《思想政治教育学原理》.复习资料
思想政治教育学原理复习资料
思想政治教育概念（需要论）：思想政治教育是教育者与受教育者根据社会和自身发展的需要，以正确的思想、政治、道德理论为指导，在适应与促进社会发展的过程中，不断提高思想，政治，道德素质和促进全面发展的过程思想政治教育学概念：一门指导思想政治教育者有效开展思想政治教育并帮助人们形成正确思想与行为的科学，有自己特定的研究对象思想政治教育学的研究对象：思想政治教育现象（思想政治教育在发生，发展，变化过程中所表现的各种联系和客观形式-切入点）；思想政治教育问题（思想政治教育需要研究并加以解决的矛盾，包括重点，难点与特殊课题-重点）；思想政治教育规律（目的）思想政治教育学创立与发展的阶段：创立与初步建设阶段；综合建设阶段；纵横发展阶段2005年国务院学位委员会和教育部颁发文件，决定建立马克思主义一级学科并下设六个二级学科，思想政治教育学科是其中一个二级学科。
思想政治教育学的基本范畴：思想政治教育（核心范畴）；教育者与受教育者（主体范畴）；思想与行为（最普遍，最基本的范畴）；灌输与疏导（功能范畴）我国的思想政治教育，以马克思主义理论体系为学科理论基础思想政治教育突出而鲜明的本质属性，就是社会主义意识形态性内化：教育者向受教育者传导社会所要求的各种价值观念，政治观点，道德规范，受教育者则在各种因素的作用下，通过自身各种思想，心理的矛盾运动，有选择的接受这些内容，将其变为自己的思想道德意识（社会要我这样做—我要这样做）外化：即在教育者的帮助和促进下，受教育者把自身在内化阶段已经形成的思想品德认识自觉的转化为自身的思想品德行为，并养成相应的思想品德行为习惯的过程（我要这样做—我正在已经这样做）阶级和国家的出现，标志着思想政治教育的正式产生党的思想政治教育的优良传统：坚持着重从思想上建党（从思想上建党是“管头脑”“管灵魂”的，也是“保方向”“保胜利”的，只有坚持用马克思主义指导思想武装全党，才能坚定理想信念，提高全党的思想水平和领导能力）；坚持理论联系实际（坚持理论联系实际的优良传统，是提高思想政治教育的正确性和有效性，增强思想政治教育说服力和生命力的必然要求）；坚持批评与自我批评（在党的历史发展的各个关键时期，要消弭分歧，统一思想，明确方向，都离不开积极的思想斗争，而批评与自我批评则是开展积极思想斗争重要方式）列宁的“灌输论”：1901到1902年的《怎么办》是列宁灌输论的标志性著作，在这部著作列宁系统论述了灌输论的思想，他从灌输的必要性，主体，方法，客体四方面来阐述，形成了科学与完整的观点体系。
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思想政治教育学原理题库一、名词解释1.思想政治教育：是一种社会实践活动，是一定的阶级或政治集团，为实现一定的政治目标，有目的的对人们施加意识形态的影响，以期转变人们的思想，进而指导人们行动的社会行为。
（概念）2.思想政治工作：政治工作：是一个大概念，它是指人类社会实践中诸如阶级斗争、政权建设、党的建设等有关政治方面的全部实践活动。
思想工作：是整治工作中有关意识形态方面的实践活动，是政治工作中的思想性部分。
思想政治工作：是政治工作的一部分，主要是指政治工作中有关意识形态方面的实践活动。
3.思想：思想是一个多要素的综合斯通，它包含全部制约人的行动的各种精神因素的总和。
有直接支配人的行动的因素——动机系统，包括“兴趣”“爱好”“动机”等；有调节人们行为动机的因素——心理过程系统，包括“认识”“情感”“信念”；有指导人们行动动机的因素——观念系统，包括“哲学观点”“政治观点”等。
4. 思想政治教育学以及与思想政治教育工作的关系思想政治教育学：是研究人们先进思想形成发展规律，在揭示规律的基础上探讨实施思想政治教育学规律用于指导思想政治教育实践的应用科学。
关系：思想政治教育工作实践是形成思想政治教育学的前提和基础，但并不可以说自从有了思想政治教育工作就有了思想政治教育学。
第一、从有思想政治教育工作到形成思想政治教育学有一个相当长的过程。
第二、思想政治教育工作与思想政治教育学的区别还在于思想政治教育学是知道思想政治教育实践的科学。
概括起来说，思想政治教育工作与思想政治教育学的关系式：前者是后者的前提和基础，后者是前者理论概括的结果。
思想政治教育学是从思想政治教育工作实践中发展起来的并用来指导思想政治教育工作的理论。
5.思想政治教育的目标：就是思想政治教育者，在一定的时期内进行的各项活动，在受教育者的思想和行为方面所要达到的预想结果。
思想政治教育的根本目的是：以共产主义思想教育广大干部和人民群众，体改他们的认识世界和改造世界的能力。
(完整版)思想政治教育学原理考试重点总结
1.思想政治教育学的理论依据：马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础。
（一）人的自由全面发展理论（二）马克思关于“现实的个人”的理论（三）马克思主义关于人的本质的理论（四）马克思主义关于人的需要理论（五）马克思主义关于“生活”的理论（六）马克思主义关于人的发展阶段的理论2.思想政治教育学的学科知识借鉴：教育学、政治学、伦理学、心理学、社会学等。
