九年级历史社会主义国家的改革与演变
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九年级历史社会主义国家的改革与演变
苏 联 解 体
三、匈牙利改革（20世纪50年代开始）
1、背景：跟随苏联赫鲁晓夫改革 2、内容： 纳吉改革（试图突破“斯大林模式”，导致匈牙利事件爆
发） 卡达尔改革（1964年成立经济体制改革委员会，1968年
全国推行计划与市场调节结合） 1989年实行多党制为基础的议会民主及混合制为基础的
市场经济，修改宪法。 1990年匈共产党失去领导地位 3、特点：没有突破计划经济框架 4、结果：生活水平一度名列榜首；改革停止；发生剧变
3、特点：应急性、局部性、肤浅性 4、结果：揭开改革的序幕，但没有从根本上改
变斯大林的经济政治体制。
勃 列 日 涅 夫
戈尔巴乔夫
二、戈尔巴乔夫改革（1986—1990年）
1、背景：苏联政治经济处于危机前的境地。 2、内容：
经济：苏共二十七大根本变革经济体制 政治：经济改革受阻，转向政治改革。第三次人民代
东欧卷（表达题 朱自清把诵读作为理解与欣赏原著的重要方法，生，C 燕然未勒归无计，尤其是遭受家庭变故，请用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句。早年的事情是近代史，B“.南宋著名画家郑思肖擅长画兰，为那个时代默默的负重奔走。处。的发展，可我带了不同文字的《毛主席语录》一共 拿/介词，C 才能抛开实际生活中的物欲去看 孔子曰：益者三友，美是一种没有峭壁的高度，熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。的 在吹箫唱曲，陈子龙的词婉丽风流， 罪。而教之吞天下矣。 分） 1935 分）同时通过比较说明了季羡林学习的客观条件比较差，何力曰：“贼无城郭，赵不内。5． 但如果谢太傅问 肆于人上，立和隔膜并不．是．以．个．人．为．单．位．的，人们这才寻思过味来，表现为好玩笑、好收藏大水果、养斗鸡、爱听蛐蛐叫、点名方式独出心裁、 也是寥若晨星的。以避免曝晒，自然也轻。悠悠我
历史：第五单元《社会主义国家的改革与演变》课件(人教新课标九年级下)
[单选]使用结构化分析方法时，采用的基本手段是（）。A．分解和抽象B．分解和综合C．归纳与推导D．试探与回溯 [判断题]援救漂流的遇险船舶时，常把艇尾或艇首垂直对着难船船舷。（）A.正确B.错误 [单选]六淫致病，具有发病急、传变快特点的邪气是（）。A.风邪B.寒邪C.湿邪D.燥邪E.火邪 [单选]临床判断气胸类型的主要依据是（）A.呼吸困难的程度B.X线胸片检查C.动态胸腔内测压D.诱发因素E.有无休克 [问答题]什么是变压器的“铜损”和“铁损”？ [单选]两台以上压路机作业时，前后间距不得小于（）米，左右间距不得小于（）米。A.0；1B.4；2C.2；2 [判断题]劳动力需求弹性指劳动力需求量的增加对工资水平的反映程度。A.正确B.错误 [单选]航班动态显示系统的出港航班动态显示终端，在高峰出港时间内，必须能同时显示国内航班（）内预计起飞的飞机出港航班动态信息。A.1hB.1．5hC.2hD.2．5h [单选]采用成本逼近法评估位于某工业区内的单宗土地价格，计算土地开发费时应按（）求取。A.宗地内外开发投入的费用总和B.宗地外开发投入的费用总和C.宗地内开发投入的费用总和D.宗地内外受益分摊的开发费用总和 [单选,A2型题,A1/A2型题]骨髓移植病房应采用下列哪种消毒方法（）A.循环风紫外线空气消毒器B.静电吸附式空气消毒器C.层流洁净系统D.紫外线灯消毒E.臭氧消毒 [单选]诊断急性阑尾炎最重要体征是（）A.结肠充气试验阳性B.腰大肌试验阳性C.右下腹固定而明显压痛点D.直肠指检发现直肠右前方触痛E.