研究创新实验(343011)实验教学大纲
创新教育实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言创新教育是培养学生创新精神、创新意识和创新能力的重要途径。
实践教学是创新教育的重要组成部分，通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力和创新思维能力。
本大纲旨在为创新教育实践教学提供指导，帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握创新教育的基本理论和方法；（2）了解实践教学的意义和特点；（3）熟悉相关学科的基本知识和技能。
2. 能力目标：（1）提高学生的动手能力和实际操作能力；（2）培养学生的创新思维和解决问题的能力；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神和人文素养；（2）提高学生的社会责任感和使命感；（3）形成正确的价值观和人生观。
三、教学内容1. 创新教育概述（1）创新教育的定义和特点；（2）创新教育的历史和发展；（3）创新教育的国内外现状。
2. 实践教学理论（1）实践教学的定义和意义；（2）实践教学的基本原则和方法；（3）实践教学的组织与实施。
3. 实践教学案例分析（1）国内外创新教育的成功案例；（2）实践教学在各个学科中的应用；（3）实践教学的效果评价。
4. 创新实践技能训练（1）创新思维训练；（2）创新方法训练；（3）创新成果展示。
5. 实践教学项目管理（1）项目管理的基本概念和原理；（2）实践教学项目的策划与实施；（3）实践教学项目的评估与改进。
四、教学安排1. 学时分配：共32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。
2. 理论教学：（1）创新教育概述（4学时）（2）实践教学理论（6学时）（3）实践教学案例分析（6学时）3. 实践教学：（1）创新实践技能训练（8学时）（2）实践教学项目管理（8学时）五、教学方法与手段1. 讲授法：教师系统讲解创新教育理论和实践教学相关知识。
2. 案例分析法：通过分析国内外创新教育的成功案例，引导学生掌握创新实践技能。
实验课程 教学大纲
实验课程教学大纲一、课程简介实验课程是一门旨在培养学生实验能力和科学研究能力的课程。
通过本门课程的学习，学生将掌握实验设计、仪器使用、数据分析和实验报告撰写等实验技能。
二、课程目标1. 培养学生的实验思维能力和实验操作能力；2. 培养学生的创新意识和科学研究素养；3. 提高学生的科学数据分析和实验报告撰写能力。
三、课程内容实验课程将涵盖以下内容：1. 实验技巧训练- 软实验技能的训练，包括实验设计、数据采集、数据处理和结果分析等；- 硬实验技能的训练，包括实验仪器的正确使用和实验操作流程的熟练掌握等。
2. 实验设计与实施- 学生将学习如何进行科学实验设计，包括问题提出、假设建立、变量控制和实验步骤确定等；- 学生将在实验室中进行实验实施，学习如何准确操作实验仪器、收集数据和记录观察结果。
3. 数据分析与结果评估- 学生将学习如何对实验数据进行统计分析和图表展示；- 学生将学习如何根据实验结果进行科学评估和结论得出。
4. 实验报告撰写- 学生将学习如何撰写规范的实验报告，包括摘要、引言、实验方法、结果与讨论和结论等部分；- 学生将学习如何使用科学术语和逻辑结构来描述实验设计和研究结果。
四、教学方法本门课程将采用以下教学方法：1. 理论授课- 讲师将通过课堂讲解和演示，介绍实验技巧、实验设计和数据分析等相关理论知识；- 学生将通过课堂笔记和课后阅读巩固所学知识。
2. 实验操作- 学生将在实验室中进行实验操作，根据教师指导完成实验；- 学生将在实验操作中培养自己的实验技能和动手能力。
3. 数据分析及报告撰写- 学生将进行实验数据的统计分析和结果评估；- 学生将根据实验结果撰写规范的实验报告。
五、实习考核1. 实验操作考核学生将参与实验操作并根据教师要求完成实验任务，操作过程中将按照安全规范进行操作，操作结果将作为实验操作考核的一部分。
2. 数据分析与报告考核学生将根据实验数据进行统计分析、结果评估，并根据要求完成实验报告撰写任务。
教案大学一年级创新实践教学大纲
