教师职业道德修养教案教材课程
教师职业道德教案
教师职业道德教案一、教案背景教师职业道德是中小学教师必备的基本素质，是教师从事教育教学工作的道德准则与规范。
培养学生健康成长需要教师的引领和榜样，而教师的职业道德是培养学生良好品德和价值观的基础。
因此，对于中小学教师来说，了解教师职业道德的内涵、提高职业道德意识和教育能力，是十分必要的。
二、教学目标1.了解教师职业道德的基本内涵和作用；2.理解教师职业道德的要求与标准；3.提高教师职业道德的意识，增强教师的职业道德责任感；4.掌握提高教育教学质量的方法和策略。
三、教学内容1.教师职业道德的基本内涵（1）教师职业道德的定义和涵义；（2）教师职业道德的特点和重要性；（3）教师职业道德的原则和理念；（4）教师职业道德的要求与标准。
2.教师职业道德的影响因素分析（1）家庭教育对教师职业道德的影响；（2）社会环境对教师职业道德的影响；（3）学校教育对教师职业道德的影响；（4）自身素质与修养对教师职业道德的影响。
3.提高教师职业道德的方法和策略（1）加强教师职业道德教育；（2）培养教师的职业操守与职业激情；（3）加强师德师风建设；（4）增强教师的责任感和使命感。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲述的方式，让学生全面了解教师职业道德的内涵和意义。
2.案例分析法：通过分析教师职业道德的成功案例和失败案例，引导学生从反面教材中认识教师职业道德。
3.小组讨论法：组织学生分小组讨论，就教师职业道德的要求与标准进行探讨和交流。
五、教学评价1.课堂参与度评价：评估学生在课堂上参与讨论和发表观点的积极程度。
2.作业评价：根据学生的课后作业，评估学生对教师职业道德的理解程度和应用能力。
六、教学资源1.教材资源：教师职业道德教育相关的书籍、文献资料。
2.多媒体资源：投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示教师职业道德相关的图片、视频等。
七、教学时间安排本教案预计以3节课的时间进行教学，每节课45分钟。
第一节课：教师职业道德的基本内涵（45分钟）第二节课：教师职业道德的影响因素分析（45分钟）第三节课：提高教师职业道德的方法和策略（45分钟）八、教学反思教师职业道德教育是中小学教师必须关注和重视的问题，本教案通过多种教学方法，旨在引导学生深入了解和掌握教师职业道德的基本要求，并培养提高教育教学质量的方法和策略。
中小学教师职业道德规范教案
中小学教师职业道德规范教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握中小学教师职业道德规范的基本内容。
2. 培养学生尊重教师，理解教师职业的特殊性，树立正确的师生观念。
3. 提高学生对教师职业道德规范的认识，培养他们成为有道德、有修养、有责任感的公民。
二、教学内容1. 教师职业道德规范的基本概念和意义。
2. 我国《中小学教师职业道德规范》的主要内容。
3. 教师职业道德规范在教育教学实践中的具体体现。
三、教学重点1. 教师职业道德规范的基本内容。
2. 教师职业道德规范在教育教学实践中的具体体现。
四、教学难点1. 如何理解教师职业道德规范的内涵。
2. 如何将教师职业道德规范落实到教育教学实践中。
五、教学方法1. 讲授法：讲解教师职业道德规范的基本内容和意义。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解教师职业道德规范在实践中的具体体现。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生思考如何将职业道德规范应用到实际教学中。
4. 角色扮演法：让学生扮演教师角色，模拟教学场景，体验教师职业道德规范在实际工作中的应用。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考教师的职业特点和道德规范的重要性。
2. 讲解教师职业道德规范的基本内容和意义，让学生了解教师职业道德的重要性。
3. 分析具体案例，让学生了解教师职业道德规范在实践中的具体体现。
4. 小组讨论：引导学生思考如何将职业道德规范应用到实际教学中，分享各自的想法和经验。
5. 角色扮演：让学生扮演教师角色，模拟教学场景，体验教师职业道德规范在实际工作中的应用。
6. 总结提升：归纳本节课的主要内容，强调教师职业道德规范在教育教学中的重要性。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等方面的积极性。
2. 案例分析：评估学生在分析案例、提出解决方案等方面的能力。
八、教学拓展1. 邀请具有丰富教育教学经验的教师分享他们的职业道德故事，让学生深入了解教师职业道德的重要性。
高中物理教师职业道德教案
