【部编版】三年级上册语文第二单元知识梳理
部编版三年级上册语文第二单元知识点整理汇总
部编版三年级上册语文第二单元知识点整理汇总一、会认的字以下是一些常见的汉字和它们的常见用法：犹：犹豫、犹如、记忆犹新。
傲：傲慢、骄傲、傲骨。
橘：橘树、橘子、柑橘。
洼：洼地、洼陷、水洼。
XXX：凌晨、XXX、欺凌。
增：增加、增高、增多。
靴：靴子、战靴、雨靴。
钥：钥匙。
匙：钥匙。
缤：缤纷、五彩缤纷。
枚：一枚、纸枚。
喇：喇叭。
叭：喇叭、叭叭直响。
厚：厚重、浓厚、厚实。
抖：抖动、发抖、抖手。
XXX：蟋蟀。
XXX：蟋蟀。
振：振兴、振作、振奋。
韵：韵律、音韵、琴韵。
掠：掠过、掠视、劫掠。
吟：吟诵、吟唱、吟诗。
辽：辽阔、辽远、辽东。
开：开阔、辽阔、宽阔。
二、会写的字以下是一些常见的汉字和它们的常见用法：寒：寒冷、严寒、寒风。
径：石径、小径、曲径。
斜：倾斜、歪斜、斜线。
霜：雪霜、霜冻、冰霜。
赠：馈赠、赠送、赠予。
XXX：姓XXX。
盖：盖子、盖楼、瓶盖。
菊：菊花、秋菊、赏菊。
残：残害、残缺、残疾。
君：君子、君主、国君。
橙：甜橙、橙子、橙色。
送：赠送、送行、目送。
挑：挑战、挑动、挑起。
铺：平铺、铺开、铺路。
泥：泥土、泥巴、水泥。
晶：水晶、晶莹、亮晶晶。
紧：紧张、紧要、抓紧。
院：院子、小院、庭院。
印：脚印、印象、印章。
排：排队、前排、排列。
列：陈列、出列、列队。
规：规则、规定、校规。
则：规则、选择、法则。
乱：混乱、战乱、纷乱。
棕：棕树、棕毛、棕熊。
迟：迟到、延迟、迟缓。
盒：盒子、饭盒、纸盒。
XXX：颜色、颜料、颜面。
料：颜料、料理、材料。
票：售票、机票、钞票。
飘：飘散、飘扬、漂浮。
争：争气、争论、争吵。
仙：仙境、神仙、仙女。
淡：平淡、清淡、淡季。
闻：新闻、远近闻名。
梨：鸭梨、梨花、梨树。
勾：勾引、勾画、勾勒。
曲：乐曲、曲子、戏曲。
丰：丰盛、丰收、丰碑。
三、多音字有些汉字有多种读音，例如“行”可以读作“háng”或“xíng”，“打”可以读作“dǎ”或“dá”。
需要根据具体语境来确定读音。
第2单元基础复习(知识梳理+基础检测)三年级语文上册 部编版
三年级第二单元知识小结一、字（一）易读错的音石径（jìn jìng√）赠送（zēng zèng√）橙子（céng chéng√）残忍（cán √ chán）橘子（jú jǘ√）泥土（lí ní√）水晶（jīn jīng√）棕色（zōng zhōng√）脚印（yìn√ yìng）水洼（wā√ wá）增加（zēng√ zhēng）凌乱（lín líng√）颜料（liào√ niào）钥匙（shi √ shí）辽阔（niáo liáo√）缤纷（bīn√ bīng）喇叭（lǎ√ nǎ）抖动（dǒu √ dòu）振动（zhèn√ zhèng）掠夺（lüè√nüè）歌吟（yín√ yíng）（二）易写错的字寒：下面两点,上点小,下点大。
橙：“登”的第三、四笔是短撇,第五笔是捺。
铺：最后一点不要忘。
紧：第六笔撇折稍大。
印：右边是“卩”,起笔稍低。
规：“夫”的最后一笔捺变点。
颜：“彦”的最后三撇上下对正。
曲：中间（两）长竖，不是“由”。
赠：右下部是（“日”），不是“口”。
泥：右下部分是（“匕”），不是“七”。
迟：（半包围）结构，“尺”的捺画变为（点）。
（三）多音字辨音挑 tiǎo （挑战）行 xíng （行动）铺 pū（铺床）tiāo （挑选） háng （银行） pù （铺子）部编版三年级上册第二单元基础复习扇 shàn （扇子）曲 qǔ（曲子）别 bié （分别）shān （扇风） qū（弯曲） biè （别扭）乐 yuè （音乐）藏 cáng （隐藏）觉 jué （觉得）Lè （快乐） zàng （西藏） jiào（睡觉）字音辨析：挑表示“用肩担着”“挑、担的东西”时，读tiāo，如挑水；表示“用杆子等把东西举起或支起”“用条状物或有尖的东西拨开或弄开”时，读tiǎo，如挑战。
部编人教版三年级上册语文 第二单元核心知识点
第二单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字斜（xié）赠（zèng）残（cán）犹（yóu）橙（chéng）橘（jú）印（yìn）洼（wā）凌（líng）棕（zōng）靴（xuē）钥（yào）匙（shi）缤（bīn）厚（hòu）喇（lǎ）叭（bā）枚（méi）吟（yín）蟀（shuài）振（zhèn）（2）易写错的字赠：左右结构。