教案大学一年级创新实践教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在培养大学一年级学生创新实践的能力，使其具备以下几方面的目标：1. 培养学生的创新思维和动手实践能力，开发他们的创新潜能；2. 促进学生的跨学科综合能力和团队协作能力的培养；3. 提高学生的科学研究和创新实践的能力，为未来的学术研究和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1. 创新思维方法的介绍和训练：如系统思维、设计思维、思考习惯和创意产生等；2. 创新实践的基本要素：包括问题定义、信息搜集、实验设计、数据分析、结果呈现等；3. 团队合作和沟通技巧的培养：强调团队协作和有效沟通对创新实践的重要性；4. 实践案例分析和讨论：引导学生学习和分析各个领域的创新实践案例，加深他们对创新实践的理解；5. 创新实践项目的开展：组织学生进行一项小规模的创新实践项目，培养他们的实践操作能力和团队合作能力。
三、教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用以下教学方法：1. 理论授课和案例分析：通过向学生介绍创新思维方法和创新实践案例，增强学生的理论知识和实践思维；2. 项目驱动学习：引导学生参与实际的创新实践项目，通过实践中的问题解决和团队合作来提高他们的实践能力；3. 小组讨论和分享：组织学生进行小组讨论和项目成果分享，促进学生之间的相互学习和交流。
四、教学评估本课程的教学评估包括以下几个方面：1. 课堂表现：考察学生对于理论知识的掌握和对案例的分析能力；2. 实践项目成果：评估学生参与实践项目的表现和项目成果；3. 学习报告和总结：学生需要撰写学习报告和总结，回顾整个学期的学习经历和取得的成果；4. 阶段性考试和综合考试：通过考试来检验学生对于理论知识和实践能力的掌握情况。
五、教材与参考资料本课程的教材和参考资料主要包括以下几本：1. 《创新实践教程》；2. 《创新思维方法与实践》；3. 《创业案例分析》；4. 《团队合作与沟通技巧》；5. 相关的学术期刊和研究报告。
关于小学科学教师的实验创新课教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解实验创新的基本概念和重要性；（2）培养学生动手操作实验的能力，提高实验技能；（3）培养学生观察、思考、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、分析等方法，培养学生的科学探究能力；（2）引导学生运用创新思维，设计新的实验方案；（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习科学的兴趣；（2）培养学生勇于创新、敢于尝试的精神；二、教学内容1. 实验创新的基本概念：介绍实验创新的概念、意义和作用；2. 实验创新的方法与技巧：介绍实验创新的方法，如改进实验器材、设计新实验方案等；3. 实验创新案例分析：分析典型实验创新案例，引导学生学习借鉴；4. 实验创新实践：学生分组设计并实施实验创新项目；5. 实验创新总结与评价：对实验创新过程进行总结，评价实验创新成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：实验创新的基本概念、方法与技巧，实验创新案例分析，实验创新实践。
2. 教学难点：实验创新方法的灵活运用，实验创新实践中的问题解决。
四、教学准备1. 教师准备：实验创新相关理论知识，实验器材、材料等；2. 学生准备：好奇心，求知欲，基本的实验操作技能。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考实验创新的重要性；2. 讲解实验创新的基本概念和方法：讲解实验创新的基本概念，示范实验创新的方法；3. 分析实验创新案例：分析典型实验创新案例，引导学生学习借鉴；4. 实践环节：学生分组设计并实施实验创新项目；5. 总结与评价：对实验创新过程进行总结，评价实验创新成果；6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学策略1. 情境创设：通过生活实例、问题导入等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望；2. 示范引导：教师演示实验创新过程，引导学生掌握实验创新的方法和技巧；3. 合作学习：分组进行实验创新实践，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 支架式教学：教师为学生提供实验创新的方法和思路，引导学生独立思考和解决问题；5. 多元评价：综合评价学生的实验创新过程和成果，鼓励学生的创新精神和实践能力。