高中物理教师职业道德教案
一、教学目标：
1. 了解物理教师应该具备的职业道德和职业素养；
2. 培养学生正确的职业道德观念，提高学生的职业素质。
二、教学内容：
1. 物理教师的职业道德概念和内涵；
2. 物理教师应具备的核心素养；
3. 物理教师应遵循的职业道德准则。
三、教学过程：
1. 导入：通过引入一则物理教师职业道德案例，引起学生对于职业道德的关注和思考。
2. 讲解：讲解物理教师的职业道德概念和内涵，以及具备的核心素养，在讲解过程中结合实际案例进行说明。
3. 分组讨论：让学生分组讨论物理教师应该遵循的职业道德准则，并将分组讨论结果呈现在黑板上进行汇总。
4. 小结：对学生进行简要小结，强调物理教师职业道德的重要性及影响，并加强学生对职业道德的认识和理解。
5. 作业布置：布置作业，要求学生撰写关于物理教师职业道德的一篇议论文。
四、教学要点：
1. 物理教师的职业道德概念和内涵；
2. 物理教师应具备的核心素养；
3. 物理教师应遵循的职业道德准则。
五、教学评价：
通过学生的小组讨论和作业撰写，对学生对于物理教师职业道德的理解进行评价，并针对学生可能存在的不足给予及时的指导和帮助。
六、教学延伸：
组织学生到学校附近的社区或者单位进行实地参观，让学生亲自感受职业道德的重要性，并结合实际情况进行讨论和反思，提高学生对于职业道德的实践能力。
《教师职业道德》教案
敷衍塞责
分析敷衍塞责对学生成 长的负面影响，以及这 种行为违背教师职业道 德的严重性。
教师职业道德教育案例反思
案例反思
通过对具体案例的反思，深入剖析教师在职业道德方面存 在的问题及原因。
改进措施
提出针对不良教育行为的改进措施，以及加强教师职业道 德建设的建议。
求。
02
积极反馈学生的学习情况
教师应及时向家长反馈学生的学习情况，指导家长正确辅导孩子的学习
。
03
协调解决家校矛盾
当家校之间出现矛盾时，教师应积极协调解决，维护良好的家校关系。
06 教师职业道德的 案例分析
优秀教师案例分享
敬业奉献
分享优秀教师如何全身心投入教育事业，为学生的成长和进步付出 辛勤努力的事例。
《教师职业道德》教案
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 教师职业道德的基本概念 • 教师职业道德的基本原则 • 教师职业道德的基本规范 • 教师职业道德的培养与提升 • 教师职业道德的实践与应用 • 教师职业道德的案例分析
01 教师职业道德的 基本概念
教师职业道德的定义
01
教师职业道德是指教师在从事教 育教学活动中所应遵循的道德规 范和行为准则。
关爱学生
介绍优秀教师如何关心学生、关注学生的身心健康，以及如何帮助 学生解决学习和生活中的困难的事例。
为人师表
分享优秀教师如何以身作则、率先垂范，成为学生成长道路上的榜样 的事例。
不良教育行为案例分析
体罚和变相体罚
分析体罚和变相体罚对 学生造成的伤害，以及 这种行为违反教师职业 道德的原因。
2024年师德师风教学设计教案
2024年师德师风教学设计教案一、教学内容本节课选自2024年教材《师德师风》的第二章“教师职业道德”部分，详细内容包括：教师职业道德的基本理念、教师职业道德规范、教师职业道德修养。
二、教学目标1. 让学生了解教师职业道德的基本理念，认识到师德师风的重要性。
2. 使学生掌握教师职业道德规范，提高自身道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：教师职业道德规范的具体实践。
教学重点：教师职业道德的基本理念、规范及修养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，让学生思考师德师风在日常生活中的重要性。
2. 新课讲解：（1）教师职业道德的基本理念（2）教师职业道德规范（3）教师职业道德修养3. 例题讲解：结合实际案例，讲解教师职业道德规范的具体应用。
4. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际教学中践行教师职业道德规范。
六、板书设计1. 教师职业道德的基本理念2. 教师职业道德规范（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习3. 教师职业道德修养七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述教师职业道德的基本理念。
（2）结合实际案例，谈谈如何践行教师职业道德规范。
2. 答案：（1）教师职业道德的基本理念包括：以人为本、教书育人、为人师表、敬业爱岗、爱国守法、终身学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导学生关注教育新闻，了解师德师风的最新动态，提高自身道德素养。