左边略窄，右边略宽，左边“贝”最后一笔点画要短小。
斜：左右结构。
左边“余”写的时候略窄一点儿，第二笔由捺变成点。
橙：左右结构，左窄右宽。
“登”上半部分笔画依次是横撇、点、撇、撇、捺。
紧：上下结构。
“幺”的两个撇折要平行。
（3）多音字①必须掌握的多音字挑②拓展积累的多音字铺觉扇藏曲别乐2．词（1）必须掌握的词水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠院墙落叶尽头平展排列规则歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子气味香甜香味加紧过冬丰收（2）四字词语闪闪发光舒舒服服（3）成语五彩缤纷（4）近义词明朗～晴朗潮湿～湿润亮晶晶～亮闪闪湿漉漉～湿淋淋平展～平整规则～规整凌乱～杂乱增添～增加愉快～快乐清凉～凉爽温柔～温和留意～留心五彩缤纷～五光十色炎热～酷热争～抢非常～特别准备～预备欢乐～快乐振动～抖动告别～告辞叮咛～叮嘱掠过～拂过歌吟～吟唱辽阔～广阔（5）反义词明朗→阴沉潮湿→干燥凌乱→整齐增添→减少仔细→马虎愉快→伤心清凉→闷热温柔→粗暴炎热→寒冷雪白→乌黑加紧→放慢丰收→歉收欢乐→痛苦道别→相逢撒下→收起辽阔→狭窄匆匆→缓慢饱满→干瘪（6）词语归类①ABB式的词语：亮晶晶湿漉漉油亮亮类似的词语：绿油油红彤彤静悄悄②AABB式的词语：舒舒服服类似的词语：躲躲闪闪跌跌撞撞叮叮当当叮叮咚咚滴滴答答嘟嘟囔囔嘀嘀咕咕客客气气③AABC式的词语：闪闪发光频频点头类似的词语：步步为营草草收兵比比皆是彬彬有礼步步高升④量词一把钥匙一盒颜料一把把扇子一枚枚邮票一排排大雁一阵阵秋风一首歌一块地毯一双雨靴一片片叶子⑤动词铺上地毯打开大门抖抖手臂振动翅膀⑥修饰词亮晶晶的水洼潮湿的地面金黄的叶子五彩缤纷的颜料金色的海洋香甜的气味好闻的气味油亮亮的衣裳暖暖的叮咛⑦形容秋天的四字词语：硕果累累秋雨绵绵五谷丰登秋高气爽一叶知秋稻谷飘香春华秋实二、佳句积累1．比喻句（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
部编版三年级语文上册第二单元基础知识点必记
部编版三年级语文上册第二单元基础知识点必记石径、残冬、菊花、君子橙、黄橘绿、水泥铺、院子紧、规则、棕红、放晴、明朗、金黄、落叶闪闪、尽头平展、叶丛歌唱、颜料邮票、仙子淡黄、梨花勾住、丰收清凉、枫叶果树、菊花香甜、香味过冬形近字】寒、赛、残、线、泥、呢、梨、利、径、经、挑、跳、列、XXX、曲、由、霜、雪、迟、送、盒、盖、丰、手近义词】明朗、晴朗、凌乱、杂乱、增添、增加、仔细、认真、愉快、愉悦、清凉、凉快、美丽、漂亮、香甜、甜美、欢乐、快乐反义词】凌乱、整齐、增添、减少、仔细、马虎、清凉、炎热、美丽、丑陋、雪白、乌黑动词搭配】加紧挖洞、睡大觉形容词搭配】明朗的天空、棕红色的小鸟、美丽的菊花、金色的小喇叭数量词搭配】一双小雨靴、一把钥匙、一把扇子、一首歌子一、易读错的字在这个单元中，我们研究了一些易读错的字，比如石径、赠送、君子橙等等。
我们要注意它们的正确读音和写法，避免发生错误。
二、易写错的字除了易读错的字外，还有一些易写错的字，比如径、霜、挑、紧、规、迟等等。
我们要注意这些字的正确笔画和结构，避免写错。
三、重点词语在这个单元中，我们研究了很多重点词语，比如寒冷、石径、君子橙、水泥铺、金黄等等。
我们要注意它们的意思和用法，以便更好地理解课文。
四、多音字在这个单元中，我们研究了一些多音字，比如挑、扇、行、好、空等等。
我们要注意这些字的不同读音和用法，以便更好地理解课文。
五、形近字在这个单元中，我们研究了一些形近字，比如寒、赛、残、线、泥等等。
我们要注意它们的不同意思和用法，以免混淆。
六、近义词在这个单元中，我们研究了一些近义词，比如明朗、凌乱、增添、仔细等等。
我们要注意它们的不同意思和用法，以便更好地表达自己的意思。
七、反义词在这个单元中，我们研究了一些反义词，比如凌乱和整齐、增添和减少、仔细和马虎等等。
我们要注意它们的不同含义和用法，以便更好地理解课文。
八、词语搭配在这个单元中，我们研究了一些常见的词语搭配，比如加紧挖洞、明朗的天空、一双小雨靴等等。
