20XX年—20XX年学年度下期第十册语文复习计划
下期第十册语文复习计划
下期第十册语文复习计划《篇一》下期第十册语文复习计划一、复习目标1.掌握第十册语文教材中的所有知识点，包括生字词、语法、修辞、阅读理解、作文等。
2.提高学生的语文素养，使他们在期末考试中取得优异成绩。
3.培养学生对语文的兴趣，激发他们主动学习的动力。
二、复习时间安排1.共计复习10天，每天2课时，共计20课时。
2.每天复习内容分为两部分：上午1课时，下午1课时。
3.复习过程中，可根据实际情况调整时间分配。
三、复习内容安排1.第一部分：生字词复习（2课时）复习重点：重点生字词的音、形、义，以及易错字词的辨析。
2.第二部分：语法与修辞复习（4课时）复习重点：语法知识，如词性、句子成分、短语类型等；修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。
3.第三部分：阅读理解复习（6课时）复习重点：阅读理解技巧，如抓住主旨、理解观点、分析人物形象等。
4.第四部分：作文复习（4课时）复习重点：作文写作技巧，如选材、构思、表达、修改等。
5.第五部分：综合练习与复习（4课时）复习重点：通过练习题巩固前面所学知识，查漏补缺。
四、复习方法与策略1.采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.注重个体差异，针对不同学生的学习情况，给予有针对性的指导。
3.定期进行测试，了解学生复习进度，及时调整教学策略。
4.鼓励学生积极参与，培养他们自主学习、合作学习的能力。
五、复习评价1.期末考试：评估学生复习效果，检验教学目标达成情况。
2.平时测试：了解学生复习进度，为教学调整依据。
3.学生反馈：收集学生意见和建议，不断优化教学方法。
六、注意事项1.教师要充分准备复习资料，确保教学质量。
2.学生要按时完成复习任务，积极参与课堂讨论。
3.注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。
4.教师要加强与学生的沟通，关注他们的学习需求。
《篇二》下期第十册语文复习计划一、复习目标为了确保每位学生都能在下期第十册语文学习中取得优异成绩，我们将开展一系列有针对性的复习活动。
2023下期第十册语文复习计划范文
2023下期第十册语文复习计划范文一、复习目标：1. 熟悉并掌握教材重要知识点。
2. 提高对语文基础知识的理解和运用能力。
3. 培养对文学作品的阅读和欣赏能力。
4. 加强对语文写作的训练和提高写作水平。
二、复习内容：1. 重点知识点：（1）词语理解与运用；（2）古代文化常识；（3）现代文化常识；（4）文学常识；（5）写作技巧。
2. 古代文学作品欣赏：（1）唐诗宋词；（2）元曲；（3）明清小说。
3. 现代文学作品欣赏：（1）近现代散文；（2）现代诗歌；（3）当代小说。
4. 写作练习：（1）议论文；（2）说明文；（3）记叙文；（4）应用文。
三、复习计划：1. 每周安排固定的复习时间，每日分配适当的复习内容，合理利用碎片时间进行复习。
2. 针对每个知识点，进行梳理和总结，建立知识框架。
3. 阅读经典作品，分析作者的写作手法和意图，培养对作品的理解和欣赏能力。
4. 多做写作练习，不断提高写作水平，注意语言表达的准确性和条理性。
5. 制定自测计划，定期进行小测验，检验对知识点的掌握程度。
四、复习方法：1. 多参考教材和辅导资料，查找相关资料加深理解。
2. 主动参与课堂，多与同学和老师交流讨论，互相学习和提问。
3. 制作复习卡片或mindmap，帮助记忆和归类知识点。
4. 制定合理的复习计划，做到有计划有目标地进行复习。
5. 注意思维的灵活转换，培养综合思考和创新的能力。
六、复习效果的评估：1. 做好每次复习后的总结，查漏补缺。
2. 定期进行模拟考试，检验复习效果。
3. 与同学和老师进行交流，听取意见和建议。
4. 根据成绩和反馈，调整复习计划，进一步提高复习效果。
总之，2023下期第十册语文复习计划的制定需要合理安排时间和内容，有针对性地进行复习，注重知识点和写作能力的培养。
同时，要注意综合能力的培养和灵活运用，以提高语文综合素质。
只有有计划有目标地进行复习，才能取得好的复习效果。
希望同学们能够制定出适合自己的复习计划，全面提高语文水平，取得优异的成绩！。
下期第十册语文复习计划
下期第十册语文复习计划主要成绩：一、创立和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。
二、培育学生良好的行为习惯我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动成认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。
