3.附件2：教师个人课题申请评审书
李老师微课题申请书
附件2: 二中教育科学微课题申请书
项目类别：编号：
二中教育科学微课题
申请书
课题名称：高中地理课堂教学导入环节的研究
课题主持人：
所在单位：第二中学
申报日期：2017年2月28日一、课题研究人员基本信息
二、课题设计论证
三、研究基础和条件保障
说明：前期相关研究成果中的成果名称、形式（如论文、专著、研究报告等）须与《课题论证》活页相同，活页中不能填写的成果作者、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间等信息要在本表中加以注明。
与本课题无关的成果不能作为前期成果填写；合作者注明作者排序。
四、预期研究成果
五、评审意见。
课题申请审批书(含工作报告)
（三）定期召开研究会议。每周一次教学研究的专题会议。研究阶段共进行了将近40次的专题研究。包括学习、课例教研等。
（四）6月份进行了中期阶段性汇报。
（五）2009年9月---12月重点进行了课例研究。每位英语教师上了一次汇报课，有光盘资料为证。
（六）2009年12月做了一次课题研究的总结反思，调整了研究的重点----导学案的教学模式。
4.第四阶段：总结验收阶段。（2010年6—2010年7月）
全体课题组成员，认真整理自己的研究资料。撰写研究报告和工作报告。补充完善导学案内容。经过反思与实践，提出我们的困惑和建议，交流我们的经验与做法。
二、研究计划执行情况
研究期间，一切工作都按部就班有条不紊的顺利进行。
（一）先后两次对全体学生进行问卷调查，写出相应的研究报告分析。
2009/5/30
《LEARNING ENGLISH>>
第37期第10版发表
4
孙玉玲
教学设计
1200
2009/12
2009市课题中期成果评比交流活动中获教学设计二等奖
5
王丽丽
电教课例
2009/12
2009沧州市电教成果
评比三等奖
6
杨振彪
课件
2009/12
2009市课题中期成果评比10年3月—2010年6月）
本阶段，我们的主要任务是：对课题进行深入的研究，再次修订我们的教学模式---导学案。通过实践，提出了更科学的理论依据。同时也提出我们的不同看法。我们把研究的重点再次放在了课堂互动上。我们的导学案就是要体现：培养学生自主学习，把课堂变成学生获取知识的阵地，让学生在课堂上充分展示自我，发挥他们的学习的积极主动性和创造性，进而激发学生的学习兴趣。我们的工作重点就是要做好学生的课前预习和学生的课上参与互动。课堂上突出学生的主体地位，突出教师的指导作用，教学的主导思想就是：让学生如何参与进来，如何互动起来，变教师注重知识的讲解为学生兴趣的培养和能力的提高和才能的发挥与展示。全体课题组成员继续撰写教学反思和课题总结论文。另外还收集来自学生方面的反馈信息资料。
黑龙江省教育科学规划课题申请·评审书
黑龙江省教育科学规划课题申请·评审书课题类别：学科分类：课题名称：课题主持人：主持人所在单位：填表日期：黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制2011年申请者的承诺：我承诺对本表所填各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，认真开展研究工作，恪守学术道德，合理有效使用课题经费，如期完成研究任务、取得预期研究成果，不以课题名义牟取不当利益。
成果发表标明“黑龙江省教育科学规划××年度××课题（课题批准号：××）成果”字样并承诺文责自负。
申请者（签章）：年 月 日填 表 说 明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。
二、本表报送一式3份，用A4复印纸双面打印或复印，于左侧装订。
三、封面左上方登记号框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与本单位教育科研管理部门、市（地）教育科学规划办或省教育科学规划办公室联系咨询。
五、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后方可上报。
填写数据表注意事项课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过。
课题类别：请选项填写，限报1项。
例如：A.省重大课题B.省重点课题D.省教育厅规划课题研究类型：选项填写，限报1项。
例如： A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究学科领域：系指课题研究所属学科领域。
请选项填写，限报1项。
跨学科的课题，请选为主的学科领域填写。
例如： A.教育发展战略研究 B.教育基本理论研究 C.德育研究 D.基础教育研究E 职业与成人教育研究 F.高等教育研究 G.教师队伍建设研究 H.教育督导评估研究 I.教育信息技术研究 J.民办教育研究 K.体育卫生艺术教育研究 L.其他学科领域工作单位：按单位和部门公章全称填写。
教师个人课题申请表：核心素养视域下的高中古代诗歌阅读学习研究
