岭南2011版一年级美术下册《海底世界多奇妙》评课稿
美术公开课《海底世界》评课稿
美术公开课《海底世界》评课稿美术课《海底世界》评课稿孙俐俐本周听了贡老师老师的美术课《海底世界》，本课属于绘画·想想表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。
从整体上看，教学目标较明确，教学设计合理，谜语导课，语言不够精简干练，前面部分老师稍有点紧张。
贡富仓老师整堂课的结构分如下几块来完成：一、猜谜导入，通过猜谜激发学生学习本课的兴趣。
二、欣赏海底世界的各种鱼，教师通过多媒体展示各类鱼的样子，丰富学生视觉。
三、教学鱼的身体构成及画法，通过展示示范作品，激发学生的想象，拓展学生的思维。
四、画一画，鼓励学生大胆创作，个性发挥。
五、展示学生作品，学生和教师加以讲评，此环节很精彩。
在课堂上，老师为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到、自然，朴实、真切。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：一、营造开放自由的课堂氛围在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生在这样一个轻松、活泼的情境中，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。
二、树立学生主体理念，坚持“个性发展”原则贡老师在指导学生绘画时，让学生自己思考选择，发展了学生绘画想象力，改变了原有灌输现成知识的教学方法。
由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个老师对美术教育的认识是不同的，也就是说，各有不同的评价标准，因此，我在赏评这堂课时，认为本节课的教学还有一些缺憾，比如：课堂语言组织不够连贯有条理,师在开始部分只顾自己说互动交流少了一些，并且教师开始部分语速过快，在作业点评时教师语言平淡了些，应该更具体些，给孩子提一些更好建议，让孩子把绘画的意境说出来就更好了。
一年级下册美术教学设计《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版(1)
一年级下册美术教学设计《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课，本课的主要内容是让学生了解和认识海底世界的生物种类及其特征，通过观察和分析，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
教材中提供了丰富的海底生物图片，以及一些简单的绘画技巧，如水墨画和简笔画等。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对海底世界有一定的认知，但缺乏系统的了解。
他们在美术方面的基础薄弱，需要通过大量的观察和动手实践来提高。
此外，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类及其特征。
2.培养学生对美术的感知能力和表现能力。
3.培养学生合作学习的精神和爱护环境的理念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解海底世界的生物种类及其特征，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
2.难点：如何引导学生观察和分析海底生物的特征，以及如何运用绘画技巧表现海底世界。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的海底生物图片，引导学生发现和分析生物的特征。
2.实践法：让学生通过绘画和手工制作等方式，表现自己心中的海底世界。
3.讨论法：引导学生相互交流和分享，培养合作学习的精神。
六. 教学准备1.教材：《海底世界多奇妙》2.图片：海底生物的图片和视频3.绘画材料：水墨画和简笔画所需的纸、笔、墨等4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片和视频，引导学生关注海底世界，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的海底生物图片，让学生说一说自己认识的生物，并简单描述其特征。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如水墨画和简笔画，引导学生动手实践，尝试表现自己心中的海底世界。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让学生评价和欣赏，培养学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更有创意的海底世界作品，如添加文字、颜色等。
一年级下册美术教案-2. 海底世界多奇妙 岭南版
一年级下册美术教案-2. 海底世界多奇妙岭南版一、教学目标1. 让学生了解海底世界的奇妙之处，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
二、教学内容1. 了解海底世界的生物和景观特点。
2. 学习运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。
3. 创作一幅以海底世界为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察海底世界的生物和景观特点，运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动观察、思考和创作。
2. 运用多媒体教学手段，展示海底世界的生物和景观图片，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作学习方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示海底世界的图片，引导学生观察海底世界的生物和景观特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解海底世界的生物和景观特点，引导学生了解海底世界的奇妙之处。
同时，教授学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法。
