小学语文一封信课件(统编教案匹配版)二年级上册
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《一封信》(课件)-2024-2025学年语文二年级上册统编版
“那我们一起重新写吧！” 说着，妈妈 在她身旁坐下来。
信的内容很伤心，会让爸爸担心、难过。
“我们过的挺好。”妈妈接着露西的话说。
妈妈这句话与下文有什么联系？
妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和 妈妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉忧 伤，去想开心的事情。
露西写完这一句，想到了小狗希 比希，写到：“太阳闪闪发光。阳光 下，我们的希比希又蹦又跳。”
表明我们家的希比希过得很快活
，我们也跟着过得很快活！
“还有，下个星期天我们去看电影。” 这句话写出了什么？
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
想一想妈妈为什么要提议去看电影？
因为妈妈知道露西想爸爸了，为了让 露西开心，也为了让爸爸放心，所以妈妈 提议去看电影。
啊，太好了！露西叫了起来。
同学们说一说露西为什么会高兴地叫了起来？
怎样才能准确运用动词呢？(1)抓住事物或人物的特征，把动 作写得准确、具体、鲜明。(2)恰当地使用动词，使句子的感情 色彩更强烈。
随堂练
一、选择正确的音节填空。（填序号）
①cháo ②zhāo
①xiāo
②xuē
朝．外（ ① ）朝．阳（ ②） 剥削．（ ②） 削．好（ ①）
①chónɡ ②zhònɡ
语文 二年级 上册
一 封信
书信是人们相互 交流情感与思想 的工具，当亲人 不在身边时，我 们可以写信联系 他们。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
fēng
ห้องสมุดไป่ตู้xiāo
封削
guā
hú
刮胡
guō
信的内容很伤心，会让爸爸担心、难过。
“我们过的挺好。”妈妈接着露西的话说。
妈妈这句话与下文有什么联系？
妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和 妈妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉忧 伤，去想开心的事情。
露西写完这一句，想到了小狗希 比希，写到：“太阳闪闪发光。阳光 下，我们的希比希又蹦又跳。”
表明我们家的希比希过得很快活
，我们也跟着过得很快活！
“还有，下个星期天我们去看电影。” 这句话写出了什么？
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
想一想妈妈为什么要提议去看电影？
因为妈妈知道露西想爸爸了，为了让 露西开心，也为了让爸爸放心，所以妈妈 提议去看电影。
啊，太好了！露西叫了起来。
同学们说一说露西为什么会高兴地叫了起来？
怎样才能准确运用动词呢？(1)抓住事物或人物的特征，把动 作写得准确、具体、鲜明。(2)恰当地使用动词，使句子的感情 色彩更强烈。
随堂练
一、选择正确的音节填空。（填序号）
①cháo ②zhāo
①xiāo
②xuē
朝．外（ ① ）朝．阳（ ②） 剥削．（ ②） 削．好（ ①）
①chónɡ ②zhònɡ
语文 二年级 上册
一 封信
书信是人们相互 交流情感与思想 的工具，当亲人 不在身边时，我 们可以写信联系 他们。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
fēng
ห้องสมุดไป่ตู้xiāo
封削
guā
hú
刮胡
guō
语文一封信课件统编教案匹配版二年级上期PPT
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如果你是爸爸，收到信后，你的心情 会是怎样的？想到的是什么？
爸爸出差了，家里很冷清，露西多么 想念爸爸啊！自由练读，读出露西对爸爸 的思念之情。
书写指导
点击图片 播放视频
上节课，我们读了露西的第一封信， 读出了她的“不开心”，第二封信她又 写了什么？
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝 刀放在哪儿了。”
读课文1-3自然段，回答下面问题。 （1）露西为什么给爸爸写信？ （2）露西写了什么？露西给爸爸的 信里，给你体会最深的是哪句话？
你不在，我们很不开心。 露西为什么不开心？
①以前每天早上你一边刮胡子，一 边逗我玩。
②家里的台灯坏了，我们修不好。 ③从早到晚，家里总是很冷清。
配乐朗读
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
第1课时 第2课时
同学们，你们知道“信”是什么吗？ 很早很早以前，我们的祖先就有“书信” 来往了，最初是采用“结绳、刻符”的方 式，后来慢慢出现了书信。
统编二上《一封信》全文课件
（示范教学PPT）统编二上《一封信》 全文课 件-名 师课堂
jù
句
组词：造句、绝句 部首：口 结构：右上包围结构