创新实验课程设计
创新实验课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握创新实验的基本原理和方法，培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解创新实验的基本概念、原理和方法，掌握相关的实验操作技能。
2.技能目标：学生能够独立完成创新实验，具备一定的实验设计和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到创新实验在科学研究和实际应用中的重要性，培养对科学研究的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括创新实验的基本原理、实验设计方法、实验操作技能以及相关案例分析。
具体安排如下：1.第一章：创新实验导论，介绍创新实验的基本概念、原理和方法。
2.第二章：实验设计方法，讲解实验设计的原则、步骤和技巧。
3.第三章：实验操作技能，教授实验仪器的使用、实验数据的收集和处理等。
4.第四章：创新实验案例分析，分析具体的创新实验案例，引导学生学会分析和解决问题。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体运用如下：1.讲授法：用于讲解创新实验的基本原理、实验设计方法和案例分析。
2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的科学思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析具体的创新实验案例，引导学生学会分析和解决问题。
4.实验法：学生在实验室进行创新实验，培养实验操作技能和科学探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的创新实验教材，为学生提供系统的知识体系。
2.参考书：提供相关的参考书籍，帮助学生深入理解创新实验的相关知识。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，生动展示创新实验的原理和操作过程。
4.实验设备：为学生提供充足的实验设备，确保每个学生都能独立完成实验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
创新实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济社会的发展和科技进步，创新人才的需求日益迫切。
创新实践教学作为一种重要的教学方式，旨在培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
本课程旨在通过创新实践教学，激发学生的创新潜能，提高学生的综合素质，为我国培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生了解创新实践教学的内涵、意义和特点；（2）使学生掌握创新实践的基本方法和技巧；（3）使学生熟悉国内外创新实践教学的先进经验。
2. 能力目标：（1）培养学生的创新意识、创新精神和创新能力；（2）提高学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力；（3）培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的爱国主义精神、社会责任感和使命感；（2）培养学生的诚信品质、道德品质和法治观念；（3）培养学生的身心健康和审美情趣。