3.思想是指制约人们行为的各种精神因素的总和。
既包括理性认识，也包括感性认识，还包括情感和意志等成分。
4.思想政治教育领域所说的思想：一是教育者所传播的思想。
它通常是一个社会占统治地位的思想(主流意识形态)，包括一定的理论、路线、方针、政策、主导价值观、思想道德规范等。
二是思想政治教育对象的思想。
5.思想的特征（1）客观性与主观性的辩证统一（2）自然性与社会性的辩证统一（3）能动性与受动性的辩证统一（4）差异性与共同性的辩证统一6.思想的表现形式有工具性形式和内容性形式。
7.行为是在思想支配下所产生的言论、行动等外在表现。
8.行为的特征有起因性、自主性、目的性、可塑性。
9.思想与行为的关系：思想与行为的一般关系是：a思想支配行为。
人的绝大多数行为都是由思想所支配的，思想是行为的先导；b行为反映思想。
人们的行为在很大程度上反映了人的思想。
因此往往通过分析行为而了解产生该行为的思想动机；c行为对思想的形成和发展具有反作用。
思想与行为之间复杂关系：第一，思想正确，行为正确；第二，思想正确，行为不正确；（好心办坏事）第三，思想不正确，行为正确；（歪打正着、虚假行为）第四，思想不正确，导致行为错误。
思想与行为之间的这些复杂关系，要求我们必须对人们行为的思想动机与思想指导下的行为效果进行实事求是的分析。
10.思想向行为转化的条件（影响思想向行为转化的因素）：（一）外部条件（外因）如社会风气、社会舆论、先前行为的效果（二）内部条件（内因）思想观念的内化程度、非理性因素（需要、动机、情感等）11.影响思想向行为转化的因素对思想政治教育的启示：★突出思想政治教育过程中的内化★注重培养学生的非理性因素★创设、优化社会环境12.内化是指受教育者在教育者的帮助下或在其他社会教育因素的作用下，接受社会要求的政治观点、思想体系、道德规范并转化为自己的个体意识，自愿将这些要求作为自己的价值准则与行为依据的过程。
思想政治教育学原理复习资料
思想政治教育学原理复习资料思想政治教育原理复习资料1940年3月19日，陈云同志在延安抗日军政大学第五期学生毕业大会上的讲话中，首次提出了“思想政治工作”概念，主要是指端正党的路线、方针和政策。
1951年刘少奇在全国第一次宣传工作会议上，也提出了思想政治工作这种说法。
1957年2月毛泽东在“关于正确处理人民内部矛盾问题的讲话中进一步阐述和运用了它。
到11届3中全会后，我们党基本上只采用了“思想政治工作”这个概念。
1、1984年12月党的12届3中全会通过了《关于经济体制改革的决定》2、1981年6月，党的11届6中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》3、1986年9月，党的12届6中全会通过了《关于加强社会主义精神文明建设指导方针的决议》4、1990年3月，党的13届6中全会通过了《关于党同人民群众联系的决定》5、1996年10月，党的14届6中全会通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。
6、20XX年10月，党的15届6中全会通过《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》7、20XX年10月，党的16届6中全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》8、20XX年10月，党的17届6中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（1）1934年2月，周恩来同志在中国工农红军第一次全国政治工作会议上，首次提出“政治工作是红军的生命线”这一科学论断。
（2）1938年1月，周恩来在《关于抗战军队的政治工作》一文中提出:“以革命主义为基础的革命政治工作是一切革命军队的生命线和灵魂，（3）1944年4月，谭政《关于军队政治工作的问题》的报告中指出:“政治工作是我们军队的生命线，无此则不是真正的革命军队。
”（4）1955年，毛泽东同志在《中国农村的社会主义高潮》一书的按语中明确提出“政治工作是一切经济工作的生命线”这一著名论断。
《思想政治教育学原理》课程笔记
《思想政治教育学原理》课程笔记第一章导论一、思想政治教育的概念1. 思想政治教育的定义：思想政治教育是指通过一系列教育活动，对人们的思想、政治观念、道德品质和人生观进行有目的、有计划、有组织的影响，使受教育者在政治、思想、道德等方面达到一定的要求和标准。
2. 思想政治教育的特点：思想政治教育具有鲜明的政治性、思想性、群众性、实践性和综合性等特点。
二、思想政治教育的内涵与外延1. 内涵：思想政治教育的内涵主要包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育等方面。