同时，鼓励学生在日常生活中，以身作则，践行教师职业道德规范。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计与答案解析7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 按照教材章节顺序，循序渐进地展开教学。
2024年《幼儿教师职业道德》教案
《幼儿教师职业道德》教案教案《幼儿教师职业道德》教案目标：1.理解幼儿教师职业道德的重要性；2.掌握幼儿教师职业道德的基本要求；3.提升幼儿教师的职业道德素养。
教案内容：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍幼儿教师职业道德的重要性；2.引导学生思考幼儿教师职业道德的基本要求。
二、幼儿教师职业道德的重要性（10分钟）1.幼儿教师职业道德对幼儿成长的影响；2.幼儿教师职业道德对幼儿园教育质量的影响；3.幼儿教师职业道德对社会的影响。
三、幼儿教师职业道德的基本要求（10分钟）1.爱岗敬业，关爱幼儿；2.尊重家长，真诚沟通；3.严谨治学，勇于创新；4.团结协作，共同进步；5.遵纪守法，廉洁从教。
四、提升幼儿教师职业道德素养的策略（10分钟）1.加强幼儿教师的职业道德教育；2.建立健全幼儿教师职业道德评价机制；3.营造良好的幼儿园文化氛围；4.提高幼儿教师的社会地位和待遇。
五、案例分析（10分钟）1.分析幼儿教师职业道德方面的正面案例；2.分析幼儿教师职业道德方面的反面案例；3.引导学生思考如何在实际工作中践行幼儿教师职业道德。
六、小组讨论（15分钟）1.分组讨论如何提升幼儿教师职业道德素养；2.各组分享讨论成果；3.教师总结并给予评价。
七、总结与反思（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容；2.学生分享学习收获；3.教师布置课后作业。
教学评价：1.学生对幼儿教师职业道德的理解程度；2.学生对幼儿教师职业道德基本要求的掌握程度；3.学生在小组讨论中的参与程度和表现。
注意事项：1.教师在授课过程中要注意用词严谨，条理清晰；2.注重启发学生思考，引导学生积极参与讨论；3.结合实际案例进行分析，增强学生的实践能力；4.课后作业要具有针对性和实用性，帮助学生巩固所学知识。
需要重点关注的细节是“提升幼儿教师职业道德素养的策略”。
这个部分是教案的核心，涉及到如何具体实施和落实幼儿教师的职业道德教育，对于提高幼儿教师的整体素质和幼儿园的教育质量具有重要意义。
教师职业道德规范教材(PPT 46页)
毕业于北京师范大学
• “当教师是最辛苦的，但也是 最光荣的，最幸福的。当你的 学生一批又一批地成为国家栋 梁之才的时候，你获得的欣慰 是任何人也理解不了的。”
• 1993年12月18日，在人民大 会堂为霍懋征举办了从教五十 年纪念大会，霍老师将自己感 受概括为六个大字：光荣、艰 巨、幸福。“做一名教师实在 是一件非常幸福的事情。”
教师职业道德规范 教材(PPT 46页)
爱岗敬业是师德修养的出发点
忠诚人民教育事业，志存高远，对 工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业 业，甘为人梯，乐于奉献。认真备 课上课，认真批改作业，认真辅导 学生。不对工作敷衍塞责。
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并
，35年如一日，无怨无悔。如今，身教重于言教的孔祥瑞，不仅自己
成为了“蓝领专家”，而且还在天津港集团带出了一批年轻的技术能
手，他用自己的成就证明了知识型工人的价值。
二、教师在事业的奉献中成长与发展
• 1、爱岗敬业就意味着奉献。 • “教育是事业，其意义在于奉献。” • 陶行知：“捧着一颗心来，不带半根草去
什么是爱岗敬业？
爱岗敬业是教师对待本职工作的基本品 质，是教师从思想上认识到自己职业的神 圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事 的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤 恳恳，任劳任怨，做出贡献。
一、敬业是教师的一种境界和使命
• 教师如何做到爱岗敬业？
• 1、培养其热爱本职工作的情感。 • 案例：杨瑞清——现代陶行知
• 案例：三个砌砖工人
2、勤恳敬业，培养责任意识。
梁启超《敬业与乐业》： 1、有业之必要： 2、敬的含义：全副精力集中于一件事。 3 敬业的原因：生活与劳动。 4 敬业的表现：讲求素质。 5 敬业的方法：专心
幼儿园教师师德修养与职业发展规划教案
幼儿园教师师德修养与职业发展规划教案一、教学目标•了解幼儿园教师职业道德规范和具体要求。
•增强幼儿园教师师德修养，提高职业素养。
•探讨幼儿园教师职业发展规划，提升职业能力和水平。
