小班体育户外游戏教案新部编本模板一：勇敢的小海龟
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》
《勇敢的小海龟》一、教学目标1.让学生了解海龟的生活习性和特点，培养他们对海洋生物的兴趣。
2.通过故事《勇敢的小海龟》，教育学生勇敢、自信、不怕困难。
3.培养学生的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点1.让学生理解故事内容，体会小海龟勇敢、自信的品质。
2.培养学生观察、表达的能力。
三、教学难点1.引导学生理解小海龟勇敢面对困难的原因。
2.培养学生运用想象力，创作自己的故事。
四、教学准备1.教学课件2.小海龟模型3.故事书《勇敢的小海龟》五、教学过程（一）导入1.教师出示小海龟模型，引导学生观察并说出小海龟的特点。
2.学生分享自己对海龟的了解。
（二）故事导入1.教师讲述故事《勇敢的小海龟》。
2.学生听故事，关注小海龟勇敢、自信的品质。
（三）故事解析1.教师引导学生回顾故事内容，讨论小海龟为什么勇敢、自信。
（四）活动环节1.学生分组，每组根据故事内容，创作自己的故事。
2.各组分享自己的故事，其他组进行评价。
2.学生分享自己的感受，教师进行点评。
六、教学反思1.故事导入：通过讲述故事，激发学生的兴趣，使他们更好地投入到课堂学习中。
2.观察与分享：让学生观察小海龟模型，分享自己的了解，培养学生的观察力和表达能力。
3.故事解析：引导学生关注小海龟勇敢、自信的品质，培养学生独立思考的能力。
4.活动环节：让学生分组创作故事，培养学生的想象力和团队合作精神。
在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.时间安排不够合理，导致活动环节略显紧张。
2.部分学生在分享故事时，表达能力较弱，需要加强培养。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，努力提高教学效果。
通过本次教学活动，学生们对海龟有了更深入的了解，也学会了勇敢、自信面对困难。
在今后的教学中，我将继续关注学生的成长，努力提高自己的教育教学水平。
重难点补充：（二）故事解析1.教师提问：“小海龟在故事中遇到了什么困难？”学生回答：“小海龟遇到了找不到回家的路，被大鱼追赶等问题。
教学设计勇敢的小海龟.doc
教学设计中班健康：勇敢的小海龟活动目标1 .练习对不同距离的目标转体肩上投掷。
2.发展幼儿的距离知觉和力度知觉。
活动准备节奏欢快的音乐，固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
矿泉水瓶，隔离墩若干，鳄鱼和小猪头饰各一个，垫子3——5块，重量分别为40克、60克和1 25克的纸球、沙包和自制手榴弹。
布置场地活动过程一、小海龟去做客老师扮演海龟妈妈，幼儿扮海龟宝宝。
老师：小猪搬了新家，请我们去做客，今天妈妈就带大家一起去。
听音乐做热身活动，重点活动上肢和腰部运动。
二、小海龟学本领1、带小海龟来到场地上，妈妈：这些小路就是通向小猪家的路，中间还要爬过小山坡。
我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢？（打大鳄鱼）我们先练习一下打大鳄鱼的本领。
2、动作练习：幼儿双脚前后站立，向固定目标投掷，强调动作重点：两脚前后站立，上体侧转，投掷臂后引，眼看前方，蹬腿、转体，建设快速挥臂，在头前上方将投掷物投出。
三、小海龟打鳄鱼小海龟自选路线，分四路纵队走过“小路”、爬过“山坡”，最后站到“大礁石'‘上，妈妈提醒大家，大鳄鱼出现了，小海龟依次取“小石头”（纸球）、“大砖头”（沙包）和“手榴弹”打大鳄鱼。
第一次：站在“大礁石”上，用“小石头”向3米、4米、5米三个不同距离的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米~5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
提醒幼儿用，左右手交替投掷使幼儿的左右手都能得到锻炼。
第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在5米左右来回跑动的大鳄鱼（由老师扮演）投掷。
四、小海龟捡石子大家一起来到小猪的家。
海龟妈妈：你好，小猪，我们来你家做客了。
小猪（配班老师扮演）：你们好!欢迎你们！妈妈：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。
宝贝们，咱们现在就把这些小石子和大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。
这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了！五、幼儿捡四散在场地上的投掷物，放松身体。
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》一、前言小班是学前教育的一个重要年龄段，小班幼儿的思维能力和语言表达能力都有很大的提高空间。
小班教学课程应以幼儿的身心发展为基础，注重感官的启发和认知的引导，体验生活和实践操作，构建幼小衔接阶段的学习能力。
本文主要介绍一节小班健康教育课程教案及教学反思，课程主题是《勇敢的小海龟》。
二、教学目标1.能够了解小海龟的形态及生活习性，认识海龟对自然生态平衡的重要作用；2.了解小海龟的生长环境，认识小海龟所面临的威胁及保护措施；3.能够了解个人保护自身健康的方法；4.培养幼儿认识自身的健康需求，并懂得关注个人健康。
三、教学内容1.认识小海龟通过图片、视频等手段展现小海龟的形态、习性、生活环境以及小海龟对自然生态平衡的重要作用，引导幼儿认识和亲近自然世界，培养幼儿保护自然的意识。
2.认识小海龟的生长环境和威胁通过情境教学、图文展示等手段，针对小班幼儿自身经验，帮助幼儿了解祖国的自然生态和教育法律法规，使幼儿了解小海龟所面临的种种威胁，并了解保护小海龟的措施。
3.个人卫生保护的方法通过异形模型、游戏等手段，引导幼儿认识个人卫生保护的重要性，了解个人卫生保护的方法，培养幼儿自我保护的能力。
4.懂得关注个人健康通过情境教学、互动讨论等手段，帮助幼儿对自身健康需求有初步的认识和了解，并懂得关注个人健康问题。