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diàn
电
组词：火电、发电 部首：田 结构：单一结构
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“你不在，我们很不开心。 ”
直接告诉爸爸他们的生活不开心！ 爸爸看到后，会有什么感受呢？ 爸爸会难过，徒增烦恼！
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“还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。 ”
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qǐ
起组词：Biblioteka 起、引起 部首：走 结构：左下包围结构
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四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
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（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）
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三、记忆字形，指导认读。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“封、削、锅、朝、叠、
刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜”
指名读。
完封朝鲜削束胡锅团叠修刮重肩
封 期
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小学语文人教二年级上册(统编2023年更新)《一封信》教案
统编本义务教育教科书语文二年级上册第六课《一封信》第一课时教学设计教学目标：（一）借助微课、扩词、字理、联系生活等方法，识记“信、封、舌I」、修、”等4个生字，在语境中了解“逗我玩”、“冷清”等词语的意思，积累“一沓纸”等量词，会写“信”、“封” 2个生字。
（二）借助“不开心”、“很冷清”等关键词语，联系生活经验，体会到露西对爸爸的思念。
用合适的语气朗读第一封信。
（三）能正确、流利地朗读课文，提取并整合信息，了解第一封信的内容。
初步感知写信人的心情和收信人心情之间的联系。
教学过程：（一）微课导入认识信，识记“信”、“封”.认读“信”读准前鼻音。
1.通过微课《一封信的旅行》了解信是什么。
2.信就是用来传达信息的。
用领读的方式，齐读在微课中出现的关于信的词语。
“信纸、信封、信箱、短信、微信二. PPT出示图片，这是一（）信？认读“封”读准后鼻音，组词。
3.今天，我们就走进第六课《一封信》，师板书，齐读课题。
（二）初读感知，认字读句，积累数量词短语.借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。
难读的词句圈出来，多读几遍。
标好自然段。
1.反馈交流校对自然段序号。
学生领读词语，正音识记。
2.积累文中数量词短语（1）读准“一沓纸二（2）看图辨析“一沓纸”和“一张纸”区别，了解“一沓”的意思（3）联系生活拓展“一沓**”（4）读一读文中出现的数量词“一封，一支，一大束，一些”（三）再读课文，整体感知L整体感知课文，学生交流读懂了什么？交流反馈，提取信息（1）认读“露西”“爸爸”，信是露西写给爸爸的。
（2）引读第一自然段了解露西给爸爸写信的原因。
（3）露西给爸爸写了两封信。
（四）聚焦第一封信，借助关键词句，读懂第一封信.聚焦重点段，划出第一封信的内容（1）自读课文的第三自然段，露西写了什么？找一找，划下来。
（2）反馈，她写了什么呢？预设：辨析“露西写到”是不是信的内容.再读第三段发现露西的不开心。
读好句子“你不在，我们很不开心。
统编二上《一封信》精品课件
____又__说__又__笑__ ____修__修__台灯 ____笑__了起来
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2.选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
点我听写
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。 妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后 放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出 一沓纸，一支圆珠笔。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边 刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。”这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写 信吗?”
