在这一篇的阅读笔记中，请允许我把鲁迅扔进垃圾筒。
此刻我们要的只是《彷徨》，是那一群人的生存状态中所映射出。