三、课程内容1. 创新实践教学概述（1）创新实践教学的内涵、意义和特点；（2）创新实践教学的国内外发展现状；（3）创新实践教学的组织实施。
2. 创新实践教学方法（1）项目式教学；（2）案例教学；（3）探究式教学；（4）体验式教学；（5）翻转课堂。
3. 创新实践教学内容（1）创新创业教育；（2）科技竞赛；（3）社会实践；（4）创新创业项目。
4. 创新实践教学案例（1）国内外优秀创新实践教学案例；（2）我国高校创新实践教学案例；（3）企业创新实践教学案例。
5. 创新实践教学评价（1）创新实践教学评价体系；（2）创新实践教学评价方法；（3）创新实践教学评价结果分析。
四、教学实施1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解创新实践教学的相关理论知识；（2）案例分析法：通过分析国内外优秀创新实践教学案例，提高学生的实践能力；（3）讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力；（4）实践操作法：组织学生参与创新实践教学活动，提高学生的实际操作能力。
2. 教学手段（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容；（2）网络教学：利用网络平台，实现资源共享和在线交流；（3）实践教学基地：组织学生到企业、科研院所等实践教学基地进行实地考察和操作。
创新性实验教学大纲格式
附件2：创新性实验教学项目教学大纲
《xxx》课程大纲
课程编码：课程名称：
总学分：学时：
课程英文名称：
先修课程：
适用专业：
一、课程性质和任务
（课程性质需要按照文理基础课、学科基础课、专业核心课、专业特色课等进行说明，并注明是必修还是选修。
任务要明确该实验课程需重点开展哪些实践训练。
)
二、教学目标及要求
（阐明学生通过本实验课程学习，在知识、能力、素质等方面需要达到的目标要求，需明确学生需掌握哪些实践技能。
）
三、教学内容与学时分配
序号项目
名称
教学目的与内容学时
教学
性质
教学
类型
主要教学条件与
教学环境
（实验性质分为选修与必修；实验类型分为基础型、综合设计型、研究创新型。
）
四、考核及成绩认定
（要求说明实验课程的考核方法及成绩评定分数构成等）
五、主要参考文献
撰稿人：
审稿人：。
创新实验校本课程设计
创新实验校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握课程相关科学原理，形成对基础科学知识的深入认识。
2. 学生能够了解并描述实验中所涉及的科学概念、实验步骤及安全操作规程。
3. 学生能够通过小组讨论，分析实验数据，归纳总结科学现象背后的规律。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计简单的科学实验方案，进行实验操作，并准确记录实验结果。
2. 学生能够运用信息科技手段，对实验数据进行处理和分析，提升解决问题的能力。
3. 学生通过团队合作，学会沟通、协调、分享，提高实验操作的协同能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学的热爱，激发探究精神和创新意识，形成积极的学习态度。
2. 学生在实验过程中，学会尊重事实，遵循科学道德，养成严谨、踏实的科学态度。
3. 学生通过实验，学会关注环境保护，增强社会责任感，培养绿色化学观念。
本课程针对学生年级特点，结合学科知识，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
课程目标具体、可衡量，以便于教师进行教学设计和评估，帮助学生实现具体的学习成果。
二、教学内容本课程以学校所选用教材为基础，结合以下教学内容，确保课程的科学性和系统性：1. 科学原理学习：选取教材中“物质的性质与变化”章节，让学生深入了解物质的组成、性质、分类及相互转化等基本知识。
2. 实验技能训练：结合教材“实验操作基础”章节，教授学生实验基本操作技能、实验器材的使用方法、实验数据的记录和处理等。
3. 创新实验设计：以教材“科学探究与实验设计”章节为指导，引导学生运用所学知识，设计具有创新性的实验方案。
4. 实践操作与数据分析：安排教材“实验实践”环节，让学生分组进行实验操作，收集数据，并对实验结果进行分析。
