六上U6(SoundtimeandCartoontime)
译林新版《英语》六年级各板块研读与使用建议
综合201６·２英语·教研引领译林新版《英语》六年级各板块研读与使用建议江苏丹阳市正则小学（２１２３００）黄巧英［摘要］小学英语教材改革后，许多教师对新教材的把握和处理显得手足无措。
通过译林新版《英语》六年级各板块和ｐｒｏｊｅｃｔ、ｌｅａｒｎｉｎｇｔｉｐ的分析研读，使教师对这些板块的教学目标有宏观清晰的认识，同时对各板块的教学方法、教学侧重点和注意事项进行归纳总结，便于教师更好地进行教学。
［关键词］英语板块分析教学建议［中图分类号］G62３．３１［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（201６）0６-036在进行译林版《英语》六年级教学的实践过程中，我时常与《牛津小学英语》六年级的教材和教法进行比较，经过归纳总结，得到以下心得。
一、单元各板块的分析与教学建议旧教材中，一个单元分成Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ板块。
新教材按活动板块的结构和形式设计编写，每个单元由Ｓｔｏｒｙｔｉｍｅ、Ｇｒａｍｍａｒｔｉｍｅ、Ｆｕｎｔｉｍｅ、Ｓｏｕｎｄｔｉｍｅ、Ｓｏｎｇｔｉｍｅ、Ｃｕｌｔｕｒｅｔｉｍｅ、Ｃａｒｔｏｏｎｔｉｍｅ、Ｃｈｅｃｋｏｕｔｔｉｍｅ、Ｔｉｃｋｉｎｇｔｉｍｅ等九个板块组成。
这些板块的主要功能和教法如下。
Ｓｔｏｒｙｔｉｍｅ是单元核心板块。
通过对话、短文、故事等帮助学生掌握基本的语言知识，发展基本的听、说、读、写技能，初步形成用英语交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
该板块是课文与词汇的综合体，在进行教学时，要注意：（１）词句教学与文本情境相融合。
（２）文本题材与脉络结构相匹配。
（３）自主阅读与语言输出成比例。
让学生充分享受阅读的过程，并及时指导。
但要控制学生语言的产出，学生的信息产出只在于引导和帮助学生更好地理解课文。
Ｇｒａｍｍａｒｔｉｍｅ是语法板块。
采用直观的图表形式和简单的语言提示，归纳新授词语和句型，帮助学生理解并掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握主要语法内容。
译林版英语六年级上册第三单元单元HolidayFunsoundtimeandcartoontime精品课件
Learning time
s are colourful.
They fit well.
……
Learning time
He wore a lot of_b_o_t_t_le_s_.
不管天气如何恶劣,只要与家人和朋友 一起度假,你就会很开心!
对…感到兴奋
Why is she excited?
Tina loves beautiful clothes.
Practice time
Listen and imitate !
Learning tips ：
1、Pay attention to imitate the pronunciation
and intonation.
It sounds wonderful.
December is Christmas in.
Another holiday is coming.
Yes, yes, New Year’s Day is coming.
Hey! Please pick an orange for me. I want an orange from the tree .
瓶子
Learning time
Why?
That's interesting. The bottles are special.
……
Learning time
Read and find !
Who
Wear
How
Bobby
a paper T-shirt and paper shorts
cool
6A英语六年级上册牛津译林版Unit4 Then and now Period3课件
花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
虽然这架飞机只飞了36米远，3米高，持续了12秒，但 是这确实是世界上第一架飞机!
What have you learned from the story?
