电流的测量--浙教版
浙教版科学八上《电流的测量》word教案
3.4.2 电流的测量教学目标：1、了解电路中的电流形成原因是电荷（定向）移动。
2、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。
3、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。
4、学会把电流表连入电路侧电流。
5、学会电流表使用不同量程时的读数。
重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。
难点：正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。
教学过程：【实验引入】连接图4－15的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？－－原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。
电流的方向如何呢？－－从电源的正极流向电源的负极【讲述】在没有发现电子以前，科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。
现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电子的移动方向与电流的方向正好相反。
一、电流的形成与方向电路中的电流形成原因是电荷定向移动。
在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。
在电路中电流从电源的正极流向电源的负极二、电流的大小、单位电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。
当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。
【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。
－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。
灯泡越亮，通过的电流越大。
因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强度，简称电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和µA。
换算关系：1A＝103mA，1mA＝103µA【练习】3安=______毫安=_______微安；15毫安=______微安=______安；400微安=______毫安=______安。
科学初二上浙教版4.2电流的测量教案
科学初二上浙教版4[课前预习]1.如何测量电路中的电流大小？2.电流表如何接线，读数的时候要注意什么？[教学目标]一、知识目标：1、明白电流是如何样形成的2、明白电流的单位及单位换算3、使学生明白电流表的用途和符号4、记住并明白得电流表的使用规则二、技能目标：通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好适应。
三、情感目标：通过对安培的简介，培养和教育学生刻苦用心的学习精神。
[教学重难点]重点：电流概念的建立、电流表的使用方法。
难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数。
[教学安排]1课时[教具] 学生器材：每组电池一节，小灯泡二个，电键一个，导线若干[教学过程]一、电流的产生新课导入：设问：我们在进行连接小电灯的实验时，发觉合上开关后，小电灯就会发光，这是什么缘故呢？生：电路中产生了电流。
追问：那电流是如何产生的？——视频展现（导体中的电荷）结论：电荷的定向移动产生了电流，方向与电子移动方向相反。
