中考语文综合性学习练习题及答案说课材料
完整版)中考语文综合性学习练习题
完整版)中考语文综合性学习练习题1.为了宣传非物质文化遗产保护，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。
在启动仪式上，你需要介绍我国保护非物质文化遗产的情况。
根据材料，我们可以得到两个主要信息：一是中央财政对非物质文化遗产保护工作的拨款逐年增加，二是我国积极参与XXX非物质文化遗产代表作的申报工作，入选代表作名录项目最多的国家。
2.为了庆祝京剧成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍京剧。
根据材料，我们可以总结出京剧艺术的三大特性：一是它是一门综合艺术，包括唱、念、做、打四种门类，同时还涉及音乐、美术、灯光、服装、道具等方面；二是它有相对固定、相对规范的表演程式，包括唱腔板式的安排和一些常见的动作表演；三是它不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十，这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
1.答案示例：首先，我们要认识到非物质文化遗产的重要性，它是我们民族文化的重要组成部分。
其次，我们要积极参与保护和传承非物质文化遗产的工作，包括加强投入、申报代表作等方面。
评分标准：共4分。
共2点，每点2分。
2.答案：综合技术、程式设计和虚拟现实等多种手段，可以打造出更加生动、直观、互动的教学体验，提高学生的研究兴趣和效果。
评分标准：共3分。
共3点，每点1分。
3.班级即将召开一场主题班会，我们的主题是“了解京剧，热爱国粹”。
作为主持人，我将为大家带来一个精彩的开场白，希望大家能够积极参与并享受这次班会。
4.接下来，我们将为大家呈现两个精彩的节目：首先是相声《学京剧》，接下来是京剧名段欣赏《贵妃醉酒》。
为了让大家更好地体验这两个节目，我们为您准备了一个精彩的串词，让我们一起期待吧！随着手机在中国的普及率快速提高，越来越多的中小学生也开始拥有手机。
虽然手机带来了很多便利，但同时也带来了很多问题和思考。
为此，某校学生会成员开展了一次调查活动，以了解中小学生使用手机的问题。
中考语文综合性学习训练含答案.doc
中考语文综合性学习训练含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、语言表达（共15题）1.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水____________________________________所以我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。
(要求：只标一处，标在恰当位置)(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。
请根据开头的四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在线上补写出两句。
(3)莉莉朗读后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。
如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
(4)一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。
请你先写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。
【答案】(1) 才有了/滋润大地的雨水(2)__________________________________________________________________________________________(3)____________________________________________________________________________________________________________(4)__________________________________________________________________________________l 难度：偏难知识点：综合性学习2.2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。
请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
[课程]中考语文综合性学习训练(含答案).doc
![[课程]中考语文综合性学习训练(含答案).doc](https://img.taocdn.com/s3/m/99a6caec5a8102d277a22f9a.png)
中考语文综合性学习训练姓名____________ 班级 _______________ 评价_______________1.仔细阅读下列表格，完成后面的题目。
（4分）“十五”时期城乡居民生活改善情况（单位：元）（1）概括从表格屮获取的信息。
（3分）① _____________________________________________________________________②______________________________________________________________________________________③_____________________________________________________________________________________（2）假如你是总理，看了这个表格后会作出哪些决策？（1分）2.阅读下面的两则材料，完成探究练习（9分）材料一：据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里徳•耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上笫十位女性。
诺贝尔文学奖给耶利内克带來的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。
在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是吋间，我的乐趣不需耍花钱。
材料二：据《青年时报》报道：英国剑桥大学已决定授子著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。
金庸先生在获授剑桥荣誉文学廨士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博上课程，剑桥校方表示无此必要。
但金庸先牛•坚决请求入校就读，最终得到校方同意。
金庸先生告诉记者，入剑桥攻读廨士课程，志在求学，而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题:（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法:（3）假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做?3.某班级举行了一次“走进文学世界”的综合性学习活动。
部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》说课稿(1)
部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》说课稿 (1)一. 教材分析部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》，这是一篇关于自强的文章。