部编版三年级语文上册第二单元导学知识梳理
部编版三年级语文上册第二单元导学知识梳理
【单元导教】
本单元以“金秋时节”为主题，编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，它们从不同角度展现了秋天的别样风景。
语文要素指向明确，一是“运用多种方法理解难懂的词语”，二是“学习写日记”。
教学本单元要引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择合适的方法，并逐步做到迁移运用。
日记是三年级习作起步练习的重要形式，教师要引导学生留心观察生活，让学生感受到写日记的好处，了解日记的基本格式，注意激发学生写日记的信心，使其逐步养成写日记的习惯。
【单元教学目标】
字词句：1.认识35个生字，读准1个多音字，会写38个字，会写29个词语。
2.能运用多种方法理解难懂的词语，并结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。
3.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语，摘抄课文国自己喜欢的句子。
4.能写出形容四季的词语。
阅读：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能借助注释理解诗句的意思。
背诵《古诗三首》和指定的课文段落，默写《山行》。
摘抄自己喜欢的句子。
3. 能通过读课文，展开想象，了解课文的主要内容，体会秋天的活力。
表达：1.能与同学交流理解难懂词语的方法。
2.能和同学交流形容四季的词语。
3.能留心观察生活，仿照课文或“阅读链接”，写出自己看到的景色。
4.能在读懂课文内容基础上，说出自己感兴趣的部分。
5.能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式，并能用日记记录自己的生活。
部编版三年级上册语文第二单元知识整理
三年级语文上册第二单元知识整理一、重点词语：寒冷石径斜着霜叶赠与姓刘盖住菊花残冬君子橙黄橘绿送客挑逗铺满水泥紧紧院子印着排列亮晶晶规则凌乱棕红迟到金色放晴明朗金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展叶从歌唱颜料邮票飘扬争着仙子淡黄好闻梨花勾住一曲丰收清凉留意枫叶果树菊花气味香甜香味过冬二、成语积累：①描写春天的成语：春光明媚万紫千红百花盛开春回大地春暖花开②描写夏天的成语：烈日炎炎炎炎夏日炎天暑日酷暑难耐骄阳似火③描写秋天的成语：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实④描写冬天的成语：大雪纷飞白雪皑皑漫天飞雪寒风刺骨三：多音字四、修饰词和量词五：好句积累①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……④它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
⑤橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！⑥秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
六：重点课文主要内容总结：《秋天的雨》是是一篇抒情意味很浓的散文。
文章名为写秋雨，实际在写秋天。
课文内容丰富多彩，写了秋天的缤纷色彩，秋天的丰收景象，还有秋天的各种动物，植物准备过冬的情景。
七：课文积累背诵：①背诵《山行》《赠刘景文》《夜书所见》②《秋天的雨》第二段。
2 部编版三年级语文上册第二单元教材梳理
5.学着从整体上把握课文，形成对课文的整体认知。能抓住自己感兴趣的地 方，谈谈自己的感受。
6.迁移运用。根据文本材料，仿用句式，联系生活，写写自己观察 感受。
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三、单元课文教学建议
古诗三首
1.诵读为主。通过反复吟诵，多种形式的诵读，指导学生读出感情和诗韵。在诵读中 想象画面，体会情感。