主要措施：用爱搭建师生间的桥梁1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开头。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。
2、爱就是敬重。
敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。
敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。
在寻常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。
在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我胜利教育的最大缘由。
3、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。
年度下期第十册语文复习计划
年度下期第十册语文复习计划第一周：1. 复习常见的诗词，包括唐诗宋词等。
2. 复习常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
3. 复习常见的文言文句式和写作技巧。
第二周：1. 复习古代文学名著，如《红楼梦》《水浒传》等。
2. 复习现代文学作品，如《活着》《围城》等。
3. 复习小说阅读技巧，如人物分析、情节分析等。
第三周：1. 复习常见的修辞手法和修辞效果。
2. 复习文章阅读技巧，如主题分析、段落意义等。
3. 复习作文写作技巧，如提出论点、列举论据等。
第四周：1. 复习古代诗词欣赏，如《静夜思》《登鹳雀楼》等。
2. 复习现代诗歌欣赏，如《雾》《七夕》等。
3. 复习散文欣赏，如《岳阳楼记》《红螺寺》等。
第五周：1. 复习常见的阅读理解题型，如推理判断、观点对比等。
2. 复习常见的作文题型，如议论文、记叙文等。
3. 复习常见的句子改错和短文改错。
第六周：1. 复习语法知识，如主谓一致、时态语态等。
2. 复习常见的修辞手法和修辞效果。
3. 复习文章阅读技巧，如主题分析、段落意义等。
第七周：1. 复习写作技巧，如提出论点、列举论据等。
2. 复习常见的诗词欣赏，如《静夜思》《登鹳雀楼》等。
3. 复习散文欣赏，如《岳阳楼记》《红螺寺》等。
第八周：1. 复习常见的修辞手法和修辞效果。
2. 复习古代文学名著，如《红楼梦》《水浒传》等。
3. 复习现代文学作品，如《活着》《围城》等。
第九周：1. 复习常见的阅读理解题型，如推理判断、观点对比等。
2. 复习常见的作文题型，如议论文、记叙文等。
3. 复习常见的句子改错和短文改错。
下期第十册语文复习计划
下期第十册语文复习计划
引言
目标
下期第十册语文复习计划的目标是帮助学生复习并牢固掌握第十册中的重点知识，提升语文水平，为下一阶段学习打下坚实基础。
复习内容安排
以下是下期第十册语文复习计划的内容安排：
第一周
• 复习第十册中的课文内容，重点理解每篇文章的主旨和要点。
• 复习常见的古诗文知识，包括背诵名句和理解古文的技巧。
• 复习现代文阅读理解题型，提高阅读理解能力。
第二周
• 复习第十册中的作文写作技巧，包括议论文、记叙文和说明文等写作形式。
• 复习词语搭配和成语用法，提高语言表达能力。
• 复习语法知识，包括句子成分、主谓一致等语法规则。
第三周
• 进行模拟考试，检测复习效果，发现问题并进行针对性强化复习。
• 复习第十册中的名著和文学常识，加深对文学作品的理解和分析能力。
复习方法
下期第十册语文复习计划采用多种复习方法，帮助学生全面提升语文能力：
1.制定学习计划：制定每日学习计划，明确每天的学习目标
和任务。
2.多维度复习：结合课堂笔记、教科书、练习册等多种资源
进行复习。
3.针对性复习：发现自己的薄弱点，有针对性地进行强化练
习。
4.做题训练：多做语文题，提高解题能力和应试技巧。
5.全面复习：不仅复习课文内容，也复习语文知识点的联系
和应用。
总结
通过下期第十册语文复习计划的学习，相信您能更加牢固地掌握第十册中的知识，提高语文水平，为未来的学习打下坚实基础。
记得坚持学习，努力复习，相信您一定会取得优异的成绩！。
2023下期第十册语文复习计划
2023下期第十册语文复习计划一、总体目标：通过系统有计划的复习，全面提高语文学科的知识储备和应用能力，为高考打下坚实的基础。
二、复习内容：1. 阅读理解：主要针对常见题型进行针对性训练，提高阅读理解能力。
2. 写作技巧：主要包括议论文、应用文等写作技巧的训练，提高写作水平。
3. 古代文学：重点复习古代文学的重要作品和作者，掌握古代文学的基本知识。
4. 现代文学：重点复习现代文学的重要作品和作者，理解现代文学的主题和风格。