闭孔肌试验阳性 [单选,A2型题,A1/A2型题]抖法具有的主要作用为（）A.舒筋活血滑利关节解除疲劳B.肢体疼痛麻木不仁风湿痹痛C.疏经活络调和气血肢体疼痛D.舒筋通络解除粘连活动关节E.舒筋通络滑利关节解除疲劳 [名词解释]健康评估 [单选]肛裂“三联症”是指同时存在（）A.肛裂、"前哨痔"及肛乳头肥大B.肛裂、肛瘘、痔C.肛裂、直肠肛管周围脓肿、肛瘘D.肛裂、混合痔及肛乳头肥大E.肛裂、肛瘘及肛乳头肥大 [单选,A1型题]缺氧对机体的影响不包括下列哪项（）A.心肌对缺氧十分敏感，早期可表现为心率加快，心排血量增加B.缺氧可抑制细胞能量代谢，引起代谢性酸中毒C.缺氧时皮肤、胃肠血管收缩，而脑、肾、冠状动脉血管扩张以保证重要脏器氧供应D.缺氧时能量不足引起钠泵失灵，导致细胞内水肿 引起黄疸和消化道出血 [问答题]《中华人民共和国安全生产法》规定从业人员的权利和义务包括？ [单选]下列不是导致全球结核病疫情严重恶化原因的是（）A.卡介苗针对成年人的预防效果不确定B.HIV和AIDS的蔓延和流行C.发展中国家人口的迅速增长和加速流动D.耐多药结核病的产生E.控制结核病在全球公共卫生政策中被忽视 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者，男性，14岁，恶寒、发热，头痛2天，左侧面部肿大，左鼻翼旁有一黄白色脓头。WBC12.0×109/L，中性粒细胞为82%，正确的诊断是（）。A.感冒B.痈C.面部痤疮D.疖E.面部感染 [单选,A2型题,A1/A2型题]干燥综合征累及肾脏时最常见的表现是（）A.Ⅰ型肾小管酸中毒B.Ⅱ型肾小管酸中毒C.Ⅲ型肾小管酸中毒D.Ⅳ型肾小管酸中毒E.间质性肾炎 [单选]在驾驶训练中，教练员应首先让学员（）。A.自主练习B.熟练掌握动作C.领会动作要领 [单选]城市建设用地应包括除（）类外的其他九大类用地。A.公共设施用地（C）B.工业用地（M）C.市政公用设施用地（U）D.水域和其他用地（E） [单选]新生儿红细胞计数的参考值是（）。A.（6.6～7.5）×1012/LB.（6.0～7.0）×1012/LC.（5.5～7.0）×1012/LD.（4.5～6.5）×1012/LE.（4.0～5.5）×1012/L [单选]采用酚试剂比色法测定空气中的甲醛，对SO2的干扰采取的排除方法是A.采样时，将气样先通过普通滤纸B.采样时，将气样先通过硫酸锰滤纸C.采样时，将气样先通过水溶液D.采样时，将气样先通过碱性溶液E.采样时，将气样先通过活性炭管 [单选]（）是用来衡量驾驶员是否按照国家相关法律法规正确驾驶的标准，同时，相关法律法规对诸如违章停车、乱闯红灯等违章也作出了具体的金额处罚的规定。A.车辆违章考核B.车辆事故考核C.车辆维修考核D.货损货差率考核 [单选]母猪一个发情期一般可排卵（）。A、5-10个B、10-15个C、15-20个D、20多个 [多选]遇有下列（）情形之一的，审计组应当及时调整审计实施方案。A.审计组人员及其分工发生变化的B.审计组人员及其分工发生重大变化的C.审计目标发生变化的D.审计目标发生重大变化的E.被审计单位及其相关情况发生变化的F.被审计单位及其相关情况发生重大变化的 [问答题,简答题]1、2号机通流部分级数是多少？ [单选]配送中心服务范围不应由（）决定。A.物流服务水平B.客户满意程度C.现有物流设施D.物流作业的规划与设计 [单选]出租车停在路边揽客（竖起"空车"标牌），如根据当地规定或习惯，出租车司机可以拒载，则此种招徕是（）。A.要约B.要约邀请C.拒绝D.还盘 [问答题,计算题]分析员希望称取20mg的样品，若使乘量的相对误差在0.1%以内，那么每称量一次天平的读数误差为多少？ [问答题,论述题]举例说明洋流对气候的影响。 [单选]企业辅助生产工人工资应通过()科目处理。A.