附件5武汉市教育科学规划教师个人课题申请·评审书课题名称核心素养视域下的高中古代诗歌阅读学习研究课题负责人____ _______孙*军_ _____ ____负责人所在单位______ 黄陂区第*高级中学 ___负责人学科、职称__ _ 语文高级教师 __ 负责人联系方式_____ ___ 1590******5 ___填表日期___ 2021年3月29日 _____武汉市教育科学规划领导小组办公室2021年8月制申请者的承诺本人自愿申报武汉市教育科学规划个人课题。
课题申请如获准立项，在研究工作中，接受武汉市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，均加以注释。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
4．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
5．遵守课题管理规定。
遵守《武汉市教育科学规划教师个人课题管理办法》的相关规定。
申请者（签名）：＿孙*军2021年 3 月29日市教育科学规划教师个人课题申报表武汉市教育科学规划专项教师个人课题申请·评审书《课题设计论证》活页课题名称：核心素养视域下的高中古代诗歌阅读学习研究课题设计论证完成课题的可行性分析。
③数学课题研究结题申请评审书
年度编号昆教科鉴字[ ]第号（以上由市教育科学规划办填写）昆明市教育科学规划课题结题·鉴定申请评审书课题批准号ZG11064课题类别规划课题学科分类基础教育课题名称农村初中数学有效课堂教学模式研究课题负责人负责人所在单位寻甸县功山镇初级中学结题或成果鉴定结题结题、鉴定方式会议填表日期2013年12月1日昆明市教育科学规划领导小组办公室印制一、研究人员及成果情况（由课题负责人填写）二、自我鉴定因为学生的知识背景、认知结构、能力倾向、思维方式、学习习惯、学习的要提高课堂效率必须要有明确的目标，只有当教师的教学目标明确了才能知道本节课要教会学生学会什么掌握什么，上课时才能有的放矢，当老师上课没有目标时，就会夸夸其谈，无法切中要害，教师不知教什么，学生更不知学什么，这如何能提高课堂效率呢？同时教学目标的设臵要根据学生实际，不能设计太高，也不能设计太低，教师在上课前要把握好本节课的目标，清楚本节课学生要掌握的知识，清楚本节课学生要掌握的技能，要培养哪种思维能力，达到什么程度，这些老师在备课时都要考虑清楚，明确下来，才能设计教学。
因此教师在设计目标时要面向大多数学生,使学习的深度、进度为大多数学生经过努力所能接受。
合理明确地确立教学目标，突出教学重点，突出数学本位性，我们的课堂就有了导向性，课堂教学才有成效性，才能真正有利于数学知识的掌握。
3.掌握好基础，是提高数学课堂学习效率的关键在综合能力的培养时，要从基础知识、基本技能、基本方法入手，根据循序渐进的思想，让学生从熟悉的基础出发，从基础出发逐渐地过度到综合题的训练讲解，让学生明白综合题是基础知识的基本运用，是基础技能的综合运用，只有在掌握好基础知识的基础上才能解决好综合题，因此要学好数学，基础十分重要，基础扎实，能运用基础知识，才能解决好综合题，才能学好数学；基础不扎实，知识无法熟练掌握运用，就无从谈能力的培养，就学不好数学。
可见，只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高学生的综合能力，真正提高数学效率。
课题申请评审书
****************
教育科研规划课题****年度
申请·评审书
课题名称农村初中数学作业有效分层策略的研究负责人姓名************
负责人所在单位************
通讯地址************
填表日期****年06月
填表说明
一、申报表各项内容须打印。
语言要准确严谨。
二、申报表需一式二份，一律用A4纸双面打印，左侧装订。
三、每项课题主持人仅限1名，课题组成员不得超过5人。
四、每人只能参与一项课题（限主持申报一项）。
五、凡未按期完成已立项课题者，不得主持申报本年度课题。
六、息县教育科研领导小组负责课题申报管理工作。
联系地址：****************教研室
联系电话：************
一、简表
二、课题论证
四、有关方面意见。
老师领课题申请书
老师领课题申请书一、课题背景在当今社会中，教育是一个重要的领域，而教师的角色不仅仅是传授知识，更应该是引导学生的学习和发展。
因此，教师的培训和发展也显得尤为重要。
本课题旨在探讨如何提高教师的专业发展水平，以便更好地满足教育领域的需求。
二、课题目的本课题的目的是通过研究和实践，提出一套有效的教师培训方案，以促进教师的专业发展和提高教学质量。
通过这项工作，将有助于提高教师的专业素养和教学水平，从而更好地服务于学生和教育事业的发展。
三、研究内容和方法1.研究内容：–教师培训方案的设计和实施–教师专业发展的评估和反馈机制–教师教学质量的提升策略2.研究方法：–文献综述：收集和分析相关的教育领域的研究论文和专著，了解国内外教师培训和专业发展的最新进展。
–实地调研：通过访谈和观察，了解不同学校和地区教师培训和发展的情况，获取实际数据和案例。
–实践操作：设计和实施教师培训方案，并对教师专业发展进行评估和反馈，验证培训效果。
四、预期成果1.提出一套针对教师培训和发展的有效方案，包括培训内容、培训形式和培训评估等方面。