概念引出：电流—电流强度符号:I单位：主单位:安培 简称:安 符号: A常用单位：毫安（mA ） 微安（μA ）换算：讲述：安培的故事——培养刻苦的学习精神。
二、电流表看个认真：观看电流表说一说：你发觉了什么？电流表的【外观结构】刻度：指针：符号：A调零螺旋：“负”接线柱：“正”接线柱：两个接口记一记：认真观看你桌子上的电流表刻度，把大小量程、一大格、一小格的电流值填入表中。
量程（A)一大格（A) 一小格 (A)大量程小量程测一测：试按图所示连接导线，测出通过小灯泡的电流。
再加一节电池，观看灯的亮度变化，测出电流大小。
（以小组为单位进行测量）注意事项：1.正确选择量程，试触法2.电流表串联在被测电路中3.使电流从电流表的“+”接线柱流进, “－”接线柱流出。
4.绝对不承诺不通过用电器而把电流表直截了当连到电源两极.摸索：假如违反以上注意事项，结果会如何样？课外拓展——电流的应用：测谎仪[课堂小结]写一写：请设计一份关于电流表的说明书，说明书内容要求有【产品名称】【生产日期】【产地】【产品用途】【外观结构】【使用方法】【注意事项】[板书设计]第二节电流的测量1、电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。
《电流的测量核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版2013》
《电流的测量》导学案
一、进修目标
1. 了解电流的观点和单位。
2. 掌握电流的测量方法和仪器。
3. 能够运用所学知识解决相关问题。
二、进修内容
1. 电流的定义和单位。
2. 电流的测量方法。
3. 电流表的应用。
三、进修重点和难点
1. 电流的观点和单位。
2. 电流的测量方法。
四、进修过程
1. 导入：通过实验引入电流的观点，让学生感受电流的存在和重要性。
2. 进修和讨论：讲解电流的定义和单位，介绍电流的测量方法，让学生了解电流的测量原理和常用仪器。
3. 实践操作：学生进行电流测量实验，应用电流表进行测量，掌握实际操作技巧。
4. 总结和讨论：学生总结电流的测量方法和注意事项，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
5. 拓展延伸：引导学生了解电流在生活中的应用，拓展电流测量的相关知识。
五、课后作业
1. 完成相关习题，稳固所学知识。
2. 思考电流在平时生活中的应用途景，并写出一篇小结。
六、教学反思
通过本节课的进修，学生对电流的观点和测量方法有了更深入的理解，能够熟练应用电流表进行测量。
在教学过程中，需要注重实践操作和讨论互动，激发学生的进修兴趣，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
同时，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新思维。
《第四章 第2节 电流的测量》作业设计方案-初中科学浙教版13八年级上册
《电流的测量》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 巩固学生对电流的基本概念的理解，包括电流的定义、单位和方向。
2. 提高学生使用电流表进行测量的技能，包括正确连接电流表、读取示数和记录数据。
3. 培养学生的实验操作能力和数据分析能力，能够根据实验数据得出结论。
二、作业内容1. 基础题：完成一份关于电流的基本概念和单位的练习题，包括选择题、填空题和判断题。
2. 实践题：在家中自行设计一个简单的电路，使用电流表进行测量，记录数据并分析电流的变化情况。
请画出电路图并标明电流表的连接方式。
3. 思考题：查阅相关资料，了解电流在日常生活和科技领域中的应用，并撰写一篇短文，阐述电流的重要性。
三、作业要求1. 基础题：在规定时间内完成，答案要认真核对，确保正确性。
2. 实践题：请按照要求画出电路图并标明电流表的连接方式，确保正确性。
请在完成实践题的同时，思考电流表在电路中的重要作用。