四、教学重点和难点教学重点1.让幼儿了解小海龟的形态及生活习性，认识海龟对自然生态平衡的重要作用；2.让幼儿了解个人卫生保护的重要性，了解个人卫生保护的方法。
教学难点1.幼儿对小海龟的生活环境和面临的威胁缺乏了解；2.幼儿对个人卫生保护的方法缺乏了解。
五、教学过程1.热身利用游戏、歌曲等方式来活跃幼儿的气氛，进入课堂状态。
2.导入通过图片、视频等方式展现小海龟的形态、习性、生活环境以及小海龟对自然生态平衡的重要作用，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.学习3.1 认识小海龟通过图片、视频等手段，向幼儿展现小海龟的形态和生活习性，引导幼儿认识和亲近自然世界，了解小海龟对自然生态平衡的重要作用。
幼儿园小班健康活动教案《勇敢的小海龟》含反思
幼儿园小班健康活动教案《勇敢的小海龟》含反思一、活动目标1.让幼儿了解海龟的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿面对困难的勇气。
3.培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.课件：海龟图片、视频2.海龟模型3.音乐：《勇敢的小海龟》4.活动场地：宽敞的草地或室内活动场地三、活动过程（一）导入1.教师播放音乐《勇敢的小海龟》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
2.教师出示海龟模型，引导幼儿观察并说出海龟的特点。
（二）主题活动1.教师播放课件，向幼儿介绍海龟的生活习性和特点。
2.教师与幼儿互动，讨论海龟勇敢、自信的品质。
3.教师组织幼儿进行“勇敢的小海龟”游戏，培养幼儿勇敢、自信的品质。
（三）实践活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组派出一名“小海龟”代表。
2.教师设置障碍，如：跨栏、钻圈、跳高等，要求幼儿在规定时间内完成。
3.教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4.教师评选出最勇敢的小海龟，给予表扬和奖励。
1.教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，让幼儿认识到勇敢、自信的重要性。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中也要勇敢、自信，面对困难不退缩。
四、活动延伸1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的勇敢小海龟。
2.教师组织幼儿进行手工制作，制作海龟模型。
3.教师带领幼儿参观海洋馆，了解更多海洋生物。
反思：在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
同时，教师还需关注幼儿在活动中的情感体验，及时给予鼓励和表扬。
在今后的教学中，教师应继续挖掘类似的教学资源，让幼儿在活动中得到全面发展。
重难点补充：一、活动重点：让幼儿理解勇敢的含义，能够在遇到困难时尝试自己解决问题。
培养幼儿团队合作的能力，学会在团队中互相帮助。
二、活动难点：如何引导幼儿将勇敢的品质应用到日常生活和学习中。
如何在游戏中平衡竞争与合作的关系，让每个幼儿都能积极参与。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们听说过大海里的海龟吗？它们是什么样的呢？幼儿A：海龟很大，可以在海里游泳。
教学设计勇敢的小海龟
教学设计勇敢的小海龟第一篇：教学设计勇敢的小海龟教学设计中班健康：勇敢的小海龟活动目标1．练习对不同距离的目标转体肩上投掷。
2．发展幼儿的距离知觉和力度知觉。
活动准备节奏欢快的音乐，固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
矿泉水瓶，隔离墩若干，鳄鱼和小猪头饰各一个，垫子3——5块，重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。
布置场地活动过程一、小海龟去做客老师扮演海龟妈妈，幼儿扮海龟宝宝。
老师：小猪搬了新家，请我们去做客，今天妈妈就带大家一起去。
听音乐做热身活动，重点活动上肢和腰部运动。
二、小海龟学本领1、带小海龟来到场地上，妈妈：这些小路就是通向小猪家的路，中间还要爬过小山坡。
我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)我们先练习一下打大鳄鱼的本领。
2、动作练习：幼儿双脚前后站立，向固定目标投掷，强调动作重点：两脚前后站立，上体侧转，投掷臂后引，眼看前方，蹬腿、转体，建设快速挥臂，在头前上方将投掷物投出。
三、小海龟打鳄鱼小海龟自选路线，分四路纵队走过“小路”、爬过“山坡”，最后站到“大礁石”上，妈妈提醒大家，大鳄鱼出现了，小海龟依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”打大鳄鱼。
第一次：站在“大礁石”上，用“小石头”向3米、4米、5米三个不同距离的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
提醒幼儿用，左右手交替投掷使幼儿的左右手都能得到锻炼。
第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在5米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。
四、小海龟捡石子大家一起来到小猪的家。
海龟妈妈：你好，小猪，我们来你家做客了。
小猪（配班老师扮演）：你们好!欢迎你们!妈妈：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。
宝贝们，咱们现在就把这些小石子和大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》一、教学目标1.让小班幼儿了解保护眼睛、嘴巴、鼻子、手的重要性，掌握简单的预防传染病的方法。