5. 科学研究方法：结合教材“科学研究方法”章节，教授学生如何设计实验、观察现象、分析问题、总结规律等科学研究方法。
教学内容安排和进度如下：第一周：科学原理学习，掌握物质的性质与变化；第二周：实验技能训练，熟悉实验器材和操作方法；第三周：创新实验设计，分组讨论，制定实验方案；第四周：实践操作与数据分析，进行实验，收集数据，分析结果；第五周：科学研究方法，总结实验规律，撰写实验报告。
创新创业实践教学大纲(二)2024
创新创业实践教学大纲（二）引言概述：创新创业实践教学大纲（二）旨在通过系统的教学安排和实践活动，培养学生的创新精神和创业能力，使他们能够更好地适应社会发展的需求。
本文档将以五个大点为主线，详细阐述创新创业实践教学大纲的具体内容。
正文：一、创新思维的培养1.引导学生了解创新思维的基本概念和重要性2.提供创新案例，激发学生的创新思维3.组织创新活动，培养学生的创新意识和创新能力4.引导学生进行创新实践，如设计新产品或解决实际问题等5.鼓励学生参加创新竞赛和创业项目，锻炼创新思维和实践能力二、创业基础知识的传授1.讲授创业的基本概念、原理和方法2.介绍创业所需的市场调研和竞争分析3.引导学生进行商业模式设计和商业计划书编写4.讲解创业资金筹集和风险投资的基本知识5.开展模拟创业项目，让学生实践创业流程和管理技巧三、创新创业案例分析1.选取典型的创新创业案例，进行详细解析2.分析创新创业成功的关键因素和挑战3.讨论创新创业失败的原因和教训4.引导学生从案例中学习成功经验和避免失败的方法5.组织学生进行案例分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力四、创新创业团队培养1.介绍团队合作的重要性和团队建设的原则2.引导学生学习团队协作和沟通技巧3.组织学生分组实施创新创业项目，并观察团队表现4.指导学生进行团队合作的反思和总结5.评估学生团队工作的表现，提供个性化指导和辅导五、创新创业综合实践1.设计综合实践项目，结合课程内容进行跨学科实践2.引导学生在实践中运用所学知识和能力解决实际问题3.鼓励学生申请创新创业项目的具体实践机会4.指导学生进行实践过程的管理和评估5.总结实践经验，让学生明确自己的创新创业发展方向总结：创新创业实践教学大纲（二）通过培养学生的创新思维、传授创业基础知识、分析创新创业案例、培养创新创业团队和进行综合实践等方式，旨在提高学生的创新创业能力。
通过本大纲的学习和实践，学生将能够更好地适应社会变革和创新创业的需求，为个人职业生涯发展打下坚实基础。
创新性实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，创新已经成为国家战略和高等教育改革的重要方向。
为了培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，本课程旨在通过创新性实践教学，激发学生的创新意识，提高学生的实践能力，培养学生的团队协作精神和创业精神。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握创新性实践的基本理论和方法。
（2）了解国内外创新性实践教育的现状和发展趋势。
（3）熟悉创新性实践项目的设计、实施和评估。
2. 能力目标：（1）培养学生的创新思维和问题解决能力。
（2）提高学生的实践操作技能和团队协作能力。
（3）增强学生的创新创业意识和能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的社会责任感和使命感。
（2）提高学生的道德品质和人文素养。
（3）增强学生的心理素质和抗压能力。
