浅谈学校民族团结教育的论文
浅谈加强新形势下中小学校 民族团结教育重要性
浅谈加强新形势下中小学校民族团结教育重要性吹麻滩初级中学何克虎俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，团结互助是中华民族的传统美德，我国历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念。
历史经验也一再证明：有没有团结互助的道德风尚，是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。
有首歌唱到：“团结就是力量”。
团结互助出凝聚力、战斗力和创造力。
一个国家，一个民族，只有团结起来才能昌盛发达；一个家庭只有团结和睦，才能人丁兴旺；一个校园，只有处处盛开团结互助之花，这个学校才能成为教师教书育人的家园，孩子健康成长的乐园。
去年以来，境内外敌对势力策划组织拉萨“3.14”和乌鲁木齐“7.5”严重暴力犯罪事件，加紧对学校的渗透，与我争夺人心、争夺青少年，充分暴露他们破坏民族团结、煽动民族仇恨、制造民族分裂的险恶用心，充分说明反分裂斗争的严峻性、复杂性和长期性，也充分说明在学校开展民族团结教育的重要性和必要性。
一、在中小学全面开展团结教育，是保持国家的统一和长治久安的根本保证。
中华民族是由各民族共同组成的大家庭，各民族共同发展了灿烂的中华文明，各民族的大团结具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。
加强民族团结教育，事关实现全面建设小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业全局，事关国家的统一和长治久安。
青少年学生是祖国的未来、民族的希望。
在学校全面、深入、坚持地开展民族团结教育，引导各族青少年学生牢固树立正确的国家观、民族观、牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立“三个离不开”的思想，是加强和改进未成年人思想道德建设，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。
二、坚持用党和国家民族理论和民族政策教育青少年，为全面构建社会主义和谐社会打下坚实的思想基础。
我们党以马克思主义民族理论为指导，制定和实施正确的民族政策，开创了适合中国国情、具有中国特色的解决民族问题的正确道路。
浅谈维护民族团结教育的内容论文（2）
浅谈维护民族团结教育的内容论文(2)民族团结教育的论文篇二：《大学生民族团结教育途径初探》摘要：加强大学生民族团结教育是培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证，必然引起全社会的高度重视，从大学生民族团结教育的主体、客体两个方面深入研讨如何增强民族团结教育的实效性，切实保障大学生民族团结教育活动不流于形式，不走过场。
关键词：大学生;民族团结教育;实效性;主体拉萨“3・14”和乌鲁木齐“7・5”事件后，中宣部、教育部、国家民委于2009年8月25日联合发出通知，要求各级各类学校深入开展“民族团结教育”主题活动，进一步加强学校民族团结教育工作。
因此，大学生的民族团结教育工作也受到社会各方面的高度重视。
大学生民族团结教育系统基本要素包括其教育的主体、客体、介体和环体等等。
而其中大学生民族团结教育主体、客体这两大因素直接影响民族团结教育实效性的发挥程度，继而影响大学生正确的祖国观、民族观和宗教观的形成。
一、保证大学生民族团结教育主体主导作用的充分发挥毛泽东曾经指出：“政治路线确定之后，干部就是决定因素。
”[1] 大学生民族团结教育主体主要指高校承担大学生民族团结教育任务的老师包括校领导、政教主任、辅导员、思想政治理论课教师以及相关学科教师等等。
他们在整个民族团结教育过程中起着决定性作用，主导和支配着民族团结教育的客体、介体和环体等等因素。
马克思指出：“教育者本人一定是受教育的。
”[2]毛泽东也强调“教育者必须先受教育”，“因为他们是教育者，是当先生的，他们就有一个先受教育的任务。
”[2] 教育主体把自身作为认识和改造的对象，进行自我改造、自我提升，才能用真理的力量和人格的力量满足大学生们求知和发展的需要。
因此，我们探究大学生民族团结教育的实效性就必须高度重视民族团结教育工作者的的思想素质和业务水平的提高，建设一支政治强、业务精的专兼职结合的工作队伍。
民族团结论文-郑杨