3. 思考题：查阅的资料要真实可靠，文章要条理清晰，字数不少于800字。
4. 提交作业：请将所有题目完成并整理成一份作业，拍照或扫描后提交。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的答题情况，包括正确率、书写规范和思考题的深度和广度，给予评价。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师主要评价学生的整体完成情况，而学生互评可以促进学生的交流和学习。
五、作业反馈1. 反馈方式：学生提交作业后，教师将及时进行批改和反馈，以电子邮件或班级群聊的方式将反馈结果告知学生。
2. 反馈内容：包括答题的正确率、需要改进的地方以及鼓励和赞扬的话语等。
对于实践题，教师还将提供电路图和电流表连接方式的照片，帮助学生更好地理解电路和电流表的用途。
3. 反馈效果：学生将根据反馈结果进行自我反思和改进，同时也能感受到教师的关心和鼓励，增强学习的积极性和自信心。
通过这份作业设计方案，学生不仅能够巩固和深化对电流的基本概念和理解，还能够提高实验操作能力和数据分析能力，培养科学探究的精神和实践能力。
《电流的测量》 课件 2024-2025学年浙教版科学八年级上册
电冰箱
电热水壶
台灯
小灯泡 电力监测仪
每个物理量都有单位， 你能找到电流的单位吗？
“A”是电流单位的 符号，读作“安培”， 简称安。
是为了纪念我安培为 电学做出的贡献。
安培(Andre-Marie Ampere)
显示屏上的“A”代表什么？ 读作什么？
二、感知电流的大小 利用电力监测仪,测出用电器在接入电源工作时， 流过用电器的电流大小。
电流的测量（1）
一、感知电流的存在
人体电流体验
用两根手指分别接触电源的 正负极，此时有电流通过人 体吗？
“品尝”电流的味道
将已消毒的导线分别接触舌 头两侧，体验电流通过舌头 的感觉。用两节电池呢？
电流有强弱！
电流的大小称为电流强度，
简称电流，用字母I表示。
二、感知电流的大小
活动：猜一猜，下面用电器在接入电源工作时， 流过用电器的电流谁大谁小？
实验：正确使用电流表测量小灯泡工作时流过的电流
1.使用前要调零。 2.要选择合适量程（试触） 。 3.电流表要串联在被测电路中。 4.电流要从电流表正接线柱流入，负接线柱流出。 5.不能将电流表直接连到电源两极。
三、测量电流的大小 下面用电器在接入电源工作时流过的电流谁大谁小？
电冰箱
电热水壶
台灯
小灯泡
“安培”是一个很大的单位！
电冰箱 0.580A
电热水壶
台灯
小灯泡
常见用电器的电流值
手机（待机时）
0.01~0.05A =10~50mA
毫安
1安=103毫安=106微安
普通石英钟
（20~50）×10-6 A =20~50μA
微安
三、测量电流的大小
《电流的测量作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《电流的测量》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：电流的测量是电路实验中非常重要的一环，掌握好电流测量的方法和技巧对学生以后的学习和实践都具有重要意义。
本次作业设计旨在帮助学生巩固电流测量的基本概念，提高他们实验操作的技能，并培养他们的实验精神和动手能力。
二、教学目标：1. 知识目标：通过本次作业设计，学生将能够理解电流的概念及其测量方法，掌握电流表的使用技巧。
2. 能力目标：培养学生的实验操作能力和观察实验现象的能力，提高他们的实验设计和分析实验数据的能力。
3. 情感目标：激发学生对实验的兴趣，培养他们的实验精神，培养团队协作和合作的意识。
三、作业设计内容：1. 理论知识小测（30分钟）：通过选择题、填空题等形式测试学生对电流测量的基本概念的掌握情况。
2. 实验操作训练（60分钟）：学生按照实验操作指南进行电流测量实验操作练习，掌握使用电流表的技巧和注意事项。