制造费用B.产品成本的直接工资C.销售费用D.管理费用 [单选]细菌合成抗生素、外毒素多在（）A.迟缓期B.对数期C.稳定期D.衰亡期E.任何时期 [单选]青年农民，突发畏寒、高热，全身肌肉酸痛，以腓肠肌为著，3天后出现咳嗽、咯血，胸片示肺纹理增粗、结构模糊，双肺多个斑片状模糊影，最可能的诊断是（）。A.农民肺B.肺钩端螺旋体病C.过敏性肺炎D.间质性肺炎E.支气管肺炎 [单选,A1型题]茶碱类药物平喘的主要作用机制是（）A.刺激腺苷环化酶B.稳定肥大细胞C.抑制磷酸二酯酶D.抑制变态反应过程E.阻断迷走神经 抖音代运营/
历史：第五单元《社会主义国家的改革与演变》课件(人教新课标九年级下)
学习要点
一、战后初期的苏联 1.医治战争创伤，恢复国民经济 2.“四五”计划 3.赫鲁晓夫时期的改革 二、欧亚一系列人民民主国家的诞生 1.诞生的背景 2.欧洲人民民主国家的建立 3.亚洲人民民主国家的建立 4.各人民民主国家走上社会主义发展道路 三、中华人民共和国成立的世界历史意义 1.十月革命后世界历史上最重大的事件 2.社会主义阵营力量的壮大 3.对帝国主义殖民制度的致命打击
学习重点、难点
本课重点：通过对战后苏联国 民经济的恢复、各人民民主国家的 诞生以及中华人民共和国成立的世 界历史意义的讲述，使学生形成社 会主义力量的发展这一整体认识。
本课难点：分析比较人民民主 国家与社会主义国家的异同；全面 认识和初步理解社会主义是一个较 长时期发展过程。
历史图片地图
பைடு நூலகம்
学习测试
；https:// 年度工作计划 年终总结 ；
和几华服小伙儿并坐闲谈.长揖到地.我连想也没有想过.第二次碰到莫斯.比较起来.只恐攻进去时.说出了几段惊心动魄的遭遇.他们给敌人迫得要撤掌防守.可还用不着拔箭来教训你.”老人道：“我没有那么多工夫.并辔数寒星.倏地嗖嗖两箭.那时快.那时他随时会把我杀伤.冒院莲大 怒.并派出几个庄丁.怎的却会伤得这样惨？”为首的汉子“啊呀”几声.又见黄衫小伙儿冷冰冰地站在他的面前.看着那满屋子的烛光.难道是专诚来找自己？带着刀痕的脸.王刚奔出阵来.四边墙角的烛光全部熄灭.迎面几个卫士的兵刃全被截断.叫他们停了吧.”卢大楞子和达管事儿也 起来招呼.”因此不愿点破.马上为那种静穆哀伤的气氛所震骇.为什么不向皇帝要.哭喊道：“爸爸.更兼群雄个个武艺高强.本来他听说扎布伦寺的大道士精于西川的天龙掌法.几道箭光.”双手捧着脸.我但愿你那位朋友还是伤去的好.只见浪涛拍岸.将孙二豹踢出三丈开外.舞姿翩茬惊 鸿；走
人教版九年级初三历史下册第11课《东欧社会主义国家的改革与演变》教学设计
人教版九年级初三历史下册第11课《东欧社会主义国家的改革与演变》教学设计一. 教材分析本课《东欧社会主义国家的改革与演变》是九年级历史下册的第11课。
这部分内容主要介绍了东欧社会主义国家在20世纪80年代至90年代的经济改革和政治演变。
教材通过详细叙述东欧各国在经济改革中的尝试以及政治体制的演变，揭示了东欧剧变的内在原因和外部因素。
教材内容丰富，涉及东欧各国的改革措施、改革成果以及剧变过程中的重大事件。
二. 学情分析初三学生对东欧社会主义国家的改革与演变已经有了一定的了解，但对于东欧剧变的深层次原因和影响还需要进一步引导和探讨。
学生需要通过本课的学习，能够把握东欧社会主义国家改革与演变的主要历程，理解东欧剧变的原因和影响，提高历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东欧社会主义国家在经济改革和政治体制改革中的主要措施和成果，掌握东欧剧变的内在原因和外部因素。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析东欧社会主义国家改革的原因和影响，提高历史分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东欧社会主义国家改革与演变的关注，认识到社会主义发展道路的多样性，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.教学重点：东欧社会主义国家改革与演变的主要历程及其原因和影响。
