九年级语文孔乙己1
孔乙己九年级语文教案孔乙己教案教学设计一等奖
孔乙己九年级语文教案孔乙己教案教学设计一等奖鲁迅大家都不陌生，他的文章多以描写身边的人物和事来反应一定的社会形态。
下面是整理的孔乙己九年级语文教案，一起来学习下吧。
孔乙己九年级语文教案1教学目标：一、认识封建教育、科举制度的罪恶，学习鲁迅反封建的战斗精神。
二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法；体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。
学习本文遣词造句的简炼、精确。
教学重点与难点：重点：运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象。
难点：对孔乙己人物性格的理解。
一、简单回顾上课时内容，导入新课听写词语二、提示与思考学生思考，小组交流1．小说的前三个小节有什么作用？2．酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？3．孔乙己的读书经历说明了什么？4．丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？三、交流、讨论后明确1．小说前三个小节交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境。
由时间推算，我们可知当时封建科举制度还未废除。
由以两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富独立和阶级对立的状况。
我职务的变动可以看出当时人际间的世态炎凉。
2．孔乙己不能与长衫酒客为伍，短衣帮酒客虽然也处在社会最底层，但他们仍肆意讥笑孔乙己。
惟利是图的掌柜以取笑孔乙己为乐，就连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己。
这些，都充分说明在封建科举制度的毒害下，人们对科举不幸失败者的冷酷。
3．孔乙己读了一辈子书，却连半个秀才也没捞到，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。
4．丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了服辩之后仍将他打了半夜，再打折了腿，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。
四、学生讨论归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因学生讨论后明确：1．社会原因。
（1）封建科举制度的毒害。
（2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。
九年级语文下册 第一单元 第1课《孔乙己》课件 冀教版
幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。
2020/1/2
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• 5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为： •“受万他20般20/1封/2皆建下科品举”制，度不的愿毒劳害动，精。品课一件 生追求功名而不得；认35 为
• 6、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明质他朴、忠厚。 • 7、孔乙己“以读书为傲” 说明他
• 8、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”， 表中明封他建科举的毒害很深。
酒客是闲极无聊时纯粹的嘲笑 而掌柜则多了冷酷，还有残忍的利用。
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•
鲁迅说
• 凡是愚弱的国民，即使体格如何
健全，如何茁壮，也只能做毫无意 义的示众的材料和看客。
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鲁迅的看的态度和文中众人的看态度一样吗？
酒客：麻木、冷漠 掌柜：冷酷、残忍 鲁迅：哀其不幸，怒其不争
• 这节课我们从这个角度来赏 析这篇名作。
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• 1、文中有哪些人物？ • 2、他们各自用什么眼光 来看孔乙己。
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酒客
• 1、有的叫道， “孔乙己，你脸上又添上新伤 疤 了！”
• 2、故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东 西了！”
• 3、“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书， 吊着打。”
人”。这句话既照应前文，又点明他
的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命
运的必然性。 2020/1/2
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默读课文第二部分，完成下列句子探 究孔乙己性格中的矛盾表现： 孔乙己是一个站着喝酒但又 穿长衫 的人。
九年级语文下册第5课《孔乙己》知识点
九年级语文下册第5课《孔乙己》知识点一、作者简介鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才。
浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。
代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》等。
二、故事背景《孔乙己》写于1919年3月，最初发表在《新青年》杂志上，后收入小说集《呐喊》。
当时新文化运动虽已揭开序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。
对复古主义的各种逆流，鲁迅十分愤懑。
为拯救青年一代，他写下此文，艺术地再现了深受封建科举制戕害的读书人形象，有力地批判了封建科举制度。