5. 修辞手法：重点复习各种修辞手法的定义和应用，提高文言文的阅读能力。
6. 古文阅读：重点复习古文的阅读理解和翻译能力，培养对古文的理解能力。
7. 诗歌鉴赏：重点复习各种诗歌的鉴赏方法和技巧，提高对诗歌的理解和欣赏能力。
8. 修辞手法：重点复习各种修辞手法的定义和应用，提高对文学作品的欣赏和理解能力。
9. 文字运用：重点复习各种文字表达方式和文字修辞手法，培养对文学作品的理解能力。
10. 文言文阅读：重点复习文言文的阅读和理解能力，培养对古代文学的欣赏和理解能力。
三、复习方法：1. 制定详细的复习计划，明确每天需要完成的任务和目标，合理安排时间。
2. 多做题，多练习，通过大量的习题和模拟试题的训练，掌握各种题型的解题技巧。
3. 多阅读，多思考，通过大量的阅读文学作品，培养对文学作品的理解和欣赏能力。
4. 结合教材和辅导书进行复习，重点掌握教材和辅导书中的重点知识点和重要考点。
5. 定期进行模拟考试和自我评估，及时发现和纠正自己的不足，做好错题的整理和总结。
四、时间安排：1. 第一周：阅读理解和写作技巧的复习。
2. 第二周：古代文学和现代文学的复习。
3. 第三周：修辞手法和古文阅读的复习。
4. 第四周：诗歌鉴赏和修辞手法的复习。
5. 第五周：文字运用和文言文阅读的复习。
六、复习计划的监督和评估：1. 在每个阶段结束后，进行自我评估和反思，及时调整复习计划。
2. 与同学和老师进行交流和讨论，相互监督和学习，共同进步。
小学语文第十册期末复习计划
小学语文第十册期末复习计划复习目标官方网站：复习目标1、识字写字巩固汉语拼音，利用拼音识字142个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
会读写310个左右的词语，一部分学会运用。
能背诵指定的课文。
会给带点字选择正确的解释。
能改正错别字，判断句子的正误，并能改正。
具体练习形式：（1）看拼音写词语；（2）找形近字并组成词语；（3）会给有关词语造句；（4）默写背诵的段落，听写重点句；（5）解释带点字的意思；（6）按单元听写重点词语。
2、阅读部分（1）能领会句子中含着的意思；（2）理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法；（3）能用段落大意归并发法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文的主要内容；（4）阅读中能根据人物的言行，体会人物的思想品质。
具体练习形式：（1）从具体的文章中了解作者安排材料的方法；（2）在读懂、读通的基础上领会句子含着的意思；（3）在具体的短文中，能从人物的言行中体会出人物的思想品质；（4）能给短文归纳主要内容（段落大意归并法）。
3、写作部分能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真、细致观察的习惯。
学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。
能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
初步学会写复信。
记叙文和应用文语句比较通顺，会用常用的标点符号。
复习措施以单元为单位，及时练习和反馈。
（1）复习时，准确把握教学目标，使学生目标明确。
在课堂内面向全体学生，大面积实施训练，主要教学目标不贪多、求全；训练要有层次，下限目标面向全体，要求人人做到，上限目标使基础较好的同学进一步发展。
（2）围绕教学目标进行扎实的语言文字训练。
熟读课文，感受语言的优美；落实训练重点，结合常规训练。
在落实常规训练时，充分发挥每单元“学习提示”的作用，根据课文对学生进行复习方法的指导；提优补差，层层落实，层层抓，努力提高学生的学习水平。
复习时间2周本册教学重点：1、能正确认读学过的10多个多音字，会读写310个左右的新词语。
20xx—20xx学年度下期第十册语文复习计划
20xx—20xx学年度下期第十册语文复习计划一.班级事情分析：二.学困生的事情分析：有个别学生基础很差，对学习难以保持长久兴趣，作业别能独立自觉完成，经历力差，抽象逻辑思维能力进展滞后。
识字、写字部分的错误率高，阅读只能牵强完成最基础部分，作文无法写具体，只能写一段较通顺的话，别成篇。
三：复习措施：1．依照本册的教学要求，针对学生的实际事情，仔细背好每堂复习课。
以单元内容复习为主。
着重抓好阅读与作文。
2．让学生进行有预备的复习。
即复习前要求学生先寻一寻本单元自认为难读、难写、易错的字。
别理解的词句，默写本单元中要求背的课文。
3．安排一定的时刻让学生交流自我复习事情，能者为师。
教师依照学生的交流事情进行指导和解答。