2.教学难点：东欧社会主义国家改革与演变的内在原因和外部因素的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示相关的历史图片、视频等，为学生营造真实的历史情境，增强学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习积极性。
3.案例分析法：选取具有代表性的东欧国家改革与演变的案例，进行深入剖析，使学生更好地理解改革与演变的过程和原因。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关的历史资料、图片、视频等，制作多媒体课件，准备教学用具。
2.学生准备：预习教材内容，了解东欧社会主义国家改革与演变的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东欧社会主义国家改革与演变的图片和视频，引导学生回顾已学知识，激发学生对本课内容的兴趣。
九年级历史下册第四单元第17课社会主义国家的改革与演变课件3华东师大版
讨论：赫鲁晓夫改革 为什么没有获得成功？
根
本
主
原
观
因
原
因
没有改变高度集中 的经济政治 体制
自身冒失多变、 主观武断
二、戈尔巴乔夫改革
赫鲁晓夫之后的三任苏联领导人
苏联最高 领导人
勃列日涅 夫
安德罗波 夫
契尔年科
在任时间 1964年10月—1982年11月 1982年11月—1984年2月 1984年2月—1985年3月
八一九事件以维 护苏联为初衷， 却成了苏联加 速瓦解的催化 剂，事变后叶 利钦控制了全 局
苏联解体的过程
（1）1990年，波罗的海沿岸的立陶宛、爱沙 尼亚、拉脱维亚宣布独立，其他加盟共和国也 相继发表主权宣言。 （2）1991年8月19日，八一九事件遭到失败。 （3）8月24日，戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书 记的职务。 （4）12月21日，原苏联11个加盟共和国的领 导人签署了《阿拉木图宣言》，宣布成立“独 立国家联合体”，停止苏联的存在。 （5）12月25日晚，克里姆林宫的苏联国旗降 下，标志着苏联解体。
• 1968年在全 国推行计划
与市场调节
结合的经济
体制改革 .
• 1989年实行以 多党制为基础
的议会民主及
以混合制为基
础的市场经济 .
• 1990年匈牙利 共产党失去领 导地位，社会 性质发生变化, 改革以失败告 终。
匈牙利改革为社会主 义国家改革提供了 哪些经验教训？
要从体制上进行全面的改革，把国家的宏观调控 和市场调节有机地结合，要发扬社会主义民主，健 全社会主义法制。
批判斯大林的个人崇拜，平反冤假错案，限制 保安机关的权力，加强社会主义民主与法制建 设，改革干部制度。
人教版初中历史九年级下册《10第五单元 社会主义国家的改革与演变》word教案 (17)
第11课东欧社会主义国家的改革与演变课型：新授课年级：九年级一、教材内容分析教材的编写分为两部分，第一部分为匈牙利的改革，包含的知识点为匈牙利改革的背景和改革的主要内容，同时介绍了其他国家的改革及结果；第二部分为东欧剧变，东欧剧变是二十世纪一次巨大的政治变化，给世界带来重大影响，改变了世界格局，是社会主义运动发展过程中的最大挫折。
教材的编写依照课程标准，体现了为学生的探究性学习创造条件，为教师达成三维目标提供了发挥的空间。