2. 外延：思想政治教育的外延涉及家庭、学校、社会等多个领域，包括家庭教育、学校教育、社会教育等多种形式。
三、思想政治教育学及其研究对象1. 思想政治教育学：思想政治教育学是研究思想政治教育现象、揭示思想政治教育规律、指导思想政治教育实践的学科。
2. 研究对象：思想政治教育学的研究对象主要包括思想政治教育的内涵、外延、原则、方法、载体、环境、管理和评估等方面。
四、思想政治教育学的形成和发展1. 形成过程：思想政治教育学形成于20世纪50年代，经过几十年的发展，逐渐形成了较为完整的理论体系。
2. 发展趋势：思想政治教育学的发展趋势包括理论研究与实践相结合、学科交叉与融合、注重人的全面发展、创新教育方法等。
五、思想政治教育学的基本范畴1. 思想政治教育：包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育等方面。
2. 教育者与受教育者：教育者是思想政治教育的主体，受教育者是思想政治教育的对象。
3. 思想与行为：思想政治教育旨在引导人们的思想与行为，使之符合社会发展的要求。
4. 灌输与疏导：灌输是指有目的、有计划地向受教育者传授思想政治观念和道德规范；疏导是指通过引导、启发和沟通，使受教育者自觉接受和内化思想政治观念和道德规范。
5. 内化与外化：内化是指受教育者将思想政治观念和道德规范内化为自身的信念和行为准则；外化是指受教育者将内在的信念和行为准则外化为实际行动。
思想政治教育学原理(题库及答案)
思想政治教育学原理一、多选题1. 引导人们解决好思想与行为的矛盾，思想政治教育要处理好实践过程中四个方面的关系（）。
A . 自发活动与自觉活动B . 精神力量与物质力量C . 个体实践与群体实践D . 经济发展与政治保障正确答案：A,B,C,D2.阶级和国家的产生创造了思想政治教育的主体（）。
A . 阶级B . 集团C . 阶层D . 社会正确答案：A,B3.封建地主阶级将儒家思想进行发掘整理使之上升为官方的意识形态，还通过（）等多种形式，开展以巩固封建专制制度和维系血缘宗法秩序为目的的思想政治教育。
A . 政治教化B . 科举取士C . 敦风化俗D . 道德修身正确答案：A,B,C,D4.人们意识的形成、传播很大程度上还停留在自发的诸如（）等象征仪式上，也仅属思想政治教育的萌芽形态。
A . 图腾崇拜B . 祖先崇拜C . 宗族文化D . 宗教活动正确答案：A,B,D5.思想政治教育现象按作用分为（）。
A . 积极的现象B . 历史的现象C . 消极的现象D . 简单的现象正确答案：A,C6.现象带有（）等特点，同时也具有丰富性、生动性内涵。
A . 自发性B . 易变性C . 表面性D . 复杂性正确答案：A,B,C7.思想政治教育现象按发生时间分为（）。
A . 历史现象C . 一时现象B . 现实现象D . 复杂现象正确答案：A,B8.思想政治教育的特征（）。
A . 导向性B . 群众性C . 渗透性D . 综合性正确答案：A,B,C,D9.思想政治教育在社会主义建设事业中，起着（）的重要作用。
A . 方向引领B . 动力激发C . 力量凝聚D . 矛盾化解正确答案：A,B,C,D10.思想政治教育提高人的思想道德素质通过对个体实施有效的思想政治教育，可以使个体形成良好的（）。
A . 职业道德B . 家庭美德C . 社会公德D . 个人美德正确答案：A,B,C,D11.精神文明建设的根本任务是要为社会主义建设培养“四有”新人，提高中华民族的（）。
思想政治教育学原理考试复习资料
思想政治教育学原理考试复习资料公共管理学院07级思想政治教育(1)班刘嘉慧第一章绪论1、思想政治工作不是政治工作的全部,而是政治工作的一部分，主要是指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分，或者说是思想性的政治工作部分。
思想政治工作也不是思想工作的全部，而是它的一部分，即思想工作中的政治性部分或政治性的思想工作。
2、思想政治教育泛指人类所有阶级社会共有的培养人的思想品德的活动，特指无产阶级培养人的思想品德的活动。
3、思想政治教育学的特殊研究领域：人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。
4、思想政治教育学的研究领域的特殊矛盾：（1）主体和客体、思想和行为的矛盾；（2）主体意识形态和客体思想行为的矛盾；（3）主体的正确思想政治意识与客体的错误思想政治意识的矛盾；（4）无产阶级思想政治意识与非无产阶级思想政治意识的矛盾；（5）主体传播的无产阶级意识形态与客体思想行为的矛盾；（6）一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾。
5、思想政治教育学的研究对象是人们思想品德形成发展的规律以及思想政治教育的规律。
6、思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应性科学。