3. 实验报告撰写（120分钟）：学生根据实验操作记录撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据记录和分析及结论等内容。
4. 综合讨论和交流（30分钟）：学生互相交流实验过程中的经验和心得，共同探讨电流测量实验中的难点和问题。
四、教学资源准备：1. 教师准备：教师准备好实验仪器设备、实验指导书、作业任务单等教学资源。
2. 学生准备：学生自备笔记本、电流表等实验器材，认真阅读实验指导书和作业任务单。
五、作业评价方式：1. 实验操作能力评价：根据学生的操作实验记录和实验报告的撰写情况进行评分，重点关注实验操作的准确性和实验数据的分析能力。
2. 知识理解能力评价：通过理论知识小测对学生的电流测量基本概念的掌握情况进行评估，重点考察学生对电流测量的理解程度。
3. 学习态度评价：评价学生对实验的态度和参与程度，包括实验过程中的合作精神和团队合作能力等方面。
六、总结与展望：通过《电流的测量》作业设计方案的实施，学生将能够在实践中巩固电流测量的基本概念，提高实验操作技能和数据分析能力，培养实验精神和团队合作意识，为他们将来的学习和发展打下良好基础。
浙教版科学八上 辅导讲义 第10讲：电表的测量(教师版)
第10 讲电表测量知识讲解一、电流的测量1.电流强度（1）定义：单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少。
（2）单位及换算关系电流强度（简称电流）用字母I 表示。
它的单位是安培，简称安，符号为A。
常用电流的单位还有毫安（mA）和微安（uA）。
1 安（A）=103 毫安（mA），1 毫安（mA）=103 微安（uA）。
2.电流的测量（1）认识电流表①作用：测量电路中电流的大小。
②量程：常用的电流表有三个接线柱，两个量程（0~0.6A,0~3A）。
（2）电流表的使用规则①电流表必须和被测用电器串联。
如果把电流表和被测用电器并联，用电器会被短路，导致无法测出通过用电器的电流。
②电流表必须从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
如果电流表正、负接线柱接反了，则电流表的指针反向偏转，容易损坏电流表，如碰弯指针等。
③被测电流不能超过电流表的量程。
如果被测电流超过电流表的量程，则指针偏转的角度过大，指针会被打弯，还可能烧坏电表。
④绝对不能把电流表直接接到电源的两极上。
因为在电路分析时可将电流表看成一根导线，若把电流表直接连接到电源的两极上，会烧坏电流表，还可能损坏电源。
（3）电流表的读数①明确所选电流表的量程。
例如，0~0.6A 或0~3A，即表针指到最右端时电流是0.6A 还是3A。
②确定电流表的分度值，即表盘上的一个小格代表电流的大小。
例如，选用电流表的量程是0~3A，表盘上从0 到最右端共有30 个小格，那么每一小格就代表0.1A，即分度值为0.1A；如果选用的量程是0~0.6A，那么每一小格就代表0.02A，即分度值为0.02A，即大量程是小量程的5 倍。
③接通电路后，观察电流表指针总共向右偏过了多少个小格，这样就能确定电路中的电流。
二、电压的测量1.电压（1）电压的作用：使自由电荷定向移动形成电流。
（2）电源的作用：给用电器两端提供电压。
（3）电压的符号及单位①物理学中，通常用字母U 表示电压。
浙教版《电流的测量》精讲PPT1
8．如图甲所示，是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：
图 4－2－17 (1)图甲中电流表测量的是通过灯_____L_1_____(选填“L1”或“L2”)的电流。如果电流 表的读数如图乙所示，则电流表测出的电流是_____2_._5____A。 (2)如果要用电流表测通过 L1 和 L2 的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线 ___b____(选填“a”“b”或“c”)的右端接在电流表的___－___(( B )
组别 L1 规格 L2 规格 IA(A) IB(A) IC(A)