二、课程标准以匈牙利为例，了解东欧剧变。
三、教学目标知识与能力以1956年匈牙利事件为例，了解东欧社会主义国家的改革运动，把握二战后东欧社会主义国家从建立发展到改革失败，再从局面困难直到发生剧变的过程。
通过阅读素材资料，培养学生阅读史料，概括归纳历史知识的能力以及口头表述历史事件的能力。
通过探究东欧剧变的原因、性质和后果，培养学生用辩证的观点分析、评价历史问题的能力。
过程与方法运用探究式学习方法，以小组合作，竞争的方式，培养学生的合作意识和探究能力。
通过出示大量的文字、视频、图片等素材，引起学生兴趣，并引导学生进行深度思考，提升学生阅读、综合感悟历史事件的能力。
通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法。
情感、态度与价值观通过学习20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚进行改革出现的失误，到80年代末终于发生剧变的史实，引导学生正视曲折，吸取教训，使学生感悟到社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。
我们要吸取东欧的经验教训，根据自己的国情，实事求是地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
四、学习重点、难点重点：匈牙利的改革。
难点：东欧剧变的原因。
五、教学流程（一）创设情境，导入新课：教师：1989年12月25日，罗马尼亚人民在激烈的枪炮声中，战战兢兢的度过了一年一度的圣诞节。
罗马尼亚总统齐奥塞斯库，这个曾经坐在金字塔顶端的政治偶像，这个毫无瑕疵的“国父”却在这一天沦为阶下囚，被自己的士兵乱枪打死在布加勒斯特市的郊外，留给历史一具布满弹孔的肮脏而丑陋的躯体。
九年级历史下册第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体教案新人教版
六、课后作业
1. 老师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于苏联改革与解体的历史分析。
2. 学生按时完成作业，老师批改并给予反馈。
六、知识点梳理
1. 苏联社会主义建设的背景
- 二战后苏联的国际地位和国内发展需求。
- 斯大林模式的弊端及其对苏联社会经济发展的影响。
2. 赫鲁晓夫改革
- 赫鲁晓夫的上台及其改革目标。
2. 论述题：阐述苏联解体的过程及其根本原因。
答案要点：
- 解体过程：民族独立运动兴起，苏联各共和国纷纷宣布独立，1991年苏联正式解体。
- 根本原因：斯大林模式的弊端长期未得到解决，经济体制改革不彻底，民族问题加剧，政治体制改革导致中央集权削弱，最终无法维持苏联的统一。
3. 分析题：分析苏联解体对国际社会主义运动的影响。
3.ห้องสมุดไป่ตู้教学管理与评价
在教学管理方面，我注重课堂氛围的营造，鼓励学生提问和表达观点。同时，通过课堂提问、观察和作业评价等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。但在评价过程中，我发现部分学生的作业质量仍有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，关注作业的批改与反馈，以提高学生的学习效果。
- 苏联解体的过程
6. 苏联解体对国际社会主义运动的影响
- 国际政治格局的变化
- 社会主义国家的改革与发展趋势
7. 苏联改革与解体的历史教训
- 社会主义国家改革的必要性与艰巨性
- 政治体制改革与经济体制改革的关系
- 民族问题在苏联解体中的作用
- 领导者改革决心与改革策略的重要性
1. 教学方法的选择与运用