3. 实践环节：学生根据所学知识，创作一幅以海底世界为主题的美术作品。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用所学知识进行创作。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评和师评，总结学生在创作过程中的优点和不足，提高学生的审美素养。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调海底世界的奇妙之处，以及运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法。
六、作业布置1. 课后观察生活中的海底世界相关事物，尝试运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作。
2. 家长协助孩子收集海底世界的图片素材，为下一节课做准备。
七、板书设计1. 板书标题：海底世界多奇妙2. 板书内容：（1）海底世界的生物和景观特点（2）运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作的方法八、教学反思本节课通过引导学生观察海底世界的生物和景观特点，教授学生运用线条、形状、颜色等基本美术语言进行创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
一年级下册美术教案《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版(2)
一年级下册美术教案《第二课海底世界多奇妙》岭南版(2)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术课程的第二课，本节课的主要内容是让学生了解和认识海底世界的生物和景观，通过观察、想象和创作，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的海底世界图片，以及各种生物和景观的描绘，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析一年级的学生对海底世界充满好奇，他们喜欢观察各种生物和景观，并通过绘画表达自己的感受和想象。
但学生在绘画技巧和审美能力上存在差异，部分学生对色彩和线条的掌握程度较低，需要老师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和认识海底世界的生物和景观。
2.培养学生观察、想象和创新能力。
3.提高学生审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解海底世界的生物和景观，培养学生观察、想象和创新能力。
2.难点：如何引导学生运用色彩和线条表现海底世界的奇妙之处。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的海底世界图片，了解和认识海底生物和景观。
2.想象法：引导学生发挥想象，创作出独特的海底世界作品。
3.示范法：老师通过示范，教授绘画技巧和表现方法。
4.互动法：学生之间相互交流、评述，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材：《海底世界多奇妙》课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.海底世界图片素材。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示海底世界的美景，引导学生关注和欣赏海底世界的奇妙之处。
同时，让学生分享自己对海底世界的了解和感受。
2.呈现（10分钟）展示海底世界图片素材，让学生观察和分析海底生物和景观的特点。
老师引导学生关注色彩、线条和形状等方面的表现。
3.操练（10分钟）老师示范绘画海底世界的方法和技巧，边示范边讲解。
学生在老师的指导下，运用色彩和线条进行绘画创作。
4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，评价和建议。
老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)
一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课。
本课以海底世界为题材，通过描绘海底生物的形态、色彩和生活习性，让学生了解和感受海底世界的奥秘。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生探索海底世界的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对海底世界充满向往。
学生在上一学期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩等，但仍需进一步提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考，培养学生的创新意识和动手能力。
三. 说教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类、形态和色彩特点。
2.培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察海底生物的形态、色彩，培养学生描绘海底世界的能力。
2.教学难点：如何引导学生运用恰当的绘画技巧表现海底世界的奇妙之处。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放海底世界的视频，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：学生观察海底生物的图片，引导学生发现海底世界的奥秘。
3.实践教学法：引导学生动手描绘海底世界，提高学生的绘画技能。
4.小组合作法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：播放海底世界的视频，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：学生观察海底生物的图片，引导学生发现海底世界的奥秘。
3.讲解示范：教师讲解海底生物的形态、色彩特点，示范绘画技巧。