教材内容丰富，通过多个方面来阐述君子自强不息的精神。
文章开头引用《周易》中的“天行健，君子以自强不息”引发读者对自强的思考。
接着，文章从个人、家庭、国家三个层面来论述自强的重要性。
最后，文章强调自强不息是中华民族的传统美德，鼓励我们要继承和发扬这种精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的语文基础，对文章的内容和结构有一定的理解能力。
但针对自强的内涵和意义，学生可能还有一定的疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解文章内容，联系生活实际，体会自强不息的精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够理解文章的基本内容，掌握君子自强不息的精神。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对自强不息精神的认同，培养他们积极面对生活、不断进取的品质。
四. 说教学重难点1.重点：理解文章内容，体会君子自强不息的精神。
2.难点：联系生活实际，深入剖析自强不息的意义。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，辅助教学，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍《周易》和自强不息的精神，激发学生兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读文章，理解基本内容。
3.小组合作：学生分组讨论，分析文章结构，总结君子自强不息的精神。
4.案例分析：教师出示相关案例，引导学生深入剖析自强不息的意义。
5.交流分享：各小组汇报讨论成果，其他小组补充、评价。
6.总结提升：教师总结文章内容，强调自强不息的精神。
7.拓展延伸：布置课后作业，让学生联系生活实际，践行自强不息的精神。
七. 说板书设计1.板书内容：君子自强不息2.板书设计：将“君子自强不息”关键词突出显示，旁边附上相关解释和案例，便于学生理解和记忆。
中考语文综合性学习试题解析及训练.doc
中考综合性学习试题解析及训练综合性学习是义务教育7—9年级语文课程的重要学习内容，语文综合性实践题作为衡量学生语文综合实践能力的载体，受到了命题者的青睐，也是2005年各课改实验区语文中考命题的重要考查内容，以其形式多样、内容丰富而成为中考中的一道亮丽的风景线。
综合性学习以文课程内容的整合为基点，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验的结合，为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。
综合性学习的考试命题要注意这样几点：①在考试内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；⑧题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，但也要注意有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。
语文综合性学习的考试评价的内容主要包括：在活动中的合作态度和参与程度；能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；能否根据占有的课内外资料，形成自己的假设或观点；语文知识和能力综合运用的表现；学习成果的展示。
※典型例析其主要形式有以下几种：一、心愿表述式例题：在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。
假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。
①我将对抗日老战士说:。
②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：。
(2005年无锡中考试题)解题指导：这道题着重考查了同学们的口语交际能力。
人教版语文九年级语文综合性学习专题练习(附答案)
综合性学习专题练习（一）1.班里组织了一次“到民间采风去”的综合性学习活动。
到民间去采风，关注平常我们习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，我们惊奇地发现，民间的每一件事都包含着丰厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。
我承担的任务是收民歌、讲故事、谈习俗。
我的学习成果是：【收民歌】民间有很多优美的民歌，我收集到的最著名的两首民歌是（写出歌名）：《》《》【讲故事】民间有很多精彩的故事，我收集到的一个故事是（写出梗概）：【谈习俗】民间有一些传统的习俗，我了解到的一种习俗是（概述内容）：2.人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。
随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。
为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。
（1）你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。
答：①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________ （2）阅读下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后的得出的结论。
材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。
我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。
日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。
韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。
材料二：目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。
语文初中语文口语交际与综合性学习综合训练含答案
语文初中语文口语交际与综合性学习综合训练含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。
请你协助完成以下任务。
（1）班级准备开展“名著推介会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。
（2）下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面的问题，并针对此问题提出一条合理化建议。
目的：让同学们感受名著语言的魅力。
（2）问题：在读外国文学名著方面，读过原著的同学比看过影视的同学多；而在读中国古典名著方面，读过原著的同学比看过影视作品的同学少。
建议：老师用早读、自习等时间引导学生阅读原著。
【解析】【分析】（1）围绕“名著推荐会”这个主题，设计活动环节和活动目的。
可以围绕名著故事、人物、语言、艺术手法等设计活动环节和目的。
如环节：朗诵名著片段；目的：让同学们感受名著语言的魅力。
（2）这是一个“名著阅读情况”的数据统计表，认真观察分析可以看出，《西游记》《水浒传》《红楼梦》都是中国古典名著，通过数据分析可知，读过原著的同学比看过影视作品的同学少，特别是《西游记》和《水浒传》，两个数据悬殊比较大，只有《钢铁社怎样炼成的》是外国名著，读过原著的同学反而比看过影视的同学多。