在教学方法的选择上，我发现讲授与讨论相结合的方式能够有效激发学生的思考与兴趣。通过引导学生分析苏联各时期改革措施的异同，他们能够更深入地理解改革背后的原因和影响。同时，角色扮演活动也让学生身临其境地感受到了历史人物在关键时刻的决策过程。但在实际操作中，我注意到部分学生对案例分析的参与度不高，今后在组织此类活动时，应适当增加引导和启发，提高学生的积极性。
1. 老师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于苏联改革与解体的历史分析。
2. 学生按时完成作业，老师批改并给予反馈。
六、知识点梳理
1. 苏联社会主义建设的背景
- 二战后苏联的国际地位和国内发展需求。
- 斯大林模式的弊端及其对苏联社会经济发展的影响。
2. 赫鲁晓夫改革
- 赫鲁晓夫的上台及其改革目标。
2. 论述题：阐述苏联解体的过程及其根本原因。
答案要点：
- 解体过程：民族独立运动兴起，苏联各共和国纷纷宣布独立，1991年苏联正式解体。
- 根本原因：斯大林模式的弊端长期未得到解决，经济体制改革不彻底，民族问题加剧，政治体制改革导致中央集权削弱，最终无法维持苏联的统一。
3. 分析题：分析苏联解体对国际社会主义运动的影响。
3.ห้องสมุดไป่ตู้教学管理与评价
在教学管理方面，我注重课堂氛围的营造，鼓励学生提问和表达观点。同时，通过课堂提问、观察和作业评价等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。但在评价过程中，我发现部分学生的作业质量仍有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，关注作业的批改与反馈，以提高学生的学习效果。
- 苏联解体的过程
6. 苏联解体对国际社会主义运动的影响
- 国际政治格局的变化
- 社会主义国家的改革与发展趋势
7. 苏联改革与解体的历史教训
- 社会主义国家改革的必要性与艰巨性
- 政治体制改革与经济体制改革的关系
- 民族问题在苏联解体中的作用
- 领导者改革决心与改革策略的重要性
1. 教学方法的选择与运用
在教学方法的选择上，我发现讲授与讨论相结合的方式能够有效激发学生的思考与兴趣。通过引导学生分析苏联各时期改革措施的异同，他们能够更深入地理解改革背后的原因和影响。同时，角色扮演活动也让学生身临其境地感受到了历史人物在关键时刻的决策过程。但在实际操作中，我注意到部分学生对案例分析的参与度不高，今后在组织此类活动时，应适当增加引导和启发，提高学生的积极性。
九年级历史下册12《苏联和东欧社会主义国家的改革》简明课件
P070.史海拾贝
苏军镇压“布拉格之春”——
1968.8.20 苏联反对捷克斯洛伐克全面改革 （hòng） ——实质：是社会主义阵营的内讧
第12课知识归纳
一、赫鲁晓夫改革：（1956.2开始） 政治上——批评个人崇拜大规模平反冤假错案。 经济上——大胆改革计划经济体制。 评价：有一些成效，也有失误，带来许多问题。 二、匈牙利改革：（1956年底开始） 匈牙利社会主义工人党 卡达尔 结合本国国情 （成功的主要原因） 是东欧改革最成功的 三、戈尔巴乔夫改革：（1985开始） 对内改革：首先以经济为重点，效果不佳。然后改革重点转向 政治体制——全盘否定斯大林。 在国内改革同时，苏联开展“新思维”外交。
戈尔巴乔夫改革
勃列日涅夫曾经的执政（1964.10-1982.11）后期， 与美国争霸，内外交困，经济停顿。（P069上.小 字 阿富汗战争（1979.12-1988.5）的长期性使苏联付 出惨重代价。 。（P069上.小字） 1985年，戈尔巴乔夫——“新思维”，开始在政治、 经济、外交方面进行全面改革。 某人评：天冷，本想弄点木材烤烤手，想不到竟将 整个房子都烧了。 戈尔巴乔夫：对内改革：首先以经济为重点。但对 困难估计不足，缺乏可行措施，效果不佳。 然后改革重点转向政治体制。1988年6月提出向 “人道的、民主的社会主义”过渡，进行政治体制