4.学生实践：引导学生动手描绘海底世界，教师巡回指导。
5.小组交流：学生分组讨论，分享绘画心得。
6.作品展示：展示学生作品，引导学生互相评价、总结。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用海底生物的简图和关键词的形式，展示海底世界的形态、色彩等特点。
一年级下册美术教案《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版(1)
一年级下册美术教案《第二课海底世界多奇妙》岭南版(1)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术教材的第二课，本节课主要让学生了解和认识海底世界的生物种类和特点，通过观察和描绘海底生物的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知水平和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对海底世界充满向往。
他们已经具备了一定的绘画基础，但观察力和表现能力有待提高。
学生在日常生活中对海底生物有一定的了解，但知识体系尚不完善。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的想象力，帮助他们更好地描绘出海底世界的奇妙之处。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类和特点，提高观察力。
2.培养学生描绘海底生物的形象，提高表现力。
3.培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
4.培养学生热爱大自然，关爱生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：观察海底生物的特点，描绘出海底世界的奇妙之处。
2.难点：用绘画表现海底生物的形象和生态环境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海底世界的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察海底生物的特点，提高观察力。
3.演示法：教师示范绘画海底生物的方法，让学生直观地了解绘画技巧。
4.小组合作法：引导学生分组合作，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：海底生物的图片、视频资料，绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片和视频，引导学生进入海底世界的情境，激发学生对海底生物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现海底生物的图片，引导学生观察和描述海底生物的特点，如形态、颜色、生活习性等。
同时，教师简要讲解绘画海底生物的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据观察到的海底生物特点，绘制出自己心中的海底世界。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们改进绘画技巧。
一年级下册美术教案《 第二课 海底世界多奇妙》岭南版
一年级下册美术教案《第二课海底世界多奇妙》岭南版一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术课程的第二课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和表现海底世界的奇妙景象。
教材中提供了丰富的海底生物图片和简单的绘画步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生的绘画基础和手工能力参差不齐，因此在教学过程中需要给予不同程度的学生不同的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解海底世界的生物种类和特点，提高学生的观察力和想象力。
2.通过绘画和手工制作，培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生学会欣赏他人作品，培养学生的审美评价能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能掌握海底生物的基本绘画方法，创作出富有想象力的海底世界作品。
2.教学难点：学生能准确表现海底生物的特征，合理布局画面，用色彩和线条表现海底世界的氛围。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海底世界的情境，引导学生观察、想象和创作。
2.示范教学法：教师示范绘画和手工制作过程，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组进行创作，相互学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、海底生物图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）、手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：绘画本、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示海底生物的图片，引导学生关注海底世界的奇妙景象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍海底生物的种类和特点，呈现教材中的绘画步骤，为学生创作提供参考。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作过程，学生跟随模仿。
在过程中，教师注意观察学生的绘画和手工能力，给予个别指导和帮助。
4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师巡回指导。
针对学生的作品，教师及时给予肯定和鼓励，引导学生相互欣赏、交流。
5.拓展（5分钟）学生展示作品，进行审美评价。
一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版(2)