你从这个故事中了解到了什么？
Stephenson
The British invented the train. 英国人发明了火车。
中国古代四大发明
译林六上英语U1-U8作业设计
Unit 1 The king’s new clothes第一课时(Story time)作业单必做作业Ⅰ. Try to read. 同学们，通过本课时的学习，你能流利地朗读课文了吗？跟着录音再来读一读吧！注意语音语调的准确、生动哦。
1.听录音，模仿跟读两遍。
2.听录音，同声跟读一遍。
3.自读一遍，再听一遍，对比、纠音。
Ⅱ.Try to finish. 同学们，通过本课时的学习，相信你一定能完成以下练习。
（完成书P8 True or false & Read and write）选做作业Ⅰ. Try to dub. 同学们，你能为课文配音吗？相信这难不倒你吧！能准确、流利地配音。
能准确、流利地配音，并且语音标准、语调准确。
能准确、流利地配音，语音标准、语调准确，并且能加上生动地表演。
Ⅱ. Try to say. 同学们，利用以下图片和提示对故事进行适当的改编吧！Who Where How Why同学们，请给今天自己的作业评评分吧！你能得到几颗星星呢？也跟爸爸妈妈分享你的作业，请他们帮忙点亮星星吧。
自我评价☆☆☆☆☆☆☆家长评价☆☆☆☆☆☆☆老师评价☆☆☆☆☆☆☆Unit1 The king’s new clothes第二课时(Grammar time & Fun time)作业单必做作业Ⅰ. Read and retell. 同学们，学完了story time，相信你一定能根据下面的图片对story time故事情节进行复述吧！（注意动词的过去式）Long long ago,there was ... The king liked... A little boy pointed...Ⅱ. Say and act . 同学们，请结合书本P10的内容，一起来说说演演吧！Ⅲ. Try to finish. 同学们，通过本课时的学习，相信你一定能完成以下练习。
（完成《练习与测试》P2/五 P3/四，六部分。
译林版小学英语六年级上册Unit6Cartoontime教案
Teaching Plan For Cartoon time,Unit6 Content： Cartoon time,6A, Unit6Teaching aims：1.Be able to listen ,speak, and read the following words： skin , slip ,throw, ground, museum, fall and pick up.2.Be able to understand the text of the cartoon time.3.Be able to form the good habit of no littering everywhere. Teaching aids： Multimedia, posterTeaching procedures：Step1 Warm-up1.Enjoy a song.<< if you are happy>>T： Are you happy after enjoying the song ?Ss： YesT： So am I and today I’m very pleased to have the opportunity to be your English teacher.So come back to the subject, let’s begin our class, OK?2.Free talkT ：First of all, I’ll have some questions for you.1). What day is it today?2).What’s the weather like today?3).What subject do you like best?4).What about you?3.Review1). (ppt出示单元课题)T： So much for this, today we’ll go on to learn Unit6.Who can read the title?Let’s read the title together.2).(ppt出示图片Bobby, Tina and Billy)T： Today, Bobby, Tina and Billy will take us a present. If you want to get it, you should finish two tasks.Task1： Please speak quickly what you see.快速说出看到的内容。
Unit3 Sound time、Checkout time(教学设计)六年级英语上册(译林版三起)
Unit 3 Holiday funSound time、Checkout time&Ticking timePart 7：Homework。
家庭作业，学生课上学完，课后巩固。
1 Try to make your writing perfect.完善并誊写你的作文。
2 Read ten thousand volumes andtravel ten thousand miles.读万卷书，行万里路。
作业布置落实双减政策，减量不减质，是课堂教学的延续和完善。
利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力,从而提高英语的交际水平。
板书设计：Unit 3 Holiday funSound time、Checkout time&Ticking time教学反思：众所周知，听是理解和吸收口头信息的手段。
听和读是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生具有较好的说和写的输出能力。
语言学家认为，说的能力和听的能力是密切相关、相辅相成的，人们只有听懂，才能说清，才能表情达意，从而充分发挥语言的交际作用。
听是说的基础，说是听的提高。
为了培养和提高学生听的能力，要尽力为学生创造“听力环境”，充分利用电教手段。
如每堂课上必须用录音机进行教学，让学生听原汁原味的英语，这样可大大增加纯正英语的输入量，帮助学生学到纯正、地道的语音语调，培养学生良好的语感。
还要充分利用PPT创设与教学内容相符的场景、图像，使学生能够结合生动的场景理解语言，增强学习的趣味性，以利于学生听说能力的培养。
通过长期的听力训练，实现学生对音的感知和识别、对具体材料的初步理解，使学生领会材料的意思并进行记忆，即认知—理解—记忆的过程。
译林牛津六年级下册-第4讲-6B U2 Good habits(精英学案)
【课堂导学】1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索What good habits should we have? Please show us your Good habit proposal!【知识点梳理】Sound Time【知识梳理】【巩固练习】同学们，看看下面的苹果，哪些or发/ɔ:/的音呢？Cartoon Time【知识梳理1】Let me show you around our house.1) show sb. around的意思是____________________短语：带你参观我们的学校____________________________show作为动词时意思是________，“把某人展示给别人看”短语为___________________或者______________ _________________。