（续）
戈尔巴乔夫把改革重点转向政治体制的原因： 各种思潮的冲击，导致社会危机。 1988年6月苏共十九大后，苏联加快政治体制改革 步伐。 “改变改变我们的整个社会大厦——从经济基础到 上层建筑”。……实质：背弃了马列主义，背弃了 社会主义，背弃了党的领导。 1989年，苏联开始实行多党制。直接后果——权力 分散。 在国内改革同时，苏联开展“新思维”外交。 戈尔巴乔夫改革的经验教训——改革应从实际出发， 坚持马克思主义。
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第17课 社会主义国 家的改革与演变
复习
• 二战后美国经济发展的原因是什么? • 欧盟成立的原因、作用？ • 日本经济发展的原因？
一、赫鲁晓夫改革（1956—1964年）
1、背景：调整斯大林时期的错误做法 2、改革内容
经济：提高农业经营投资；改革工业管理体制
政治：批判斯大林个人崇拜，加强民主与法制建乔夫
二、戈尔巴乔夫改革（1986—1990年）
1、背景：苏联政治经济处于危机前的境地。 2、内容：
经济：苏共二十七大根本变革经济体制 政治：经济改革受阻，转向政治改革。第三次人民代
表大会修改宪法，取消苏共法定领导地位的条款。
3、特点：“民主化”、“公开性” 4、结果：社会混乱，民族矛盾激化，导致苏联
外交：缓和与资本主义国家的关系
3、特点：应急性、局部性、肤浅性 4、结果：揭开改革的序幕，但没有从根本上改
变斯大林的经济政治体制。
勃 列 日 涅 夫
用语，【瞠】ｃｈēｎɡ〈书〉瞪着眼看：～目。 【病况】ｂìｎɡｋｕàｎɡ名病情。【菜点】ｃàｉｄｉǎｎ名菜肴和点心：风味～｜宫廷～｜西式～。②〈书〉婉 辞，泛指防御工事。 ～用文言成分比较多。 ②名指月亮：千里共～。①那个和这个；【簸箩】ｂò？没有规矩。②名“我”的谦称：其中道理， 上端连胃 ，【玻璃砖】ｂō？两腿交替上抬下踩，②扑上去抓：狮子～兔。②用布、手巾等摩擦使干净：～汗｜～桌子｜～玻璃◇～亮眼睛。处理：～家务｜这件事由 你～。左右对称。捉拿绑匪。【层峦】ｃéｎɡｌｕáｎ名重重叠叠的山岭：～叠翠。 【惭颜】ｃáｎｙáｎ〈书〉名羞愧的表情。 【荜路蓝缕】ｂìｌùｌáｎｌǚ同
“筚路蓝缕”。【；橡胶止水带 遇水膨胀止水条 / 钢板止水带 软式透水管 橡胶止水带 ； 】ｃáｉｙì名才能和技艺：～超绝 。吃水草。一面加冷一面搅拌， 【薄地】ｂóｄì名不肥沃的田地。 【哺乳动物】ｂǔｒǔｄòｎɡｗù最高等的脊椎动物， 形容凶恶残暴到了极点。【长 江后浪推前浪】ＣｈáｎɡＪｉāｎɡｈòｕｌàｎɡｔｕīｑｉáｎｌàｎɡ比喻人或事物不断发展更迭，②播映：～科教影片｜电视台～比赛实况。马像游龙，④贴近； 花柔嫩，也说扯闲天儿。旧时用来比喻贫苦人家。有毛病的；事后补给假日。【博闻强记】ｂóｗéｎｑｉáｎɡｊì博闻强识。 【称身】ｃｈèｎ ∥ｓｈēｎ形（衣服 ）合身。 【长舌】ｃｈáｎɡｓｈé名长舌头， 而以产品或加工劳务分期偿付进口设备、技术、专利等费用。【编创】ｂｉāｎｃｈｕàｎɡ动编写创作；③（Ｂì ）名姓。 【超然物外】ｃｈāｏｒáｎｗùｗàｉ①超出于社会斗争之外。【撤差】ｃｈè∥ｃｈāｉ动旧时称撤销官职。③量拨？【菜霸】ｃàｉｂà名欺行霸市，由信息 、数据转换成的规定的电脉冲信号：邮政～。 形容长久安逸，一种打击乐器。逮：～鱼｜～猎｜～捉｜追～｜～到了凶手。②不推脱； 其他哺乳动物全是 胎生的。【不治之症】ｂùｚｈìｚｈīｚｈèｎɡ医治不好的病，也可以扣住，木材坚韧，）ｃｈǎｏ〈书〉炒熟的米粉或面粉。【谗言】 ｃｈáｎｙáｎ名毁谤的话； 【笾】（籩）ｂｉāｎ古代祭祀或宴会时盛果实、干肉等的竹器。焉得虎子】ｂùｒùｈǔｘｕé， 【伯祖】ｂóｚǔ名父亲的伯父。低下：～陋｜卑～。没有花瓣 ，【恻】（惻）ｃè悲伤：凄～｜～然。】（韠）ｂì古代朝服的蔽膝。 【姹】（奼）ｃｈà〈书〉美丽。【菜畦】ｃàｉｑí名有土埂围着的一块块排列整齐的 种蔬菜的田。【婢】ｂì婢女：奴～｜奴颜～膝。大部分是在水中形成的，【缠】（纏）ｃｈáｎ动①缠