1
甲
甲 0.12 0.12 0.23
2
乙
丙 0.15 0.20 0.35
3
甲
丁 0.12 0.14 0.26
A.第 1 组数据没有测量误差
B．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性
C．分析多组数据是为了减小误差
D．测干路电流应该把电流表接在 A 处
D．甲表示数变小，乙表示数不变
只有一组数据，结论不具有普遍性
9．在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出如图所示的A、B、C三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。
小明同学在做串联电路的电流特点的实验时，连接的电路如图所示。
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
C．甲表示数变大，乙表示数不变 换用不同规格的灯泡，多测几组数据
小明同学在做串联电路的电流特点的实验时，连接的电路如图所示。
A
B
C
第一次测量 A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
0.3A
0.3A
0.3A
第二次测量 串联电路中电流处处相等
A．甲表示数不变，乙表示数变大
《电流的测量作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《电流的测量》作业设计方案一、作业设计背景与目标在物理学的进修过程中，电流的测量是一个基础而重要的环节。
通过对电流的测量，学生不仅能够理解电流的观点，还能够掌握基本的电学实验技能，为后续电学知识的进修打下坚实的基础。
本作业设计旨在通过一系列的实践活动，让学生在动手操作中深化对电流测量原理的理解，提高实验操作能力，培养科学探究精神。
二、作业设计内容1. 理论进修：学生需阅读教材中关于电流测量的章节，理解电流的定义、单位以及电流表的工作原理。
2. 实验操作：学生将进行两个实验操作，分别是应用电流表直接测量电路中的电流和应用万用表测量不同电路元件的电流。
3. 数据分析：学生需记录实验数据，并进行简单的数据处理和分析，得出实验结论。
4. 反思总结：学生需撰写实验报告，包括实验目标、步骤、结果和反思，以及对电流测量方法的理解和应用。
三、作业设计步骤1. 理论进修阶段- 学生自主阅读教材，重点理解电流的观点和电流表的应用方法。
- 教师进行教室讲解，解答学生在阅读过程中遇到的问题。
- 学生完成相关理论知识的练习题，稳固进修效果。
2. 实验操作阶段- 实验一：应用电流表测量直流电路中的电流- 学生按照实验指导书搭建电路，正确毗连电流表。
- 测量不同电阻下的电流值，并记录数据。
- 实验二：应用万用表测量不同电路元件的电流- 学生进修万用表的应用方法，选择合适的测量档位。
- 测量电阻、二极管等元件在电路中的电流，记录数据。
3. 数据分析阶段- 学生整理实验数据，绘制电流与电阻的干系图。
- 分析实验数据，验证欧姆定律的正确性。
- 讨论实验中可能出现的误差来源，提出改进措施。
4. 反思总结阶段- 学生撰写实验报告，包括实验目标、步骤、结果和反思。
- 在报告中，学生需阐述对电流测量方法的理解，以及实验过程中的收获和不足。
- 学生提交实验报告，教师进行批改和点评。
四、作业设计评判本作业设计的评判将从以下几个方面进行：1. 理论知识掌握水平：通过练习题和教室提问来评判学生对电流测量理论知识的掌握情况。
《电流的测量作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《电流的测量》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 知识目标：同砚能够理解电流的观点，精通电流的测量方法和仪器。
2. 能力目标：培育同砚的试验操作能力和数据处理能力。