民族团结教学反思奎屯市第一高级中学郑阳我国作为一个多民族融合的国家，在其发展的过程中必须考虑到社会各方面的问题。
五十六个民族的大家庭需要我们每个人都有一颗宽容的心，用自己的包容心态去处理生活中的每一件事，去处理好各民族的关系。
民族团结是一个国家能稳定及更好发展的前提条件，各民族之间的友好交流，相互学习在一定程度上促进了民族关系的友好发展，友好交往成为贯穿历史的主流。
事实证明中华民族作为世界上最优秀的民族之一，在社会主义现代化建设的今天取得如此重大的成就，正是因为我们的民族能紧紧的融合在一起，我们能处理好各民族之间的关系，这是爱国力量的凝聚，是所有中华儿女的共同努力。
因此，在学校开设民族政策常识课，对学生进行民族知识与民族政策的教育，让他们更多地了解民族政策、民族风情、民族传统文化是非常必要的。
以下，我将以《民族团结与民族发展》一课为例，就教学中的得与失进行反思和总结：本堂课以党的政策，民族的发展、民族情和畅想未来为线索，主要以分组合作自主学习为主，把课堂中的大量时间交给了学生，让学生成了课堂的主人。
通过学生自主学习，掌握课本中提供的基础的历史信息，按阅读—理解—讨论—掌握的有效教学步骤，循序渐进的理解课文内容，进一步加深认识、掌握和应用，完成了教学目标。
1、首先，把学习的提纲发放给学生，给学生的学习以提示。
运用现代化教学手段，既创设情境激发学生兴趣，又升华情感，加深对课文的理解。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
”开课之前以一首《爱我中华》之曲，把声情并茂，56个民族的图像一一展现在学生面前，从而创设情境，调动学生情感，激发学生学习兴趣，唤起学生求知的欲望。
以“民族知识知多少”和“谈一谈你身边的民族团结的事例”的常识提问作为本课导入，这一设计也激发学生的兴趣，效果不错。
课堂提问的精心设计有利于鼓励学生、激发学生兴趣、提供线索，引发学生思维。
结尾又以一首《我的中国心》把课堂气氛推向高潮。
这既照应了开头，深化了学生对课文内容的理解，同时也升华了学生的情感。
浅谈维护民族团结教育的内容论文
浅谈维护民族团结教育的内容论文我国是一个多民族、多宗教、多种语言文字并存的国家，特殊的国情决定了民族团结教育的绝对重要性。
下面是店铺给大家推荐的浅谈民族团结教育的论文，希望能对大家有所帮助!民族团结教育的论文篇一：《浅谈职专生的民族团结教育》【摘要】当前，我国正处在跨越式发展的重要时期，我国是各民族共同生活的大家园，牢固树立“三个离不开”思想，这是全国各族人民的共识，只有充分认识到这一点才能加快我国跨越式发展和长治久安。
职专生是人生思想发展的重要时期，在职专生中进行民族团结教育，让职专生懂得民族团结教育的重要意义至关重要。
【关键词】职专生;民族团结教育;思想政治工作一、职专生的民族团结教育必须放在重要位置1.由我国国情决定我国是一个多民族、多宗教、多种语言文字并存的国家。
特殊的国情决定了民族团结教育的绝对重要性。
职专生是人生思想发展的重要时期，民族团结教育必须放在重要位置。
民族团结，首先是解决职专生思想问题，有统一的思想认识，才会互助合作、自觉维护社会稳定、共同致力于国家的建设;职专生思想政治工作，是以人为对象，解决人的思想、观点、政治立场问题，这一切都围绕人的思想进行。
让职专生懂得民族团结始终是思想政治工作的主旋律，是我国各族人民的生命线，是各族人民团结奋斗、共同繁荣发展的根本前提和保证。
2.由维稳形势决定新中国成立后，特别是改革开放和实施西部大开发战略以来，在中国共产党的领导和各族人民的共同努力下，我国迎来了历史上最好的发展时期，呈现出经济繁荣、政治稳定、民族团结、社会进步、人民安居乐业的大好局面。
但与此同时，“三股势力”和国际反华势力，总是伺机制造民族矛盾，利用一切机会制造民族仇视，妄图挑起事端，在纷乱中达到分裂祖国的目的。
例如2013年先后在新疆巴楚色力布亚镇发生的4.23暴力恐怖事件、6.26鄯善暴力恐怖事件，性质非常恶劣，伤害了各族人民的感情。
因此，我们的思想政治工作要适应形势的需要，紧紧围绕和服务于“加强民族团结、维护社会稳定”的工作大局，针对境内外“三股势力”的欺骗宣传，以及一些不明真相群众的模糊认识，向职专生大力宣传各族人民团结奋斗、谱写和谐发展篇章的辉煌历史，特别是中央、和兄弟省市对少数民族地区的大力支持和援助，以及这两年的援建成果进行宣传，从而促进民族团结，维护社会稳定。
校园民族团结的征文