三、理解词义缠夹不清：指说话没条理，混杂纠缠说不清楚。
不屑置辩：认为不值得争辩。
不屑：认为不值得。
颓唐：精神不振，情绪低落。
附和：（言语、行动）追随着别人。
君子固穷：意思是君子能够安于贫困，固，安守。
间或：偶然，有时候。
颓唐：精神萎靡。
污人清白：毁坏人家的名誉。
四、课文分段第一部分（①-③）：写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。
第二部分（4-13）：写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示主题。
五、问题归纳1.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的，这属于什么描写？目的何在？鲁镇的酒店的特殊格局——当街一个曲尺形的大柜台，隔开了喝酒的两种人：一种是“短衣帮”，他们“靠柜外站着”喝，这是穷苦的劳动人民；另一种是“长衫”主顾，他们踱进店里，“要酒要菜，慢慢地坐喝”，这是悠闲、阔绰的剥削阶级。
这属于社会环境描写。
通过一短一长，一外一里，一站一坐的鲜明对比，揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份作了铺垫，也预示着人物悲剧命运的必然性。
2.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
初中语文孔乙己原文
孔乙己孔乙己是个什么人呢？就是个泥水匠。
但从来没有人叫他泥水匠，都叫他孔乙己。
孔乙己一到这城里来，就没有别的营生，只摆弄几块钱，照例说是“小生意”。
然而这“小生意”终于没有做成，他吃饭渐渐无着落，没有家户，没有寄居的地方，终于流落到“土财主”的店里去了。
有人说他是“泥水匠出身”。
但也没有人知道他的本行到底是什么。
有人说他是给人家当过长工的。
但也有人说他是给军阀做过小娃娃兵的。
总之，没有谁要，他便和土财主在一块了。
土财主供给他一丁点儿饭，他便在土财主的柜台上当一夜的夜员。
待到大概清早客人来的时候，他便悄悄地走了。
但决没有白干：便知道土财主的账目是对的，钱粮没有短缺。
因为他一夜坐在土财主的柜台上，桌椅便净了。
只余下一个板凳上铺着的纸簿子，还有半夜默默算起的，写满了许多数字，不过那上面的账目，成千成万，一点儿也不能少，所以再没有一个铜子进了孔乙己的腰包。
世界上本没有什么大不了的事，偏要做出样子来。
孔乙己一进土财主的店，大家便以为他和土财主结了梁子。
可是土财主，只有和妻子结过婚，和孔乙己并没有结拜。
大家又以为他现在住在土财主家里。
其实也没有住。
大家又以为土财主常常收留了他。
其实也没有收留。
他夜间在土财主店里坐的时候，土财主便说“我让你住在我店里，你不许走”，因为他的客人并不熟识，见一个陌生人坐在自己柜台上，疑心他有意中取些什么去，因此赶忙说这句话，但孔乙己倒有些伤心，躬身着他笑道：“谁准你让我住？我偏要走。
”但土财主又怕这样不大客气，仍旧笑着：“你走了罢，我没有说不许你走。
”孔乙己显出极高兴的样子，一面走，一面又回过脸来：“明日还得来坐。
”“你怎么什么时候去，什么时候来呢？”土财主也说“你来坐罢，”并不说“你明日来罢。
”（以上内容出自鲁迅先生的短篇小说《孔乙己》）。
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》教学课件(共43张ppt)
7.孔乙己最后一次来酒店喝酒与前面来有什么相同？ 有什么不同?
相同点：喝酒时都遭到取笑。 不同点：首次出场——身材高大，青白脸色，穿一件长 衫，排出九文大钱，睁大眼睛，尽说些“之乎者也”，急 于争辩 。最后一次出场——盘着两腿、下垫蒲包，脸上黑 而且瘦，穿一件破夹袄，摸出四文大钱，眼色很像在恳求， 单说了一句“不要取笑”，低声说。 以上对比，说明了封建制度不但戕害了孔乙己的思想， 而且摧残了他的肉体。孔乙己已经不成人样儿，周围的人 仍在取笑他，再次反映了民众的冷漠无情、麻木不仁。
第2、3自然段介绍“我”的职务、“我”的见闻， 实际上却是在写封建社会那“教人活泼不得”的阴冷 的一角：气氛单调、无聊，人与人之间对立、欺诈、 猜疑、冷酷。孔乙己处在这样的环境下，他“穿长衫” 又“站着喝酒”的特殊地位，便揭示了人物与社会环 境的尖锐矛盾。孔乙己既不肯脱下长衫，不肯放下知 识分子的臭架子，不肯与劳动人民为伍，又摆脱不了 穷困潦倒的境遇，这就决定了他悲剧的必然性。
8.“他从破衣袋里摸出四文大钱”一句中的“摸” 字用得好，请分析好在哪里。
这个“摸”字与前面的“排”字形成鲜明对比，说 明现在的孔乙己再没有了当初炫耀、得意的神气。一 个“摸”字，写出孔乙己穷困潦倒到了极点，再也没 有求生之路可走了。
9.怎样理解“我到现在终于没有见——大约孔乙 己的确死了”这句话？
众人的快乐是靠揭出孔乙己的伤疤、为他制造 痛苦换来的，以乐衬哀，可见民众的冷漠和麻木。 这句话在文中反复出现，更加重了表达的效果，揭 露了当时的一个社会问题：封建等级制度和封建思 想的侵蚀，早已使民众麻木不仁。
5.孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆 的情节，分别表现了人物的什么性格特点？
教小伙计“茴”字的四种写法，见其毫不热心，便 长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至 宝，表现了他的迂腐不堪、中毒甚深。
九年级语文下册《孔乙己》教学课件
蘸（ zhàn ）
茴香豆（ huí ） 羼水（ chàn ）
间或（ jiàn ） 拭去（ shì ） 门槛（ kǎn ）
多音字
hōnɡ：与“许多人
夹
（ jiá ）夹袄 （ jiā ）夹道 哄
（ hōnɡ ）哄笑 以义 同时大笑、喧哗或
辨音 发出声音”相关。
（ hònɡ）一哄而散 hònɡ：吵闹；开
给他带来了宁静、安适。
形近字 以义 辩：ຫໍສະໝຸດ 为辩解、辩论，与语言相关。 辨形 辨：意为辨别、分辨，与认识相关。
羼（ chàn ）羼水
辩（ biàn ）不屑置辩
孱（ chán ）孱弱
辨（ biàn ）明辨是非
碟（ dié ）碟子
蓬（ pénɡ ）蓬勃
蝶（ dié ）蝴蝶
篷（ pénɡ ）篷车
牒（ dié ）通牒
第7段：显出极高兴的样子； 显出极惋惜的样子。
形象
自欺欺人、 迂腐可笑
除了孔乙己，文中还写到了哪些人物？ 请概括他们
与孔乙己的关系和他们的形象，并分析这些人物在小
说中的作用。
人物