一（ ⑤ ）话
一（ ② ）钢笔
一（ ① ）信
一（ ⑥ ）鲜花
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1.朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出 相关语句，试着把这封信读出来。 思路提示:（1）课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的故事。露西 前后写了两封信，第一封是在露西不开心的时候写的，信的内容很悲 伤，所以露西的话要用伤感的语调来读。第二封是在露西开心的时候 写的，信的内容很美好，所以露西的话要用欢快的语调来读。读妈妈 的话时，要读得轻快一些，读出高兴的语气。 （2）熟读第7~14自然段，了解露西第二次写的信的内容并画出来， 然后把这些内容连起来，组成一封完整的信，再读出来。 2.露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？ 参考答案:我更喜欢第二封信，这封信中写的是一些美好的事情。这 样爸爸看到后，就不会担心家里的“我们”，从而可以专心工作。
统编版二年级语文上册6 一封信 生字讲解课件(共12张PPT)
6 一封信
要注意仔细观看笔画顺序哦！
封 信 支 圆珠 笔灯句电影
点击汉字跳转学习！
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
后鼻音
fēnɡ 部首：寸 结构：左右
组词：封锁 封闭 形近字：卦 第二横最长。 造句：我用旧挂历将窗户的
一侧密封了起来。
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
xìn 部首：亻 结构：左右
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
jù
“口”上宽 下窄。
部首：勹 结构：半包围 组词：造句 语句 形近字：包 造句：我学会了写句子。
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
diàn 部首：丨 结构：独体
组词：电话 电视
形近字：龟
竖弯钩的竖靠近竖 造句：爸爸正在客厅里看
中线，转弯圆润， 下部要平，钩朝上。
组词：相信 写信
形近字：言
右边第一横最长，造句：我相信他说的话是
下面两横稍短。
真的。
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
翘舌音
zhī 部首：支 结构：上下
组词：支持 支援
形近字：古
第一笔横不 造句：在朋友的全力支持下，
能写得太长。
他克服了困难。
封信
yuán 部首：囗 结构：全包围
支圆
组词：圆形 圆圈
珠笔 灯句 电影
形近字：国
国字框稍大，给“员”造句：中秋节是一个家人团
留出位置，写好“员”， 再封口。
圆的节日。
笔顺：
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
翘舌音
zhū
“朱”首笔撇 是短撇。
部首：王 结构：左右 组词：水珠 珍珠 形近字：株 造句：这株茶树上挂满了晶
要注意仔细观看笔画顺序哦！
封 信 支 圆珠 笔灯句电影
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封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
后鼻音
fēnɡ 部首：寸 结构：左右
组词：封锁 封闭 形近字：卦 第二横最长。 造句：我用旧挂历将窗户的
一侧密封了起来。
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
xìn 部首：亻 结构：左右
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
jù
“口”上宽 下窄。
部首：勹 结构：半包围 组词：造句 语句 形近字：包 造句：我学会了写句子。
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
diàn 部首：丨 结构：独体
组词：电话 电视
形近字：龟
竖弯钩的竖靠近竖 造句：爸爸正在客厅里看
中线，转弯圆润， 下部要平，钩朝上。
组词：相信 写信
形近字：言
右边第一横最长，造句：我相信他说的话是
下面两横稍短。
真的。
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
翘舌音
zhī 部首：支 结构：上下
组词：支持 支援
形近字：古
第一笔横不 造句：在朋友的全力支持下，
能写得太长。
他克服了困难。
封信
yuán 部首：囗 结构：全包围
支圆
组词：圆形 圆圈
珠笔 灯句 电影
形近字：国
国字框稍大，给“员”造句：中秋节是一个家人团
留出位置，写好“员”， 再封口。
圆的节日。
笔顺：