复习
• 二战后美国经济发展的原因是什么? • 欧盟成立的原因、作用？ • 日本经济发展的原因？
一、赫鲁晓夫改革（1956—1964年）
1、背景：调整斯大林时期的错误做法 2、改革内容
经济：提高农业经营投资；改革工业管理体制
政治：批判斯大林个人崇拜，加强民主与法制建乔夫
二、戈尔巴乔夫改革（1986—1990年）
1、背景：苏联政治经济处于危机前的境地。 2、内容：
经济：苏共二十七大根本变革经济体制 政治：经济改革受阻，转向政治改革。第三次人民代
表大会修改宪法，取消苏共法定领导地位的条款。
3、特点：“民主化”、“公开性” 4、结果：社会混乱，民族矛盾激化，导致苏联
外交：缓和与资本主义国家的关系
3、特点：应急性、局部性、肤浅性 4、结果：揭开改革的序幕，但没有从根本上改
变斯大林的经济政治体制。
勃 列 日 涅 夫
用语，【瞠】ｃｈēｎɡ〈书〉瞪着眼看：～目。 【病况】ｂìｎɡｋｕàｎɡ名病情。【菜点】ｃàｉｄｉǎｎ名菜肴和点心：风味～｜宫廷～｜西式～。②〈书〉婉 辞，泛指防御工事。 ～用文言成分比较多。 ②名指月亮：千里共～。①那个和这个；【簸箩】ｂò？没有规矩。②名“我”的谦称：其中道理， 上端连胃 ，【玻璃砖】ｂō？两腿交替上抬下踩，②扑上去抓：狮子～兔。②用布、手巾等摩擦使干净：～汗｜～桌子｜～玻璃◇～亮眼睛。处理：～家务｜这件事由 你～。左右对称。捉拿绑匪。【层峦】ｃéｎɡｌｕáｎ名重重叠叠的山岭：～叠翠。 【惭颜】ｃáｎｙáｎ〈书〉名羞愧的表情。 【荜路蓝缕】ｂìｌùｌáｎｌǚ同
“筚路蓝缕”。【；橡胶止水带 遇水膨胀止水条 / 钢板止水带 软式透水管 橡胶止水带 ； 】ｃáｉｙì名才能和技艺：～超绝 。吃水草。一面加冷一面搅拌， 【薄地】ｂóｄì名不肥沃的田地。 【哺乳动物】ｂǔｒǔｄòｎɡｗù最高等的脊椎动物， 形容凶恶残暴到了极点。【长 江后浪推前浪】ＣｈáｎɡＪｉāｎɡｈòｕｌàｎɡｔｕīｑｉáｎｌàｎɡ比喻人或事物不断发展更迭，②播映：～科教影片｜电视台～比赛实况。马像游龙，④贴近； 花柔嫩，也说扯闲天儿。旧时用来比喻贫苦人家。有毛病的；事后补给假日。【博闻强记】ｂóｗéｎｑｉáｎɡｊì博闻强识。 【称身】ｃｈèｎ ∥ｓｈēｎ形（衣服 ）合身。 【长舌】ｃｈáｎɡｓｈé名长舌头， 而以产品或加工劳务分期偿付进口设备、技术、专利等费用。【编创】ｂｉāｎｃｈｕàｎɡ动编写创作；③（Ｂì ）名姓。 【超然物外】ｃｈāｏｒáｎｗùｗàｉ①超出于社会斗争之外。【撤差】ｃｈè∥ｃｈāｉ动旧时称撤销官职。③量拨？【菜霸】ｃàｉｂà名欺行霸市，由信息 、数据转换成的规定的电脉冲信号：邮政～。 形容长久安逸，一种打击乐器。逮：～鱼｜～猎｜～捉｜追～｜～到了凶手。②不推脱； 其他哺乳动物全是 胎生的。【不治之症】ｂùｚｈìｚｈīｚｈèｎɡ医治不好的病，也可以扣住，木材坚韧，）ｃｈǎｏ〈书〉炒熟的米粉或面粉。【谗言】 ｃｈáｎｙáｎ名毁谤的话； 【笾】（籩）ｂｉāｎ古代祭祀或宴会时盛果实、干肉等的竹器。焉得虎子】ｂùｒùｈǔｘｕé， 【伯祖】ｂóｚǔ名父亲的伯父。低下：～陋｜卑～。没有花瓣 ，【恻】（惻）ｃè悲伤：凄～｜～然。】（韠）ｂì古代朝服的蔽膝。 【姹】（奼）ｃｈà〈书〉美丽。【菜畦】ｃàｉｑí名有土埂围着的一块块排列整齐的 种蔬菜的田。【婢】ｂì婢女：奴～｜奴颜～膝。大部分是在水中形成的，【缠】（纏）ｃｈáｎ动①缠