三、课程内容1. 创新性实践概述- 创新性实践的定义与意义- 创新性实践的类型与特点- 创新性实践在我国的发展现状2. 创新性实践方法与技术- 创新思维训练方法- 问题分析与解决方法- 项目管理与团队协作技巧3. 创新性实践项目设计与实施- 项目选题与立项- 项目计划与实施- 项目评估与总结4. 创新性实践案例解析- 国内外创新性实践优秀案例- 案例分析与启示5. 创新创业教育- 创新创业的基本概念与内涵- 创业团队组建与运营- 创业项目策划与实施6. 实践教学活动- 实践教学项目设计与实施- 实践教学评价与反馈四、教学安排1. 理论教学：32学时- 创新性实践概述：4学时- 创新性实践方法与技术：8学时- 创新性实践项目设计与实施：8学时- 创新性实践案例解析：8学时- 创新创业教育：4学时2. 实践教学：32学时- 实践教学项目设计与实施：32学时3. 课外活动：32学时- 创新创业竞赛：8学时- 实践教学研讨：8学时- 创新创业讲座：8学时- 实践教学评价与反馈：8学时五、教学评价1. 平时成绩（40%）- 课堂参与度：10%- 作业完成情况：10%- 实践教学项目完成情况：20%2. 实践教学成果（40%）- 实践教学项目质量：20%- 实践教学项目成果展示：20%3. 期末考核（20%）- 闭卷考试：20%六、教学资源1. 教材与参考书籍- 《创新性实践教程》- 《创新思维与问题解决》- 《项目管理与团队协作》2. 在线资源- 中国创新创业教育网- 创新创业教育平台3. 实践基地- 校内创新创业实验室- 校外创新创业实践基地七、教学实施1. 采用讲授、讨论、案例分析、实践操作等多种教学方法，提高学生的创新思维和实践能力。
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研究创新实验（343011）实验教学大纲01．教学单位名称：生命科学学院
02．实验中心名称：吉林大学国家级生物实验教学示范中心
03．课程名称：研究创新实验
04．课程代码：343011
05．课程类别：学科基础课程
06．课程性质：选修
07．课程学时：64 学时
08．课程学分：2学分
09．面向专业：生物科学、生物技术、制药工程、药物制剂、理科实验班
10．实验课程的教学任务、要求和教学目的
10.1 教学任务
使学生了解当前生命科学的发展前沿与最新进展，提高学生获取信息的能力、洞察能力、综合分析能力、解决问题能力和创新能力等，培养学生“勤于思考、勇于探索”的科学品质，培养学生科学实验现象鉴别能力、数据处理与分析能力、语言表达能力和突发事故的应变能力，培养学生相互协作的团队精神和攻坚毅力，为将来从事生命科学研究打下坚实的理论和实践基本功。
10.2 教学要求
要求学生掌握生命科学研究的基本思路和方法，特别是掌握生命科学研究中的基本技术与方法，全面提高学生分析与解决问题、科研创新思维等综合科学素养。
10.3 教学目的
激发学生对生命科学研究的兴趣，培养学生的创新意识、创新精神和科学思维，逐步掌握生命科学研究的基本技术和方法，为学生的个性发展和创新能力的培养创造条件。
11．学生应掌握的实验技术及实验能力
掌握生物学和药学研究中的基本技术与方法，初步掌握文献查阅与整理能力、申请书撰写能力、实验方案设计能力、PPT制作能力、语言表达能力、实验记录规范书写能力、团队合作能力和论文撰写能力。
12．开设实验项目
（1）肿瘤发生与发展中的相关信号通路及机制研究。
主要研究内容包括从文献中查阅当前肿瘤发生与发展中的相关信号通路与重要靶点研究进展，设计相关研究方案，开展相关研究工作，重点掌握RT-PCR、Western-blot、流式细胞术、荧光显微镜操作等相关实验技术与方法。
（2）表观遗传学与肿瘤发生的关系。
主要研究内容包括熟悉人染色质重塑酶、组蛋白乙酰基转移酶复合物等研究状况，学习采用生物化学、基因组学、蛋白组学技术手段探求蛋白质的结构以及与肿瘤发生的关系。
（3）重要疾病的分子机制与遗传药理学研究。
主要研究内容包括了解所研究疾病的分子机制，掌握疾病相关体外模型的构建、临床样本分析技术以及遗传药理学相关技术手段。
（4）新型药物与基因递送系统的设计与评价。
主要内容包括熟悉分子药剂学前沿与发展趋势，根据课题设计和评价传输小分子化合物、基因、小核酸分子的纳米制剂，学习掌握纳米粒、脂质体、非病毒基因递送系统的设计原则和制备技术。
（5）生物医用高分子材料及新型药用辅料的开发。
主要研究内容包括基于当前药剂学和组织工程研究热点，设计磁性纳米材料、海藻胶胶囊、功能高分子材料、抗菌材料等，侧重材料作为药用辅料的开发。
（6）天然活性物质的提取与药物筛选设计。
主要研究内容包括从中药中分离具有药理活性的有效成分，建立中药处方设计及药理活性研究策略，以及构建天然药物质量检测的标准等。
（7）化药、中药及保健品的研究与开发。