关系
形象特点
小伙计
孔乙己教写字不 理睬；和众人一 起笑孔乙己。
冷漠
掌柜
和众人一起取笑 孔乙己；记得孔 乙己没还钱。
唯利是图， 冷酷无情
真实想法，只是以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来，增添了小说的艺术
魅力。
《孔乙己》是中国现代白话小说中运 用儿童视角叙事的第一篇作品。
一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的 境况？ “排”字有摆的意思，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的
神态，从深层揭示出他的穷酸本相。
（孔乙己）便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱……
统编版九年级语文下册教学课件《孔乙己》【第1课时】
深入思考
细读描写孔乙己的语句，探究他性格中的矛盾表现，填 写下列句子。 1.孔乙己是站着喝酒但又（ 穿长衫 ）的人。 2.孔乙己是个使人快活但又（ 可有可无 ）的人。 3.孔乙己是个注定悲剧结尾但又（ 无人关心 ）的人。 4.孔乙己是以读书人自居但又（把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤）的人。 5.孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ 偶有偷窃 ）的人。 6.孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ 从不拖欠酒钱 ）的人。 7.孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 （ 屡遭冷遇 ）的人。 8.孔乙己是穷得将要讨饭但又（ 渴望和人交流 ）的人。
具体研读
再读课文，分析人物
①“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” 贫困潦倒却轻视劳动人民，想保持读书人的架子，虚荣心十足。
②“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”
概括了孔乙己一生的悲惨遭遇，深刻地说明孔乙己在人们心目中没有 地位，是可有可无、可笑可怜的多余人。 ③“大约孔乙己的确死了。”
鲁迅——孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 叶圣陶——潦倒、不幸的读书人。 刘再复（美学家）——贫贱而悲惨的“多余人”，失
去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。
钱理群（北大教授，鲁迅研究家）—— 值得同情
与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。
拓展延伸
请结合“教材同步精讲”，说一说， 写一写：
主要作品：散文集《朝花夕拾》，小说集《呐 喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》， 杂文集《坟》《热风》《华盖集》等等。
背景链接
本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》 第一卷，人民文学出版社2005年版）。 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月 《新青年》杂志，是他继《狂人日记》 之后的第二篇白话小说，也是一篇反封 建主义的小说力作。
第5课《孔乙己》课件(共19张ppt)部编版语文九年级下册
归纳总结
鲁迅通过塑造孔乙己这个封建社 会下层知识分子的人物形象，有力地 控诉了封建科举制度对读书人的毒害， 深刻地揭示了封建社会的世态炎凉， 使读者从一个侧面认识封建社会的腐 朽与黑暗。
哀其不幸，怒其不争。
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迁移运用 拓展延伸
孔乙己生死结局探讨
偷窃挨打
好喝懒做 封建社会制度
死死？？
民众麻木
点 拨
“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家
提 的书，吊着打。”
升
9
再识孔乙己周边的人
展
示
交 流
“孔乙己，你当真识字吗？
点 拨
“你怎的连半个秀才也捞不
提 升
到呢？”
10
展示交流 点拨提升
再识孔乙己周边的人
“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”
“孔乙己，你又偷了东西了！”
“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”
冷酷势利 虚伪 媚富欺贫 唯利是图
5
创设情境 自主探究
鲁镇派出所失踪人口档案
姓
名 姓孔名不详，绰号乙己
年 龄 不详
性别 住址
男
鲁镇
身 份 读书人，无固定职业 身体状况 身材高大、被打致残
特
长
写得一笔好字,会茴字 的四种写法
最大的语 满口之乎者也，叫人 言特点 半懂不懂
主要缺点 好喝懒做，偷东西，
死要面子
见证人
最大的优点 从不拖欠酒钱，写得一手好
一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念 鲁迅的挽联，请补全内容：
• 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊 ， • 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 彷徨 。
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预习反馈
1．查字典，读准下面加点字的音。 颓唐（tuí） 附和( hè ) 分辩(biàn） 不屑置辩( xiè ）咸亨酒店( hēng）砚( yàn ） 荤菜( hūn ) 羼水（chàn ） 拭（shì ） 蘸( zhàn ） 惋惜（wǎn ） 阔绰( chuò） 舀水（yǎo ） 涨红（zhàng ）绽（zhàn ） 哄笑（hōng ） 间或( jiàn ） 着了( zháo ) 打折（shé） 门槛（kǎn ）
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