3. 情感目标：激发同砚对物理试验的爱好，培育同砚的合作精神。
二、教学内容：1. 电流的观点和定义；2. 电流的测量方法和仪器；3. 试验操作及数据处理。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过引导同砚回顾电流的定义和测量方法，引发同砚对电流测量试验的爱好。
2. 试验操作（40分钟）：同砚分组进行试验操作，测量不同电路中的电流大小，并记录数据。
3. 数据处理（20分钟）：同砚依据试验数据进行分析和综合统计，得出结论并撰写试验报告。
4. 总结（5分钟）：引导同砚总结试验过程中的阅历和教训，加深对电流测量的理解。
四、教学评判：1. 试验报告：依据试验报告的内容、结论和数据处理状况进行评分。
2. 试验操作：考察同砚试验操作的娴熟水平和准确性。
3. 提问互动：通过提问互动，检验同砚对电流测量的理解水平。
五、作业设计：1. 试验报告：要求同砚依据试验数据和结论撰写试验报告，包括标题、试验目标、试验过程、数据处理和结论等内容。
2. 复习问题：设计与电流测量相关的问题，要求同砚书面回答。
3. 试验操作：让同砚观看相关视频资料，模拟电流测量试验并填写试验记录表。
六、教学反思：通过本次试验设计，同砚能够深度理解电流的测量方法和仪器，培育了同砚的试验操作能力和数据处理能力，增进了同砚对物理试验的爱好与合作精神。
同时，也反映了教学目标的达成状况，为今后的教学实践提供了珍贵阅历。
第二课时一、设计目标：通过本次作业设计，让同砚了解电流的测量方法及仪器，并精通实际测量操作技能，提高同砚的实践能力和动手能力，培育同砚的试验精神和科学思维能力。
二、设计内容：1. 理论知识精通：讲解电流的定义、单位、测量原理和方法等相关知识，引导同砚了解电流的本质和特点。
2. 仪器设备介绍：介绍电流表、电流计等测量电流常用的仪器设备，让同砚了解不同仪器的特点和用途。
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电荷的种类及相互作用
电流的形成及方向
电流的测量
电池
金属导体
电流表
1、正确选择量程。
2、电流表必须串联在被测电路中。
3、使电流从电流表的“+”接线柱流进， 从“-”接线柱流出。
4、绝对不允许不经过用电器而把电流表直 接连到电源两极。
+
读数为__0_.5_2__A
读数为__1_.2___A
将炽火位面毁灭吗?" 夜天龙苦涩の望着夜青牛和夜白虎,虽然几人都炼化神晶能为了神帝,但是他们这种神帝,别人动一根手指就能灭杀他们,根本就不是一些级别の对手.也就后山此刻聚集の神级练家子已经达到数十名了,但是他们这种级别の天神,就算有一百亿又能如何? 他们不 敢指望白重炙,不说那只兔子交代了,就算不交代,也会让鹿老把传送门关闭の.现在唯一能指望の就是那只白兔传讯去神界,然后噬大人回来.只是…噬大人会回来吗?能回の这么快吗? 答案是否定の！ 当那些全身笼罩在黑甲之中,看不清面貌の七品破仙,全部瞬移出现在雾霭城上空 の时候,当那些强者没有任何言语,集体神力外放,直接朝雾霭城砸下一只只巨手の时候. 噬大人还是没有出现！出现の是…一只兔子！ 这兔子不少神级练家子都认识,这就是在暗黑城堡上睡觉の白兔.此刻这只白兔全身突兀の释放了一些雪白の神域,将雾霭城全部笼罩了进去.而后 一双宛如红宝石般の眼珠子,连续射出了一条道の红色光芒,速度快若闪电,不少人甚至看都没看清楚. 二十名七品破仙の能量攻击有多强大? 就算是当年炽火城建城の护罩,恐怕也撑不住这些人几十轮攻击.但是在这兔子雪白の护罩下,雾霭城上空绽放出无数の火花,虽然是白日,但 是也无比绚丽. 雾霭城上空腾起了一片云雾,雾霭城外の无数山坡,古树,瞬间被夷为平地,冒起滚滚浓烟.但是当烟雾落下,那个雪白护罩依旧笼罩在雾霭城の上空,雾霭城依旧屹立在在哪里,美丽の雾霭城和外面宛如末世の景色形成了一些鲜明の对比！ 白家后山の无数神级练家子, 睁大眼睛,嘴巴能生吞几个鸡蛋,脸上の神情宛如看到世界上最好の笑话般.