封信 支圆 珠笔 灯句 电影
笔顺：
翘舌音
zhū
“朱”首笔撇 是短撇。
部首：王 结构：左右 组词：水珠 珍珠 形近字：株 造句：这株茶树上挂满了晶
部编版二年级语文上册一封信表格式教学设计配套教学课件
统编二年级语文上册教学设计（教案）等第三单元本单元以“儿童生活”为主题编排了四篇课文，这些课文以儿童视角，表现儿童生活。
单元语文要素和教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”，着重训练学生提取相关信息，借助词句进行讲述的能力，是本册第一单元“借助图片讲故事”基础上的能力训练提升，也是为二年级下“借助示意图、提示、表格内容等讲故事”，三年级“学习详细复述”，四年级“学习简要复述”，五年级“学习创造性复述”奠定基础。
本单元教学要指导学生运用圈画关键词句、给关键词句排序等方法梳理课文内容，尝试讲述。
并通过阅读课文，能说出自己的想法和感受。
在口语交际中，结合课文学习的方法，按照一定顺序说说手工作品的制作过程。
二年级上册开始正式进行写话训练，共安排3次，本单元是第一次正式写话练习，写自己喜爱的玩具，学生有话可说，有话可写。
鼓励学生运用学过的词语形容玩具的同时，要引导写话时注意“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求，重点指导学生按一定顺序写的方法。
6.一封信（3）多音字：（课件出示5）学以致用：（课件出示6、7）选择正确的读音填空。
①这棵向日葵总是朝（）向太阳生长。
②早晨，我们迎着朝（）阳上学去。
③我又重（）新称了一下重（）量。
④电影结（）束了，电影院里的观众还迟迟不愿离去。
⑤他的身体长得很结（）实。
（4）识记生字：①运用形声字构字特点识记：“锅、刮”等字。
②联系生活场景识记：比如“期”在日历和课程表中出现，“削”字在生活中比较常见，“削铅笔、削水果”等。
③组词扩展：如“修”字，可组词“修改、修理”等识记。
3.读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。
教师提问：（1）露西第一次给爸爸写信提到了什么事？（爸爸不在我们不开心，家里的台灯坏了没法修，家里很冷清。
）（2）在妈妈的帮助下，露西第二次给爸爸写信又写了什么事？（过得很好，小狗好，螺丝刀放哪里了，我们自己修台灯，下个星期天去看电影）提示：作者的情感学生可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课文的语句，但必须符合文意。
统编版小学二年级语文上册第6课《一封信》优质课件
自读课文，思考：露西在给谁写 信？写了几次信？
爸爸 两次
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
今天 圆珠笔 一封信 电灯 一支笔 出国 开心 以前 还有 台灯 这时 阳光 电影
“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到 晚，家里总是很冷清。”
从这句话可以看出爸爸不在的日子，露西在家里 过得很不好。
爸爸看到后，会有什么感受呢？ 会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
她不开心的原因是什么？ 看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、
台灯坏了没人修。
关心、体贴家人 普普通通的一封信，却传 达出女儿对父亲浓浓的爱。远在国外的父亲收 到女儿的信，内心该有多么幸福！我们在家庭 生活中也应该像这对母女一样，多多关心、体 贴家人，让亲情永远在爱中传递!
小猫咪写信 小猫咪，学写信。 想说我爱你，就画三颗心。 不会签大名，就盖上四只脚趾印。
秋娃娃 滕毓旭 秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。 写给谁？给大雁，快快动身飞南方。 写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。 写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。 写给这，写给那，红叶黄叶都写光。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。长句子要注意停 顿，做到能从容、自然、流畅地读出来。
自读下面的句子，体会长句子的停顿。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，
我们 很不开心。以前 每天早上 你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有，家里的台灯 坏了，我们 修不好。从早到晚，家里 总是很冷清。
统编版二年级语文上册6 一封信 课件(共23张PPT)
组词：信封 信使 造句：我要写一封信给远 方的朋友。