◇听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的 一天，期待着在活动中有出色的表现。 ◇小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有 些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
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shuǎnɡ
秋高气爽 天高云淡
秋风习习
rǎn
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登
léi
果实累累 春华秋实
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谢谢记
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双线结构
古诗三首 秋天的雨
人文主题——金秋时节
铺满金色巴掌 的水泥道
听听，秋的声音
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语文要素——多种方法理解难懂词语
课文
语文要素
4
古诗三首 运用多种方法理解难懂的词语
5
铺满金色巴掌的 水泥道
6
秋天的雨
7 听听，秋的声音
后续年级
一二年级
三年级
在实践中运用。
运用多种方法理解
1.大声地、反复地、有感情地朗读课文，采用范读、赛读等多种方式，配以音乐增 强诗歌的表达效果。 2.引导学生在课外留意秋天更多的景物和景象，尝试进行诗歌创作，或者搜集描写 秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
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三、单元课文教学建议
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习作指导
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语文三年级上册第二单元知识点梳理_PDF压缩
赠送( zèng ) 挑促织( tiǎo ) 歌曲( qǔ ) 振动( zhèn )
残菊( cán )
橙黄( 凌乱( líng )
钥匙( yào shi ) 缤纷( bīn )
掠过( lüè )
【多音字】
xíng（行走） 行
háng（银行）
tiāo（挑水） 挑
tiǎo（挑拨）
(金黄)的叶子 (棕红色)的小雨靴 (丰收)的歌曲 (平展)地粘
(湿漉漉)的水泥道 (五彩缤纷)的颜料 (暖暖)的叮咛 (仔细)地数
3
【佳句积累】 1.水泥道像铺上了块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。 (比喻) 2.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(拟人) 3.秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满 的谷粒里。(排比) 2. 背诵《古诗三首》默写《山行》。
6
卓越语文教同学们用“换词法”来理解词语。
2．能写出形容四季的词语。
【方法指导】 这是积累词语的训练，积累的要求是按照春、夏、秋、冬进行分类。可以结
合生活，回忆一下自己积累的关于不同季节的词语。 春：温暖、莺歌燕舞、桃红柳绿 夏：炎热、骄阳似火
7
秋：凉爽、硕果累累 冬：寒冷、冰天雪地
3.能说出理解词语的方法。
【方法指导】 首先回顾一下理解词语的方法，然后选择合适的方法来理解加点的词语。如，
“憧憬”一词，我们可以用查字典法来理解，也可以联系下文中的“即将到来的 一天”“期待”来理解它的意思，即对某事物充满了向往。
“忐忑不安”査字典理解，知道“忐忑”是心神不定的意思，“忐忑不安” 的意思应该是心里很不安宁，一会儿上，一会儿下。