主要研究内容包括化药、中药和保健品开发中相关研究技术，包括生产工艺、质量标准、药理毒理、稳定性以及中试放大等。
（8）微生物资源的开发与综合利用。
主要研究内容新型微生物资源的发现、深度开发、分子微生态学等，着重于基于生物活性代谢产物的发现和相关代谢通路的改造等。
（9）功能酶分子的设计与改造。
主要研究内容包括纤维素酶、脂肪酶、脱氧核酶等重要功能酶分子的结构与功能关系研究、酶分子进化以及利用现代蛋白质工程技术构建新型适用于工业催化及医用的酶制剂。
（10）生物催化与生物转化。
主要研究内容包括以微生物及酶制剂为催化剂，进行天然活性化合物的修饰、酶促不对称催化转化、手性药物与农药合成、非水介质条件下作用机制等。
（11）生物大分子结构与功能关系研究。
主要研究内容包括对具有功能的蛋白质和多肽，利用蛋白质晶体学、光谱学、分子生物学等技术手段，研究其结构域与功能关系、催化机制等。
（12）计算生物学与生物大分子的理论模拟。
主要研究内容包括以计算生物学理论来研究蛋白质构象空间及动力学、生物大分子体系自由能、基因组分析、蛋白质构象预测及作用机制研究等。
（13）分子考古学。
主要研究内容包括利用现代分子生物学技术手段，研究中国家养动物、古代植物孢粉、淀粉粒、古代植物古DNA等，同时以古DNA技术手段研究人类的起源、迁徙及古代各人群的遗传多态性等。
（14）分子病毒学与疫苗设计。
主要研究内容包括HIV及其他病毒关键蛋白及感染机制、腺病毒载体的改造及在疫苗设计中的应用、功能疫苗佐剂的设计与开发等。
（15）生物色谱-质谱技术与药代动力学。
主要研究内容包括掌握生物色谱-质谱联用技术在药物分析、临床监测、药代动力学以及蛋白质组学等方面的应用。
（16）分子免疫学与疫苗设计。
主要研究内容包括根据现代免疫学理论，进行肿瘤疫苗、老年痴呆疫苗等的设计与临床前评价研究，同时着重抗原的筛选与设计、免疫佐剂、疫苗的载体形式、免疫策略及临床适应症的筛选等。
（17）神经生物化学。
主要研究内容包括利用分子生物学和遗传工程手段，进行化学营养分子调节神经内分泌细胞新陈代谢的机制、MHC-1类分子在神经发育和再生中的作用及白色脂肪细胞向褐色脂肪细胞转化的分子机制等。
（18）现代发酵工程技术与生物基产品的开发。
主要研究内容包括以酶工程和现代发酵工程技术，实现生物资源的预处理、发酵过程优化、发酵菌株的构建以及整合生物过程研究等。
1）滕利荣等，生命科学仪器实用技术教程(第二版), 科学出版社，2012年；2）杨建雄，生物化学与分子生物学实验技术教程，科学出版社，2009年；3）杜连祥，微生物学实验技术，中国轻工业出版社，2005年
14．考核要求、考核方式及成绩评定标准
14.1考核要求：
（1）项目的指导教师及时、客观、公正、如实评价每名学生。
（2）考核领导小组召集相关指导教师和选修研究创新实验的学生，传达考核管理办法。
相关人员要认真对待，精心组织，坚持标准，客观、公正地评价每名学生。
14.2 考核方式：
采取综合考核方式评定实验成绩，按百分制方式计分。
14.3 成绩评定标准：
根据吉林大学国家级生物实验教学示范中心制定的《学生研究创新实验成绩考评方法》进行评定。
申请书撰写（15分），开题报告（10分），实验操作（30分），实验记录（15分），阶段考核（10分），论文撰写（20分）。
15．执笔人
李全顺副教授
16．制定日期
20131016
17．审核人
滕利荣教授
18．审核日期
20131020
19．学院审定程序说明
2013年10月10日接到学校通知后，成立《生命科学学院实践教学大纲（2013版）》修订专项工作组并进行前期筹备工作。
2013年10月14日至2013年10月16日各门课程梯队召开《生命科学学院实践教学大纲（2013版）》修订工作会议，分配修订任务。
2013年10月21日前各门课程梯队提交《生命科学学院实践教学大纲（2013版）》修订稿。
2013年10月25日生命科学学院教学委员会召开第一次会议审议《生命科学学院实践教学大纲（2013版）》修订稿并提出整改意见。
2013年10月26日至10月28日各门课程梯队按照“整改意见”进行整改。
2013年10月30日生命科学学院教学委员会召开第二次会议审定通过《生命科学学院实践教学大纲（2013版）》。
20．学院审定日期
20131030
研究创新实验（343011）实验项目卡。