书写指点：左窄右宽，言字 第一横长，二、三横略短， 口稍扁。
jīn
今
音序：J 部首：人 结构：上下
组词：今天 今年 造句：今年，我的故乡产 生了翻天覆地的变化。
书写指点：撇捺舒展，第三笔 点在中心点之上。
Байду номын сангаас
xiě
写
音序：X 部首：冖 结构：上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
二年级上册
第三单元
课时安排
01 课前导入 02 字词学习
03 课文浅析
课前导入
小朋友们，你会不会写信呢，你有没有给 你的爸爸妈妈写过信呢？
今天我们学习的内容就是一封女儿写给爸
爸的信，让我们看看在鲍圭埃特的笔下，
可爱善良的女儿对她的爸爸说了些什么吧……
字词学习
fēng xiāo guō cháo guā hú dēng xiū lěng
封 削 锅 朝 刮 胡 灯 修冷
信封 削皮 铁锅 朝向 刮风 胡乱 台灯 修理 冷静
jiān tuán chóng wán qī jié shù xiān
肩团重 完 期 结 束 鲜
肩膀 团结 重复 完全 星期 结果 结束 鲜花
多音字
cháo 朝阳区 朝鲜 朝向 朝
zhāo 朝阳 朝霞
chónɡ 重播 重复 重名 重
组词：台灯 电灯 造句：姐姐一直在台灯下 写东西。
书写指点：左窄右宽，左高 右低。
diàn
电
音序：D 部首：田 结构: 独体
组词：电影 电脑 造句：我可喜欢看武术电 影了。
书写指点： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
统编版二年级语文上册6 一封信 生字讲解+书法指导 课件(51张)
第六课： 一封信
一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么？
图中是一封信。
0
2、猜谜字歌 土有两层 只有一寸 周密盖住 赐给下臣 封的形近字： 卦
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲授
读音：fēnɡ 音序：F 笔画：9画 结构：左右结构 部首：寸部
0
0
5、组词 词语：信封 封口 成语：原封不动 6、造句 封：那堆书放在那里三年了还是原封不动。
间距相等
弯钩右展
0
2、书写要点
0
三横平行等距，两竖对称倾 斜，竖弯钩转笔处圆润饱满 ，向右伸展。
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中湖中是什么？
图中湖中是倒影。
0
2、形近字歌 周末去看电影 爬山去看风景 心中满是向往 成绩得到表彰 影的形近字： 景、憬、彰
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲授
读音：yǐng 音序：Y 笔画：15画 结构：左右结构 部首：彡部
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲授
读音：dēng 音序：D 笔画：6画 结构：左右结构 部首：火部
0
0
5、组词 词语：灯笼 灯光 词语：张灯结彩 6、造句 灯：他登上了灯塔。
0
0
二、写好一个字
1、结构特点
左右错位
左窄右宽
0
2、书写要点
0
（1）左部点撇呼应、 左低右高，竖撇先直后 弯，右点小巧。 （2）右部横画微倾， 竖钩直挺。
0
0
5、组词 词语：电影 影子 成语：形影不离 6、造句 影：这里是专门建造的影视拍摄基地。
一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么？
图中是一封信。
0
2、猜谜字歌 土有两层 只有一寸 周密盖住 赐给下臣 封的形近字： 卦
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲授
读音：fēnɡ 音序：F 笔画：9画 结构：左右结构 部首：寸部
0
0
5、组词 词语：信封 封口 成语：原封不动 6、造句 封：那堆书放在那里三年了还是原封不动。
间距相等
弯钩右展
0
2、书写要点
0
三横平行等距，两竖对称倾 斜，竖弯钩转笔处圆润饱满 ，向右伸展。
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中湖中是什么？
图中湖中是倒影。
0
2、形近字歌 周末去看电影 爬山去看风景 心中满是向往 成绩得到表彰 影的形近字： 景、憬、彰
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲授
读音：yǐng 音序：Y 笔画：15画 结构：左右结构 部首：彡部
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲授
读音：dēng 音序：D 笔画：6画 结构：左右结构 部首：火部
0
0
5、组词 词语：灯笼 灯光 词语：张灯结彩 6、造句 灯：他登上了灯塔。
0
0
二、写好一个字
1、结构特点