校园民族团结的征⽂校园民族团结的征⽂ 民族团结，是维系中华各民族⼈民共同⽣活的精神纽带;接下来要给⼤家推荐的是校园民族团结的征⽂，欢迎阅读以及参考！ 校园民族团结的征⽂篇⼀ 在中华民族五千年的历史沧桑中，我国各民族发展了休戚与共、相互依存的亲密关系，形成了伟⼤的中华民族，共同缔造了统⼀的多民族国家。
要知道祖国统⼀是国家繁荣富强的根本。
⼀个强⼤的国家，必然是⼀个统⼀的国家;⼀个强盛的民族，必然是⼀个统⼀的民族。
如果⼀个国家四分五裂，必然⽆法成为世界⼀流强国。
在中国历史上，凡是国⼒强盛、经济发达、⽂化繁荣的时期，⽆⼀不是国家统⼀的时期。
西汉⽂景之治、唐代贞观之治、清代康乾盛世，都是在国家统⼀、社会安定的情况下出现的。
要让民族团结，⾸先就得坚持民族平等。
民族平等，是马克思主义的基本观点，是我们党民族政策的基⽯。
在我国，各民族社会地位⼀律平等，享受相同的权利，承担相同的义务;汉族和少数民族⼀律平等，各少数民族之间也⼀律平等;任何民族都没有特权，任何民族的权利也没有被限制。
因此党和国家民族还特别强调尊重少数民族风俗习惯、保障少数民族群众的合法权益。
近年来，各族⼈民在中国共产党的领导下万众⼀⼼、众志成城、和衷共济、抗洪抢险、抗击⾮典、抗击⾬雪冰冻灾害、抗震救灾。
“5·12”四川汶川特⼤地震，使数万同胞遇难、数百万⼈痛失家园，灾区⼈民⽣命财产和经济社会发展蒙受巨⼤损失。
地震天不塌，⼤灾有⼤爱。
地震发⽣后，全国各族⼈民同呼吸、共命运、⼼连⼼，传播着⾎浓于⽔的中华民族⾻⾁亲情、民族⼤义、⽂化⼤同、⽆疆⼤爱，全国各族⼈民充分发扬⼀⽅有难、⼋⽅⽀援的爱国主义精神，纷纷伸出援助之⼿。
这是改⾰开放30年的伟⼤成果，是党富民强国⼤政⽅针的⽣动写照，充分展现了中华民族团结⼀⼼、风⾬同⾈的强⼤⼒量。
然⽽，在拉萨“3·14”和乌鲁⽊齐“7·15”严重暴⼒犯罪之间，严重破坏了各族⼈民正常的'经济社会⽣活，给各族⼈民带来了灾难。
民族院校大学生民族团结教育问题及对策研究【最新法学论文】
民族院校大学生民族团结教育的导向功能主要包括目标导向、政策导向和舆论导向等方面的内容。
目标导向，即根据各民族实际情况和社会发展的需要，规定民族院校大学生民族团结教育的具体目标，引导人们向维护民族团结、创建和发展和谐民族关系的目标奋斗前进。
政策导向，是指通过积极宣传党的民族团结理论、民族团结政策等来引导民族院校大学生树立民族团结思想，提高他们的民族团结意识，规范维护民族团结的行为。
党的民族政策是民族团结的生命线。
新中国成立６０年来，在党的民族政策的正确执行下，我国少数民族地区和民族关系的面貌发生了巨大的变化，民族团结进步事业蓬勃发展。
这充分证明：我们党的民族政策与我国国情是相符合的，得到了各族人民的衷心拥护。
舆论导向，是指利用鼓励、表扬、批评、监督等手段，营造民族院校团结向上的舆论氛围，调节和规范大学生的思想和行为。
发挥导向功能，是当代民族院校大学生民族团结教育的重要任务之一。
四、激励功能激励就是激发、鼓励，是调动人们积极性的过程。
民族团结教育的激励功能，就是通过多种途径和手段，激发大学生维护民族团结的积极性，鼓励他们努力学习民族团结理论，自觉维护民族团结，对他们维护民族团结的良好言行给予肯定的评价和各种形式的奖励，以此来巩固和发展他们的积极性，为民族团结进步事业创造更好的成绩。
民族团结教育的激励功能主要通过以下几种途径实现：一是物质激励，通过满足人们的物质需要来调动其积极性。
二是榜样激励，即典型示范。
榜样是一面旗帜，具有生动性和鲜明性，可以引起人们情感上的共鸣。
因为榜样是一种看得见、摸得着的典型人物，典型事件，具有很强的说服力。
通过树立榜样，既可以鼓励先进分子，也可以激励后进分子。
胡锦涛总书记在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话中指出：“我国民族团结进步事业中涌现的先进典型是全社会学习的楷模，是民族工作的宝贵财富。
要认真组织开展民族团结进步创建和表彰活动，善于发现典型、总结典型，使民族团结进步模范的先进事迹广为人知、深入人心，充分发挥各类先进典型作用，用群众身边的人和事教育群众，带动各族群众积极参与民族团结进步事业。
关于民族团结的论文
关于民族团结的论文民族团结是指各个民族之间相互尊重、和睦相处、共同发展的一种社会现象。
在中国这样一个多民族国家，民族团结至关重要，它不仅是国家繁荣稳定的基础，也是实现中华民族伟大复兴的关键。
民族团结对于国家的繁荣稳定具有重要意义。
一个国家的繁荣与稳定需要各个民族能够和谐共处、合作发展。
多民族国家内部存在着不同的民族特点、文化传统和习俗，这种多样性为国家发展带来了机遇和挑战。
只有各个民族之间相互尊重、互帮互助，才能够消除冲突和矛盾，保持社会稳定，实现经济的繁荣。