4．检查巩固：读读写写、听写有关词语、每单元的重点段降在默的基础上让学生提出各种类型的咨询题，进行讨论咨询题。
5．对学生的复习掌握事情做到心中有数。
对所布置的回家作业必须是老师亲自检查。
对仔细完成的给以鼓舞，对少做或别做的要求当补好。
对个别可不能正确利用时刻的用午偶尔课间抓紧补好为止。
6．对个别困难生除直接抓外，再请好生进行一帮一。
7．对好生要帮让他们知道帮什么，对帮的仔细，负责有成果的要给于表扬。
困难生完成得好，进步大得，别但表扬，而且给以奖励。
8．对学有困难的学生赋予特殊的关怀，多给发言、板演、面批的机会。
多发觉他们的闪光点、多表扬、少批判，建立他们的自信心，充分发挥他们各自的潜力。
9．多与学生谈心，交流，了解复习中遇到的新事情，以便及时应对四:分项复习要点：识字听说(一)．能听清音节,正确写出词语,句子.结构复杂,笔画较多的字,词.注意书写时的间架结构,行款。
注意形近字的比较，别混要淆。
注意容易写错的字。
书写要求：端正，整洁，行款整齐，竖别倾歪，横别能太平，写得舒展，别瘦小，别独长，写方块字。
特别要写好结构复杂的字，笔画多的字。
(二)、拼音：在语段中看拼音写词语或挑选读音（1）注意读错的字音。
小学语文第十册期末复习计划
小学语文第十册期末复习计划一、复习总目标：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
二、复习内容：（一）基础知识1、拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子；整体认读音节；大小写字母（查字典的方法体现）。
重点练习“看拼音写字、写词”。
2、字：理解字义；辨析学过的同音字、形近字、多音字；两种查字典的方法（音序、部首）。
掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力。
3、词语：正确读写学过的词语；词的感情色彩；词的归类、搭配；常用成语；反义词、近义词（重点训练能在文中找反义词、近义词）；关联词（重点训练因果、假设、递进关系的关联词的运用）；选词填空。
词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。
通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力。
4、句子：常见的句式变换（反问句——陈述句、把字句——被字句、一般表述——比喻句、拟人句。
重点突破：直接叙述——转述）；修改常见的病句（重点练习：不完整的句子、用词不当、前后不当等病句类型的修改）；扩句、缩句；排列句子。
5、标点符号：常用的标点符号（重点：引号、书名号、分号）。
6、积累：谚语、歇后语、名言警句、诗、词，注意诗歌和选自名篇的课文的作者的积累。
（二）阅读训练阅读复习的重点是：理解与感悟，是在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，能说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受，敢于说出自己的看法。
我们可选择典型短文进行综合训练，如词语方面，找近义词、反义词，联系上下文理解词语（可能以选择的形式出现）；句子方面，找比喻句、找总结句、过渡句；内容方面，把握主要内容，体会思想感情，找中心句，说说印象最深的内容等。
人教版语文第十册复习计划
第十册语文复习计划复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
复习要求：1、巩固掌握所学过的生字词。
尤其是词语盘点中《读读记记》里边的词语。
可以通过辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词，会进行词的归类。
也可以通过根据词语选取带点字的意思来理解词语的意思。
2、能背诵和默写指定的课文及《日积月累》。
通过默写来巩固学生对古诗和课文相关片断的掌握。
如果诗中有不要求写的字，可以采用填空的形式，让学生填词语或诗句。
3、提供难度适当的短文，学生阅读后回答相关问题。
通过完成短文后的题目,来培养学生读懂短文，把握文章的主要内容；具有初步的分析概括能力；能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；能理解重点词句的意思。
4、在把握主要内容的基础上，引导学生领悟文章的一些表达方法，感受鲜明的人物形象；体会作者表达的思想感情。
5、择快速阅读材料，并记录所用的阅读时间，完成思考题，以检测学生的阅读速度和阅读能力。
6、习常用的句式：如反问句改成陈述句，学会缩短和扩写句子。
改成比喻句。
将加点词的意思写具体等。