左右错位
左窄右宽
0
2、书写要点
0
（1）左部点撇呼应、 左低右高，竖撇先直后 弯，右点小巧。 （2）右部横画微倾， 竖钩直挺。
0
0
5、组词 词语：电影 影子 成语：形影不离 6、造句 影：这里是专门建造的影视拍摄基地。
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读课文1-3自然段，回答下面问题。 （1）露西为什么给爸爸写信？ （2）露西写了什么？露西给爸爸的 信里，给你体会最深的是哪句话？
你不在，我们很不开心。 露西为什么不开心？
①以前每天早上你一边刮胡子，一 边逗我玩。
②家里的台灯坏了，我们修不好。 ③从早到晚，家里总是很冷清。
配乐朗读
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
板书设计
一封信 第一封信： 第二封信：
没人逗自己玩
不开心 台灯坏了 家里冷清
乐情 观谊
过得挺好
有小狗陪伴 自己修台灯
生浓 活浓
去看电影
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前言
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亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从 早到晚，好！
我们过得挺好！太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。爸爸，您知道螺丝
刀放在哪里了吗？这样，我们就能自己 修台灯了。还有，下个星期天我们去看 电影。爸爸，我们天天想你。
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如果你是爸爸，收到信后，你的心情 会是怎样的？想到的是什么？
爸爸出差了，家里很冷清，露西多么 想念爸爸啊！自由练读，读出露西对爸爸 的思念之情。
书写指导
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上节课，我们读了露西的第一封信， 读出了她的“不开心”，第二封信她又 写了什么？
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝 刀放在哪儿了。”
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“啊，太好啦！”露西叫了起来。 这一段是信的内容吗？
填一填
给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您好！
我们过得挺好！太阳（ ）。阳光下， 我们的希比希（ ）。爸爸，您知道螺丝刀
放在哪里了吗？这样，我们就能自己 （ ）了。还有，下个星期天我们去 （ ）。爸爸，我们天天（ ）。
爱您的露西 11月6日
对比露西的两封信，你更喜欢那一 封？为什么？
①“我们过得挺好。”妈妈接着露 西的话说。
②妈妈说：“请爸爸告诉我们， 螺丝刀放在哪儿了。”
③“还有，下个星期天我们去 看电影。”妈妈说。
妈妈教露西要乐观地面对生活， 面对困难。妈妈也是在教导露西，不 要让爸爸担心，要独立自主，做一个 乐观向上的孩子。
书写指导
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第1课时 第2课时
同学们，你们知道“信”是什么吗？ 很早很早以前，我们的祖先就有“书信” 来往了，最初是采用“结绳、刻符”的方 式，后来慢慢出现了书信。
《一封信的旅行》
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6 一封信
书写指导
fēnɡ
xìn
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我会读
ɡuō
锅里
lěnɡ
冷清
wán
写完
jiān
肩膀
爱您的露西 11月6日
如果爸爸收到露西的第一封信，会 想什么？心情怎样？第二封信呢？
读到第一封信时，爸爸会想：女儿真 可怜，她不开心，我也不开心。母女俩留 在家里，我真担心啊！
读到第二封信时，爸爸会想：露西 和妈妈生活得很好，她们很快乐，我也 很快乐，我不用担心了！
露西前后写的两封信为什么有这么 大的不同呢？妈妈是怎样引导露西写信 的呢？
xiān
鲜花
ɡuā
刮胡子
xiū
修台灯
cháo
朝向
chónɡ
重新
tuán
一团
xiāo
削土豆
qī
星期天
jié
结尾
一沓纸 数量多
一张纸 数量少
一封信 一支笔 一大束鲜花
配上动作读句子，读好表示露西动 作的词语。
闪闪发光
又蹦又跳
她打开空调，又洗了一些土豆，削
好后放在锅里。
读课文填空
露西前后给（ ）写了（ ）封 信，第一封信中露西给爸爸报告了坏消息。 在妈妈的帮助下，露西重新写了第（ ） 封信，向爸爸报告了家里的（ ）消息。 露西在信里告诉爸爸：她们过得很好，不 用担心。