而民族团结不仅仅是在言语上的宣扬，更要通过实际行动来体现。
例如，在政府政策的制定和实施中，应考虑到不同民族的利益，保障各个民族的平等权益。
同时，加强不同民族之间的经济交流与合作，促进各个民族共同繁荣发展。
这些措施不仅可以增进民族团结，更有助于国家的繁荣和发展。
实现中华民族伟大复兴需要民族团结的支持。
中华民族是一个伟大的民族，有着悠久的历史和灿烂的文化传统。
在实现伟大复兴的过程中，民族团结是推动力量之一。
各个民族必须提高自身的文化认同感和民族自豪感。
这就要求我们加强对中华民族传统文化的研究和传承，并将其融入到现代社会中。
同时，要加强对少数民族的保护和扶持，帮助他们解决发展中的问题，增强他们的自信心和认同感。
只有实现了民族团结，中华民族才能以更加统一的力量迎接伟大复兴的挑战。
然而，民族团结的实现不是一蹴而就的。
我们需要认识到存在一些社会问题，可能会影响到民族团结的发展。
例如，一些地区存在着民族间的矛盾和冲突，这些问题需要政府和社会各界共同努力来解决。
同时，也需要加强民族团结的教育宣传，提高人们对民族团结重要性的认识。
总之，民族团结是多民族国家繁荣稳定和实现伟大复兴的关键。
我们应该加强对民族团结的重视和培养，通过法律法规的保障和政策的推动，让各个民族在尊重和包容中共同发展，实现中华民族伟大复兴的目标。
只有这样，我们才能够建设一个团结、和谐和发展的国家。
浅议新疆高职院校民族团结教育的途径创新
浅议新疆高职院校民族团结教育的途径创新引言新疆是一个多民族聚居的地区，各种民族文化交融，和谐共处。
在此背景下，新疆高职院校作为高等教育的重要组成部分，承载着培养各族学生，促进各民族交流的重要任务。
然而，如何在高职院校中实现民族团结教育，提高各民族学生的互相理解与尊重，是一个重要的问题。
本文将探讨新疆高职院校民族团结教育的途径创新。
个案分析以某新疆高职院校为例，在学校内设立了少数民族学生文化交流中心。
该中心不仅提供少数民族学生的学习和生活服务，还举办了一系列的文艺展演、民族风情比赛等活动，促进了各民族之间的交流与互动。
在学生管理方面，学校还成立了少数民族学生关工委，由师生共同参与，为少数民族学生提供帮助。
同时，学校还有一个学生志愿团队，通过走访校内外的少数民族学生，了解他们的学习和生活状况，并及时提供帮助。
这些措施有效地提高了学校内少数民族学生的参与度和获得感，增强了民族团结的意识。
总结与思考个案分析中所述的民族团结教育措施体现了高职院校民族团结教育途径创新的方向。
一方面，学校应该从文化角度出发，为学生提供更多的文化交流和展示平台，让学生在学校内得以接触到不同的民族文化，提升其文化素质和文化包容性。
另一方面，学校还应该注重学生的实践与参与，通过开展小组活动、竞赛比赛、社会实践、团队建设等形式，培养学生的组织能力、协作精神和服务意识，从而提高学生的综合素质和社交能力。
创新实践为了进一步提高高职院校民族团结教育的水平，可从以下方面进行创新实践：特色活动学校可开展形式多样的民族文化活动，如音乐会、演讲比赛、书画展览、中华传统文化课程等，这些活动不仅可以教育学生尊重和欣赏不同的民族文化，而且能够增强学生的文化自信心。
创新课程学校可结合本校少数民族和多元文化特点，创设专门的少数民族文化课程和跨民族文化交流课程，这些课程将涉及不同民族的历史、文化、宗教、习惯、节日等多个方面，以更全面的视角促进各民族之间的交流与互动。
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浅谈学校民族团结教育的论文
我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
在新时期,在科学发展观指导下,实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等,都要求必须大力加强学校的民族团结教育工作。
在各级各类学校扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作,培养各族学生的民族团结意识,提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,增强各民族的向心力和凝聚力,是关系中华民族伟大复兴的战略任务,是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系,维护社会稳定和国家统一的必然要求。