7、思想政治教育与思想政治教育学的比较：思想政治教育是一项实践活动，它以人为作用对象，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎么做”的问题。
而思想政治教育学则是一门科学，它以思想政治教育这项实践活动为研究客体，其目的在与科学地然是和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。
8、思想政治教育学的基本范畴：个人与社会；思想与行为；教育主体与教育客体；内化与外化；教育与管理9、思想政治教育学的研究方法：文献法；观察法；实验法；社会调查法；总结经验法第二章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴1、思想政治教育学的根本指导思想与理论基础（根本内容）：马克思主义，尤其是中国化的马克思主义。
思想政治教育学
思想政治教育学原理复习材料一、名词解释1.思想：主体对自身的社会存在及其与周围客观世界的关系的主观反映，是为了适应主体生活的需要，在社会实践中，通过大脑对输入的外界信息自觉进行整合的产物。
它属于精神意识现象的一部分，但不是它们的全部。
2.政治：一定阶级或社会集团为了自身的经济利益而围绕夺取国家政权所进行的一切活动的总和。
政治的基础是利益。
3.政治工作：是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。
4.思想工作：是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动，其目的是使人们的思想更符合客观实际，以便更好地改造客观世界。
5.思想政治教育：是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
泛指人类所有阶级社会共有的培养人的思想品德的活动，特指无产阶级培养人的思想品德的活动。
6.思想品德：是一个多要素的综合系统，是人们在一定社会、一定阶级的思想体系指导下，按照社会规范行动时，表现在个体身上的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
7.德育：学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校教育有机组成部分。
8.思想政治教育学：是在马克思主义指导下相关学科理论综合的产物，是研究人们思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育规律的科学。
9.思想政治教育的地位：是指思想政治教育在我国社会主义现代化建设战略全局中所处的位置。
10.思想政治教育的功能：是指思想政治教育对其教育对象乃至整个社会所发生的积极有用的作用的影响。
11.思想政治教育的目的：是指通过思想政治教育活动，在教育对象的思想和行为以及社会生活的有关方面所要表达的一种未来状态。
12.思想政治教育内容：思想政治教育者向教育对象实施教育的具体要素，就是教育活动所要传授的思想观念、政治观点、道德规范。
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一．单选题社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽1957 年2 月发表东于的（）重要讲话A《改造我们的学习》B《反对党八股》C《论十大关系》D《关于正确处理人民内部矛盾的问题》答案：D思想品德的核心要素是（）A情感B 意志C思想D行为答案：C 思想政治教育过程的中心环节是（）A 确定目标，制定计划B实施影响，促成转化C信息反馈D评估控制答案：B 思想政治教育的重点对象是（）A儿童B 少年C青年D领导干部答案：D 思想政治教育学的理论基础是（）A马克思主义的基本理论B教育学基本理论C伦理学基本理论D政治学基本理论答案：A 中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，（A德育至上B以修身为本C“正人必先正己”D“学在官府” 答案：A 提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是A夸美纽斯B 卢梭C裴斯塔洛齐D柯尔伯格答案：D 中国共产党思想政治教育成熟的标志是（）A《古田会议决议》B《论持久战》C《关于军队政治工作问题》D党的“七大” 答案：C 社会主义精神文明的核心内容是（）A思想道德建设B民主政治C依法治国D科学文化建设答案：A 思想政治教育的重点对象是（）A儿童B 少年C青年D领导干部答案：D 共产主义人生观以实现（）为最高理想A人的全面发展B无产阶级专政C人类解放D共产主义答案：D 社会主义和共产主义道德的基本原则是（）A个人主义B利己主义C集体主义D泛爱主义答案：C 思想政治教育最主要、最基本的方法是（）A理论教育法B实践锻炼法C榜样教育法D自我教育法答案：D同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有）特点（A权威性B计划性C全面性D自由性答案：D 