二、教学内容2.1 幼儿园教师职业道德规范1.什么是职业道德规范？2.幼儿园教师的职业道德规范具体要求是什么？2.2 幼儿园教师师德修养1.什么是师德修养？2.幼儿园教师应该具备哪些师德修养？3.如何提高和加强师德修养？2.3 幼儿园教师职业发展规划1.什么是职业发展规划？2.幼儿园教师应该如何做好自身的职业发展规划？3.如何培养和提升自身的职业能力和水平？三、教学过程3.1 导入通过教师提问和学生回答的方式，了解孩子们对幼儿园教师的认知和了解。
3.2 幼儿园教师职业道德规范教师讲解职业道德规范的概念，引导学生了解幼儿园教师职业道德规范的具体要求。
3.3 幼儿园教师师德修养教师讲解师德修养的概念，引导学生了解幼儿园教师应该具备哪些师德修养，并通过案例分析的方式，探讨如何提高和加强师德修养。
3.4 幼儿园教师职业发展规划教师讲解职业发展规划的概念，引导学生了解幼儿园教师应该如何做好自身的职业发展规划，并通过个人思考和小组讨论的方式，探讨如何培养和提升自身的职业能力和水平。
3.5 总结教师对本课内容进行总结，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评估通过课堂问答、案例分析、个人思考和小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。
五、教学反思在课程设计和教学过程中，应根据学生的实际情况和学习特点，调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。
同时，要不断总结和反思，不断完善自身的教学方法和理念，提高教学水平和素质。
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• “千教万教，教人求真，千学万学，学做真 人。”
中小学教师及中等职业学校教 师职业道德规范
• 依法执教 • 爱岗敬业 • 热爱学生 • 严谨治学 • 团结协作 • 尊重家长 • 廉洁从教 • 为人师表
依பைடு நூலகம்执教 方向正确
教师职业道德修养 （教案）
通州区第一教师进修学校 崔静平
要完成的作业
• 大家共同探讨教育中的问题 • 我的感悟 • 教育教学中成功的案例及分析 • 寻找教育教学中的遗憾 • （要求每一个作业都要有一定的教育理
论做支撑，要上水平，出精品。）
怎样理解德法兼治
• 什么是法？ • 法是由国家制定或认可，并以国家强制力保证
• 已有的品德心理——（同化）师德规范 • 教师主体间与客观条件、要求进行交互作用，
在教育实践中实施并体验（外化）
• 形成道德情操、信念（建构相对稳定的个性特 征成为教师从事教育事业一贯的心理与行为准 则）
• 师德形成不是一个“灌输——接受”的简单过 程，是自我建构的过程
师德的社会期待
• 教师育人是一个以德育德的过程
• 法的规范作用：指引作用、评价作用、 预测作用、教育作用、强制作用。
教师应当具有的法律意识
• 法律意识——是社会意识的一种特殊形 式，是人们关于法律现象的思想、观点、 知识、心理的总称。
• 教师应具有法律意识的内容： • 基本的法的知识 • 系统的教育法规知识 • 相关的部门法知识
• 什么是依法执教？ • 依法执教——教师在教育工作中应严格
遵守教育法规，依法办事，在自己的职 责范围内履行相应的责任。 • 为什么要依法执教？ • 什么是法？（前面已介绍） • 法的作用：社会作用、规范作用。
• 法的社会作用：保障我国教育的社会主 义方向、战略重点地位；保障促进教育 事业的发展；保障教育相关各方面的权 利和义务。
• 江泽民同志还指出：“振兴中华，教育 为本，振兴教育，教师为本。”
职业道德
• 职业道德——指从事一定职业的人们， 在其特定工作或劳动中所应遵循的带有 职业特点的道德规范的总和。
• 师德——教师和一切教育工作者在从事 教育活动中必须遵守的道德规范和行为 准则的总要求。
师德素养的建构
• 教师将自己已有的品德心理与师德规范建立联 系（实现对师德的同化）（从盲目的已从到自 觉认同）
实施的行为规范的总和。 • 道德是怎么形成的？ • 作为道德，外施于人，内得于己； • 源于内心，是修养和内构的。 • 伦理学解释： • 道德是人与人，人与社会之间关系的行为规范
的总和。
教师职业道德
• 江泽民同志曾经指出：“教育是培养人 才和增强民族创新能力的基础，必须放 在现代化建设的全局性、战略性的重要 位置。”
教师职业道德标准
中国教育史上师德学说
• 孔子：“其身正，不令则行；其身不正， 虽令不从。”
• 孔子：“不正其身，如正何人？” • 孔子：“可与言，而不与之言，失；不
可与言，而与之言，失言。智者，不失 人亦不失言。”
• 荀子： • “以善先人者谓之教。” • 陶行知：
• “爱满天下，以身作则，自化化人，自警警人， 自立立人，自达达人，自觉觉人，自勉勉人。”