团结是指民族与民族之间在稳定、安定、来往、发展、和谐的状态下,集中力量为实现共同理想或完成共同任务而联合和结合在一起,是经济、政治、文化、军事、科技等多种人类活动因素综合作用的结果。
民族团结教育是民族团结奠定坚实的思想基础。
我们要深刻认识开展民族团结教育的重要意义。
开展民族团结教育要同群众切身利益、心理认知、民族情感相结合,使宣传教育活动开展到各行各业和各族群众中,形成全民受教育、人人促团结的生动局面。
同时,开展民族团结教育要和推动科学发展、促进社会和谐的实际行动相结合,把学习教育成果转化为各族人民团结友爱、同心同德、携手奋进的良好氛围,让团结友爱成为推进中华民族自强不息、不断前进的力量源泉。
1、民族团结教育的主要内容是,正确认识中华和各民族的特征,普及民族知识,树立民族团结意识知道党和国家的民族政策及其必要性和重
要性,了解我国民族问题的基本特点,进一步认识党和国家的民族政策的优越性;联系实际进行思考、探讨,在思想和行为上培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力。
民族团结教育的目标与任务民族团结教育的目标是,使各族学生思想认识和行为自觉地统一到党和国家的要求上来增进对中华民族的认同和历史、文化的了解,
促进56个民族优秀文化传统的相互交流、继承和发扬;增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识,增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对分裂的责任感和自觉性;认识和理解马克思主义关于民族问题的基本理论及党和国家的民族政策;自觉维护我国各民族“平等、团结、互助、和谐”社会主义关系,促进各民族的共同进步和祖国繁荣昌盛。
民族团结教育的主要任务是全面贯彻党的教育方针、民族政策,按照素质教育的基本要求,重视中华历史文化和爱国主义教育,加深师生对民族团结必要性和重要性的认识。
不断丰富学校民族团结教育的内容和形式,使各族学生牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观;加强“三个离不开”教育;了解和把握在处理影响民族团结问题的事件中坚持“四个维护”原则;开展具有民族特色的教育活动,促进各民族之间的平等团结,树立民族自尊心和自豪感,不断增强中华民族的向心力、凝聚力。
民族团结教育的实施途径和方法中小学要设置专门的民族团结教育课程
学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所,应将民族团结教育的各项活动规范有序安排,保证活动质量。
要通过课堂教学、专题教育
活动和实践活动等多种方式,把民族团结教育贯穿到小学至高中教育阶段的教学、育人全过程中,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用,确保教学时间和教学质量。
要因地制宜组织好教学活动,教学活动形式的选择要符合各族学生的年龄特征,将课堂教学和实践活动有效结合起来,在学习和生活中践行马克思主义祖国观、民族观、文化观,增强中华民族大家庭的民族自豪感。
除课堂教学主渠道外,不同班级根据不同的实际情况,因时因地制宜,灵活选择、使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教育。
注意发挥各种民族团结教育方法和途径的综合作用,提高民族团结教育的效果。
要充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式,组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动;定期表彰民族团结先进校、班集体和个人;相关学科渗透,与学校艺术教育与素质教育紧密结合起来;组织师生参观互访,相互学习,积极开展各民族学生之间结对帮学等活动。
民族团结教育
是学校、家庭和社会的共同责任。
各级各类学校、家庭和社会要密切配合,充分利用各种社会资源、自然资源,从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。
要通过地域性民族特点的介绍,使学生知道家乡的民族特色、风俗文化,关心本地区民族的经济与社会的发展变化,尊重各民族的风俗习惯。
同时,通过对各地区民族特点和发展现状的了解,振奋民族精神,凝聚各民族人民的力量,不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
融合多种教育资源,加强民族团结教育基地建设。