2.培养小班幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
3.让小班幼儿掌握火奴鲁鲁意义，了解勇敢、坚强的重要性。
二、教学内容1. 保护眼睛、嘴巴、鼻子、手的重要性1.通过图片、实物等教具，让小班幼儿了解眼睛、嘴巴、鼻子、手是我们幼儿身体十分重要的部位。
2.让小班幼儿知道眼睛容易受伤，嘴巴、鼻子重要的作用，并通过动手实践让他们学会正确洗手、洗脸、擤鼻涕、避免乱抓耳朵等好习惯。
3.采用简单而生动的语言，让小班幼儿明白万物之中最珍贵的是自己的身体，只有保护好自己的身体，才能健康成长。
2. 预防传染病的方法1.通过讲故事、观看动画片等方式，生动形象的介绍洗手、戴口罩、多开窗通风、不吃野味等预防传染病的方法。
2.制作和设置实物，如镜子、口罩等，帮助小班幼儿体会预防传染病的方法。
3.鼓励幼儿自觉翻查自己的物品，例如自己的毛巾、餐具等是否干净，掌握自己的生活卫生。
3. 火奴鲁鲁意义1.通过绘本《勇敢的小海龟》讲解故事，向小班幼儿展示勇敢的精神和坚强的毅力。
2.运用故事教学的方法，引导小班幼儿认真聆听、观察、思考、表达，让他们在故事中学会做一个聪明勇敢的小海龟，掌握面对困难的勇气和毅力。
三、教学内容与教学实际的结合在教学内容的安排上，针对小班幼儿年龄特点，语言生动、简单易懂。
在教学展示环节，我们通过图片、实物、动画和小玩具等多种形式展示教具，让小班幼儿观看、摸索、体验，让知识印象深刻。
在教学实际操作上，我们设置了洗手、擤鼻涕、擦嘴、避免疯狂抠耳等训练，在慢慢的教学过程中，小班幼儿乐于参与，学以致用。
四、教学反思通过这次教学，《勇敢的小海龟》这一绘本带领小班幼儿们认识到了自己的勇气和毅力，了解到保护身体健康的重要性和预防传染病的方法，达到了教学目的。
然而，教学反思中我们认为应该针对不同年龄段的幼儿进行教学目标的划分；同时在展示教具的同时，也应注意易于获得、安全和卫生，保证环境整洁、儿童健康。
幼儿园小班健康教案勇敢的小海龟
幼儿园小班健康教案——勇敢的小海龟一、教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 教育幼儿学会合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 小海龟的生活习性和特点2. 勇敢、自信、合作、自我保护等品质三、教学重点：1. 让幼儿了解小海龟的生活习性和特点。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会合作。
四、教学难点：1. 教育幼儿如何面对困难，勇敢地克服。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
五、教学准备：1. 小海龟图片、视频或故事课件。
2. 海洋生物相关书籍。
3. 手工材料（如彩纸、胶水、画笔等）。
4. 户外活动场地。
六、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事课件，介绍小海龟的生活习性和特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事分享：《勇敢的小海龟》。
讲述小海龟在海洋中勇敢面对困难，与伙伴们合作，最终成功的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论小海龟勇敢、自信、合作、自我保护等品质，让幼儿从中得到启发。
4. 手工制作：让幼儿动手制作小海龟手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对小海龟的认识。
5. 户外活动：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、接力比赛等，培养幼儿的合作精神和勇敢面对困难的品质。
七、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起查阅关于海洋生物的书籍，了解更多小海龟的知识。
2. 家长协助幼儿记录在户外活动中的表现，鼓励幼儿勇敢面对困难，学会合作。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小海龟知识的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在户外活动中的表现，评估幼儿勇敢、自信、合作等品质的培养情况。
3. 通过手工制作，评价幼儿的动手能力和创造力。
九、教学延伸：1. 开展海洋生物主题班会，让幼儿进一步了解海洋生物的多样性和保护意义。
2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同培养幼儿的勇敢、自信、合作等品质。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了小海龟的生活习性和特点，培养了勇敢、自信的品质，学会了合作。
幼儿园中班体育《勇敢的小海龟》教案
幼儿园中班体育《勇敢的小海龟》教案
一、教案名称：幼儿园中班体育《勇敢的小海龟》
二、教学目标：
1. 通过模仿小海龟的动作，提升幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 增强幼儿对海洋生物的认识和保护环境的意识。
三、教学准备：
1. 教学场地：空旷平坦的室内或室外活动场所。
2. 教学材料：海龟模型、音乐播放设备、彩色丝带等。
3. 安全措施：检查场地无安全隐患，确保幼儿在活动中的安全。
四、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：
教师展示海龟模型，引导幼儿观察并讨论海龟的生活习性，激发他们对课程的兴趣。
2. 主体活动（20分钟）：
(1) 模仿游戏：“我是小海龟”。
教师示范海龟爬行的动作，幼儿模仿。
在此过程中，教师要注意纠正幼儿的动作，提高他们的身体协调性。
(2) 团队游戏：“海龟接力赛”。
将幼儿分为若干小组，每组成员依次进行海龟爬行接力，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
(3) 创意游戏：“彩色海龟”。
幼儿用彩色丝带装饰自己，模拟海龟身上的花纹，增强他们的创新能力和审美观。