2.探索有效的教师专业发展评估和反馈机制，帮助教师发现和改进自身的不足。
3.提高教师的教学质量和专业水平，为学生提供更优质的教育服务。
4.推广和应用研究成果，促进教师培训和发展的实践。
五、工作计划任务时间安排文献综述第1-2周实地调研第3-4周方案设计和实施第5-8周评估和反馈第9-10周结果分析和总结第11-12周课题报告撰写第13-14周完成最终报告第15周六、预期影响本课题的研究成果将对教师培训和发展产生积极的影响： - 提高教师的专业素养和教学水平； - 增强学生对教师培训的信心和参与度； - 推动教育机构对教师培训和发展的重视程度。
七、经费预算本课题所需经费的预算如下： - 调研费用：2000元 - 实施费用：5000元 - 报告撰写费用：3000元 - 其他费用：2000元总经费预算：12000元。
连云港市教育科学规划2013年度“个人课题”申报评审书
盖章
年月日
县、区教科研主管部门意见
盖章
年月日
市教科所
审批意见
盖章
年月日
结题
意见
（此栏目结题时由市教育科学研究所填写）
盖章
年月日
（此表一式二份：上交市教科所盖章后一份备案，一份返还个人留存）
附件：
编号：
连云港市教育科学规划
2013年度“个人课题”
申报评审书课ຫໍສະໝຸດ 名称姓名单位立项时间
年月日
姓名
单位
性别
任教学科
学历
年龄
个人QQ号
职称
联系电话
电子邮箱
课题名称
课题研究的目的、意义
（核心概念界定及所要解决的问题分析）
课题研究的目标、内容及研究方法
课题研究读书书目、计划以及具体时间安排
完成读书笔记与教育教学案例分析的具体时间安排
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附件1
石家庄市教育科学“十三五”规划（2016）教师个人课题申请·评审书
课题类别B小学教育
学科分类 1 语文
课题名称翻转课堂教学模式研究
课题负责人
负责人所在单位石家庄市
联系电话
填表日期2016年4月7日
石家庄市教育科学规划领导小组办公室制
申请者的承诺：
我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。
如获准立项，我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议，遵守石家庄市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
石家庄市教育科学规划领导小组办公室有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。
申请者（签章）：
年月日
填写说明
一、填写申请·评审书前，须认真阅读《石家庄市教育局关于组织申报石家庄市教育科学“十三五”规划2016年度教师个人课题的通知》、《石家庄市教育科学“十二五”规划2016年度教师个人课题指南》等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。
二、请按《石家庄市教育科学研究所关于组织申报石家庄市教育科学“十三五”规划2016年度教师个人课题的通知》的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
三、本《申请·评审书》报送一式1份。
于左侧装订成册。
所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送3份。
四、封面上方编码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
各需签章处，不得用打印字代替。
五、本《申请·评审书》所附“课题设计论证”活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人姓名、单位名称等。
六、本《申请·评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
七、如有不明事项，可咨询石家庄市教育科学规划领导办公室
联系地址：石家庄市中山东路87号邮政编码：050011
联系电话：(0311)86082157。
填写注意事项
课题类别请选项填写，限报1项。
例如：A学前教育
A.学前教育
B.小学教育
C. 中学教育
D.职业教育
E. 特殊教育
F.其它
学科分类系指课题研究所属学科范围。
请选项填写，限报1项。
例如： 1 语文
1语文2 数学3英语4 物理5 化学6 政治7 历史8 地理9 生物10 信息技术11 思品12 科学13 音乐14 体育15 美术16 心理（含德育、班主任工作）17综合实践18校本课程19专业课（限职业学校）20 其它
跨学科的课题，请选为主的学科填写。
学前教育不在上述学科选项中选择，填写20其它
课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
负责人所在单位按单位全称填写。
如：石家庄市裕华区第四十中学、石家庄市第一中学。
一、课题设计论证
二、课题负责人所在单位意见
三、县（市）区教育科研主管部门审查意见
四、市教育科学规划办公室资格审查意见
五、学科评审组评审意见
六、市教育科学规划领导小组审批意见。