短语：把你的新电脑给我看一下__________________________; ________________________________;show作为名词意思是_________，“一场时装秀”短语为___________________________。
2)“让某人做某事”短语为_______________________【例题精讲】例1. Your school is very beautiful. Please show me around. 你的学校很漂亮，请带我四处看看。
例2. My grandparents often show me their old photos. 我的祖父母经常给我看他们的老照片。
【巩固练习】翻译：让我们一起去游泳吧！______________________________________________【知识梳理2】Tina’s friends come to see her.come to do sth.的意思是_____________________【例题精讲】例1. Tom came to visit his grandparents last weekend. 汤姆上周末来拜访他的祖父母。
新译林牛津小学英语教案六上 6A U7 Protect the Earth第三课时
2)Try to read the sentences;
3)Explain :字母oo is pronounced as ---
4)Try to say some other words about“oo”
5)Read the words together ,then make some new sentences with the words.
2)Sum up: The Earth is our home. We should project it.
Step6: Homework
1、Read the dialogue with expression and try to recite it.
（有感情地朗读卡通对话，并试着背它。）
2、Do a survey about projecting the environment, then fill in the form.(做一项有关保护环境的调查，然后完成表格。)
3)Read alone and judge.
4)Listen and repeat.
5)Think and imagine: If you make a p0ster, what would you draw?
6)Read in roles and try to act.
7) Guess : What are Bobby and Sam talking about? (此问题过渡到下一板块文化知识的介绍)
c.了解并体会字母组合oo在单词中的发音;
2.技能目标
进一步复习掌握句型use to..的用法以及情态动词should的肯定句和否定句
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You can/can’t ….
Bobby, you shouldn’t do that! Pick it up. It makes the street messy.
Bobby, you should put your rubbish in the bin.
Bobby and Tina are walking home after school.
I like living in the city. There are
I like living in the city too.
many museums, shops and cinemas. It’s clean and beautiful.
Bobby throws a banana skin on the ground.
Ouch!
Billy goes to hospital.
I’m sorry, Billy.
Bobby, you should put your rubbish in the bin.
Acting time
Act with books Act without books Act creatively（有创意的表演）
I like eating bananas.
Bobby, you shouldn’t do that! ick it up. It makes the street messy.
But it is too late. Billy slips on the banana skin and falls.
Sound time
How to raise “yes/no questions”? And how to answer?
用怎样的语调提问一般疑问句，怎样回答？
Do you throw rubbish on the floor? row
No , I don’t !
throw
I put my rubbish in the bin.
Bobby and Tina are walking home after school.
I like living in the city. There are many museums, shops and cinemas.
I like living in the city too. It’s clean and beautiful.
Unit6 Keep our city clean
Sound time & Cartoon time
city
Do you like living in the city? Why?
Debate( 辩论)
I like living in the city. Because … ….
Yes
No
I don’t like living in the city. Because … …. … makes….
What do you learn today?
Do what we can do!!
Can we keep our city clean?
Yes, we can!
We can put our rubbish in the bin.
What can we do for the city?
Can we keep our city clean? Yes , we can! We can ___________________. … keep … clean./ … makes … …. Do you _______________________? Yes, I do.\ No, I don’t. ________________.
What ’s wrong with Billy?
Bobby throws a banana skin on the ground.
Billy slips on the banana skin and falls.
Billy goes to hospital.
Bobby! Keep … clean. … makes … …. Please don’t ….