3. 总结环节（5分钟）：
教师带领幼儿回顾课堂内容，强调海龟的特点和环保的重要性，引导幼儿热爱自然，保护环境。
五、教学反思：
通过本节课的学习，幼儿不仅锻炼了身体，提高了运动技能，还增强了团队合作意识和环保意识。
教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让他们在游戏中体验快乐，学习知识。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小班体育户外游戏教案模板一：勇敢的
小海龟
活动目标
1练习肩上挥臂投掷。
2乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
活动准备
1固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
2移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。
3长度为2米、3米、4米的垫子。
4由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。
5投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。
活动过程
一、开始部分
老师扮演海龟妈妈。
幼儿扮海龟宝宝。
师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗?今天妈妈就要带你们去小猪家做客。
你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。
1准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。
2重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。
师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。
强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。
二、基本部分
1教师介绍游戏场地，引出游戏。
师：这些小路就是通向小猪家的路。
中间还要爬过小山坡。
我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)
2鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。
(鼓励健壮儿示范游戏，既能激发他们参加运动的兴趣，同时也自然地适当增加了他们的运动量。
) 3幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。
第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。
方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。
)
第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。
)
第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。
师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。
可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。
我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。
三、整理活动
1师(做敲门状)：你好，小猪，我们来你家做客了。
小猪：你们好!欢迎你们!
师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。
宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。
这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!
2和小猪说“再见”回家。
（高军荣）
附儿歌：
小石头，放肩上。
小手使劲往上扔，
看谁能够打到它。
小班体育户外游戏教案模板二：汽车开来了
活动目标：
1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备：
1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：
一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）
老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
”
组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）
3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开汽车”；
1、教师随音乐示范“开汽车”。
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。
请幼儿跟音乐游戏。
.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏
教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。
“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、
叭、叭，汽车开来了。
”
然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：
组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
教后反思：
音乐活泼，欢快，富有童趣。
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。
并通过游戏学习了简单的交通规则。