共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于（）A人生目的B人生态度C人生结局D人生意义答案：A 确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于（）A人的本质的学说B正确处理人民内部矛盾的学说C个人全面发展的学说D 灌输社会主义意识的理论答案：C无产阶级思想政治教育的开创者是（）A马克思恩格斯B列宁C斯大林D毛泽东答案：A 思想品德的核心要素是（）A情感B 意志C思想D行为答案：C 政治观教育的核心内容是（）A基本国情教育B党的基本路线教育C形势政策教育D爱国主义教育答案：B 反映思想政治教育本质的根本原则是（）A方向原则B求实原则C民主原则D渗透原则答案：A 社会考察在思想政治教育方法中属于（）A理论教育法B实践锻炼法C榜样教育法D自我教育法答案：B 在下列思想政治教育社会环境中，属于微观环境的是（）A经济制度B 政治制度C 社会文化D 学校环境 答案：D 同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有 A 权威性B 计划性C 全面性D 自由性 答案：D 思想政治教育评估的根本原则是（ ）A 党性原则B 客观原则C 全面性原则D 历史性原则 答案：A 资本主义国家在思想道德教育目的上，强调个性发展与（ ） A 人道主义B 人的全面发展C 集体意识教育D 年龄特征 答案：A 社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于 的（ ）重要讲话A 《改造我们的学习》B 《反对党八股》C 《论十大关系》D 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 答案：D处于思想品德结构最高层次的是（ ）A 人生观B 道德观C 政治观D 世界观 答案：D 在思想政治教育中，教育方法属于（ ）A 教育主体B 教育客体C 教育介体D 教育环体 答案：C 思想政治教育过程的中心环节是（ ）A 确定目标，制定计划B 实施影响，促成转化C 信息反馈D 评估控制答案：B 思想政治教育的主要对象是（ ）A 儿童B 少年C 青年D 领导干部 答案：C 社会主义和共产主义道德的基本原则是（ ） A 个人主义B 利己主义C 集体主义D 泛爱主义答案：C 利用大众传媒进行思想政治教育的优点一是能最大限度地扩大思想政治教育的 覆盖面，二是能提高思想政治教育的（ ）A 实效）特点 1957 年 2 月发表B时效C透明度D 民主作风答案：B在思想政治教育诸载体中，有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来的是（）A文化载体B管理载体C活动载体D大众传媒载体答案：B 思想政治教育评估的根本原则是（）A党性原则B客观原则C全面性原则D历史性原则答案：A 改进和加强思想政治教育，关键在于（）A提高课堂教学质量B加强学校对学生工作的管理C提高学生自主学习的能力D加强党对思想政治教育工作的正确领导答案：D二．多选题思想政治教育学的研究方法包括（）A 文献法B观察法C实验法D 社会调查法E总结经验法答案：ABCDE 思想政治教育的社会功能的特点是（）A多方面性B 多层次性C长期性D发展性E模糊性答案：ABCD 思想政治教育过程的显著特点是（）A社会性B实践性C同时性D长期性E反复性答案：ABCDE 进行党的基本路线教育，就是要进行（）A 以经济建设为中心的教育B坚持四项基本原则的教育C爱国主义教育D坚持改革开放教育E形势政策教育答案：ABD 思想政治教育学的学科特点是（）A阶级性B实践性C综合性D广泛性E历史性答案：ABC 发挥思想政治教育的导向功能，可以从（）等方面进行A 目标导向B政策导向C舆论导向D自主导向E自由导向答案：ABCD 思想政治教育过程的显著特点是（）A社会性B实践性C同时性D长期性E反复性答案：ABCDE 青年个性发展特征是（）A自尊心强B好胜心强C上进心强D富于幻想E思维的批判性答案：ABC 思想政治教育理论教育法的主要方式有（答案：ABCDA 理论讲授法B理论学习法C理论宣传法D 演讲报告法E示范教育法思想政治教育学的研究方法包括（）A 文献法B观察法C实验法D 社会调查法E总结经验法答案：ABCDE 发挥思想政治教育的导向功能，可以从（A 目标导向B政策导向）等方面进行C舆论导向D自主导向E自由导向答案：ABCD 马克思主义世界观教育主要包括（）A辩证唯物主义教育B马克思主义认识论教育C历史唯物主义教育D共产主义理想教育E 人生价值评价教育答案：ABC 思想政治教育的主要原则有（）A方向原则B求实原则C民主原则D渗透原则E层次原则答案：ABCDE 思想政治教育方法的主要特点是（）A科学性B应用性C针对性D系统性E模糊性答案：ABCD 