7、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
8、能根据提出的要求进行习作，清楚地表达自己想写的内容。
习作的要求主要是:内容具体，感情真实，语句通顺，格式正确。
9、复习常用的十种标点符号：尤其是“说”的三种表达方式。
10、能根据要求进行习作，清楚地表达自己想写的内容。
习作的要求主要是:内容具体，感情真实，字数不少于400。
能缩写文章。
复习重难点a)课文内容的背诵与理解。
b)课外阅读中，领悟文章的一些表达方法，感受鲜明的人物形象；体会作者表达的思想感情。
c)能结合上下文理解含义深刻的句子。
d)能内容具体，感情真实地叙述一件事。
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20XX年—20XX年学年度下期第十册语文复习计划
一.班级情况分析：
二.学困生的情况分析：
有个别学生基础很差，对学习难以保持长久兴趣，作业不能独立自觉完成，记忆力差，抽象逻辑思维能力发展滞后。
识字、写字部分的错误率高，阅读只能勉强完成最基础部分，作文无法写具体，只能写一段较通顺的话，不成篇。
三：复习措施：
1．根据本册的教学要求，针对学生的实际情况，认真背好每堂复习课。
以单元内容复习为主。
着重抓好阅读与作文。
2．让学生进行有准备的复习。
即复习前要求学生先找一找本单元自认为难读、难写、易错的字。
不理解的词句，默写本单元中要求背的课文。
3．安排一定的时间让学生交流自我复习情况，能者为师。
教师根据学生的交流情况进行指导和解答。
4．检查巩固：读读写写、听写有关词语、每单元的重点段落在默的基础上让学生提出各种类型的问题，进行讨论问题。
5．对学生的复习掌握情况做到心中有数。
对所布置的回家作业必须是老师亲自检查。
对认真完成的给以鼓励，对少做或不做的要求当补好。
对个别不会正确利用时间的用午间或课间抓紧补好为止。
6．对个别困难生除直接抓外，再请好生进行一帮一。
7．对好生要帮让他们明白帮什么，对帮的认真，负责有成果的要给于表扬。
困难生完成得好，进步大得，不但表扬，而且给以奖励。
8．对学有困难的学生给予特殊的关心，多给发言、板演、面批的机会。
多发现他们的闪光点、多表扬、少批评，建立他们的自信心，充分发挥他们各自的潜力。
9．多与学生谈心，交流，了解复习中遇到的新情况，以便及时应对
四:分项复习要点：
识字听说
(一)．能听清音节,正确写出词语,句子.
结构复杂,笔画较多的字,词.注意书写时的间架结构,行款。
注意形近字的比较，不混要淆。
注意容易写错的字。
书写要求：端正，整洁，行款整齐，竖不倾斜，横不能太平，写得舒展，不瘦小，不独长，写方块字。
特别要写好结构复杂的字，笔画多的字。
(二)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音
（1）注意读错的字音。
（2）注意拼读习惯的培养。
（3）能听懂短文的意思。
（4）选择字意：抓住关键语素，破解词语意思。
基本方法：语境揣摩（据词、据句、据段、据稳定义）
阅读
（一）、正确背诵规定的课文、段落。
（二）、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
（重点省略号）检测方法：根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
（三）、正确把握词语的意思。
（包括关联词语）
1、基本方法：联系上下文。
2、练习要求：提供丰富的语境表述；提供词语比较、辨析选择。
（四）概括段意：
用串连法与借助课题概括段意。
从五年级开始概括锻意将成为一项重要的阅读能力来培养。
段落大意要明确的反映各段的主要内容，不要把次要的部分写到段意中去。
其次，要连贯，段落大意的词句要连贯、流畅，每个段的段落大意之间也要注意逻辑关系的连贯；最后，尽量简洁一些，用自己的、概述性的语言来归纳，少用文中的语句，不用描述性的语言。
常用方法：
1．合并归纳法：这是最基本的也是最常用的一种方法，读懂了每一个自然段的意思，我们就可以用自己的语言来进行归纳。
2．取主舍次法：对于有的段落，可能写了好几个方面的内容，这些内容有主次的分别，这时，我们就可以用取主舍次的方法进行归纳。
（五）简要复述课文
主要作用：
1．培养以简单复述的能力，为概括主要内容做准备；
2．培养说话能力。
简要复述与复述不同：要有一定的概括能力——描写的内容要改换，主要内容要保证完整：同时也允许将自己感兴趣的内容保留。
(六) 列提纲背诵是背诵课文的一种方法.
列背诵提纲可先找出每段中的重点词句,再整理成一个背诵提纲.
习作
1．重点把握：记事作文，尝试想象作文的命题。
2．作文题：多个选一。
3．要求：不写错别字，正确使用标点，句子通顺、连贯，内容具体，用常用修改符号修改作文。