查字典理解：这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意 思。 联系上下文理解：课文中的词语，往往可以借助上下文的联系，给予解释。如《秋 天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。 结合生活实际理解：有些词语与我们的生活密切相关，这时我们就可以借助生活 经验来理解词语的意思。如“饥肠辘辘”这个词就可以结合我们肚子饿得咕咕叫 的生活经验来理解。 换词法理解：有些词语，我们可以通过找与这个词意思相近的词语来解释，如“懦 弱”可以用“胆小”一词来解释，也可以找与这个词意思相反的词语来解释，如 “不勇敢”。 拆词法理解：词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开，再把每个 字的意思合起来，就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔；“幽 香”的意思是清幽的香味。
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【部编版】三年级上册语文第二单元知识梳理
一、易读错的字
石径．（jìng）赠．（zèng）送君．（jūn）子橙．（chéng）色印．（yìn)着凌．（líng）乱增．（zēng）添棕．（zōng）色
钥匙．（shi）缤．（bīn）纷喇叭．（bā）丰．（fēng）收
二、易写错的字
径：右边的部分第二笔是点。
霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。
挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。
紧：下面的部分要写得紧凑。
规：左边的第四笔是点。
迟：上边的“尺”最后一笔是点。
三、重点词语
寒冷石径斜着霜叶赠与姓刘盖住菊花残冬
君子橙黄橘绿送客挑逗铺满水泥紧紧院子
印着排列亮晶晶规则凌乱棕红迟到金色放晴
明朗金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展叶丛
歌唱一盒颜料邮票飘扬争着仙子
淡黄好闻
梨花勾住一曲丰收清凉留意枫叶果树菊花
气味香甜香味过冬
四、多音字
挑 (tiāo) 挑水行 (xíng) 步行空 (kōng) 天空(tiǎo) 挑战 (háng) 行列 (kòng) 空地扇 (shàn) 扇子好 (hǎo) 好像乐 (yuè) 音乐(shān) 扇动 (hào) 好奇 (lè) 快乐
五、形近字
寒(寒冷) 径(小径) 霜(霜叶) 残(残花) 挑(挑明) 迟(迟到)
赛(比赛) 经(经过) 雪(雪花) 线(白线) 跳(跳动) 送(送人)
泥(水泥) 列(列车) 盒(盒子) 梨(梨树) 曲(一曲) 丰(丰收)
呢(人呢) 刘(刘海) 盖(盖子) 利(利用) 由(由于) 手(手指) 六、近义词
明朗——晴朗凌乱——杂乱增添——增加仔细——认真
愉快——愉悦清凉——凉快美丽——漂亮香甜——甜美欢乐——快乐
七、反义词
凌乱——整齐增添——减少仔细——马虎清凉——炎热美丽——丑陋雪白——乌黑
八、词语搭配
【动词搭配】
（加紧）挖洞（睡）大觉
【形容词搭配】
（明朗）的天空（彩色）的地毯（棕红色）的小鸟（金色）的海洋
（美丽）的菊花（好闻）的气味（金色）的小喇叭（丰收）的歌
【数量词搭配】
一（双）小雨靴一（个）小巴掌一（把）钥匙一（盒）颜料
一（把）扇子一（枚）邮票一（首）歌子
九、词语归类
【ABB 式词语】亮晶晶湿漉漉
【ABAB 式词语】金黄金黄瓦蓝瓦蓝
【描写颜色的成语】五彩缤纷五颜六色
【描写秋天的四字词语】秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实
层林尽染天高云淡
十、考点提示
1. 背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2 自然段。
2. 会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。
3. 《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7 自然段常以课内阅读的形式考查。
4. 《秋天的雨》第2 自然段常以课内阅读的形式考查。
5. 学会用多种方法理解难懂的词语。
6. 学会用正确的格式写日记。