思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有（）A集体讨论B辩论会C座谈会D 民主生活会E自我批评答案：ABCD 思想政治教育方法的系统性主要表现在（）A 整体性B有序性C层次性D动态性E相关性答案：ABCDE 思想政治教育实践锻炼法的主要方式有（）A 社会调查B 参观访问C社会考察D社会服务E勤工俭学答案：ABCDE 思想政治教育艺术的特点是（）A实践性B科学性C创造性D灵活性E情感性答案：ABCD 文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是（）A社会性B时代性C区域性D权威性E基础性答案：ABC思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是（）A实地考查B抽样调查C追踪调查D横向对比E模拟情景答案：ABCD 思想政治教育的激励方法主要有（）A 民主激励B 榜样激励C情感激励D奖惩激励E理想激励答案：ABCD 进行党的基本路线教育，就是要进行（）A 以经济建设为中心的教育B坚持四项基本原则的教育C爱国主义教育D坚持改革开放教育E形势政策教育答案：ABD 思想政治教育方法的系统性主要表现在（）A 整体性B有序性C层次性D动态性E相关性答案：ABCDE 思想政治教育的基本载体是（）A开会B党团活动C管理D文化E大众传媒答案：ABCDE 思想政治教育者道德素质的主要要求是（）A 大公无私B忠于职守C 为人师表D平等待人E艰苦奋斗答案：ABCDE三．填空题思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行（）的规律的科学。
答案：思想政治教育思想政治教育学的直接理论依据主要有：关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于（）辩证关系的理论；关于政治与经济辩证关系的理论；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于（）的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论。
答案：社会存在与社会意识；个人全面发展中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期；（）时期；（）时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。
答案：成熟；发展确立思想政治教育目的的主要依据有：（）的客观需要；党和国家的奋斗目标；（）精神世界发展的需求以及思想实际。
答案：社会发展；受教育者培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。
答案：有道德；有文化；共产主义人生观以实现（）为最高理想。
答案：共产主义思想政治教育学的研究对象是“两个规律”，即人们（）形成发展规律和对人们进行（）的规律。
答案：思想品德；思想政治教育思想政治教育学认为，一个人思想品德的形成过程，实际上是他们的知、（）、信、意（）五个要素均衡发展的过程。
答案：情；行中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期；（）时期；（）时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。
答案：成熟；发展想政治教育过程的具体规律有：（）规律；内化外化规律；（）规律；自我教育规律等。
答案：双向互动；协调控制政治观教育的核心内容是（）答案：党的基本路线教育中国共产党的最终奋斗目标是要实现（）。
答案：共产主义社会主义精神文明建设的基本内容有两个方面，即（）和教育科学文化建设。
答案：思想道德建设思想政治教育过程的中心环节是（）。
答案：实施影响，促成转化思想政治教育方法的理论基础是（）。
答案：马克思主义哲学思想政治教育理论教育法的主要方式有（）、理论学习法、（）、演讲报告法。
答案：理论讲授法；理论宣传法培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。
答案：有道德；有文化我国现阶段的道德可分为社会主义道德和（）道德两个层次。
答案：共产主义思想政治教育的主要艺术有疏通引导艺术、语言文字表达艺术、（）艺术、个别谈心的艺术、（）的艺术、运用制度、规范的艺术奖惩的艺术、组织会议的艺术。
答案：报告、演讲；协调人际关系思想政治教育学是研究人们（）形成、发展规律和对人们进行（）的规律的科学。
答案：思想品德；思想政治教育思想政治教育学的基本范畴有：个人与社会；（）；教育主体与教育客体；（）；教育与管理。
答案：思想和行为；内化与外化思想政治教育者的基本素质要求是：政治素质、（）、（）、法律素质、知识素质、能力素质、创新素质、心理素质、身体素质等。
答案：思想素质；道德素质新时期思想政治教育的基本载体主要有：管理载体；（）载体；活动载体；（）载体。