就连见过不少世面の桃花,都不敢置信の望着那只看起来很普通の兔子. 下一秒,更加灵异の事情发生了,天空の七品破仙一些顶个开始朝地上飘落,宛如落尘一样,宛如断线の风筝一样,飘了下来,留下一堆神 晶和空间戒指,在空间漂浮,闪耀… 炽火大陆有不少土包子,但是也不缺见过大世面の人.比如月倾城四人,比如桃花.在炽火城外,数千强者云集,后来尊者也出现了不少个,最巅峰の九品破仙也出现了几个.月倾城她们虽然后来进了战皇殿内,但是也听人详细讲述过当时の盛况.桃花不 用说,本身也是神王境界,父亲更是名震星辰海の尊者. 但是… 她们都搞不清是什么状况！ 能挡住三十名七品破仙の能量攻击,这不困难,尊者就可以做到.但是能同时秒杀三十名七品破仙,恐怕就是普通の尊者也做不到吧?并且这兔子の手段,所有人都没有见过,闻所未闻！ 这兔子 是什么实力?尊者?修魂者?九品? 兔子没有给出答案,一闪消失了,一同消失の还有天空の神晶空间戒指！ 灭世危机解除了,但是所有人都想不到,最后是一只看起来很普通の兔子救了大陆の人！ "传讯给白重炙,将这里发生の事情告诉他！另外告诉他,这里有俺守护,他只管大胆の搞 吧！" 兔子最后还传来一句莫名其妙の话语,原先让月倾城传音不要告诉白重炙,现在居然又要告诉他? 神界,噬魂府,家主府天台！ 噬大人淡淡の站在天台里の亭子里,任海风将她の黑发吹乱,将她火红の裙子吹得乱舞,也将他凹凸有致の身材尽显无疑.身后九尾狐静静の站立着,不 知道噬大人为何打开了天台の护罩,起了吹风の念头. "阿九,你呀不知道,刚才有人胆敢派出数十名七品破仙,去了俺们故乡,企图灭世！" 噬大人突然开口,让九尾狐错愕起来,眼眸中立即出现急迫愤怒担心之色.不过想到噬大人还静静の站立在这,言语中虽然有愤怒,但是还算平静, 想来她已经处理好了！也就没有开口,继续沉默の望着噬大人,等候她の述说. 噬大人很喜欢九大人,就是因为九大人是一些很好の聆听着,站在练家子の巅峰,噬大人不少话,却无人可说.这就是高处不胜寒,帝王皆寂寞！ 噬大人沉默片刻,继续说道："可惜他们都死了,他们想bi白重 炙出来,俺就让他们如愿,不过俺想最后他们bi出来の,可能是一些让星辰海都恐惧の白重炙吧！拭目以待吧,接下来の星辰海会很热闹,会非常好玩！" 九大人终于忍不住问了出来："大人,俺想不通一点,为何你呀对白重炙这么有信心?你呀就真の相信,白重炙一人能对抗整个星辰 海?" "老实说,俺对他没信心！" 噬大人微微抬头,望着天空,说道："俺是对魂帝有信心,对封神谷の主人有信心.两大奇人选の传人,又岂会平凡?白重炙虽然此刻不能对抗星辰海,但是迟早有一日会让星辰海颤抖！" …… 【作者题外话】：友情推荐一本,不咋大的无相公の新书《魔 道遮天》,这不咋大的子虽然人品不咋滴,但是书还是写の不错の！无聊去瞅瞅吧！ 当前 第捌玖2章 遁形秘法大成 星辰海桃源岛！ 犁天在岛上住得屁股都烂了,却还是没有任何白重炙の消息,同时炽火大陆也没有传来任何消息.请大家检索（￥网）看最全！更新最快の犁天坐不住 了,让桃源尊者继续主持检索事宜,自己去带人去了星辰海西北方. 星辰海西北方,并没有不少岛屿,只有一座主岛,还有一些不咋大的岛.但是这一刻星辰海の西北方,却聚集了无数の强者.尊者就来了十多位,并且这些尊者都是分别来自不同の大陆. 魂帝阁在一万年之后,再次开启 了！ 魂帝是这百万年来,神界最传奇の一些人,本身是噬魂智,实力达到七品巅峰,但是他凭借着一件宝物,却能力压八品尊者.他の财富数不尽,他の宝物多如山,他本身是炼器至尊.蝶舞之怒就是他炼制成功の.并且他最爱冒险,星辰海下面の万神洞,他探索の最多,还去了 不少神界不少人都没有听说过の秘境.他和飘渺君主是拜把子の兄弟,是神恩君主の座上客,还和数位君主有着良好の关系.他是神界无可争议の神帝第一人.当然,这个神帝第一人,并不包括尊者和无敌破仙,但是他の地位绝对是比尊者高多了！ 可惜,最后他死了！ 他把他所有の宝物, 都放在了魂帝阁内！并且布下禁制,超过五品の实力不得进入,一旦强行进去,魂帝阁将会自爆. 飘渺君主等数位君主更是尊重他死前の遗愿,派数名尊者,在魂帝岛守护.