一年级下册美术说课稿《第二课海底世界多奇妙》岭南版(2)一. 教材分析《海底世界多奇妙》是岭南版一年级下册美术课程的第二课，本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生了解和表现海底世界的奇妙景象。
教材以生动的图片和简洁的文字介绍了海底世界的基本知识和各种海洋生物的特点，同时提供了丰富的创作素材和活动建议，旨在激发学生的想象力和创造力，培养他们观察、思考和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生对海洋世界充满了好奇和向往，他们对各种海洋生物有着强烈的兴趣。
通过之前的美术学习，学生们已经掌握了一些基本的绘画和手工制作技巧，具备一定的观察和表达能力。
然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法和丰富的教学资源来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解海底世界的基本知识和各种海洋生物的特点。
2.培养学生观察、思考和动手能力，激发他们的想象力和创造力。
3.培养学生欣赏美、表达美和创造美的能力，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解海底世界的基本知识和各种海洋生物的特点，培养学生观察、思考和动手能力。
2.教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出富有创意的海底世界作品。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以图片、视频等丰富的教学资源，引导学生进入海底世界的情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用问题教学法，引导学生思考和探讨海底世界的问题，培养学生的思考能力。
3.采用启发式教学法，引导学生观察、分析海洋生物的特点，培养学生的观察和分析能力。
4.采用分组合作教学法，让学生在小组内共同创作海底世界作品，培养学生的合作意识和团队精神。
5.采用作品展示和评价，激发学生的学习积极性，提高他们的审美素养。
六. 说教学过程1.导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导学生进入海底世界的情境，激发学生的学习兴趣。
2.基本知识学习：介绍海底世界的基本知识和各种海洋生物的特点，让学生了解海洋生物的多样性。
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岭南2011版一年级美术下册《海底世界多奇妙》评课稿
1. 课程背景介绍
《海底世界多奇妙》是岭南2011版一年级美术下册的一篇教材，主要介绍了海洋中各种奇妙的生物和景观，旨在培养学生对自然环境的观察能力和艺术创造能力。
本课程通过多媒体展示、讲解和互动活动等形式，激发学生的兴趣，提高他们对美术的认知和表达能力。
2. 课程目标
本课程的主要目标是：
•培养学生对海洋生物和景观的观察能力；
•提高学生的绘画和创造能力；
•培养学生的美术欣赏能力。
3. 课程内容与细化
本课程内容主要分为以下几个部分：
3.1 海洋生物介绍
首先，课程将向学生介绍一些海洋生物，包括海星、海龟和海豚等。
教师将使用图片和文字来展示这些生物的特点和外观，引导学生用自己的语言来描述它们。
通过观察和描述的训练，学生能够更好地理解和记忆这些海洋生物。
3.2 海底世界的奇妙景观
接下来，本课程将介绍一些海底世界的奇妙景观，如珊瑚礁、海草床和海洋洞穴等。
通过展示这些景观的图片和文字解释，学生将能够了解到不同的海底环境和它们的特点。
学生将被要求思考并描述这些景观带给他们的感受和想象。
3.3 艺术创作活动
在课程的第三部分，学生将参与艺术创作活动。
他们将被
要求用画笔和颜料描绘自己想象中的海底世界。
教师将提供一些指导，如如何使用颜色和表现形态等方面的技巧。
学生将通过这个活动锻炼他们的画画能力，表达自己对海洋的理解和想象。
3.4 美术作品展示和欣赏
在课程的最后，学生将有机会展示和欣赏自己的美术作品。
教师将引导学生仔细观察和分析彼此的作品，并进行简单的评价。
通过这个环节，学生将学会欣赏他人的艺术作品，并从中获得灵感和启发。
4. 教学方法与策略
本课程采用了多种教学方法和策略，以保证教学效果的最
大化。
具体来说：
•多媒体展示：教师将使用图片和文字来介绍海洋生物和景观，让学生通过视觉方式理解和记忆；
•互动讨论：教师将引导学生观察和描述海洋生物和景观，鼓励他们用自己的语言表达；
•艺术创作：学生将参与艺术创作活动，提高他们的绘画和创造能力；
•同学互评：通过同学作品欣赏和评价，学生将学会欣赏他人的作品，从中获得启发。
5. 教学过程
本课程的教学过程主要包括以下几个步骤：
5.1 导入环节
教师将通过展示一幅海洋生物的图片引起学生的兴趣，并提问学生对该生物的了解程度。
5.2 知识介绍
教师将通过多媒体展示向学生介绍海洋生物和海底景观的相关知识，包括它们的特点和外观。
5.3 观察和描述
教师将引导学生观察和描述展示的海洋生物和景观图片，鼓励他们用自己的语言表达自己的想法和感受。
5.4 艺术创作活动
学生将参与艺术创作活动，用画笔和颜料描绘自己的海底世界。
教师将提供一些指导和技巧。
5.5 同学作品展示和欣赏
学生将展示和欣赏自己的艺术作品，并互相欣赏和评价彼此的作品。
5.6 总结和反思
教师将与学生一起总结本节课的内容，并让学生反思自己的学习和创作过程。
6. 课堂评价方法
为了评价学生的学习情况和艺术作品的质量，教师将采用以下评价方法：
•学生观察和描述能力的评价；
•学生艺术创作能力的评价；
•同学作品展示和欣赏的评价。
通过以上评价方法，教师能够全面了解学生的学习情况，
并及时给予他们反馈和指导。
7. 教学资源准备
为了保证本课程的顺利进行，教师需要准备以下教学资源：•海洋生物和景观的图片展示材料；
•黑板或白板，以便记录学生的观察和描述；
•画笔、颜料和纸张，供学生进行艺术创作；
•同学作品展示的场地和装饰。
8. 总结
通过本课程的学习，学生能够更好地了解海底的世界，培
养自己的观察力和创造力。
同时，他们也能够通过艺术创作表达自己的想法和感受，并学会欣赏和评价他人的作品。
这将对学生的综合素养和美术能力的发展具有重要的促进作用。