根据以上结论提出一个合理化的建议：如老师和家长要有意识地引导学生阅读原著，特别是中国古典名著。
故答案为：（1）环节：朗诵名著片段；目的：让同学们感受名著语言的魅力。
（2）问题：在读外国文学名著方面，读过原著的同学比看过影视的同学多；而在读中国古典名著方面，读过原著的同学比看过影视作品的同学少。
建议：老师用早读、自习等时间引导学生阅读原著。
【点评】（1）本题考查设计活动方案与内容的能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
中考语文9道综合性学习题(含答案和解析)
中考语文9道综合性学习题（含答案和解析）1、阅读下面材料，完成后面小题。
2017年5月18日是“国际博物馆日”。
全市博物付向公众免费开放，促进文化资源共享。
某校“文博社团”准备在这一天参观博物馆。
同学们准备制作宣传牌放到博物馆门口，拟写了四句面向市民的宣传语。
（见第1小题）当天，社团成员选择了三个博物馆，分组体验主题文化活动。
（见第2小题）体验活动结束后，同学们都很兴奋。
他们收集了丰富的材料（见链接；第3小题），发出了“做博物馆忠实粉丝”的倡议，呼吁更多的师生走进博物馆。
（1）下列宣传语不合适的一项是（）。
A. 在博物馆遇见更好的自己B. 留不住观众的博物馆是不合格的C. 在博物馆，你能听到岁月的足音D. 今天，让我们与博物馆有个约会（2）如果你是社团成员，请你选择一个主题活动，并说明理由。
①上海博物馆：“邂逅大师”欧洲油画艺术珍品展②上海中医药博物馆：“闻香识药”中药课程③上海自然博物馆：“自然·人·和谐”主题展答：（3）依据（链接）材料，补写两个要点作为倡议书的内容。
【链接】①新闻摘录：沪上125家各类博物馆中，已有96家全年免费开放。
②调查数据：③作家视角：在法国，最让我吃惊和感动的是小小孩成了各类博物馆的主角……多数情况下，孩子们进去便席地而坐，听讲，宛如上课。
（舒乙《这么小就进了博物馆》）④观众留言：一次触摸文明的穿越之旅。
文物并不冰冷，她带着历史的温度。
【补写】博物馆免费开放，为走进博物馆创造了更好的条件；②；③。
答案: （1）B。
（2）【参考示例】选①，喜爱绘画艺术；提升艺术品位；拓宽国际视野。
选②，对中国感兴趣；增加中医药知识；了解中医传统文化。
选③，热爱大自然；增长“人与自然”的知识；增强和谐共生意识。
（3）【参考示例】①我们的博物馆利用率过低，有必要走进博物馆，共享文化资源。
②法国人从小走进博物馆的事例，启示我们应更多地走进博物馆。
③国内外博物馆利用情况对比鲜明，提醒我们要充分利用博物馆资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合性学习练习题
一、试题类型
1、材料探究型
这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合呈现，要求考生根据题目，从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点，用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。
题干提供的材料可以是文献资料，可以是图表数据，可以是对联、照片，也可以是徽标设计、漫画，等等。
一般说来，探究性题目总是由2-3则相互之间有关系的材料组成。
它可以单独出现，也可与阅读文章结合起来考查。
解答此类题目，我们应该思考：这几则材料为什么可以放在一起，然后推断：一定是材料之间存在某种关系。
再通过比较、分析，一定会有所发现。
答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因;材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。
2、主题活动型
这类题要求学生在开放自由的主题情境中，调动体验，借助对社会、自然、自我的内在联系的认识，主动地发现问题并独立地解决问题的能力，这类题能有效地培养学生在实践中对知识的综合运用能力和创新能力。
解答这类题的关键：一是积累——活动体验(方法、感受、认识等)的积累、语文资源(节日风俗、家乡特产等)的积累;二是迁移——表达技能的迁移、以不变应万变的迁移等。
3、语言表达型
这类题型多是通过设置一定的情境，让考生在具体的情境中表达自己的观点，表现自己的知识积累与联想想象能力，其呈现方式主要有：演讲稿、开场白、串联词等的写作，以及标语、赠言、广告词等的拟定等。
4、专题组合型
这类试题一般都有一个“总主题”作为统领，从不同侧面设置若干个“专题”，并以不同的形式来考查考生相关知识和能力，实现考查的综合性。
1.在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。
请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
(4分)
【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。
我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011
年的财政预算已经达到了4.15亿元。
国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。
我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报
工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。
我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌(与蒙古国联合申报)入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。
而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。
我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一：
主要信息二：
2、在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。
请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。
(3分)
【材料】京剧是一门综合艺术。
只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。
如果把音乐、美术(包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等)、灯光、服装(刺绣工艺)、道具(工艺品制作)等等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。
比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。
把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。
如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。
这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① _________性②_________性③_________性
3.班级准备召开一个“了解京剧，热爱国粹”的主题班会，作为主持人，请你为班会设置一个开场白。
4.班会中有两个节目：相声《学京剧》和京剧名段欣赏《贵妃醉酒》，请你为这两个节目之间的过渡写一个串词。
【作文】写一个相声。