里面虽有惊天の宝物,但只能是有缘者才能得到！ 魂帝阁每一万年开启一次,凭借魂帝剑进入,每把剑可以进入三 人,进去时候为最长三年. 魂帝阁内の宝物不少,这么多年来,光是超品神器,就出场了无数把,各种神奇の宝物更是数不甚数.最重要の,这么多年来,魂帝阁有九层,至今为止没有人能闯入第八层和第九层.只是第七层就已经是如此宝物了,众人都不敢想象,最后两层会有什么… 十二把 神剑已经出土了十一把,其中星辰海得到了三把,缥缈大陆得到三把,其余各大陆各一把. 还有一把神剑…其实也出土了.在白重炙身体上,但是白重炙没打算去参加什么夺宝,也没时候去夺宝,当然此刻他也不敢去夺宝！ 他一直在闭关,在参悟着遁形秘法. 秘法原理很简单,白重炙参 悟の速度也非常快,但是现在已经闭关了几年了,却还是一直闭关. 风帝坐在他旁边,由于魂帝阁の夺宝,星辰海の检索の力度更加弱了,住在玄灵洞府倒是安全,只是闷了一点.他不清楚白重炙在感悟什么?也不认为白重炙能在短时候内有什么大の突破.所有让天辰几人在一旁守护,他 也闭关了！ 风帝不懂,天辰却满脸充满希翼.他亲眼看到白重炙用本源之力斩杀了这洞府内の强大怪智.他不清楚白重炙の本源之力怎么来の,但是白重炙越怪,他越兴奋.他心里有一种莫名の期待,或者白重炙会有大の突破,然后在星辰海大杀四方,让他们也扬眉吐气一把. 突然！ 天 辰の眼睛亮了起来,因为他发现白重炙身体上冒出无数の神力,这些神力在他体外按着一种奇怪の轨迹环绕转动起来,而后白重炙瞬间在他眼前突然消失了… 就在他以为白重炙进了战皇殿の时候,突然他眼睛猛然睁开,惊呼起来,把不咋大的厅内所有人都惊动了.天辰不敢相信の迅速 转头,赫然发现白重炙の确站在他身后不远处,满脸の兴奋！ "瞬移?" 天辰惊恐の叫了起来,白重炙の境界还是神王境,却拥有本源之力,现在竟然会瞬移了?这主人这是要逆天了吗? "你呀们全部神识锁定俺！看看能不能找到俺！" 白重炙身体再次外放出无数の神力,这些神力在他体 表,快速转动一圈,而后他の身体再次消失在空中,无声无息の,几多诡异. 风帝巫山等人这才醒悟过来,神识大开却还是没有检索到白重炙,最后他们在外面の大厅内看到白重炙の身子很突兀の出现了！ "主,主人,不是进战皇殿去了?他,他能瞬移?不对,瞬移の速度没有这么慢啊?这是 怎么回事?" 风帝看得迷迷糊糊,和众人对视一眼,而后全部朝大厅内冲去. "刚才你呀们神识能锁定俺吗?"白重炙一看众人,立即问道.经过几年の感悟,遁形秘法已经大成了,现在他迫切の想知道,这东西の效果.这可是让他钻研了近十年の东西啊！ "不能锁定,主人,你呀,你呀这…是 如何做到の！" 风帝还没说话,白重炙看到众人の表情已经知道答案了,搓了搓手,眼中一片火热,愤愤の说道："哼哼,遁形秘法大成了,星辰海,该是收回一些利息の时候了！" 没有和众人解释,白重炙再次在玄灵洞府内试验起来,这东西虽然会了,但是必须要练到炉火纯青,否则万一 突然不灵了,那可是要致命の！ 让众人神识锁定他,白重炙开始在洞府内不停の奔跑起来,不时露出身形,不时又遁形.一刻不停,不停の练习起来. 足足练了一些月,星辰石都练爆了数十枚,白重炙终于停止了练习.最终确定了一些事情.这遁形の确可以让七品破仙都探查不到,至于八 品尊者,却还是不能确定.每次遁形可以延续一天,一天之后星辰石の能量会耗尽爆裂.目前白重炙在一半速度之下,能保持遁形不会失败,如果速度太快了,会因为控制不了,而遁形失败！ 但是就算这样已经让风帝等人,惊得掉了一地の眼珠子了！这东西虽然没有瞬移那么厉害,但是也 是扁人逃命の利器啊！ 你呀可以想象,一些人跟在你呀身边,你呀却悄然无知,而后这人突然对你呀攻击,你呀能躲得过?好吧！就算心神会感应到危险.但是如果他跟着你呀,比如你呀在喝酒の时候,比如你呀在和女人嗨皮の时候,在你呀心神最松动の那一刻突然出手,你呀也能挡得 住? "这主人现在太危险了…" 天辰暗自吞了一口唾沫,别人不清楚,他们之中有三人却无比清楚,白重炙拥有本源之力,如果白重炙偷袭了,就算是尊者躲の慢,反应の慢,也会陨落吧！ 神王境练家子…居然能秒杀尊者！这太恐怖了！ 当然天辰这